Giáo án Sinh học 7 bài 13: Giun đũa

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 13: GIUN ĐŨA I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài, cấu tạo dinh dưỡng giun đũa thích nghi với lối sống kí sinh - Giải thích vòng đời giun đũa, từ biết cách phòng trừ giun đũa Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: II Giáo dục ý thức vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh liên quan tới học 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ TaiLieu.VN Page 2.1 Đặc điểm chung ngành Giun dẹp Tại lấy đặc điểm “dẹp” đặt tên cho ngành? Yêu cầu: Đặc điểm chung ngành Giun dẹp: - Cơ thể dẹp, có đối xứng bên - Ruột phân nhánh, chưa có hậu mơn - Phân biệt đuôi, lưng, bụng Người ta đặc điểm thể dẹp để đặc tên cho ngành Giun dẹp đặc điểm thể triệt để tất đại diện ngành giúp dễ phân biệt với ngành Giun tròn Giun đốt sau 2.2 Sán dây có đặc điểm cấu tạo đặc trưng thích nghi với kí sinh ruột người? Yêu cầu: Đặc điểm sán dây thích nghi cao với đời sống kí sinh ruột người như: quan giác bám tăng cường (có giác bám lẫn móc bám); dinh dưỡng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng qua thành thể; dốt có quan sinh sản lưỡng tính, có nghĩa thể sán dây có hàng trăm quan sinh sản lưỡng tính Bài : GIUN ĐŨA 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển giun đũa Mục tiêu: Nêu đặc điểm cấu tạo lối sống giun đũa Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc - HS nghiên cứu thông tin, quan sát thông tin quan sát hình -> thảo luận nhóm -> đại diện Kết luận: hình 13.1, 13.2 SGK trả lời đạt: * Cấu tạo: tr.47 -> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Hình trụ dài 25cm Trình bày cấu tạo - Thành thể có lớp Hình trụ dài 25cm giun đũa biểu bì lớp dọc - Thành thể có lớp biểu bì lớp phát triển dọc phát triển - Bọc thể - Bọc thể lớp vỏ cuticun lớp vỏ cuticun làm TaiLieu.VN Page làm thể căng tròn thể căng tròn - Chưa có khoang thể - Chưa có khoang thức thể thức - Ống tiêu hóa thẳng, có thêm ruột - Ống tiêu hóa thẳng, có sau hậu môn thêm ruột sau hậu Giun dài mập mơn giun đực có ý nghĩa Giun dài mập giun đực có ý nghĩa sinh học đảm bảo - Giun đũa phân tính, sinh học gì? đẻ số lượng trứng khổng lồ, tuyến sinh dục có dạng khoảng 200.000 ngày ống phát triển, dài, cuộn đêm (bằng 1700lần khối lượng khúc thể chúng năm) * Di chuyển: Nếu giun đũa thiếu Lớp vỏ cuticun giun đũa lớp cuticun số phận “áo giáp hóa học” giúp chúng tác động lớp dịch chúng nào? tiêu hóa mạnh ruột người Khi lớp vỏ hiệu lực thể giun bị tiêu hóa nhiều thức ăn khác Ruột thẳng kết thúc hậu môn giun đũa so với ruột phân nhánh giun dẹp tốc độ tiêu hóa lồi cao hơn? Vì sao? Ruột thẳng kết thúc hậu môn giun đũa giúp cho thức ăn chuyển vận theo lối chiều: đầu vào thức ăn, đầu chất thải, nên phần ống tiêu hóa chuyển hóa cao hơn, đồng hóa thức ăn hiệu Nhờ đặc điểm mà giun đũa chui vào ống mật hậu người Nhờ đầu giun đũa nhọn, nhiều có kích thước nhỏ, dọc phát triển nên dễ dàng co, duỗi chui rúc vào ống mật Khi đó, người bệnh đau bụng dội rối loạn tiêu hóa ống mật bị tắc - Hạn chế - Cơ thể cong, duỗi -> chui rút * Dinh dưỡng: Hút chất dinh dưỡng nhanh nhiều - HS ghi nhận TaiLieu.VN Page - GV ghi lại ý kiến HS lên bảng -> nhận xét - HS ghi - GV yêu cầu HS rút kết luận Hoạt động 2: Sinh sản vòng đời giun đũa Mục tiêu : Hiểu rõ vòng đời giun đũa biện pháp phòng tránh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Cơ quan sinh dục: - GV yêu cầu HS đọc mục  SGK tr.48, trả lời câu hỏi: Nêu cấu tạo quan sinh dục giun đũa - HS đọc to thông tin, trả lời Kết luận: câu hỏi đạt: a Cơ quan sinh dục: - Cơ quan sinh dục dạng ống - Cơ quan sinh dục dạng ống dài dài + Con cái: ống + Con đực: ống - GV nhận xét, cho HS - HS ghi ghi b Vòng đời giun đũa: + Con cái: ống + Con đực: ống - Thụ tinh - Đẻ nhiều trứng - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin, quan sát b Vòng đời giun đũa: thơng tin, quan sát hình hình, trả lời đạt: Giun đũa -> trứng 13.3, SGK tr.48, trả lời câu hỏi: HS lên bảng vẽ sơ đồ ấu trùng Trình bày vòng đời giun đũa sơ đồ trứng Trứng giun thức ăn Rửa tay trước ăn sống hay bám vào tay nên không ăn rau sống có liên rửa tay trước ăn nhằm thức ăn sống quan đến bệnh giun hạn chế số lượng trứng giun đũa? đũa nhiễm vào thể ruột non Khơng ăn rau sống rau sống nước ta, theo thói quen TaiLieu.VN Page thường tưới phân tươi chứa đầy trứng giun (ấu trùng) Do trình độ vệ sinh xã hội Máu, gan, tim, phổi nước ta thấp nên dù phòng tránh tích cực không tránh khỏi mắc bệnh Tại y học khuyên giun đũa Vì thế, y học người nên tẩy giun từ khuyên người nên tẩy * Phòng chống: giun từ – 2lần năm -2 lần năm? - Giữ vệ sinh môi trường, vệ - HS lắng nghe sinh cá nhân ăn uống - Tẩy giun định kì - GV lưu ý: Trứng ấu trùng giun đũa phải cần điều kiện ẩm, thống ngồi mơi trường để phát triển nên dễ lây nhiễm, dễ tiêu diệt - GV nêu số tác hại: gây tắc ruột, tắc ống mật, suy dinh dưỡng cho vật chủ -> yêu cầu HS rút - HS ghi kết luận - GV nhận xét, cho HS ghi V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1, 2, SGK VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách; Đọc phần Em có biết ? TaiLieu.VN Duyệt Page - Kẻ bảng học tập SGK tr 51 vào tập VII RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page ... thêm ruột sau hậu Giun dài mập môn giun đực có ý nghĩa Giun dài mập giun đực có ý nghĩa sinh học đảm bảo - Giun đũa phân tính, sinh học gì? đẻ số lượng trứng khổng lồ, tuyến sinh dục có dạng khoảng... sán dây có hàng trăm quan sinh sản lưỡng tính Bài : GIUN ĐŨA 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển giun đũa Mục tiêu: Nêu đặc điểm cấu tạo lối sống giun đũa. .. phòng tránh tích cực khơng tránh khỏi mắc bệnh Tại y học khuyên giun đũa Vì thế, y học người nên tẩy giun từ khuyên người nên tẩy * Phòng chống: giun từ – 2lần năm -2 lần năm? - Giữ vệ sinh môi