Tuần Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG Chào cờ: TiÕng ViÖt: THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG ©m /ch/ (2T) ( TK TV CGD /Trang 128) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, ca vào mơ hình -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm ch, cách phân tích tiếng cha vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nắm âm ê nguyên âm, phân tích tiếng đê vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm ch *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm ch, tiếng cha, từ chả cá -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm ch, tiếng cha, từ chả cá vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng chả cá) -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng ( cha, chà, chá, chả, chã, chạ ) sách giáo khoa -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: chà, chả cá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: chà, chả cá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét BUỔI CHIỀU Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu : -KT: Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập -KN: Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân -TĐ: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập -NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: + Giáo viên: SGK, tranh + Học sinh: Vở BTĐĐ 1, Bút chì sáp màu III Các hoạt động dạy học: ND - TG 1.Khëi động: 5p Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Ăn mặc gọn gàng có lợi - em nờu ? Nh gọn gàng ? Em làm để lúc trông em gọn gàng ? -lng nghe - GV nhËn xÐt, kÕt luËn *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại cách giữ gìn thể gọn gàng, -Kỹ năng: HS biết giữ gìn thể gọn gàng, -Thái độ: GDHS biết giữ gìn thể gọn gàng, -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : - Giáo viên nêu u cầu Bt1 -Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh a.Giíi thiƯu -HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm BT ( 10”) -Gọi Đại diện nhóm trình bày - Hs nhËn xÐt, bæ GV kết luận : Khi học em phải có sung đầy đủ dụng cụ học tập - Lắng nghe *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS biết cách tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh -Kĩ năng: HS tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh -Thái độ: GDHS yêu thích đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xét lời - Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập Bµi 2: 5’ -Gọi em nêu đồ dùng - HS lên trình bày trớc mỡnh lớp GV kt luận : Được học quyền - Hs nhËn xÐt, bỉ lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập sung giúp em thực tốt quyền - Lắng nghe học tập *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS biết cách giới thiệu đồ dung học tập -Kĩ năng: HS giới thiệu đồ dung học tập -Thái độ: GDHS u thích đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li Bài 3: * Đọc yêu cầu cđa bµi tËp -HS đọc u cầu - Hs làm tập - Cho Hs chữa tập hỏi : - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bạn Nam lau cặp, bạn + Bạn nhỏ tranh làm ? Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng, bạn Hà bạn Vũ dùng thước cặp đánh + Vì em cho hành động bạn - Vì bạn biết giữ gìn đồ ? dùng học tập cẩn thận + Vì em cho hành động bạn - Vì bạn xé vở, dùng đồ sai ? dùng học tập đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng - Giáo viên giải thích: Hành động bạn tranh 1, 2, - Hành động bạn tranh 3, 4, sai -Lắng nghe * Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách, - Không xé sách, xé - Không dùng thước bút cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhận biết giữ gìn đồ dùng học tập giữ gìn đồ dung học tập -Kĩ năng: HS biết hành dộng tranh để học tập -Thái độ: GDHS biết giữ gìn đồ dùng học tập -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xét lời 3,Cñng cè - Dặn Hs nhà sửa sang li sỏch v, - Lng nghe dặn dò: p dùng học tập để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng học tập đẹp ” Lun TiÕng ViƯt: ƠN LUYỆN ÂM / ch/ I Mục tiêu: +KT: Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm ch tiếng, từ, câu ứng dụng có âm ch +KN: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích, nối dấu với tiếng cha, viết tiếng chứa âm ch +TĐ: Gi¸o dơc häc sinh ham häc tiếng việt + NL: Hợp tác tự học II.