Tiết 22-23 Tấm Cám

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết : 22 -23 Đọc văn : Ngày soạn: 7.10.2009 (Truyện cổ tích) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm được nội dung và nghệ thuật của truyện. 2. Kó năng -Biết cách đọc, kể, phân tích nhân vật qua mâu thuẫn và hiểu một truyện cổ tích thần kiø; nhận biết được một truyện cổ tích thần kiø qua đặc trưng thể loại. 3. Thái độ :- -Có được tình yêu đối với người lao động, củng cố niềm tin vào sự chiến thắng của cái thiện, của chính nghóa trong cuộc sống. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng ( tranh Tấm Cám ). 2. Chuẩn bò của học sinh: - Học sinh đọc bài, soạn bài theo câu hỏi sách giáo khoa và hướng dẫn của giáo viên III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Phân tích tâm trạng của Ra-ma và Xi-ta để thấy được quan niệm của người n Độ cổ về mẫu người anh hùng và người phụ nữ lý tưởng? 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) Tấm Cám là một câu truyện lý thú về số phận bất hạnh của Tấm, một cơ gái mồ cơi. Vươn lên sống tốt, sống đẹp, cuộc đời Tấm là một bài ca bất hủ. Tác giả dân gian đã thổ lộ điều gì, tìm hiểu cốt truyện chúng ta sẽ rõ. -Tiến trình bài dạy: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung: Theo dõi phần Tiểu dẫn: Phân loại truyện cổ tích? Đặc trưng , nội dung của truyện cổ tích ? Tình tiết chính của truyện? Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu chung: Theo dõi phần Tiểu dẫn: A.Tìm hiểu chung: I.Thể loại truyện cổ tích : 1.Tiểu dẫn a.Truyện cổ tích : là tác phẩm tự sự nhân gian mà cốt truyện và hình tượng được hư cấu có chủ đònh, kể về số phận con người bình thường trong xã hội, thể hiện tinh thần nhân đạo và lạc quan của nhân dân lao đông. b. Phân loại truyện cổ tích: +Truyện cổ tích lồi vật Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 50’ Hoạt động 2: Nhóm 1 : Nhân vật tiêu biểu cho lối sống ác là ai, họ độc ác như thế nào ? Nhóm 2 : Nhân vật sống hiền là ai và nhân vật ấy sống ra sao ? Nhóm 3 : Nhân dân ta có cách giải quyết như thế nào trước những khổ đau mà mẹ con Cám bắt Tấm phải chịu ? Nhóm 4 : Nhận xét về nghệ thuật giải quyết các xung đột, mâu thuẫn (gợi ý : khi Tấm mất giỏ tơm tép… Khi Tấm mất Hoạt động 2: Đọc-Hiểu truyện: Học sinh đọc bài, giải thích một số từ ngữ khó. Phân tích diễn biến của truyện để thấy mâu thuẫn giữa Tấm và mẹ con Cám Mâu thuẫn càng lúc càng gay gắt : Tấm bò mẹ con Cám giết hại để cướp hạnh phúc (4 lần): đẵn gốc +Truyện cổ tích sinh hoạt + Truyện cổ tích thần kỳ * Truyện cổ tích thần kỳ: -Đây là loại truyện có số lượng nhiều nhất, là loại truyện có sự tham gia của yếu tố thần kỳ vào q trình diến biến của cốt truyện như : Tiên, Bụt, các yếu tố kỳ ảo … - Nội dung truyện cổ tích thần kỳ: Đề cập số phận bất hạnh của người lao động, mong muốn có hạnh phúc gia đình, có cơng bằng xã hội , phẩm chất năng lực của con người cần được coi trọng… ( dẫn chứng : Truyện Tâm Cám ) 2. Bố cục : 2đoạn - Số phận bất hạnh của Tấm và triết lý thiện ác - Cuộc đấu tranh quyết liệt của Tấm để dành hạnh phúc 3.Chủ đề : Tấm Cám là truyện cổ tích kể về cuộc đời bất hạnh và cuộc đấu tranh khơng khoan nhựơng của Tấm trong xã hội phong kiến xưa B.