GIÁO ÁN ÔN LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

GIÁO VIÊN : PHẠM LÊ THANH - LÝ TỰ TRONG-HÒA THÀNH -TÂY NINH : GIÁO ÁN ÔN THI VĂN HỌC VÀO LỚP 10 BÀI : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH I Đọc tìm hiểu thích Xuất xứ Năm 1990, kỷ niệm 100 năm ngày sinh Bác Hồ, có nhiều viết Người “Phong cách Hồ Chí Minh” phần viết Phong cách Hồ Chí Minh, vĩ đại gắn với giản dị tác giả Lê Anh Trà Bố cục văn Văn chia làm phần: - Từ đầu đến “rất đại”: Hồ Chí Minh với tiếp thu văn hóa dân tộc nhân loại - Phần lại: Những nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh II Đọc – hiểu văn 1.Hồ Chí Minh với tiếp thu tinh hoa văn hóa - Hồn cảnh: Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy truân chuyên + Gian khổ, khó khăn + Tiếp xúc văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới - Động lực thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm hiểu sâu sắc dân tộc văn hóa giới xuất phát từ khát vọng cứu nước - Đi nhiều nước, tiếp xúc với văn hóa nhiều vùng giới - Biết nhiều ngoại ngữ, làm nhiều nghề - Học tập miệt mài, sâu sắc đến mức uyên thâm Vẻ đẹp lối sống giản dị mà cao Chủ tịch Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh có phóng cách sống vô giản dị: - Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: nhà sàn nhỏ vừa nơi tiếp khách, vừa nơi làm việc, đồng thời nơi ngủ - Trang phục giản dị: quần áo bà ba, áo trấn thủ, đôi dép lốp… - Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, cà muối, cháo hoa… Biểu đời sống cao: - Đây lối sống khắc khổ người tự vui nghèo khó - Đây khơng phải cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời - Đây cách sống có văn hóa, thể quan niệm thẩm mỹ: đẹp gắn liền với giản dị, tự nhiên Viết cách sống Bác, tác giả liên tưởng đến vị hiền triết ngày xưa: - Nguyễn Trãi: Bậc thầy khai quốc công thần, ẩn - Nguyễn Bỉnh Khiêm: làm quan, ẩn Những biện pháp nghệ thuật văn làm bật vẻ đẹp cách sống Hồ Chí Minh - Kết hợp kể bình luận Đan xen lời kể lời bình luận tự nhiên: “Có thể nói vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc chủ tịch Hồ Chí Minh”… - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu - Đan xen thơ vị hiền triết, cách sử dụng từ Hán Việt gợi cho người đọc thấy gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh với vị hiền triết dân tộc - Sử dụng nghệ thuật đối lập: vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hóa nhân loại, hiệu đại mà dân tộc, Việt Nam,… III Tổng kết Về nghệ thuật: - Kết hợp hài hòa thuyết minh với lập luận - Chọn lọc chi tiết thuyết minh với lập luận - Ngôn từ sử dụng chuẩn mực Về nội dung: - Vẻ đẹp phẩm chất Hồ Chí Minh kết hợp hài hịa truyền thống văn hóa dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại - Kết hợp vĩ đại bình dị - Kết hợp truyền thống đại ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HỊA BÌNH (GA-BRI-EN Gác-xi-a Mác-két) I Đọc tìm hiểu chung văn Tác giả - tác phẩm - Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két nhà văn Cô-lôm-bi-a - Sinh năm 1928 - Viết tiểu thuyết với khuynh hướng thực - Nhận giải Nôben văn học năm 1982 Hệ thống luận đề, luận điểm văn * Luận đề: đấu tranh cho giới hịa bình * Luận điểm: - Luận điểm 1: Chiến tranh hạt nhân hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người sống trái đất - Luận điểm 2: Đấu tranh để loại bỏ nguy cho giới hịa bình nhiệm vụ cấp bách tồn thể nhân loại Hệ thống luận - Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ, có khả hủy diệt trái đất hành tinh khác hệ mặt trời - Cuộc chạy đua vũ trang làm khả cải thiện đời sống cho hàng tỷ người - Chiến tranh hạt nhân không ngược lại với lý trí lồi người mà cịn ngược lại với lý trí tự nhiên, phản lại tiến hóa - Vì tất phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hịa bình II Đọc - hiểu văn Nguy chiến tranh hạt nhân - Xác định cụ thể thời gian: “Hôm ngày 8-8-1986” - Đưa tính tốn lý thuyết để chứng minh: người đối mặt với nguy chiến tranh hạt nhân Dẫn chứng: + “Nói nơm na ra, điều có nghĩa tất người, không trừ trẻ con, ngồi thùng bốn thuốc nổ - tất chỗ nổ tung làm biến hết thảy, lần mà mười hai lần, dấu vết sống trái