Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

29 76 0
Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG Chào cờ: TiÕng ViÖt: THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG ©m /ch/ (2T) ( TK TV CGD /Trang 128) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, ca vào mơ hình -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm ch, cách phân tích tiếng cha vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nắm âm ê nguyên âm, phân tích tiếng đê vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm ch *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm ch, tiếng cha, từ chả cá -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm ch, tiếng cha, từ chả cá vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng chả cá) -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng ( cha, chà, chá, chả, chã, chạ ) sách giáo khoa -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: chà, chả cá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: chà, chả cá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét BUỔI CHIỀU Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu : -KT: Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập -KN: Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân -TĐ: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập -NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: + Giáo viên: SGK, tranh + Học sinh: Vở BTĐĐ 1, Bút chì sáp màu III Các hoạt động dạy học: ND - TG 1.Khëi động: 5p Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Ăn mặc gọn gàng có lợi - em nờu ? Nh gọn gàng ? Em làm để lúc trông em gọn gàng ? -lng nghe - GV nhËn xÐt, kÕt luËn *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại cách giữ gìn thể gọn gàng, -Kỹ năng: HS biết giữ gìn thể gọn gàng, -Thái độ: GDHS biết giữ gìn thể gọn gàng, -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : - Giáo viên nêu u cầu Bt1 -Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh a.Giíi thiƯu -HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm BT ( 10”) -Gọi Đại diện nhóm trình bày - Hs nhËn xÐt, bæ GV kết luận : Khi học em phải có sung đầy đủ dụng cụ học tập - Lắng nghe *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS biết cách tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh -Kĩ năng: HS tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh -Thái độ: GDHS yêu thích đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xét lời - Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập Bµi 2: 5’ -Gọi em nêu đồ dùng - HS lên trình bày trớc mỡnh lớp GV kt luận : Được học quyền - Hs nhËn xÐt, bỉ lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập sung giúp em thực tốt quyền - Lắng nghe học tập *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS biết cách giới thiệu đồ dung học tập -Kĩ năng: HS giới thiệu đồ dung học tập -Thái độ: GDHS u thích đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li Bài 3: * Đọc yêu cầu cđa bµi tËp -HS đọc u cầu - Hs làm tập - Cho Hs chữa tập hỏi : - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bạn Nam lau cặp, bạn + Bạn nhỏ tranh làm ? Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng, bạn Hà bạn Vũ dùng thước cặp đánh + Vì em cho hành động bạn - Vì bạn biết giữ gìn đồ ? dùng học tập cẩn thận + Vì em cho hành động bạn - Vì bạn xé vở, dùng đồ sai ? dùng học tập đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng - Giáo viên giải thích: Hành động bạn tranh 1, 2, - Hành động bạn tranh 3, 4, sai -Lắng nghe * Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách, - Không xé sách, xé - Không dùng thước bút cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhận biết giữ gìn đồ dùng học tập giữ gìn đồ dung học tập -Kĩ năng: HS biết hành dộng tranh để học tập -Thái độ: GDHS biết giữ gìn đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xét lời 3,Cñng cè - Dặn Hs nhà sửa sang li sỏch v, - Lng nghe dặn dò: p dùng học tập để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng học tập đẹp ” Lun TiÕng ViƯt: ƠN LUYỆN ÂM / ch/ I Mục tiêu: +KT: Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm ch tiếng, từ, câu ứng dụng có âm ch +KN: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích, nối dấu với tiếng cha, viết tiếng chứa âm ch +TĐ: Gi¸o dơc häc sinh ham häc tiếng việt + NL: Hợp tác tự học II.