Đồ dùng dạy học +GV: sách, +HS: Vở BT TH Tiếng Việt III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐ thực hành * Việc 1: Đọc H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS hạn chế T - Động viên kịp thời em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng T: Chỉ vào âm ch hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách đọc âm ch, câu -Kỹ năng: HS đọc phần đọc -Thái độ: GDHS yêu môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn * Việc 2: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình + T - HD vẽ đưa tiếng chà, chả vào mơ hình H- vẽ- đọc trơn- đọc phân tích ( nhân, lớp) *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình -Kỹ năng: HS vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn * Việc 3: Viết + BT1: Nối theo mẫu T- yêu cầu nối tiếng cha với dấu huyền, sắc, hỏi ,,ngã, nặng với chà, chạ, chá, chả, chã + BT2: tìm tiếng chứa âm /ch/ có đọc T -yêu cầu tìm tiếng chứa âm /ch/ có đọc H -đọc tìm nêu: cha, chà, chả T yêu cầu đọc trơn, đọc phân tích tiếng viết vào H – đọc phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ ( Nguyên, Quang) T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách nối tiếng với dấu để tạo tiếng mới; cách tìm từ có âm ch đọc viết tiếng -Kỹ năng: HS nối tiếng với dấu để tạo tiếng mới; tìm từ có âm ch đọc viết đúng, đẹp tiếng -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn Củng cố dặn dò - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học ************************************************ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 BUI SNG Toán: Số I - Mục tiêu:Bài tập cần làm 1,2,3 +KT: Biết thêm đợc 7, viết số ; đọc, đếm đợc từ đến 7; biết so sánh số phạm vi 7, vị trí cđa sè7 d·y sè tõ ®Õn +KN: Rèn kỹ đọc, viết, đếm số +T: Giáo dơc häc sinh ham häc to¸n +NL: hợp tác t hc II - Đồ dùng dạy học: + Giáo viên : Sách, số 1- 2- -4- 5- 6- 7, sè tranh, mÉu vËt +Häc sinh : Sách, số, tập - Bảy miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ - miếng bìa III- Hoạt động dạy học học chủ yếu: ND - TG Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Khởi Gọi học sinh: em lên bảng làm động: 5p - Kiểm tra đọc, viết số - Lớp làm bảng theo cách tập hợp gắn cá dãy (Học sinh viết số đọc ) - Gắn dãy số (Häc sinh g¾n 23456654321) - T nhËn xÐt *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại cách viết số 6, dãy số -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹo số 6, dãy số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : * Giíi thiệu a.Giới thiệu * Hoạt động 1: Lập số (10 ) số ( 10”) - Treo tranh : H : Có bạn cầu trợt ? H : Mấy bạn chạy tới ? H : Tất có bạn ? - Hôm học số Ghi đề *Yêu cầu học sinh lấy hoa - Yêu cầu gắn chấm tròn Giáo viên gọi học sinh đọc lại H : Các nhóm có số lợng ? - Giíi thiƯu sè in, sè viÕt - Yêu cầu học sinh gắn chữ số - NhËn biÕt thø tù d·y sè : - - Yêu cầu học sinh gắn dãy số 7, - - Trong d·y sè - H : sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? * Nghỉ giải lao: bạn bạn bạn Nhắc lại *Gắn hoa : Đọc cá nhân: có hoa Gắn chấm tròn Đọc có chấm tròn Là Gắn chữ số Đọc: Bảy: cá nhân, đồng Gắn Đọc : Gắn §äc : Sau sè - Líp h¸t *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 7, cách viết số dãy từ 1-7 từ 7-1 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-7 từ 7-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 7 7 7 7 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập Bài : H : Hình ảnh có bàn ủi trắng, bàn ủi đen ? Tất có ? - Hớng dẫn làm tiÕp bím xanh bím tr¾ng - Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa vào tõng tranh ë bµi - NhËn xÐt sưa sai - Chấm- nhận xét Viết số thích hợp vào ô trống bàn ủi trắng, bàn ủi đen Có tất Học sinh điền số Học sinh điền số 7 gồm 1, gåm vµ gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhận biết đợc cu to s ca s -K năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: viết +Kỹ thuật đánh giá: viết nhận xét Bµi 3: 7’ * Đọc yêu cầu tập - HS c u cầu - Híng dÉn häc sinh ®Õm sè « §iỊn sè vu«ng tõng cét råi viÕt sè tương øng vào ô trống < 2, < 3, < 4, - gäi häc sinh so s¸nh tõng cỈp < 5, < 6, < số liên tiếp Là số lớn H : Số số nh số 1, 2, 3, 4, 5, số học ? Điền dấu thích hợp - Nhận xét sửa sai vào ô trống - Chấm- nhận xét -Đổi kiĨm tra kÕt qu¶ -Theo dõi *Đánh giá + Tiêu chớ; -KT: nhận biết đợc dóy s