Đọc-hiểu truyện : 1. Số phận bất hạnh của Tấm và triết lý ở hiền gặp lành: a. Số phận bất hạnh của Tấm a.1. Hồn cảnh gia đình - Tấm mất mẹ từ nhỏ - Sau đó cha Tấm qua đời - Tấm ở với hai mẹ con dì ghẻ a.2. Hồn cảnh sinh sống - Cuộc sống đói khổ - Tấm phải làm lụng vất vả, bị đối xử bất cơng b. Triết lý ở hỉền găp lành (phần này g/v cho h/s thảo luận nhóm) khi đã xem 4 đoạn phim sau Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 cá bống…những lúc như thế tác giả xử lý bằng phương pháp nghệ thuật nào?) -Nhân dân ta có cách giải quyết như thế nào trước những khổ đau mà mẹ con Cám bắt Tấm phải chịu ? cây cau Tấm đang trèồ giết chim vàng anhà chặt cây xoan đàồ đốt khung cửi. *Tấm khổ sở, bất hạnh; mẹ con Cám ác độc đến tận cùng. -. Nhân vật tiêu biểu cho lối sống ở ác ( Mẹ con Cám ) *Bắt Tấm lao động như tù khổ sai cả ngày và đêm *Tước đoạt sức lao động của Tấm : lấy cả giỏ tép *Cướp kết quả lao động của Tấm : Lấy yếm đỏ→g/v diễn giảng *Giết cá bống của Tấm→g/v diễn giảng *Trộn thóc lẫn gạo, bắt Tấm nhặt thóc riêng, gạo riêng *Lập mưu giết chết Tấm… *Mẹ con Cám bóc lột Tấm triệt để, tồn diện cả vật chất lẫn tinh thần. *Những tháng ngày ở cùng mẹ con Cám, Tấm quần quật làm việc liên miên khơng ngừng nghỉ. *Những phần thưởng xứng đáng cho sức lao động ( yếm đỏ ) bị tước đoạt trắng trợn *Niềm vui tinh thần nhỏ bé ( ni cá bống ) mẹ con Cám cũng nhẫn tâm cướp mất. *Cuộc sống của Tấm tối tăm héo hắt, bị dày xéo chà đạp như kiếp tù khổ sai * Tấm trừng trị mẹ con Cám: + Tấm sai người dội nước sơi vào Cám + Mụ gì ghẻ lăn đùng ra chết theo con => Sự trả thù rất quyết liệt. Mẹ con Cám đáng phải chết như vậy. Tấm nhân danh cái thiện để trị cái ác, loại cái ác ra khỏi c/s của con người => ước mơ cuộc sống hạnh phúc cơng bằng; niềm tin vào chính nghĩa. * Ý nghóa quá trình biến hóa của Tấm Quá trình biến hóa của Tấm thể hiện sưc ùsống mãnh liệt Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 của Tấm, mà không một thế lực thù đòch nào có thể tiêu diệt nổi . Nếu ở phần một của truyện, Bụt hiện lên ban tặng điều thần kì ở mỗi một lần Tấm khóc, thì ở phần hai, cuộc đấu tranh quyết liệt hơn nhưng ta không còn thấy Tấm khóc, cũng hòan tòan không thấy sự xuất hiện của Bụt .Nhân dân gửi vào nhân vật Tấm ý thức phải tự mình giành và giữ hạnh phúc .Khác với phần một ,yếu tố kì ảo không thay Tấm trong cuộc chiến mà chỉ là nơi Tấm hóa thân để trở về đấu tranh với cái ác quyết liệt hơn . Sự biến hóa của Tấm đã thể hiện sức sống, sức trỗi dậy mãnh liệt cũa con người trước sự vùi dập của kẻ ác. Đây là sức mạnh của thiện thắng ác. Mâu thuẫn và xung đột trong truyện phản ánh mâu thuẫn và xung đột trong gia đình phụ quyền thời cổ. -Vài nét nghệ thuật : Truyện Tấm Cám mượn xung đột trong gia đình để thể hiện triết lý ở hiền gặp lành. Lúc nhân vật hiền bế tắc, tác giả dân gian phải mượn yếu tố kỳ ảo để giải quyết. Lúc Tấm buồn tức, Bụt hiện lên an ủi, Tấm mất yếm đào, Bụt cho cá bống, Tấm mất cá bống, Bụt cho niềm hạnh phúc lớn lao…Tấm trở thành Hồng hậu Bất hạnh nghèo hèn→ Hạnh phúc giàu sang Từ một cơ gái nghèo khó bất Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 10’ 10’ Hoạt động 3: Nội dung tư tưởng và giá trò nghệ thuật của tác phẩm? Hoạt động 4: Giáo viên gọi học sinh làm bài tập. Câu Hỏi: Nếu thiếu đi những yếu tố thần kì thì những câu chuyện cổ tích sẽ ra sao? Hoạt động 3: Học sinh đọc phần ghi nhớ (sách giáo khoa) và ghi vào