Đồ dùng dạy học +GV: sách, +HS: Vở BT TH Tiếng Việt III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐ thực hành * Việc 1: Đọc H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS hạn chế T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Chỉ vào âm ch hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách đọc âm ch, câu -Kỹ năng: HS đọc phần đọc -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn * Việc 2: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình + T - HD vẽ đưa tiếng chà, chả vào mơ hình H- vẽ- đọc trơn- đọc phân tích ( nhân, lớp) *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình -Kỹ năng: HS vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn * Việc 3: Viết + BT1: Nối theo mẫu T- yêu cầu nối tiếng cha với dấu huyền, sắc, hỏi ,,ngã, nặng với chà, chạ, chá, chả, chã + BT2: tìm tiếng chứa âm /ch/ có đọc T -yêu cầu tìm tiếng chứa âm /ch/ có đọc H -đọc tìm nêu: cha, chà, chả T yêu cầu đọc trơn, đọc phân tích tiếng viết vào H – đọc phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ ( Nguyên, Quang) T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách nối tiếng với dấu để tạo tiếng mới; cách tìm từ có âm ch đọc viết tiếng -Kỹ năng: HS nối tiếng với dấu để tạo tiếng mới; tìm từ có âm ch đọc viết đúng, đẹp tiếng -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn Củng cố dặn dò - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học ************************************************ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 BUI SNG Toán: Số I - Mục tiêu:Bài tập cần làm 1,2,3 +KT: Biết thêm đợc 7, viết số ; đọc, đếm đợc từ đến 7; biết so sánh số phạm vi 7, vị trí cđa sè7 d·y sè tõ ®Õn +KN: Rèn kỹ đọc, viết, đếm số +T: Giáo dơc häc sinh ham häc to¸n +NL: hợp tác t hc II - Đồ dùng dạy học: + Giáo viên : Sách, số 1- 2- -4- 5- 6- 7, sè tranh, mÉu vËt +Häc sinh : Sách, số, tập - Bảy miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ - miếng bìa III- Hoạt động dạy học học chủ yếu: ND - TG Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Khởi Gọi học sinh: em lên bảng làm động: 5p - Kiểm tra đọc, viết số - Lớp làm bảng theo cách tập hợp gắn cá dãy (Học sinh viết số đọc ) - Gắn dãy số (Häc sinh g¾n 23456654321) - T nhËn xÐt *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại cách viết số 6, dãy số -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹo số 6, dãy số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : * Giíi thiệu a.Giới thiệu * Hoạt động 1: Lập số (10 ) số ( 10”) - Treo tranh : H : Có bạn cầu trợt ? H : Mấy bạn chạy tới ? H : Tất có bạn ? - Hôm học số Ghi đề *Yêu cầu học sinh lấy hoa - Yêu cầu gắn chấm tròn Giáo viên gọi học sinh đọc lại H : Các nhóm có số lợng ? - Giíi thiƯu sè in, sè viÕt - Yêu cầu học sinh gắn chữ số - NhËn biÕt thø tù d·y sè : - - Yêu cầu học sinh gắn dãy số 7, - - Trong d·y sè - H : sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? * Nghỉ giải lao: bạn bạn bạn Nhắc lại *Gắn hoa : Đọc cá nhân: có hoa Gắn chấm tròn Đọc có chấm tròn Là Gắn chữ số Đọc: Bảy: cá nhân, đồng Gắn Đọc : Gắn §äc : Sau sè - Líp h¸t *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 7, cách viết số dãy từ 1-7 từ 7-1 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-7 từ 7-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 7 7 7 7 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập Bài : H : Hình ảnh có bàn ủi trắng, bàn ủi đen ? Tất có ? - Hớng dẫn làm tiÕp bím xanh bím tr¾ng - Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa vào tõng tranh ë bµi - NhËn xÐt sưa sai - Chấm- nhận xét Viết số thích hợp vào ô trống bàn ủi trắng, bàn ủi đen Có