TÌNHCẢMTHẨMMỸVÀQUANĐIỂMTHẨMMỸ P1 KHÁI NIỆM TÌNHCẢMTHẨMMỸTÌNHCẢM LÀ GÌ? Tìnhcảm rung động cảm xúc có tác tác động trực tiếp thực khách quan vào giác quan người Cảm xúc (theo tiếng la tinh êmôxêô – cảm động, xúc động) rung động từ phía thân người thực, rung động trạng thái chủ quan nảy sinh qúa trình tác động tương hỗ với mơi trường xung quanh qúa trình thỏa mãn nhu cầu PHÂN LOẠI Trong tâm lý học đại chưa có phân loại cảm xúc cơng nhận rộng rãi Song người ta phân chia chúng cách xác thành loại cảm xúc khác nhau, sở thành phần, dấu hiệu đặc trưng cường độ rung động tâm lý, thể mặt tâm trạng thơng qua tìnhcảm người Căn vào nội dung nguyên nhân phát sinh rung động, tâm trạng cảm xúc người, mà tìnhcảm thể nhiều cấp độ khác nhau; tìnhcảm sinh học tìnhcảm xã hội: Tìnhcảm sinh học (tình cảm cấp thấp) có liên quan chủ yếu đến trình sinh học thể, đến thoả mãn hay không thỏa mãn nhu cầu tự nhiên người Ngược lại tìnhcảm cấp cao xuất liên quan đến thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu xã hội cũa người Các tìnhcảmtham gia cách hữu vào tất hình thức hoạt động tinh thần người, đồng thời làm giảm nhẹ, tác động tích cực, gây khó khăn cho hoạt động nói chung người Tìnhcảm xã hội (tình cảm cấp cao), tìnhcảm trí tuệ, tìnhcảm đạo đức tìnhcảmthẩmmỹTìnhcảm trí tuệ tìnhcảm nảy sinh trình học tập, lao động, hoạt động sáng tạo khoa học, kỹ thuật nghệ thuật Tìnhcảm đạo đức phản ánh thái độ người với nhu cầu đạo đức xã hội (Có nhóm tìnhcảm cấp cao: Tìnhcảm trí tuệ, tìnhcảm đạo đức, tìnhcảmthẩm mỹ) TÌNHCẢMTHẨMMỸTìnhcảmthẩmmỹ hình thái tìnhcảm xã hội người, khác với tìnhcảm đạo đức, trí tuệ, tơn giáo… Đó rung động – cảm xúc đẹp, bi, hài, cao sống nghệ thuật Trước đẹp – vui sướng, hân hoan, thoả mãn Đó cảm thụ giá trị thẩmmỹ mang lại cho người khoái cảmtinh thần – khoái cảmthẩm mỹ; Trước xấu – khó chịu, bực tức, căm ghét; Trước bi – đau đớn, thương tiếc, đồng cảm khao khát muốn trả thù lý tưởng cao đẹp sống; Trước hài – tiếng cười tích cực, phê phán thói hư tật xấu nói chung người nhằm hướng đến hoàn thiện, hoàn mỹ thân người xã hội; Trước cao – khâm phục, khát vọng vươn lên để chế ngự, để chinh phục, để khẳng định vai trò sức mạnh người; Trước thấp hèn – ghê tởm, kinh ghét; Các loại tìnhcảm nói xây dựng từ xúc cảm loại Những xúc cảm lặp lặp lại nhiều lần tính đa dạng chúng, khái quát nên mà thành tìnhcảm sâu sắc Chẳng hạn tìnhcảmthẩmmỹ hình thành người thường xuyên tiếp xúc với đẹp dựa xúc cảmthẩmmỹ xem tranh, nghe hát xem phong cảnh… Nếu khơng có hồn cảnh gợi lên