đất” + Kho vũ khí tiêu diệt tất hành tinh xoay quanh mặt trời, cộng thêm bốn hành tinh phá hủy thăng hệ mặt trời Tác động đua chiến tranh hạt nhân đời sống xã hội: -Cuộc chạy đua vũ trang, chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm khả để người sống tốt đẹp Dẫn chứng: + Sự đối lập nguồn kinh phí q lớn (đến mức khơng thể thực nổi) nguồn kinh phí thực tế cấp cho công nghệ chiến tranh + So sánh cụ thể qua số thống kê ấn tượng(Ví dụ: giá 10 tàu sân bay đủ để thực chương trình phịng bệnh 14 năm, bảo vệ tỷ người khỏi bệnh sốt rét, cứu triệu trẻ em Châu Phi, hai tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân đủ tiền để xóa nạn mù chữ tồn giới…) -Chiến tranh hạt nhân ngược lại ý chí người mà cịn phản lại tiến hóa tự nhiên Dẫn chứng: Tác giả đưa chứng từ khoa học địa chất cổ sinh học nguồn gốc tiến hóa sống trái đất Chỉ đối lập lớn trình phát triển hàng triệu năm sống trái đất khoảng thời gian ngắn ngủi để vũ khí hạt nhân tiêu hủy tồn sống Tác giả đưa lập luận cụ thể, giàu sức thuyết phục, lấy chứng từ nhiều lĩnh vực: khoa học, xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục… lĩnh vực thiết yếu sống người để chứng minh Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho giới hịa bình - Khẳng định vai trò cộng đồng việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân - Đưa lời đề nghị thực tế: mở nhà băng lưu trữ trí nhớ để tồn sau (giả thiết) chiến tranh hạt nhân nổ III Tổng kết Về nghệ thuật Hệ thống luận điểm, luận ngắn gọn, rành mạch, dẫn chứng xác thực, giàu sức thuyết phục, gây ấn tượng mạnh người đọc Về nội dung - Nguy chiến tranh hạt nhân hủy diệt - Kêu gọi người: ngăn chặn nguy đó, bảo vệ người, bảo vệ sống TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I Đọc, tìm hiểu chung văn Đọc Tìm hiểu thích Bố cục Văn chia làm phần: - Sự thách thức: Nêu lên thực tế, số sống khổ cực, tình trạng bị rơi vào hiểm họa trẻ em giới - Cơ hội: Khẳng định điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế đẩy mạnh việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em - Nhiệm vụ: Xác định nhiệm vụ cụ thể mà quốc gia cộng đồng quốc tế cần làm sống còn, phát triển trẻ em II Tìm hiểu văn 1.Sự thách thức - Chỉ sống cực khổ nhiều mặt trẻ em giới + Trở thành nạn nhân chiến tranh, bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi Một số ví dụ: trẻ em nước nghèo Châu Á, châu Phi bị chết đói; nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân chiến tranh bạo lực; trẻ em da đen phải lính, bị đánh đập; trẻ em nạn nhân khủng bố Nga,… Mỗi ngày có tới 40.000 trẻ em chết suy dinh dưỡng bệnh tật + Chịu đựng thảm họa đói nghèo, khủng hoảng kinh tế; tình trạng vô gia cư, nạn nhân dịch bệnh, mù chữ, môi trường ô nhiễm… - Đây thách thức lớn với toàn giới Cơ hội Điều kiện thuận lợi để giới đẩy mạnh việc chăm sóc bảo vệ trẻ em: + Hiện kinh tế, khoa học kỹ thuật phát triển, tính cộng đồng hợp tác quốc tế củng cố mở rộng, có đủ phương tiện kiến thức để làm thay đổi sống khổ cực trẻ em + Sự liên kết quốc gia ý thức cao cộng đồng quốc tế có Cơng ước quyền trẻ em tạo hội + Sự hợp tác đoàn kết quốc tế ngày hiệu nhiều lĩnh vực, phong trào giải trừ quân bị đẩy mạnh, tăng cường phúc lợi xã hội 3.Nhiệm vụ - Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng trẻ em nhiệm vụ hàng đầu - Đặc biệt quan tâm đến trẻ em bị tàn tật có hồn cảnh khó khăn - Tăng cường vai trò phụ nữ, đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ lợi ích trẻ em - Giữa tình trạng, hộ nhiệm vụ có mối quan hệ chặt chẽ Bản tuyên bố xác định nhiệm vụ câp thiết cộng đồng quốc tế quốc gia: từ tăng cường sức khỏe đề cao chế độ dinh dưỡng đến phát triển giáo dục trẻ em, từ đối tượng quan tâm hàng đầu đến củng cố gia đình, xây dựng mơi trường xã hội; từ bảo đảm quan hệ bình đẳng nam nữ đến khuyến khích trẻ em tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội + Quan tâm việc giáo dục phát triển trẻ em, phổ cập bậc giáo dục sở + Nhấn mạnh trách nhiệm kế hoạch hóa gia đình + Gia đình cộng đồng, móng mơi trường tự nhiên để trẻ em lớn khơn phát triển + Khuyến khích trẻ em tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội III Tổng kết - Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em vấn đề cấp bách có ý nghĩa tồn cầu - Bố cục mạch lạc, hợp lý; ý văn tun ngơn có mối quan hệ chặt chẽ với CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích Truyền kỳ mạn lục) Nguyễn Dữ Đọc - tìm hiểu thích a) Tác giả: Nguyễn Dữ(?