t 1-7 v từ 7-1 -KN: HS vận dụng kiến thức hc in đợc dóy s t 1-7 v t 7-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm 3,Cđng cè - NhËn xÕt tiÕt häc -VỊ lun tËp - Lng nghe dặn dò: p thêm Tiếng Việt: ©m /d/ ( TK TV CGD /Trang 132) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, cha vào mơ hình -Thái độ: GDHS u môn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm d, cách phân tích tiếng da vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nhận biết âm d, phân tích tiếng da vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm d *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm d, tiếng dạ, từ da cá -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm d, tiếng dạ, từ da cá vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng da cá -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa ( da, dà, dá, dã, dả, ) -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: - cá à? - dạ, cá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: - cá à? - dạ, cá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét BUỔI CHIỀU Lun TiÕng ViƯt: ƠN LUYỆN ÂM / d / I Mục tiêu: +KT: Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm d tiếng, từ, câu ứng dụng có âm d +KN: Vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn đọc phân tích, nối dấu với tiếng da, viết tiếng chứa âm d +TĐ: Gi¸o dơc häc sinh ham häc tiếng việt + NL: Hợp tác tự học II.Đồ dùng dạy học +GV: sách, +HS: Vở BT TH Tiếng Việt III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tở chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ " - Lớp tham gia chơi HĐ thực hành * Việc 1: Đọc H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đơi , nhóm lớn , ĐT -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-8 từ 8-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giỏ: Nhn xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm Bài 1: tập *Viết s8 - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cỏch vit s - Huy động kết quả, chữa *Quan sát - HS viết bảng Viết dßng sè 8 8 8 8 -Líp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kin thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giỏ: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập H: Ô thứ có chấm xanh? Ô thứ có chấm xanh ? Cả ô có chấm xanh? - Gọi học sinh nêu cấu tạo hình điền số - T nhận xét, sửa sai - Giúp đỡ HS hạn chế - Chấm- nhận xét Viết số thích hợp vào ô trống Ô có chấm xanh Ô có chấm xanh Cả hai ô có chÊm xanh ViÕt 8 gåm vµ 2, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 1, gåm vµ *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: HS nhËn biÕt ®ỵc cấu tạo số số -Kỹ năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: viết +Kỹ thuật ỏnh giỏ: vit nhn xột Bài 3: * Đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc thø tù d·y sè 1- 8, - - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *ViÕt sè Học sinh điền thiếu vào 8 -Đổi kiểm tra -Theo doi số kÕt *Đánh giá + Tiêu chí; -KT: nhËn biÕt ®ỵc dãy số từ 1-8 từ 8-1 -KN: HS dng nhng kin thc ó hc in đợc dóy số từ 1-7 từ 7-1 -Thái độ: GDHS yêu thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm 3,Cñng cè - NhËn xết tiết học -Về luyện tập dặn dò: p thêm - Lng nghe Tiếng Việt: (T5-6) âm /đ/ ( TK TV CGD /Trang 136) TIẾT Việc (7’): *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết cách dùng mẫu ba chuẩn bị cho -Kỹ năng: HS vẽ đưa tiếng ba, da vào mơ hình -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 1(15): Chiếm lĩnh ngữ âm *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nhận biết âm đ, cách phân tích tiếng đa vẽ mơ hình tiếng có làm hai phần -Kỹ năng: HS nắm âm đ phụ âm, phân tích tiếng đa vẽ mơ hình tiếng có hai phần -Thái độ: GDHS u mơn học -Năng lực Tự học Hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp +Kỹ thuật: vấn ngắn Việc 2(15’): Viết chữ ghi âm d *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách viết âm đ, tiếng đá, từ đa đa -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp âm đ, tiếng đá, từ đa đa vào bảng tập viết( Riêng em Nguyên viết dòng đa đa) -Thái độ: GDHS có ý thức học tốt -Năng lực: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP quan sát +Kỹ thuật: ghi chép ngắn TIẾT Việc 3(15’): Đọc *Đánh giá + Tiêu chí : -Kiến thức: HS biết cách đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng sách giáo khoa -Kỹ năng: HS đọc thành thạo đọc phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ bảng ( đa, đà, đá, đả, đã, đạ )và sách giáo khoa ( đa, đà, đá, đả, đã, đạ ) -Thái độ: GDHS u thích mơn học -NL: Tự học, hợp tác + Phương pháp: PP vấn đáp, quan sát +Kỹ thuật: nhận xét lời, Ghi chép ngắn Việc 4(20’): Viết tả *Đánh giá + Tiêu chí: -Kiến thức: HS nắm cách viết câu: - đá ? - dạ, đá, bà ạ! -Kỹ năng: HS viết đúng, đẹp câu: - đá ? - dạ, đá, bà ạ! -Thái độ: GDHS có ý thức cẩn thận viết -Năng lực: Tự học + Phương pháp: PP viết +Kỹ thuật: viết nhận xét ************************************************ Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 BUI SNG Toán: I - Mục tiêu - BTCL 1, 2, 3, Sè - BiÕt thªm đợc 9,viết số ; đọc, đếm đợc từ đến 9; biết so sánh số phạm vi 9, vÞ trÝ cđa sè d·y sè từ đến - Rèn kỹ đọc, viết, ®Õm sè - Gi¸o dơc häc sinh ham häc toán II - Chuẩn bị: - Giáo viên : sách , c¸c sè - - - - - - -8- 9, sè tranh, mÉu vËt - Häc sinh :S¸ch , bé sè,vë tập III - Hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Khởi Gọi HS em lên bảng làm ®éng: 5p - KiÓm tra ®äc, viÕt sè b»ng - Lớp làm bảng theo cách tập hợp gắn chim d·y (Häc sinh viÕt sè vµ ®äc) - G¾n d·y sè (Häc sinh g¾n 8 1) - ViÕt b¶ng : ……8 > … … 8 … 88 … - T nhËn xÐt, *Đánh giá + Tiêu chí đánh giá; -Kiến thức: HS củng cố lại dãy số, điền số thiếu vào chỗ chấm -Kỹ năng: HS điền dãy số, điền số thiếu vào chỗ chấm -Thái độ: GDHS yêu thích học toán -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn 2.Bµi míi : * Giíi thiƯu a.Giíi thiƯu số ( 10) *Hoạt động -Treo tranh Quan sát 1: H:Có bạn chơi ? bạn Lp s 9: H: Mâý bạn chạy tới? bạn H: Tất có bạn ? bạn - Hôm học số Ghi đề Nhắc lại - Yêu cầu học sinh lấy hoa Gắn hoa:đọc cá - Yêu cầu gắn chấm tròn nhân - giáo viên gọi học sinh đọc lại Gắn chấm tròn H: Các nhóm có số lng Đọc có chấm tròn mấy? - Giới thiệu Là 9 in, viết - Yêu cầu học sinh gắn chữ số Gắn chữ số §äc - NhËn biÕt thø tù d·y sè: ®Õn - Yêu cầu học sinh gắn dãy số - 9, -> -Trong d·y sè -> H: Sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? :chín :Cá nhân, đồng Gắn §äc 987654321 §äc Sau sè *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 9, cách viết số dãy từ 1-9 từ 9-1 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 1-9 từ 9-1 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 9 9 9 9 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2: * Đọc yêu cầu tập H: Hình có tính xanh? tinh đen ? tất có tính - Gọi học sinh nêu cấu tạo số dùa vµo tõng tranh ë bµi - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống tính xanh ,1 tính đen,tất có tính Học sinh ®iỊn sè 9 gåm vµ 4, gåm vµ gåm vµ 3, gåm vµ gåm vµ 1, gåm vµ gåm vµ 2, gåm vµ *Đánh giỏ + Tiờu chớ; -Kin thc: HS nhận biết đợc cấu tạo số số -Kỹ năng: HS đếm số lượng tranh điền số từ nắm cấu tạo số số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp, viết +Kỹ thuật đánh giá: câu hỏi ngắn, viết nhận xét Bµi 3: * Đọc yêu cầu tập - Hướng dÉn häc sinh cách điền dấu >, , -Trong d·y sè -> H: Sè ®øng liỊn sau sè mÊy ? -Sau số *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thức: NhËn biÕt số 0, cách viết số dãy từ 0-9 từ 9-0 -Kĩ năng: Viết đúng, đẹp số dãy từ 0-9 từ 9-0 -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp +Kỹ thuật đánh giá: Nhận xột bng li *Hớng đẫn học sinh làm *Quan sát Bài 1: tập *Viết s - HS viết bảng Viết dòng số - Cho hs viết vào bảng - GV hướng dẫn hs cách viết số 0 0 0 0 - Huy động kết quả, chữa -Lớp nhËn xÐt bỉ sung *Đánh giá + Tiêu chí; -Kiến thc: HS nhận biết đợc cỏch vit s -K năng: HS viết đúng, đẹp số -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: quan sát +Kỹ thuật đánh giá: ghi chộp ngn Bài 2, 3: * Đọc yêu cầu tập - Hng dẫn học sinh cỏch điền số - gäi häc sinh điền sè -Hs làm vào ( giúp đỡ hscht: Nguyên) - NhËn xÐt söa sai - ChÊm- nhËn xÐt *Đánh giá + Tiờu chớ; -KT: nhận biết đợc cỏch in s vo chỗ … -KN: HS điền số vào chỗ … -Thái độ: GDHS u thích học tốn -Năng lực: Tự học + Phương pháp đánh giá: vấn đáp *ViÕt sè thích hợp vào ô trống - HS c yờu cu điền số -Häc sinh tìm cách điền sè §iỊn s thích hợp vào ô trống -Theo doi +K thut đánh giá: nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm Bài 4: * Đọc yêu cầu tập - Hướng dÉn häc sinh cách điền dấu >, , ,,,,,,