xúc cảmthẩmmỹ khơng thể hình thành tìnhcảmthẩmmỹ Một đứa trẻ bị tiếp xúc với xấu bẩn thỉu khó có tỉnh u đẹp CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA TÌNHCẢMTHẨMMỸTìnhcảmthẩmmỹcảm nghĩ – cảm xúc Cũng hoạt động ý chí khác, cảm xúc thẩmmỹ biểu đặc biệt rõ nét tính tích cực phản ánh tâm lý Nếu mối liên hệ hoạt động tâm lý người hoạt động tâm lý cảm xúc thẩmmỹ khác Thì khác thể chỗ, người kích thích cảm xúc thẩm mỹ, khơng có yếu tố sinh lý mà có kinh nghiệm lịch sử lồi người, tất kinh nghiệm quan hệ xã hội, bao gồm tự nhận thức cá nhân Mối liên hệ tìnhcảmthẩmmỹ với tác động tượng thẩmmỹ khách quan sâu xa đến mức số nhà tâm lý học mỹ học(thuyết mỹ học – tâm lý học) khẳng định rằng, tìnhcảmthẩmmỹ dường “nhập cảm” vào đối tượng, cảm nghĩ – cảm xúc sở cảm xúc thẩmmỹTìnhcảmthẩm mỹ, đặc biệt nghệ thuật mang lại thẩm thấu ký ức người dấu ấn khơng phai nhòa, lâu bền, thường suốt đời Bởi nghệ thuật khả diễn thơng qua hệ thống hình tượng tồn vẹn – cảmtính qui luật tìnhcảm VD: Thiên nhiên tự khơng vui khơng buồn, có người đem buồn vui lòng mà trải lên cảnh vật, cảm nghĩ – cảm xúc từ nơi sâu thẳm tâm hồn người: Cảnh cảnh chẳng đeo sầu, Người sầu cảnh có vui đâu (Nguyễn Du) Hay: Bóng tà giục buồn, Khách đà lên ngựa, người ghé theo Dưới dòng nước chảy veo, Bên cầu tơ liễu bóng chiều thướt tha (Nguyễn Du) Tìnhcảmthẩmmỹ chế tổng hợp cảm xúc Các cảm xúc thẩmmỹ có khả tự tiếp nối, kết hợp đan xen vào hệ thống cảm xúc người cách tinh tế phức tạp Như vậy, tìnhcảmthẩmmỹ tái tạo chiếm hữu cách tinh tế giới sống thực, đồng thời hình thành giới độc đáo đời sống tinh thần, bao chứa thống nội cá tính người P2 QUANĐIỂMTHẨMMỸ LÀ GÌ KHÁI NIỆM QUANĐIỂMTHẨMMỸQuanđiểmthẩmmỹ phán đoán, nhận định tượng thẩmmỹ nghệ thuật, đúc kết khái quát nhà lí luận mỹ học nghệ thuật đời sống thẩmmỹ Sự đúc kết khái quát diễn theo đường trừu tượng hóa khoa học lĩnh vực thẩmmỹQuanđiểmthẩm mỹ(Quan điểmmỹ học) gắn bó chặt chẽ với cảm xúc, thị hiếu lí tưởng thẩmmỹ chúng phản ánh mặt khách quan giới thực quanđiểmthẩmmỹcảm xúc, thị hiếu lí tưởng thẩmmỹ hai hệ thống khác Cảm xúc, thị hiếu, lí tưởng thẩmmỹ thuộc nhận thức thẩmmỹquanđiểmthẩmmỹ lại thuộc hệ thống nhận thức khoa học Ở đây, có khác phương thức nhận thức, bên theo đường nhận thức thẩm mỹ, bên theo đường nhận thức khoa học Có diều làm cho nhiều người lẫn lộn đối tượng nghiên cứu quanđiểmthẩmmỹ lại lĩnh vực đời sống thẩmmỹ ĐẶC ĐIỂMQUANĐIỂMTHẨMMỸQuanđiểmthẩmmỹ tồn dạng trừu tượng Nếu cảm xúc thẩm mỹ, thị hiếu thẩm mỹ, lí tưởng thẩmmỹ tồn dạng