vở Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập. Trả lời: “Nếu giả sử chúng ta tước đi những yếu tố thần kì thì cổ tích khơng còn được gọi là cổ tích. Mảnh đất thần tiên ấy sẽ trở nên cằn cỗi, những hạt giống tâm hồn khó có thể nảy mầm và phát triển; cây đời cũng khơng thể bám rễ vào để hút những dòng “tinh hoa” tươi mát. Và khi nghe truyện cổ tích mà khơng tin theo, rung cảm theo những sự việc kì diệu, hạnh, Tấm đã trở thành Hồng hậu, một địa vị giàu sang trong suy nghĩ của nhân dân. Hạnh phúc ấy chỉ đến với người hiền lành lương thiện và là triết lý “ở hiền gặp lành”, ước mơ đổi đời của nhân dân ta. C.Tổng kết và luyện tập: I.Tổng kết : (Phần ghi nhớ – sách giáo khoa) Trun TÊm C¸m ®· thĨ hiƯn ®ỵc søc sèng , søc trçi dËy m·nh liƯt cđa con ngêi tríc sù vïi dËp cđa c¸c thÕ lùc thï ®Þch .§©y lµ søc m¹nh cđa c¸i thiƯn th¾ng ¸c , lµ cc ®Êu tranh ®Õn cïng cho c¸i thiƯn . Trong cc ®Êu tranh nµy , TÊm ®· chiÕn th¾ng b»ng søc m¹nh k× diƯu cđa íc m¬ vµ niỊm l¹c quan cđa ngêi lao ®éng . §Ỉc s¾c cđa trun lµ kh¾c ho¹ ®ỵc h×nh tỵng TÊm cã sù ph¸t triĨn vỊ hµnh ®éng ( tõ thơ ®éng ®Õn chđ ®éng ®Êu tranh giµnh l¹i cc sèng vµ h¹nh phóc). II.Luyện tập: Truyện Tấm Cám thuộc truyện cổ tích thần kỳ: -Yếu tố thần kỳ trong truyện xuất hiện khá phổ biến, bản thân nhân vật cũng có sự biến hóa thần kỳ. -Truyện về nạn nhân : Nạn nhân trải qua nhiều hoạn nạn, cuối cùng được hưởng hạnh phúc. Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 khơng để cho trí tưởng tượng và tình cảm của mình bay bổng theo sự việc, nhất là sự việc hoang đường ở trong truyện thì khơng thưởng thức hết được ý nghĩa của truyện”. Trong thế giới cổ tích mọi việc đều thể xảy ra . 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3phút) - Nhắc lại trọng tâm bài học - Ra bài tập về nhà: Phân tích mối xung đột của truyện và sự hóa thân của Tấm? -Chuẩn bò bài: - Soạn bài: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : 1. Cách giải quyết mâu thuẩn trong truyện Tấm Cám khơng tương ứng với nội dung ý nghĩa của câu nào sau đây? A. Lá lành đùm lá rách B. Ơn đền, ốn trả C. Ở hiền gặp lành D. Ác giả, ác bào 2. Tại sao nhân vật Bụt lại khơng xuất hiện kể từ khi tấm vào cung? A. Bụt khơng thể xuất hiện nhiều lần B. Tấm khơng cần Bụt giúp đỡ nữa C. Tấm đã có sự bảo vệ của nhà vua D. Tấm phải tự đấu tranh để sinh tồn Tham kh¶o Lêi cđa TÊm DÞu dµng lµ thÕ TÊm ¬i Mµ sao em ph¶i thiƯt thßi, v× sao? PhËn nghÌo h«m sím d·i dÇu Ho¸ bao nhiªu kiÕp, ngät ngµo, ®a ®oan. Ngêi ngoan ë víi ngêi gian DÉu hiỊn nh bơt còng tan n¸t lßng Tin em, em cíp mÊt chång §µnh lµm qu¶ thÞ th¬m cïng níc non. Tëng r»ng yªn phËn lµm con MiÕng trÇu c¸nh phỵng vÉn cßn th¬m m«i DÞu dµng còng bÊy nhiªu th«i! Nµo ai cã mÊy cc ®êi cho nhau. Mét lÇn chÕt mÊy lÇn ®au Còng lµ x¸ téi cho nhau mét lÇn Gai hång gi÷ lÊy hoa hång L¹i ngåi giỈt ¸o cho chång nh xa. Giáo án 10 cơ bản - 6 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 ( ¸nh Tut) . . . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 7 - – Nguyễn Văn Mạnh . Truyện Tâm Cám ) 2. Bố cục : 2đoạn - Số phận bất hạnh của Tấm và triết lý thiện ác - Cuộc đấu tranh quyết liệt của Tấm để dành hạnh phúc 3.Chủ đề : Tấm Cám là. đau mà mẹ con Cám bắt Tấm phải chịu ? cây cau Tấm đang trèồ giết chim vàng anhà chặt cây xoan đàồ đốt khung cửi. *Tấm khổ sở, bất hạnh; mẹ con Cám ác độc