-?) - Là Nguyễn Tướng Phiên (Tiến sĩ năm Hồng Đức thứ 27, đời vua Lê Thánh Tông 1496) Theo tài liệu để lại, ơng cịn học trị Nguyễn Bỉnh Khiêm - Quê: Huyện Trường Tân, huyện Thanh Miện - tỉnh Hải Dương b) Tác phẩm * Truyền kỳ mạn lục: Tập sách gồm 20 truyện, ghi lại truyện kỳ quái Truyền kỳ: truyện thần kỳ với yếu tố tiên phật, ma quỷ vốn lưu truyền rộng rãi dân gian Mạn lục: Ghi chép tản mạn Truyền kỳ thể loại viết chữ Hán (văn xi tự sự) hình thành sớm Trung Quốc, nhà văn Việt Nam tiếp nhận dựa chuyện có thực người thật, mang đậm giá trị nhân bản, thể ước mơ khát vọng nhân dân xã hội tốt đẹp -Chuyện người gái Nam Xương kể đời nỗi oan khuất người phụ nữ Vũ Nương, số 11 truyện viết phụ nữ - Truyện có nguồn gốc từ truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương” huyện Nam Xương (Lý Nhân - Hà Nam ngày nay) c) Chú thích (SGK) Tóm tắt truyện - Vũ Nương người gái thuỳ mị nết na, lấy Trương Sinh (người học, tính hay đa nghi) - Trương Sinh phải lính chống giặc Chiêm Vũ Nương sinh con, chăm sóc mẹ chồng chu đáo Mẹ chồng ốm - Trương Sinh trở về, nghe câu nói nghi ngờ vợ Vũ Nương bị oan minh oan, tự tử bến Hoàng Giang, Linh Phi cứu giúp - Ở thuỷ cung, Vũ Nương gặp Phan Lang (người làng) Phan Lang Linh Phi giúp trở trần gian - gặp Trương Sinh, Vũ Nương giải oan - nàng trở trần gian Đại ý Đây câu chuyện số phận oan nghiệt người phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh chế độ phụ quyền phong kiến, lời nói ngây thơ trẻ mà bị nghi ngờ, bị đẩy đến bước đường phải tự kết liễu đời để chứng tỏ lòng Tác phẩm thể ước mơ ngàn đời nhân dân: người tốt đền trả xứng đáng, dù giới huyền bí II Đọc - hiểu văn Nhân vật Vũ Nương * Tình 1: Vũ Nương lấy chồng Trước tính hay ghen chồng, Vũ Nương “giữ gìn khn phép, khơng để lúc vợ chồng phải thất hồ” * Tình 2: Xa chồng Khi xa chồng, Vũ Nương người vợ chung thuỷ, yêu chồng tha thiết, người mẹ hiền, dâu thảo Hai tình đầu cho thấy Vụ Nương người phụ nữ đảm đang, thương yêu chồng *Tình 3: Bị chồng nghi oan - Trương Sinh thăm mộ mẹ đứa nhỏ (Đản) - Lời nói đứa con: “Ơ hay! Thế ơng cho tơi ư? Ơng lại biết nói, khơng cha tơi trước nín thin thít… Trước đây, thường có người đàn ông, đêm đến…” Trương Sinh nghi ngờ lịng chung thuỷ vợ chàng - Câu nói phản ánh ý nghĩ ngây thơ trẻ em: nín thin thít, đi, ngồi ngồi (đúng thực, giống câu đố giấu lời giải Người cha nghi ngờ, người đọc khơng đốn được) - Tài kể chuyện (khéo thắt nút mở nút) khiến câu chuyện đột ngột, căng thẳng, mâu thuẫn xuất - La um lên, giấu không kể lời nói Mắng nhiếc, đuổi đánh vợ Hậu Vũ Nương tự - Trương Sinh giấu không kể lời nói: khéo léo kể chuyện, cách thắt nút câu chuyện làm phát triển mâu thuẫn - Ngay lời nói Đản có ý mở để giải mâu thuẫn: “Người mà lạ vậy, nín thin thít” - Phân trần để chồng hiểu rõ nỗi oan Những lời nói thể đau đớn thất vọng khơng hiểu bị đối xử bất cơng Vũ Nương khơng có quyền tự bảo vệ Hạnh phúc gia đình tan vỡ Thất vọng cùng, Vũ Nương tự Đó hành động liệt cuối - Lời than thống thiết, thể bất công người phụ nữ đức hạnh *Tình 4: Khi thuỷ cung Đó giới đẹp từ y phục, người đến quang cảnh lâu đài Nhưng đẹp mối quan hệ nhân nghĩa - Cuộc sống thuỷ cung đẹp, có tình người Tác giả miêu tả sống thuỷ cung đối lập với sống bạc bẽo nơi trần nhằm mục đích tố cáo thực - Vũ Nương gặp Phan Lang, yếu tố ly kỳ hoang đường - Nhớ quê hương, không muốn mang tiếng xấu Thể ước mơ khát vọng xã hội công tốt đẹp hơn, phù hợp với tâm lý người đọc, tăng giá trị tố cáo - Thể thái độ dứt khoát từ bỏ sống đầy oan ức Điều cho thấy nhìn nhân đạo tác giả - Vũ Nương chồng lập đàn giải oan - cịn tình nghĩa với chồng, nàng cảm kích, đa tạ tình chàng khơng thể trở nhân gian Vũ Nương muốn trả ơn nghĩa cho Linh Phi, muốn trở với chồng mà không Nhân vật Trương Sinh - Con nhà giàu, học, có tính hay đa nghi - Cuộc hôn nhân với Vũ Nương