cụ thể sinh động, quanđiểmthẩmmỹ tồn dạng trừu tượng Nó bộc lộ trực tiếp qua khái niệm, phạm trù mỹ học hệ thống lí luận mỹ học khoa mỹ học, bộc gián tiếp qua hình tượng nghệû thuật tượng thẩmmỹ người xây dựng nên Quanđiểmthẩmmỹ mang tính chất giai cấp cách rõ ràng Ðặc điểm bật khác quanđiểmthẩmmỹtính chất giai cấp Tư tưởng mỹ học nhân loại từ trước đến đối lập liệt, gay gắt loại quanđiểm tâm, phản động vật, cách mạng Các nhà mỹ học, lí luận nghệ thuật ln đứng quanđiểm giai cấp để bày tỏ ý kiến vấn đề mỹ học, lí giải vấn đề mỹ học Có thể nêu lên số ví dụ quanđiểmthẩm mỹ: Trường Athena Tiếng Ý: La scuola di Atene; Tiếng Anh: The School of Athens Bức tranh “Trường Athène” Rafael miêu tả tranh cãi hai quanđiểmthẩm mĩ Aristote Platon Về đấu tranh hai quanđiểmthẩm mĩ nghệ thuật vị nghệ thuật nghệ thuật vị nhân sinh giai đoạn 1930-1945 Việt Nam thể rõ quanđiểmthẩm mĩ nhà văn lãng mạn nhà văn cách mạng Quanđiểm “Văn dĩ minh đạo”, “Văn dĩ tải đạo”, “Thi dĩ ngơn chí” văn học phương Ðơng Tức Văn để sáng tỏ đạo, Văn để chở đạo, Thơ để nói chí Đây quan niệm văn chương trung đại, lên chủ đạo người thừa nhận Với quan niệm sáng tác văn chương, chức giáo huấn đặt lên hàng đầu, lấn át chức thẩm mỹ, chức phản ánh, nhận thức điều dường tất yếu Và liên quan tới tượng văn - triết bất phân nội dung triết (cần hiểu theo nghĩa rộng tư tưởng) nội dung giáo huấn tồn trực nói Quanđiểm thể qua câu thơ Nguyễn Đình Chiểu “Chở đạo thuyền không khẳm, Ðâm thằng gian bút chẳng tà.” Bài thơ Hồ Chí Minh thể rõ quanđiểmthẩm mĩ Bác: “Thơ xưa yêu cảnh thiên nhiên đẹp Mây gió trăng hoa tuyết núi sơng Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong” Quanđiểmthẩm mĩ khác với quanđiểmthẩm mĩ nhà thơ lãng mạn Xuân Diệu, Thế Lữ : Là thi sĩ nghĩa ru với gió, Mơ theo trăng vơ mây (Xuân Diệu) Tôi khách tình si Ham vẻ đẹp mn hình mn thể Mượn lấy bút nanìg Ly Tao tơi vẽ Và mượn đàn ngàn phím tơi ca (Thế Lữ) ... tượng nghiên cứu quan điểm thẩm mỹ lại lĩnh vực đời sống thẩm mỹ ĐẶC ĐIỂM QUAN ĐIỂM THẨM MỸ Quan điểm thẩm mỹ tồn dạng trừu tượng Nếu cảm xúc thẩm mỹ, thị hiếu thẩm mỹ, lí tưởng thẩm mỹ tồn dạng cụ... vực thẩm mỹ Quan điểm thẩm mỹ( Quan điểm mỹ học) gắn bó chặt chẽ với cảm xúc, thị hiếu lí tưởng thẩm mỹ chúng phản ánh mặt khách quan giới thực quan điểm thẩm mỹ cảm xúc, thị hiếu lí tưởng thẩm mỹ. .. người P2 QUAN ĐIỂM THẨM MỸ LÀ GÌ KHÁI NIỆM QUAN ĐIỂM THẨM MỸ Quan điểm thẩm mỹ phán đoán, nhận định tượng thẩm mỹ nghệ thuật, đúc kết khái quát nhà lí luận mỹ học nghệ thuật đời sống thẩm mỹ Sự