tất Học sinh điền số Học sinh điền số 7 gồm 1, gåm vµ gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhận biết đợc cu to s ca s -K năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: viết +Kỹ thuật đánh giá: viết nhận xét Bµi 3: 7’ * Đọc yêu cầu tập - HS c u cầu - Híng dÉn häc sinh ®Õm sè « §iỊn sè vu«ng tõng cét råi viÕt sè tương øng vào ô trống < 2, < 3, < 4, - gäi häc sinh so s¸nh tõng cỈp < 5, < 6, < số liên tiếp Là số lớn H : Số số nh số 1, 2, 3, 4, 5, số học ? Điền dấu thích hợp - Nhận xét sửa sai vào ô trống - Chấm- nhận xét -Đổi kiĨm tra kÕt qu¶ -Theo dõi *Đánh giá + Tiêu chớ; -KT: nhận biết đợc dóy s t 1-7 v từ 7-1 -KN: HS vận dụng kiến thức hc in đợc dóy s t 1-7 v t 7-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm 3,Cđng cè - NhËn xÕt tiÕt häc -VỊ lun tËp - Lng nghe dặn dò: p thêm Tiếng Việt: ©m /d/ ( TK TV CGD /Trang 132) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, cha vào mơ hình -Thái độ: GDHS u môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm d, cách phân tích tiếng da vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nhận biết âm d, phân tích tiếng da vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm d *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm d, tiếng dạ, từ da cá -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm d, tiếng dạ, từ da cá vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng da cá -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa ( da, dà, dá, dã, dả, ) -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: - cá à? - dạ, cá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: - cá à? - dạ, cá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét BUỔI CHIỀU Lun TiÕng ViƯt: ƠN LUYỆN ÂM / d / I Mục tiêu: +KT: Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d +KN: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích, nối dấu với tiếng da, viết tiếng chứa âm d +TĐ: Gi¸o dơc häc sinh ham häc tiếng việt + NL: Hợp tác tự học II.Đồ dùng dạy học +GV: sách, +HS: Vở BT TH Tiếng Việt III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐ thực hành * Việc 1: Đọc H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-8 từ 8-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giỏ: Nhn xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm Bài 1: tập *Viết s8 - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cỏch vit s - Huy động kết quả, chữa *Quan sát - HS viết bảng Viết dßng sè 8 8 8 8 -Líp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kin thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giỏ: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập H: Ô thứ có chấm xanh? Ô thứ có chấm xanh ? Cả ô có chấm xanh? - Gọi học sinh nêu cấu tạo hình điền số - T nhận xét, sửa sai - Giúp đỡ HS hạn chế - Chấm- nhận xét Viết số thích hợp vào ô trống Ô có chấm xanh Ô có chấm xanh Cả hai ô có chÊm xanh ViÕt 8 gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 1, gåm vµ *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhËn biÕt ®ỵc cấu tạo số số -Kỹ năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: viết +Kỹ thuật ỏnh giỏ: vit nhn xột Bài 3: * Đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc thø tù d·y sè 1- 8, - - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *ViÕt sè Học sinh điền thiếu vào 8 -Đổi kiểm tra -Theo doi số kÕt *Đánh giá + Tiêu chí; -KT: nhËn biÕt ®ỵc dãy số từ 1-8 từ 8-1 -KN: HS dng nhng kin thc ó hc in đợc dóy số từ 1-7 từ 7-1 -Thái độ: GDHS yêu thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm 3,Cñng cè - NhËn xết tiết học -Về luyện tập dặn dò: p thêm - Lng nghe Tiếng Việt: (T5-6) âm /đ/ ( TK TV CGD /Trang 136) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, da vào mơ hình -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm đ, cách phân tích tiếng đa vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nắm âm đ phụ âm, phân tích tiếng đa vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm d *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm đ, tiếng đá, từ đa đa -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm đ, tiếng đá, từ đa đa vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng đa đa) -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng ( đa, đà, đá, đả, đã, đạ )và sách giáo khoa ( đa, đà, đá, đả, đã, đạ ) -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: - đá ? - dạ, đá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: - đá ? - dạ, đá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét ************************************************ Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 BUI SNG Toán: I - Mục tiêu - BTCL 1, 2, 3, Sè - BiÕt thªm đợc 9,viết số ; đọc, đếm đợc từ đến 9; biết so sánh số phạm vi 9, vÞ trÝ cđa sè d·y sè từ đến - Rèn kỹ đọc, viết, ®Õm sè - Gi¸o dơc häc sinh ham häc toán II - Chuẩn bị: - Giáo viên : sách , c¸c sè - - - - - - -8- 9, sè tranh, mÉu vËt - Häc sinh :S¸ch , bé sè,vë tập III - Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Khởi Gọi HS em lên bảng làm ®éng: 5p - KiÓm tra ®äc, viÕt sè b»ng - Lớp làm bảng theo cách tập hợp gắn chim d·y (Häc sinh viÕt sè vµ ®äc) - G¾n d·y sè (Häc sinh g¾n 8 1) - ViÕt b¶ng : ……8 > … … 8 … 88 … - T nhËn xÐt, *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại dãy số, điền số thiếu vào chỗ chấm -Kỹ năng: HS điền dãy số, điền số thiếu vào chỗ chấm -Thái độ: GDHS yêu thích học toán -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : * Giíi thiƯu a.Giíi thiƯu số ( 10) *Hoạt động -Treo tranh Quan sát 1: H:Có bạn chơi ? bạn Lp s 9: H: Mâý bạn chạy tới? bạn H: Tất có bạn ? bạn - Hôm học số Ghi đề Nhắc lại - Yêu cầu học sinh lấy hoa Gắn hoa:đọc cá - Yêu cầu gắn chấm tròn nhân - giáo viên gọi học sinh đọc lại Gắn chấm tròn H: Các nhóm có số lng Đọc có chấm tròn mấy? - Giới thiệu Là 9 in, viết - Yêu cầu học sinh gắn chữ số Gắn chữ số §äc - NhËn biÕt thø tù d·y sè: ®Õn - Yêu cầu học sinh gắn dãy số - 9, -> -Trong d·y sè -> H: Sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? :chín :Cá nhân, đồng Gắn §äc 987654321 §äc Sau sè *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 9, cách viết số dãy từ 1-9 từ 9-1 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-9 từ 9-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 9 9 9 9 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập H: Hình có tính xanh? tinh đen ? tất có tính - Gọi học sinh nêu cấu tạo số dùa vµo tõng tranh ë bµi - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống tính xanh ,1 tính đen,tất có tính Học sinh ®iỊn sè 9 gåm vµ 4, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 1, gåm vµ gåm vµ 2, gåm vµ *Đánh giỏ + Tiờu chớ; -Kin thc: HS nhận biết đợc cấu tạo số số -Kỹ năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp, viết +Kỹ thuật đánh giá: câu hỏi ngắn, viết nhận xét Bµi 3: * Đọc yêu cầu tập - Hướng dÉn häc sinh cách điền dấu >, , -Trong d·y sè -> H: Sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? -Sau số *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 0, cách viết số dãy từ 0-9 từ 9-0 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 0-9 từ 9-0 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 0 0 0 0 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2, 3: * Đọc yêu cầu tập - Hng dẫn học sinh cỏch điền số - gäi häc sinh điền sè -Hs làm vào ( giúp đỡ hscht: Nguyên) - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *Đánh giá + Tiờu chớ; -KT: nhận biết đợc cỏch in s vo chỗ … -KN: HS điền số vào chỗ … -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp *ViÕt sè thích hợp vào ô trống - HS c yờu cu điền số -Häc sinh tìm cách điền sè §iỊn s thích hợp vào ô trống -Theo doi +K thut đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm Bài 4: * Đọc yêu cầu tập - Hướng dÉn häc sinh cách điền dấu >, , ,,,,,,

Ngày đăng: 14/11/2018, 12:46

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • To¸n: SỐ 8

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan