giáo án lớp 5 năm học 2018 2019

TUẦN 5: Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2018 Tốn Bài: Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài A Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan * Làm 1, (a, c), B Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, bảng phụ; kẻ sẵn bảng lớp tập 1a - HS: SGK, bảng C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Nêu tên đơn vị đo độ dài học? - Hai đơn vị đo liền nhau lần? - HS nêu - GV HS nhận xét III Dạy mới: Giới thiệu bài: HD HS làm tập: *Bài (Trang 22): - GV mở bảng viết sẵn BT1a - HS đọc y/c BT1a - HS đọc tên đơn vị đo độ dài từ mm-> km - HS nêu tên đơn vị đo độ dài < m - HS nêu tên đơn vị đo độ dài > m + GV hỏi: 1m dm? 1m dam? + 1m = 10dm + 1m = 10 dam - HS tiếp nối nêu kết - Tương tự, GV cho HS làm tiếp cột lại bảng - Y/c HS dựa vào bảng cho biết hai đơn vị - HS nêu nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền đo độ dài liền nhau: nhau: + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé? + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé phần đơn vị lớn? + Đơn vị bé 10 đơn vị lớn -> Đó mối quan hệ đơn vị đo - HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền độ dài liền *Bài 2(a, c-Trang 23): - hs nêu yêu cầu BT - GV HD HS nắm vững y/c tập - HS lên bảng làm phần a a Chuyển đổi từ đơn vị lớn a, 135m = 1350 dm đơn vị bé liền kề 342 dm = 3420 cm - GV HS chữa bài, nhận xét c Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị 15cm = 150 mm - HS làm bảng theo nhóm lớn c, 1mm = 10 cm ; 1m = 1000 1cm = 100 m km *Bài (Trang 23): - 1HS đọc yêu cầu - GVHDHS làm - HS làm vào HS làm bảng phụ - GV thu số vở, nhận xét *Kết quả:: 4km 37m = 037m 8m 12cm = 812cm 354 dm = 35m 4dm - GV HS chữa bài, nhận xét 3040 m = 3km 40m IV Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống ND HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền - GV nhận xét học HDHS chuẩn bị bài: Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng Tập đọc Bài: Một chuyên gia máy xúc A Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh họa (TBDH); bảng phụ - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc - GV HS nhận xét - HS đọc trả lời III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Luyện đọc: - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - HDHS chia đoạn - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc: +Lần 1: đọc kết hợp luyện đọc từ khó - Theo dõi, sửa lỗi phát âm cách +Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc - GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn đọc - HS nghe Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, lướt nhanh toàn bài, TLCH: +Anh Thủy gặp A-lếch-xây đâu? + công trường XD *Rút ý 1: Đoạn cho ta biết gì? *Nơi anh Thủy gặp anh A-lếch-xây - HS đọc thầm đoạn TLCH: +Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến +Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng anh Thủy ý? lên mảng nắng, thân hình khỏe quần áo xanh công nhân, khuôn - Cho HS quan sát tranh minh họa mặt to, chất phác *Rút ý 2: *Dáng vẻ đặc biệt với nét giản dị, thân mật A-lếch-xây - Y/c HS đọc thầm đoạn 3,4 TLCH: - HS đọc thầm đoạn 3,4 TLCH: +Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp diễn nào? +HS kể: Cuộc tiếp xúc người bạn đồng nghiệp diễn cởi mở thân mật Họ nhìn đôi mắt đầy thiện cảm, gọi “bạn đồng nghiệp” bắt tay đôi tay đầy dầu mỡ - Cho HS quan sát tranh minh họa *Rút ý 3: *Cuộc gặp gỡ cởi mở, thân mật, đầy tình hữu nghị hai người bạn đồng nghiệp -HS nêu nội dung ND: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam c) HD HS đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn - HD HS đọc diễn cảm đoạn 4: lời A - lếch - xây đọc với giọng niềm nở, hồ hởi - HS đọc diễn cảm nêu giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận - GV nhận xét xét, bình chọn Củng cố- dặn dò: - HS nêu ND HS liên hệ - HS nêu nội dung liên hệ Giữ gìn mở rộng tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước -Nhận xét tiết học HDHS chuẩn bị sau: Ê – mi – li, … Lịch sử Bài: Phan Bội Châu phòng trào Đơng Du A Mục tiêu: Sau học, HS: - Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu): - Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905-1908, ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du B Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh, ảnh SGK; BĐ giới;tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông du - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: + Từ cuối kỉ XIX (sau TDP xâm lược), VN xuất ngành KT nào? + Nông nghiệp; thủ công nghiệp; khai thác mỏ; sản xuất điện, nước, xi măng, dệt; lập khai thác đồn điền cao su, cà phê, chè, + Những thay đổi kinh tế (sau TDP xâm lược), tạo giai cấp, tầng lớp xã hội? + Thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt giai cấp công nhân - GV HS nhận xét, bổ sung III Bài mới: Giới thiệu Nội dung: a) Tiểu sử Phan Bội Châu: - HS đọc phần chữ nhỏ, thảo luận theo cặp nêu thông tin Phan Bội Châu - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, nêu nét PBC: PBC sinh năm 1867 gđ nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ trẻ, ơng có nhiệt tình cứu nước Năm 17 tuổi, ơng viết hịch “Bình Tây thu Bắc”-Đánh thắng giặc Pháp lấy lại xứ Bắc- - HS ý nghe để cổ động nhân dân chống Pháp… b) Sơ lược phong trào Đông du: - HS đọc, thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Phong trào Đơng du gì? +Là phong trào tổ chức đưa niên VN + Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? + Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo + Kể lại nét phong trào Đơng du? + Mục đích phong trào đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học kĩ thuật học nước Nhật tiên tiến, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước + Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập? + Vì họ có lòng u nước nên tâm học tập để cứu nước + Phong trào Đông du kết thúc nào? - Pháp Nhật cấu kết, Nhật trục xuất Phan Bội Châu người yêu nước VN khỏi Nhật Bản + Ý nghĩa phong trào Đông du? + Phong trào khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta + Tại Chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội + Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống Châu người du học? phá phong trào Đông du *KL: Phong trào Đơng du thất bại thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán VN, Nhật cam kết khơng nhà yêu nước VN trú ngụ hoạt động đất nước Nhật - HS đọc nội dung học (SGK-Trang 13) + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng tới phong trào CM nước ta đầu TK XX? + Mặc dù không giành thắng lợi xu phát triển lịch sử nên phát động mạnh mẽ tinh thần yêu nước, giải phóng dân tộc nhân dân ta Đó cống hiến lớn lao Phan Bội Châu lịch sử dân tộc + Em có biết trường học, đường phố mang tên Phan Bội Châu? + Trường chuyên tỉnh Nghệ An, phố Hà Nội, Hạ Long, Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HDHS chuẩn bị sau: Quyết chí tìm đường cứu nước Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tốn Bài: Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng A Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan * Làm 1, 2, B Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, bảng phụ; bảng lớp kẻ sẵn bảng (BT1 – trang 23) chưa điền - HS: SGK, nháp C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - HS đọc bảng đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ đơn vị đo liền - HS thực - GV HS nhận xét III Dạy mới: Giới thiệu bài: HD HS làm tập: * Bài (Trang 22): - Cho HS lên bảng làm - GV HS chữa - Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? - GV chốt lại: Hai đơn vị đo khối lượng liền kề: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 10 = 10 tạ - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 10 đơn vị lớn đơn vị lớn Lớn ki- lô- gam Tấn - HS đọc y/c tập, lớp theo dõi - HS làm bảng lớp Tạ Ki-lô-gam Yến kg Nhỏ ki- lô- gam hg dag g 1g tạ = 10 yến yến = 10 kg 1kg = 10hg 1hg = 10dag 1dag = 10g = 10 = 10 tạ = 10 yến = 10 kg = 10 hg * Bài (Trang 22): = 10 dag - HS đọc y/c tập, lớp theo dõi - GV HD HS làm - HS ý nghe - Phần a: HS làm bảng - HS làm vào bảng - Phần b, c, d: HS lên bảng làm *Kết quả: a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 500 kg = 25 tạ 35 = 35000kg 16000kg = 16 c) 2kg 326g = 2326g; d) 6kg 3g = 6003g 4008 g = kg 8g; 9050 kg = 9tấn 50 kg * Bài (Trang 22): - HS đọc toán - HDHS làm - HS làm vào HS làm bảng phụ Bài giải: Đổi: = 000kg Ngày thứ hai bán là: 300 x = 600 (kg) Ngày thứ ba bán là: - Thu số nhận xét, chữa 000 - (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số: 100kg đường IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HD chuẩn bị sau: Luyện tập Chính tả Bài: Một chuyên gia máy xúc A Mục tiêu: - Nghe - viết tả, biết trình bày đoạn văn Một chuyên gia máy xúc - Tìm tiếng có chứâ uô, ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua BT2 - Tìm tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào2 số câu thành ngữ BT3 B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng nhóm, bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - HS: Vở tả C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Chép tiếng biển, tiến, bìa, mía vào mơ hình cấu tạo vần + Nêu quy tắc đánh dấu thanh? - HS làm bảng - GV HS nhận xét, chữa III Dạy mới: Giới thiệu bài: HD HS nghe - viết: - GV đọc tả +Dáng vẻ người ngoại quốc đặc biệt? - HS nghe + Cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, quần áo xanh màu cơng nhân, thân hình khoẻ,… - Y/c đọc thầm, ý từ ngữ dễ viết - HS đọc theo y/c sai, tên riêng - GV đọc câu phận câu - HS viết tả - GV đọc tồn tả - HS sốt - Thu số bài, nhận xét chung HD làm tập tả: * Bài (Trang 46): - HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận nêu kết + Các tiếng chứa ua: của, múa + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn + Nhận xét cách đánh dấu thanh? - HS nêu - GV kết luận + Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u + Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ âm - chữ * Bài (Trang 47): - 1HS nêu y/c - HS làm vào 1HS làm vào bảng phụ Lớp nhận xét, chữa - GV kết luận - GV giúp HS hiểu nghĩa câu thành - HS giải nghĩa câu thành ngữ ngữ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau: Nhớ - viết: Bài: Êmi-li, Luyện từ câu Bài: Mở rộng vốn từ: Hòa bình A Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1) Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1, - HS: SGK, từ điển HS C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: + Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết - GV HS nhận xét - HS đặt câu III Dạy mới: Giới thiệu bài: HDHS làm tập: * Bài (Trang 47): - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - Y/c HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận nêu ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải Lời giải: ý b ,Tại vì: - Trạng thái bình thản: khơng biểu lộ xúc 10 - Cho HS nhắc lại mối quan hệ dam2 - HS nhắc lại m2 , hm2 dam2 Luyện tập: * Bài (Trang 26): - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - Y/c HS đọc nhóm đơi - HS đọc theo nhóm đôi - Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc nối tiếp * Bài (Trang 26): - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - HS viết vào bảng con( nhóm – phần) phần lại: HS làm - GV HS nhận xét, chữa bảng * Bài 3a (cột 1-Trang 26): - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - HD HS làm - HS làm vào HS làm bảng phụ *Kết quả: a) dam2 = 200 m2 ; 30 hm2 = 3000 dam2 - Thu số nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HD chuẩn bị sau: Mi – li – mét vuông … Tập làm văn Bài: Luyện tập làm báo cáo thống kê A Mục đích, yêu cầu: - Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Biết thống kê theo hàng BT thống kê cách lập bảng BT2 Để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ * Các kỹ GD: + Tìm kiếm xử lý thơng tin + Hợp tác( tìm kiếm số liệu, thơng tin); Thuyết trình kết tự tin B Đồ dùng dạy học: - GV: - Phiếu ghi điểm HS - Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: 20 II Kiểm tra cũ: + Đọc lại bảng thống kê số HS tổ - HS đọc, lớp nhận xét (BT tuần 2) - GV nhận xét III Dạy mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài (Trang 51): - HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - HD HS cách thống kê KQ cá nhân - HS trình bày vào theo hàng ngang - GV cho HS đọc thống kê kết học tập tháng - Vài HS đọc bảng thống kê - GV khen HS học tốt thống kê xác * Bài (Trang 51): - HS đọc y/c tập, lớp theo dõi +Bảng thống kê gồm cột? Nội dung + Bảng thống kê có cột: STT, họ tên, cột? điểm 0-4, điểm 5-6, điểm 7-8, điểm 9-10 - HD HS: Trao đổi bảng TK(BT1) để có số liệu thành viên tổ - HS làm việc theo tổ: Trao đổi, lập bảng TK gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số HS tổ - Đại diện tổ trình bày bảng TK NX chung KQ tổ: HS có KQ cao nhất, HS tiến - HS nhìn vào bảng để tìm HS có kết - GV tuyên dương HS có kết học học tập tốt nhất, yếu tập tiến động viên khuyến khích HS có kết chưa cao cần cố gắng - Sau tổ trình bày, GV hỏi: +Tổ có kết học tập tốt nhất? - HS so sánh kết học tập tổ để tìm tổ có kết học tập tốt - GV tuyên dương tổ có kết học 21 tập tốt + Bảng thống kê có tác dụng gì? +Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung - HS ý nghe - Nhận xét học HD chuẩn bị sau: Trả văn tả cảnh Địa lý Bài: Vùng biển nước ta A Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng + Biển có vai trò điều hồ khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ (lược đồ) * GDANQP: Làm rõ tầm quan trọng vùng biển nước ta phát triển kinh tế quốc phòng, an ninh B Đồ dùng dạy học: - GV: + Bản đồ nước giới + Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm sơng ngòi nước ta - GV HS nhận xét - số HS nêu III Bài mới: Giới thiệu bài: Vùng biển nước ta: - GV cho HS quan sát lược đồ SGK - Vùng biển nước ta thuộc biển nào? - Thuộc biển Đông - Biển Đông bao bọc phần đất liền nước - Phía đơng phía tây nam ta phía nào? + GV kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông 22 + Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng Đặc điểm vùng biển nước ta: - HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: Nêu vai trò biển? - HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày + Vai trò biển: - Các HS khác bổ sung - Biển điều hồ khí hậu - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần - Biển nguồn tài nguyên lớn, cho ta dầu trình bày mỏ, khí tự nhiên, muối, cá… - Biển đường giao thông quan trọng - Ven biển có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp - GV cho HS quan sát BĐ nước giới - HS quan sát *Về khía cạnh kinh tế, biển Đông tạo điều - HS nghe kiện để Việt Nam phát triển ngành kinh tế mũi nhọn thủy sản, dầu khí, giao thơng hàng hải, đóng tàu, du lịch Điều kiện tự nhiên bờ biển Việt Nam tạo tiềm vô to lớn cho ngành giao thông hàng hải Việt Nam Về mặt an ninh quốc phòng, biển Đơng đóng vai trò quan trọng tuyến phòng thủ hướng đơng đất nước Các đảo quần đảo biển Đơng, đặc biệt quần đảo Hồng Sa Trường Sa, có ý nghĩa phòng - HS đọc phần ghi nhớ thủ chiến lược quan trọng *GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - HDHS chuẩn bị sau: Đất rừng Đạo đức Bài: Có chí nên (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội *GD KNS: - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập 23 - Trình bày suy nghĩ ý tưởng * Tích hợp HT làm theo gương ĐĐHCM: Với ý chí nghị lực phi thường, Bác Hồ vượt qua tất cả, tìm cho dân tộc ta đường cách mạng đắn Tinh thần vượt qua khó khăn gian khổ, ham học Bác gương sáng cho học sinh noi theo II Tài liệu, phương tiện: - GV: SGK - HS: Vở BT Đạo đức III Tiến trình: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Khám phá: - Nêu số trường hợp em biết người biết vượt qua khó khăn để vươn - Học sinh nêu lên? A Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - u cầu HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng lên lấy đồ dùng học tập - HS đọc thông tin trang SGK, thảo luận +Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? - Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đơng, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế, ngồi học Trần Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì + Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để - Trần Bảo Đồng biết cách sử dụng vươn lên nào? thời gian cách hợp lí, có phương pháp học tốt suốt 12 năm học, Đồng học giỏi Năm 2005, Đồng thi đậu vào trường Đại học Khoa học tự nhiên TPHCM đỗ thủ khoa * GD KNS: Em học tập điều từ gương anh Trần Bảo Đồng? -Dù hồn cảnh khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vượt qua hồn cảnh Kết luận: Dù khó khăn Trần Bảo Đồng biết cách xếp thời gian hợp lí, có phương pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ gia đình vừa học giỏi - 2HS nêu ghi nhớ SGK + Ngoài tầm gương anh Trần Bảo Đồng, em biết gương vượt khó? 24 - HS nêu *Người có ý chí nghị lực người hội tụ đủ yếu tố: có sáng kiến, biết định hành động, Bác Hồ gương ý chí nghị lực Với long yêu nước, thương dân, ngày 5-6-1911, Bác Hồ rời bến Nhà Rồng nước ngồi tìm đường cứu nước Trong suốt q trình hoạt động nước ngồi , Người phải chịu đựng nhiều khó khăn gian khổ với ý chí nghị lực phi thường Người vượt qua tất cả, nhanh chóng tìm cho dân tộc ta đường cách mạng đắn Tinh thần vượt qua khó khăn gian khổ, ham học Bác gương sáng cho học sinh noi theo B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 2: Xử lí tình huống: -u cầu HS tranh luận tìm cách giải quyết: - HS thảo luận nhóm + Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh Khơi nào? - Nhóm 1,2,3 : Trong hồn cảnh Khơi tuyệt vọng, chán nản, em phải biết vượt qua để tiếp tục sống cố gắng học + Tình 2: Nhà Thiên nghèo lại vừa bị lũ trôi hết nhà cửa, đồ đạt Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - Nhóm 4,5,6 : Thiên phải biết vượt qua khó khăn để tiếp tục đến trường Kết luận: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học phải cố gắng vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí * Hoạt động 3: Làm tập 1, SGK - GV nêu trường hợp, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu để thể đánh giá (Thẻ đỏ: thể có ý chí ; thẻ xanh: khơng có ý chí) - GV u cầu học sinh đưa ý kiến để tranh luận - HS giơ thẻ theo ý kiến em Bài 1: Những biểu người có chí: a, b, d 25 Những biểu người khơng có chí: c Bài 2: Những ý kiến đúng: b, đ Những ý kiến chưa đúng: a, c, d - Sau ý kiến HS tranh luận lại đúng, lại sai - GV nhận xét, khen em biết đánh giá kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý trí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống * Hoạt động ứng dụng : -Yêu cầu HS nhà tìm hiểu gương vượt khó xung quanh em, sách báo, truyền hình -HS lắng nghe Kĩ thuật Bài: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình - Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II Đồ dùng dạy học: Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường - Nhóm trưởng điều gia đình khiển nhóm hoạt - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm: Kể tên dụng cụ đun, động nấu, ăn uống thơng thường gia đình - u cầu trình bày kết - đại diện nhóm treo - Nhận xét, chọn có nhiều dụng cụ bổ sung thêm bảng trình bày HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, cách bảo quản - Nhận xét, bổ sung số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Chia lớp thành nhóm 4, u cầu quan sát hình SGK hồn thành phiếu học tập sau: - Nhóm trưởng điều PHIẾU HỌC TẬP khiển nhóm hoạt động Loại dụng Tên dụng Tác Sử dụng, bảo - Đại diện nhóm treo cụ cụ loại dụng quản bảng trình bày Bếp đun - Nhận xét, bổ sung Dụng cụ quan sát tranh nấu 26 Dụng cụ bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt, thái thức ăn Các dụng cụ khác - u cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét cho xem tranh minh họa HĐ3: Đánh giá kết học tập - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình + Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Nhận xét, đánh giá Củng cố Dặn dò: - Ghi bảng mục ghi nhớ - Việc giữ gìn bảo quản tốt số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình giúp gia đình em có bữa ăn ngon gia đình có sức khỏe tốt - Suy nghĩ tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2018 Toán Bài: Mi - li - mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích A Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông Quan hệ mi- li- mét vuông với xăng- ti -mét vuông - Biết tên gọi, ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích *Làm 1, 2a (cột 1) B Đồ dùng dạy - học: *GV: - Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm phần a (SGK) phóng to - Bảng có kẻ sẵn dòng, cột phần b *HS: SGK, nháp C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: + Gọi HS lên bảng chữa (T27) - GV HS nhận xét, chữa - HS làm bài, lớp làm nháp 27 III Dạy mới: Giới thiệu bài: GT đơn vị đo DT mi-li-mét vng: * Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông - km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2 + Nhắc lại đ/vị đo DT học? - GV: Để đo diện tích bé người ta dùng mm2 - HS nghe + mm2 S hình vng có cạnh dài - mi-li-mét vng DT hình vng có bao nhiêu? cạnh dài 1mm - GT cách viết đọc đơn vị mi-li-mét vuông - HS tự nêu, viết vào bảng * Tìm mối quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng - u cầu HS quan sát hình vẽ biểu diễn HV có cạnh dài cm (SGK) để nêu NX - Gọi vài HS nhắc lại mối quan hệ mm2 cm2 - Hình vng 1cm2 gồm 100 HV 1mm2 1cm2 = 100 mm2 1 mm2 = 100 cm2 Bảng đơn vi đo DT: + Nêu tên đơn vị đo DT từ bé đến lớn? - HS nêu - GV ghi vào bảng + mét vuông đề-xi-mét vuông? phần đề-ca-mét vuông? - GV KL, ghi vào bảng - Các phần lại HD tương tự Lớn mét vuông km2 hm2 1km2 1hm2 = 100hm2 = 100dam2 = 100 km2 - 1m2 = 100dm2 = 100 dam2 - HS nhắc lại Mét vuông dam2 1dam2 = 100m2 = 100 hm2 Bé mét vuông m2 dm2 cm2 mm2 1m2 = 100dm2 1dm2 = 100cm2 1cm2 = 100mm2 = 100 dam2 = 100 m2 1 = 100 dm = 100 cm2 1mm2 + Hai đơn vị đo diện tích liền gấp 28 lần? - HS nêu - Y/c đọc lại bảng đơn vị đo DT - HS đọc - Lưu ý HS khác biệt với bảng đơn vị - HS nghe đo độ dài Luyện tập: * Bài (Trang 28): - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi a, HS đọc nhóm đơi - HS đọc nối tiếp b, HS viết vào bảng theo nhóm * Bài 2a (cột 1-Trang 28): - Y/c HS làm vào - HS đọc y/c bài, lớp theo dõi - HS làm vào HS làm bảng phụ a, 5cm2 = 500 mm2 12 km2 = 1200 hm2 1hm2 = 10 000 m2 hm2 = 70 000 m2 - Thu số Chữa bài, nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HD chuẩn bị sau: Luyện tập Luyện từ câu Bài: Từ đồng âm A Mục tiêu: - Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm BT1 Đặt câu để phân biệt từ đồng âm( từ BT 2) Bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố B Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập; bảng nhóm, bảng phụ - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: 29 + Yêu cầu HS đọc văn tả cảnh bình nơng thơn (BT3) - GV HS nhận xét - 1- HS đọc III Dạy mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: * Bài 1+2: - HS đọc y/c & ND - Mời đại diện số cặp nêu kết - HS trao đổi theo cặp: chọn dòng nêu nghĩa từ câu - GV nhận xét, chốt ý kiến *Lời giải: +Câu (cá): bắt cá, tôm móc sắt nhỏ (thường có mồi) +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn - GV kết luận: Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm Ghi nhớ: - HS đọc Luyện tập: * Bài (Trang 52): - HS đọc y/c tập - Hướng dẫn HS nắm vững y/c BT - Cho HS trao đổi theo nhóm 4, nêu kết - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét, chốt ý kiến *Lời giải: a) cánh đồng (khoảng đất rộng phẳng ); tượng đồng (kim loại có màu đỏ ); nghìn đồng (đơn vị tiền VN) b) đá (chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất ); đá bóng (đưa nhanh chân hất mạnh bóng ) c) ba má (bố, cha, thầy ); ba tuổi (số số ) * Bài (Trang 52): - HS đọc, lớp theo dõi 30 - GV hướng dẫn mẫu - HS làm vào 1HS làm b phụ +Lọ hoa đặt bàn trông thật đẹp./ Chúng em bàn công việc chuẩn bị đại hội chi đội +Nước ta có bờ biển dài 3000km./ Nước suối - GV thu số nhận xét +Cờ đỏ vàng quốc kì nước ta./ Em thích chơi cờ * Bài (Trang 52): - HS đọc, lớp theo dõi - Y/c HS trao đổi theo cặp nêu kết - HS thảo luận theo cặp, số HS nêu - GV nhận xét, chốt ý kiến *Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch) * Bài (Trang 52): - Tổ chức HS thi giải câu đố nhanh - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung -1 HS nêu yêu cầu *Lời giải: a) Con chó thui b) Cây hoa súng súng Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống ND HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học Dặn ch.bị sau: MRVT: Hữu nghị - Hợp tác - HS nhắc lại ghi nhớ Tập làm văn Bài: Trả văn tả cảnh A Mục đích, yêu cầu: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp - HS: SGK, viết C Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: 31 III Dạy mới: Giới thiệu bài: Nhận xét chung kết làm bài: - Mời HS đọc đề bài, nhắc lại y/c + Nêu nhận xét chung kết viết lớp + Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt: - Gọi số HS lên bảng chữa lỗi + Cho lớp tự chữa nháp + Cho lớp trao đổi chữa bảng - HS đọc đề bài, nhắc lại y/c * Những lỗi điển hình: + Phần kết luận + Phần thân + Đoạn đầu miêu tả mưa + Câu miêu tả (……) - 2HS lên bảng - HS chữa vào nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng HD HS chữa bài: -GV trả HD HS sửa lỗi - Y/c HS: + Đọc kĩ lời nhận xét - HS nghe HD + Viết vào phiếu lỗi theo loại sửa lỗi + Đổi làm cho bạn soát - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - HS chữa * HD chữa lỗi chung: - GV viết lỗi sai phổ biến lên bảng - số HS lên chữa nối tiếp - GV HS nhận xét, chữa lại phấn màu HD học tập đoạn văn hay: - GV đọc đoạn văn, văn hay - T/luận tìm hay, đáng học tập … HS sưu tầm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HDHS chuẩn bị cho tiết học sau Khoa học 32 Bài: Thực hành: Nói “Khơng!” chất gây nghiện (Tiếp theo) A Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy *HS biết Quyền bảo vệ khỏi tệ nạn ma tuý, quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Song bổn phận phải có hành vi khơng đồng tình với việc sử dụng chất gây nghiện *KNS: - Kỹ phân tích xử lý thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện - Kỹ tìm kiếm giúp đỡ rời vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh, phiếu học tập - HS: SGK, viết C.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Nêu nội dung Bạn cần biết –Trang 21 - 1-2 HS nêu - GV HS nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: a) HĐ1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” - GV lấy khăn phủ lên ghế GV - GV nói: Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết - GV yêu cầu lớp hành lang - GV để ghế cửa - GV cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế -Sau HS chỗ ngồi GV nêu câu hỏi: +Em cảm thấy qua ghế? +Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để khơng chạm - HS lớp ngồi hành lang - HS vào lớp, thận trọng qua ghế - Cảm thấy sợ … -Vì sợ điện giật… - HS nêu theo suy nghĩ thân 33 vào ghế? +Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? +Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế? … * KL: Chiếc ghế bị nhiễm điện cao giống rượu, bia, thuốc lá, ma túy Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Điều ai biết Nhưng qua trò chơi giải thích có nhiều người biết nguy hiểm thực hành vi gây nguy hiểm cho người xung quanh mà họ làm, chí đẩy người khác vào chỗ chết HS theo dõi lắng nghe b) HĐ2: Đóng vai - GV nêu vấn đề: Nếu có người bạn rủ em hút thuốc, em nói gì? - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình SGV tr.52,53) Y/c nhóm đóng vai giải tình - Các nhóm lên trình bày - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: +Việc từ chối hút thuốc, uống rượu, bia… khơng? +Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì? +Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được? +) Kết luận: (SGV-tr 53) - Cho HS nối tiếp đọc mục Bạn cần biết -Em nói: em khơng muốn … - Qua học, em có quyền gì? - Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ - Quyền bảo vệ khỏi tệ nạn ma tuý - Bổn phận có hành vi khơng đồng tình với việc sử dụng chất gây nghiện - Các nhóm thảo luận theo tình phiếu - Các nhóm lên đóng vai -Nên bảo với cha, mẹ, thầy cô giáo - HS đọc mục Bạn cần biết - Trang 23 Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau: Dùng thuốc an toàn 34 ... Lớp làm vào bảng kg 250 g = … g 8 050 kg = … tấn… kg 5m 12 cm =….cm - GV HS nhận xét, chữa - HS làm bài, lớp làm bảng kg 250 g = 3 250 g 8 050 kg = 50 kg 5m 12 cm = 51 2cm III Dạy mới: Giới thiệu bài:... gian cách hợp lí, có phương pháp học tốt suốt 12 năm học, Đồng học giỏi Năm 20 05, Đồng thi đậu vào trường Đại học Khoa học tự nhiên TPHCM đỗ thủ khoa * GD KNS: Em học tập điều từ gương anh Trần... ham học Bác gương sáng cho học sinh noi theo B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 2: Xử lí tình huống: -u cầu HS tranh luận tìm cách giải quyết: - HS thảo luận nhóm + Tình 1: Đang học lớp 5, tai