hôn nhân không bình đẳng - Tâm trạng Trương Sinh nặng nề, buồn đau mẹ Lời nói Đản - Lời nói Đản kích động tính ghen tng, đa nghi chàng - Xử hồ đồ, độc đoán, vũ phu thô bạo, đẩy vợ đến chêt oan nghiệt - Mắng nhiếc vợ tệ, không nghe lời phân trần - Không tin nhân chứng bênh vực cho nàng III Tổng kết Về nghệ thuật - Kết cấu độc đáo, sáng tạo - Nhân vật: diễn biến tâm lý nhân vật khắc hoạ rõ nét - Xây dựng tình truyện đặc sắc kết hợp tự + trữ tình + kịch - Yếu tố truyền kỳ: Kỳ ảo, hoang đường - Nghệ thuật viết truyện điêu luyện Về nội dungQua câu chuyện đời chết thương tâm Vũ Nương, Chuyện người gái Nam Xương thể niềm cảm thương số phận oan nghiệt cua người người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích: Vũ trung tuỳ bút) Phạm Đình Hổ I Đọc, tìm hiểu chung văn Tác giả - Phạm Đình Hổ(1768-1839) - Quê: Hải Dương - Sinh gia đình khoa bảng - Ông sống vào thời chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng nên có thời gian muốn ẩn cư, sáng tác văn chương, khảo cứu nhiều lĩnh vực - Thơ văn ông chủ yếu ký thác tâm bất đắc chí nho sĩ sinh không gặp thời * Một số tác phẩm chính: Khảo cứu: - Bang giao điển lệ - Lê triều hội điển - An Nam chí - Ơ Châu lục Sáng tác văn chương: - Đông Dã học ngôn thi tập - Tùng, cúc, trúc, mai, tứ hữu - Vũ trung tuỳ bút - Tang thương ngẫu lực (Đồng tác giả với Nguyễn Án) Tác phẩm - Vũ trung tuỳ bút tác phẩm văn xuôi xuất sắc ghi lại cách sinh động hấp dẫn thực đen tối lịch sử nước ta thời Cung cấp kiến thức văn hố truyền thống (nói chữ, cách uống chè, chế độ khoa cử, bình văn nhà Giám,…), phong tục (lễ đội mũ, hôn lễ, tệ tục, lễ tế giáo, phong tục,…) địa lý (những danh lam thắng cảnh), xã hội, lịch sử,… Chú thích (SGK) Đại ý Đoạn trích ghi lại cảnh sống xa hoa vô độ chúa Trịnh bọn quan lại hầu cận phủ chúa - Thể tuỳ bút: + Ghi chép việc người theo cảm hứng chủ quan, khơng gị bó theo hệ thống kết cấu tuân theo tư tưởng cảm xúc chủ đạo + Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức đánh giá tác giả người sống II Đọc - hiểu văn Cuộc sống chúa Trịnh bọn quan lại - Xây dựng nhiều cung điện, đền đài lãng phí, hao tiền tốn - Thích chơi, ngắm cảnh đẹp - Những dạo chơi bày trị giải trí lố lăng tốn - Việc xây dựng đền đài liên tục - Mỗi tháng vài ba lần Vương cung Thuỵ Liên… - Việc tìm thú vui chúa Trịnh thực chất để cướp đoạt quý thiên hạ để tô điểm cho sống xa hoa Bằng cách đưa việc cụ thể, phương pháp so sánh liệt kê - miêu tả tỉ mỉ sinh động, tác giả khắc hoạ cách ấn tượng rõ nét sống ăn chơi xa hoa vô độ vua chúa quan lại thời vua Lê, chúa Trịnh - “Cây đa to, cành lá… cổ thụ”, phải binh hàng trăm người khiêng - Hình núi non trơng bể đầu non… - Cảnh xa hoa lộng lẫy âm lại gợi cảm giác ghê rợn, tang tóc đau thương, báo trước điềm gở: suy vong tất yếu triều đại phong kiến - Thể thái độ phê phán, khơng đồng tình với chế độ phong kiến thời Trịnh - Lê Thủ đoạn bọn quan hầu cận Được chúa sủng ái, chúng ngang nhiên ỷ hồnh hành, vừa ăn cướp vừa la làng Đó hành vi ngang ngược, tham lam, tàn bạo, vô lý bất công - Các nhà giàu bị vu cho giấu vật cung phụng - Hòn đá cối to lớn q chí phải phá nhà, huỷ tường để khiêng - Khi thấy đò ngang vừa chạm mũi vào bờ đất bên Nhĩ thu hết tâm lực dồn vào cử kì quặc “anh cố…” Ý khẩn thiết hiệu người – hành động hiểu anh nơn nóng thúc giục cậu trai anh mau kẻo lỡ đị Hình ảnh gợi ý nghĩa khái quát hơn: + Muốn thức tỉnh người vòng chùng chình mà sa vào đường đời – để dứt khỏi – để hướng tới giá trị đích thực vốn giản dị gần gũi bền vững Nhân vật Nhĩ truyện nhân vật tư tưởng – loại nhân vật lên sáng tác Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975 – nhà văn gửi gắm qua nhân vật nhiều điều quan sát suy ngẫm – triết lí đời người nhân vật khơng loa phát ngôn cho tác giả - chiêm nghiệm triết lí chuyển hố vào đời sống nội tâm nhân vật với diễn biến tâm trạng tác động hoàn cảnh miêu tả tinh tế, hợp lí Tìm hiểu đặc điểm bật nghệ thuật truyện: sáng tạo hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng Hình ảnh biểu tượng thường có hai lớp nghĩa: nghĩa thực nghĩa biểu tượng qua hình ảnh Một số hình ảnh mang nghĩa biểu tượng: - Hình ảnh bãi bồi ven sơng tồn khung cảnh: Vẻ đẹp đời sống vừa bình dị vừa thân thuộc – hình ảnh quê hương xứ sở người - Hình ảnh bờ sơng bên bị sụt lở: “tiếng tảng đất lở bên sông…đổ ụp vào giấc ngủ Nhĩ lúc gần sáng Bông hoa lăng cuối thu sắc tím đậm hơn”: sống nhân vật Nhĩ vào ngày cuối tuần - Người trai sà vào trò chơi đám cờ gợi điều mà Nhĩ cho vòng vèo, chùng chình khơng tránh khỏi - Hành động Nhĩ khác thường cuối truyện: đu nhơ người ngồi giơ cánh tay gầy guộc phía ngồi cửa sổ khốt khốt khẩn thiết hiệu cho người đó: phải ra, dứt khỏi chùng chình để hướng tới giá trị đích thực, giản dị mà bền vững III Tổng kết 1.Nghệ thuật - Sự miêu tả tâm lý tinh tế - Cách sử dụng nhiều hình ảnh giàu tính biểu tượng - Xây dựng tình truyện giàu sức biểu - Trần thuật theo dòng tâm trạng nhân vật Nội dung Truyện ngắn Bến quê thể suy ngẫm trải nghiệm nhà văn sống thức tỉnh trân trọng vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống q hương NHỮNG NGƠI SAO XA XƠI (Trích) (Lê Minh Khuê) I.Đọc, tìm hiểu chung văn Tác giả - tác phẩm a) Tác giả: Lê Minh Khuê sinh năm 1949 - Quê: Tĩnh Gia – Thanh Hoá - Là Thanh niên xung phong kháng chiến chống Mĩ - Viết văn từ năm 70 Là bút truyện ngắn, ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sâu sắc đặc biệt viết phụ nữ - Đề tài trước 1975: Đều viết sống chiền đấu niên xung phong đội tuyến đường Trường Sơn, gây ý bạn đọc - Sau 1975: Những sáng tác Lê Minh Khuê bám sát biến chuyển đời sống – đề cập nhiều vấn đề xúc xã hội người với tinh thần đởi mạnh mẽ b) Tác phẩm: Những xa xôi tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê * Xuất xứ: Viết năm 1971 – kháng chiến chống Mĩ cứu nước diễn ác liệt - Đây truyện ngắn viết thời kì chiến tranh nên khơng tránh khỏi hạn chế cách phản ánh thực người Tác phẩm thể chủ nghĩa anh hùng, vẻ đẹp tâm hồn, tư tưởng tác phẩm chất cao người Việt Nam chiến tranh yêu nước nhìn nhận theo khuynh hướng sử thi Truyện viết ba cô gái tổ trinh sát phá bom cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ Đây đề tài nhiều tác phẩm thơ truyện – ca khúc thời kháng chiến chống Mĩ: - Đường Trường Sơn Những cô gái Thanh niên xung phong Anh đội lái xe Tiêu biểu thơ của: Phạm Tiến Duật, Lâm Thị Mĩ Dạ, Nguyễn Minh Châu (Truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng”) * Ngôi kể: - Ngôi thứ thông qua lời kể nhân vật Lựa chọn ngơi kể này, nhà văn tạo thuận lợi để biểu đời sống nội tâm với nhiều cảm xúc ấn tượng hồi tưởng nhân vật làm lên vẻ đẹp sáng hồn nhiên cô gái niên xung phong * Đọc * Tóm tắt truyện: (SGV 150 - 151) - Ba nữ niên xung phong làm thành tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn gồm ba cô gái trẻ: Định – Nho – Chị Thao (lớn tuổi chút) - Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom – đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây – đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom - Họ hang chân cao điểm – tách xa đơn vị, sống gian khổ khó khăn họ có nét vui vẻ hồn nhiên tuổi trẻ, mơ mộng, yêu thương, gắn bó tình đồng đội - Truyện tập trung miêu tả nhân vật Phương Định – nhân vật – gái giàu cảm xúc, mơ mộng, hồn nhiên nhớ kỉ niệm tuổi thiếu nữ, gia đình, thành phố thân yêu - Phần cuối tập trung miêu tả hành động tâm trạng nhân vật lần phá bom – Nho bị thương lo lắng chăm sóc hai người Chú thích II Đọc – hiểu truyện Những nét tính cách chung gái TNXP tổ trinh sát mặt đường - Hoàn cảnh sống, chiến đấu: bom đạn – nguy hiểm – ác liệt – gian khổ - khó khăn - Họ cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn – nơi tập trung nhiều bom đạn – nguy hiểm – ác liệt + Ở hang chân cao điểm + Đường bị đánh lở loét màu đất đỏ trắng lẫn lộn + Hai bên đường khơng có xanh – thân bị tước khô cháy… + Một vài thùng xăng – ô tơ méo mó han gỉ Cơng việc: + Đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom + Đếm – phá bom chưa nổ + Những công việc mạo hiểm với chết – khó khăn – gian khổ + Ln căng thẳng thần kinh + Địi hỏi dũng cảm bình tĩnh - Chúng tơi bị bom vùi ln - Khi bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh cười: Hàm trắng khuôn mặt nhem nhuốc – “Những quỉ mắt đen” - Chạy cao điểm ban ngày - Thần chết khơng thích đùa: nằm ruột bom - Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ĩ - Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy đất có nhiều bom chưa nổ - Thời tiết nóng bức: 30˚ Xong việc thở phào, chạy hang Họ cô gái trẻ, dễ xúc cảm, hay mơ mộng - Dễ vui dễ trầm tư - Thích làm đẹp cho sống chiến trường - Nho thích thêu thùa - Chị Thao chăm chép hát - Phương Định thích ngắm gương, ngồi bó gối mơ mộng hát * Họ có nét cá tính riêng - Chị Thao lớn tuổi chút, làm tổ trưởng trải – không dễ dàng hồn nhiên – ước mơ dự tính tương lai- thiết thực hơn, khơng thiếu khao khát rung động tuổi trẻ Chị chiến đấu dũng cảm, bình tĩnh lại sợ nhìn thấy máu chảy - Quê hương họ: Họ gái cịn trẻ đến từ Hà Nội – niên xung phong + Tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ + Dũng cảm + Tình đồng đội gắn bó Nét tính cách riêng người a) Nhân vật Phương Định Là cô gái Hà Nội xung phong vào chiến trường - Từ gái thành phố vào chiến trường - Có thời học sinh hồn nhiên, sống vô tư bên mẹ buồng nhỏ thành phố yên tĩnh ngày bình trước chiến tranh thành phố - Những kỉ niệm ln sống lại cô chiến trường dội – vừa niềm khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn hoàn cảnh căng thẳng, khốc liệt chiến trường + Có năm tháng tuổi thơ hồn nhiên – êm đềm bên mẹ + Là cô gái hồn nhiên hay mơ mộng, nhiều ước mơ, thích ca hát, xinh đẹp RƠ-BIN-SƠN NGỒI ĐẢO HOANG (Đi-phơ) I Tìm hiểu chung văn Tác giả Đi-phô (1660 - 1731) nhà văn tiếng Anh Tác phẩm - Sáng tác năm 1719, hình thức tự truyện - Đoạn trích kể Rơ-bin-xơn sống đảo hoang khoảng 15 năm Đọc – tìm bố cục a Đọc b Bố cục: phần - Phần 1: Mở - Phần 2: Trang phục Rô-bin-xơn - Phần 3: Trang bị Rô-bin-xơn - Phần 4: Diện mạo Rô-bin-xơn So với phần khác, phần ngắn phương thức tự thứ nhất, kể nhìn thấy được, nên phần nói diện mạo nói sau, người kể muốn giới thiệu với độc giả cách ăn mặc kì khơi II Đọc – hiểu văn Bức chân dung tự hoạ Rô-bin-xơn - Trang phục (Kì quặc, kì dị, kì quái, lạ lùng, lố lăng nực cười) + Mũ: Làm da dê + Áo: Bằng da dê dài chừng hai bắp đùi + Quần loe da dê + Tự tạo đôi ủng - Trang bị: + Thắt lưng, cưa, rìu con, túi đựng thuốc + Đạn, dù, súng - Diện mạo: + Không đen cháy + Râu ria cắt tỉa theo kiểu Hồi giáo Khi khắc hoạ chân dung mình, Rơ-bin-xơn khơng tỏ than phiền, đau khổ Qua chứng tỏ tinh thần lạc quan Mặc dù sống vơ khó khăn song Rô-bin-xơn bất chấp gian khổ, lạc quan, yêu đời III Tổng kết Nghệ thuật: Ngôn ngữ kể chuyện với giọng điệu hài hước Nội dung: Tinh thần lạc quan Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang BỐ CỦA XI MƠNG Mơ-pa-xăng I.Tìm hiểu chung văn Tác giả: - Mô-pa-xăng (1850-1893) nhà văn tiếng Pháp với xu hướng truyện ngắn thực Tác phẩm - Trích “Tuyển taapjp truyện ngắn Pháp” Đọc - kể - tìm bố cục a) Đọc b) Kể c) Bố cục - Phần 1: Nỗi tuyệt vọng Xi-mơng - Phần 2: Xi-mơng gặp bác Phi-líp - Phần 3: Phi-líp đưa Xi-mơng nhà, nhận làm bố Xi-mông - Phần 4: Ngày hôm sau trường II Đọc- hiểu văn Nhân vật Xi-mông - Ý nghĩa hành động: Bỏ nhà bờ sông định tự tử - Cử chỉ, hành động: hay khóc - Nói năng: ấp úng, ngắt qng, khơng nên lời - Tâm trạng: cảm giác uể oải, buồn bã vơ cùng, chẳng nhìn thấy chẳng nghĩ gì? Kiêu hãnh, tự tin bác Phi-líp nhận làm bố - Hết buồn - Đưa mắt thách thức lũ bạn Xi – mơng đứa trẻ có cá tính nhút nhát, song có nghị lực Nhân vật Blăng- sốt Ngôi nhà chị: nhỏ, quét vôi trắng, - Thái độ với khách: đứng nghiêm nghị…như muốn cám đàn ông bước qua ngướng cửa - Nỗi lòng với + Tái tê đến tận xương tuỷ, nước mắt lã chã tuôn rơi + Lặng ngắt quằn quại hổ thẹn Người thiếu phụ xinh đẹp, đức hạnh Nhân vật Phi - lip - Khi gặp Xi-mông: + Đặt tay lên vai em ơn tồn hỏi, nhìn em nhân hậu - Trên đường đưa Xi-mơng nhà nghĩ bụng đùa cợt với chị - “tự nhủ thầm” - Khi đối đáp với Xi-mông, nhận làm bố Xi-mông Bác Phi-líp người nhân hậu, giàu tình thương cứu sống Xi-mông, nhận làm bố Xi-mông, đem lại niềm vui cho em III Tổng kết Nghệ thuật: miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật sắc nét Nội dung: Nhắc nhở lòng thương yêu người, bè bn Con chó bấc Giấc Lân - đơn I Tỡm hiểu chung văn Tác giả - Lân-đơn (1876-1916) - Là nhà văn Mĩ Tác phẩm - Trích từ tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi hoang dã” Đọc, tìm bố cục a Đọc b Bố cục - Phần 1: Mở đầu - Phần 2: Tình cảm Thooc-tơn với Bấc - Phần 3: Tình cảm Bấc ông chủ III Đọc – hiểu văn Tình cảm Thc – tơn với Bấc Tình cảm Thc – tơn với Bấc - Chăm sóc chó anh + Chào hỏi thân mật + Chuyện trị, nói lời vui vẻ + Túm chặt đầu Bấc dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui, rủa yêu + Kêu lên trân trọng… đằng Yêu thương, trân trọng người Tình cảm Bấc với ơng chủ - Cử chỉ, hành động + Cắn vờ + Nằm phục chân Thoóc – tơn hàng giờ, mắt háo hức…quan tâm theo dõi… nét mặt + Nằm xa quan sát + Bám theo gót chân chủ - Tâm hồn: + Trước kia, chưa cảm thấy tình thương u + Bấc thấy khơng có vui sướng ơm ghì mạnh mẽ + Nó lại tưởng tim thấy tung khỏi lồng ngực + Khơng muốn rời Thc – tơn bước, lo sợ Thoóc – tơn rời bỏ Sự tơn thờ, kính phục Tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh kết hợp với phân tích III Tổng kết Nghệ thuật: Nhận xét tinh tế, tưởng tượng phong phú Nội dung: Tình cảm u thương lồi vật Thc - tơn ƠN TẬP TRUYỆN I Lập bảng kê tác phẩm truyện đại Stt Tên tác phẩm Tác giả Nước Năm sáng tác Tóm tắt nội dung Làng Kim Lân Việt Nam Lặng lẽ Sapa Nguyễn Thành Long Việt Nam Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Việt Nam Cố hương Lỗ Tấn Trung Quốc Những đứa trẻ Mácxim Gorơki Nga Bến quê Nguyễn Minh Châu Việt Nam 1948 Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ơng Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhiều nơng dân 1970 Cuộc gặp gỡ tình cờ ông hoạ sĩ, cô kĩ sư trường với người niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sapa Qua đó, ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước 1966 Câu chuyện éo le cảm động hai cha Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu Qua đó, truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hồn cảnh chiến tranh Trong tập Trong chuyến thăm quê, nhân vật “tôi” “Gào thét chứng kiến đổi thay theo hướng 1923’ suy tàn làng quê sống người nơng dân Qua đó, truyện miêu tả thực trạng xã hội nông thôn Trung Hoa đương thời vào tiêu điều suy ngẫm đường người nơng dân xã hội Trích tiểu Câu chuyện tình bạn nảy nở bé thuyết nhà nghèo Aliosa với đứa trẻ viên “Thời thơ sĩ quan sống thiếu tình thương bên hàng ấu” xóm Qua khẳng định tình cảm hồn nhiên, (1913trong sáng trẻ em, bất chấp cản 1914) trở quan hệ xã hội Trong tập Qua cảm xúc suy ngẫm nhân “Bến vật Nhĩ vào lúc cuối đời giường bệnh, quê” truyện thức tỉnh người trân trọng (1985) giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống, quê hương Những xa xôi Lê Minh Khuê Việt Nam 1971 Cuộc sống, chiến đấu ba cô gái niên xung phong đỉnh cao tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm bật tâm hồn sáng giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh hồn nhiên, lạc quan họ Rô-binĐ.Đi-phô sơn đảo hoang Anh Qua chân dung tự hoạ lời kể Rôbin-xơn, đoạn truyện miêu tả sống vơ khó khăn thể tinh thần lạc quan nhân vật nơi hoang đảo mười năm ròng rã Bố Xi-mông Mô-páxăng Pháp Tiểu thuyết “Rô-binsơn Cruxo” 1719 Thế kỉ XIX 10 Con chó Bấc Giắc-lânđơn Mĩ Trích tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi hoang dã” (1903) Đoạn văn miêu tả tình cảm đặc biệt chó Bấc với người chủ Giôn Thosoooc – Tơn, thể nhận xét tinh tế, trí tưởng tượng phong phú lịng u lồi vật tác giả Tâm trạng đau khổ bé Xi-mơng khơng có bố gặp gỡ em với bác thợ rèn Phi-lip dẫn đến việc em có người bố Truyện đề cao lịng nhân ái, nhắn nhủ quan tâm lòng yêu thương người chịu thiệt thịi, bất hạnh II Nét nội dung tác phẩm truyện Việt Nam Phản ánh đời sống người Việt Nam giai đoạn lịch sử (chống Pháp, Mĩ, xây dựng đất nước) - Cuộc sống chiến đấu, lao động gian khổ, thiếu thốn với hoàn cảnh éo le chiến tranh - Phẩm chất, tâm hồn cao đẹp người Việt Nam chiến đấu xây dựng đất nước: yêu làng xóm, yêu quê hương đất nước, u cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao, trọng nghĩa tình… III Nét nghệ thuật truyện Việt Nam nước - Xây dựng nhân vật - Trần thuật theo 1, - Sáng tạo tình truyện độc đáo Làng, Chiếc lược ngà, Bến q BẮC SƠN Ngun Huy Tëng I.Tìm hiểu chung văn Tác giả Nguyễn Huy Tưởng (1912 - 1960), quê Hà Nội Là nhà văn chủ chốt văn học cách mạng sau Cách mạng tháng Tám Tác phẩm a Kịch: Là ba loại hình văn hố thuộc loại hình nghệ thuật sân khấu - Phương thức thể hiện: + Bằng ngôn ngữ trực tiếp (đối thoại, độc thoại) + Bằng cử chỉ, hành động nhân vật - Thể loại: + Kịch hát (chèo, tuồng…) + Kịch thơ + Kịch nói (bi kịch, hài kịch, kịch) - Cấu trúc: hồi hộp, lớp (cảnh) Đọc – kể (thuật lại) trích đoạn a Đọc b Kể II Đọc hiểu văn Khi Thái, Cửu bị Ngọc truy đuổi chạy vào nhà Thơm (Ngọc) (Buộc nhân vật Thơm phải có chuyển biến thái độ, dứt khốt đứng phía cách mạng…) Nhân vật Thơm - Hoàn cảnh: + Cha, em trai: hi sinh + Mẹ: bỏ - Còn người thân Ngọc (chồng) + Sống an nhàn, chồng chiều chuộng (sắm sửa, may mặc…) - Tâm trạng: Luôn day dứt, ân hận cha, mẹ - Thái độ với chồng: + Băn khoăn, nghi ngờ chồng làm Việt gian + Tìm cách dị xét + Cố níu chút hi vọng chồng - Hành động: + Che dấu Thái, Cửu (chiến sĩ cách mạng) buồng + Khơn ngoan, che mắt Ngọc bảo vệ cho chiến sĩ cách mạng Là người có chất trung thực, lịng tự trọng, nhận thức cách mạng nên biến chuyển thái độ, đứng hẳn phía cách mạng Cuộc đấu tranh cách mạng bị đàn áp khốc liệt, cách mạng khơng thể bị tiêu diệt, thức tỉnh quần chúng, với người vị trí trung gian Thơm Nhân vật Ngọc - Ham muốn địa vị, quyền lực, tiền tài - Làm tay sai cho giặc (Việt gian) - Tên Việt gian bán nước đê tiện, đáng khinh, đáng ghét Nhân vật Thái, Cửu (chiến sí cách mạng) Thái: bình tĩnh, sáng suốt - Cửu: hăng hái, nóng nảy Những chiến sĩ cách mạng kiên cường trung thành Tổ quốc, cách mạng, đất nước… III Tổng kết Nghệ thuật: Cách tạo dựng tình sử dụng ngơn ngữ đối thoại Nội dung: Thể diễn biến nội tâm nhân vật Thơm – người phụ nữ có chồng theo giặc – đứng hẳn phía cách mạng TƠI VÀ CHÚNG TA (Lưu Quang Vũ) I Tìm hiểu chung văn Tác giả - Nhà thơ, nhà sáng tác kịch trưởng thành từ quân đội - Đặc điểm kịch: Đề cập đến thời nóng hỏi sống đương thời -> xã hội đổi mạnh mẽ Tác phẩm: cảnh - Trích “Tuyển tập kịch” - Cảnh 3 Đọc, tìm hiểu thích a Đọc, hiểu thích b Đại ý Cuộc đối thoại gay gắt công khai tuyển nhân vật diễn phòng làm việc Giám đốc Hoàng Việt II Đọc – hiểu văn Tình kịch mâu thuẫn - Tình trạng ngưng trệ sản xuất xí nghiệp địi hỏi có cách giải tào bạo ->Giám đốc Hồng Việt định cơng bố kế hoạch sản xuất mở rộng phương án làm ăn Tuyên chiến với chế quản lý phương thức tổ chức lỗi thời mà Nguyễn Chính Trương tiêu biểu - Xung đột (mâu thuẫn) tuyến Hoàng Việt (giám đốc) Sơn (kĩ sư) Tư tưởng tiên tiến dám nghĩ, dám làm Phòng tổ chức lao động, tài vụ (biên chế, tiền lương) quản đốc phân xưởng (hiệu tổ chức) Bảo thủ, máy móc Mở rộng quy mơ sản xuất phải có nhiều đổi thay mạnh mẽ, đồng 2.Những nhân vật tiêu biểu a Giám đốc Hoàng Việt + Người lãnh đạo có tinh thần trách nhiệm cao, động, dám nghĩ, dám làm + Thẳng thắn, trung thực kiên đấu tranh với niềm tin vào chân lý b Kĩ sư Lê Sơn + Có lực, trình độ chun mơn giỏi, gắn bó nhiều năm xí nghiệp + Sẵn sàng Hoàng Việt tiến toàn diện hoạt động xí nghiệp d.Phó Giám đốc Chính + Máy móc, bảo thủ, gian ngoan, nhiều mánh khoé + Vin vào chế nguyên tắc chống lại đổi mới, khéo luồn lọt, xu nịnh d Giám đốc phân xưởng Trương Ý nghĩa mâu thuẫn kịch cách kết thúc tình - Cuộc đấu tranh phái: đổi bảo thủ => Phản ánh tính tất yếu gay gắt tình xung đột kịch nêu lên vấn đề nóng bỏng thức tế đời sống sinh động - Cuộc đấu tranh gay go thắng III Tổng kết - Nghệ thuật Kịch với nhân vật tính cách rõ nét - Nội dung: Vấn đề đổi sản xuất ... văn Khung cảnh ngày xuân Vừa giới thi? ??u thời gian, vừa giới thi? ??u không gian mùa xuân Mùa xuân thấm trôi mau thoi dệt cửi Tiết trời bước sang tháng 3, tháng cuối mùa xuân (Thi? ??u quang: ánh sáng... dịch bệnh ốm Huế (16-9-1802) An táng cánh đồng Bàu Đá (Thừa Thi? ?n - Huế) + 1824, trai ông Nguyễn Ngũ xin nhà vua mang thi hài ông an táng quê nhà - Cuộc đời ông chìm nổi, gian truân, nhiều nơi,... thái hậu ngồi”, chạy bán sống bán chết, cướp thuyền dân để qua sông, “luôn ngày không ăn” - Đuổi kịp Tôn Sỹ Nghị, vua tơi “nhìn than thở, ốn giận chảy nước mắt” đến mức “Tôn Sỹ Nghị lấy làm xấu