GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 21: QUANG HỢP I Mục tiêu học: * KT: - Biết cách làm thí nghiệm quang hợp - Giải thích vài tượng thực tế như: Vì phải trồng nơi có đủ ánh sáng? Vì phải thả thêm rong vào bể cá cảnh * KN: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quản lí thời gian * TĐ: - HS có ý thức trồng bảo vệ xanh địa phương, trồng gây rừng II Phương tiện dạy học: * GV: Các dụng cụ để thực hành thí nghiệm: + Dung dịch Iốt, cơm nguội ruột bánh mì, dao nhỏ, ống nhỏ giọt + Kết thí nghiện 1: Một vài thử dung dịch I-ốt + Tranh vẽ hình 21.1, 21.2 A, B, C SGK * HS: Ôn lại kiến thức: - Chức lá? - Chất khí khơng khí trì cháy? III Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra: - Cấu tạo phiến gồm phần nào? Chức phần gì? TaiLieu.VN Page - Cấu tạo phần thịt có đặc điểm giúp thực chức chế tạo chất hữu cho cây? - Lỗ khí có chức gì? Những đặc điểm phù hợp với chức đó? Bài mới: GV giới thiệu SGK biểu diễn thí nghiệm cách thử tinh bột dung dịch I-ốt Hoạt động 1: Xác định chất mà chế tạo có ánh sáng Hoạt động dạy Hoạt động hoc - GV cho HS phân nhóm, treo tranh hình - HS đọc phần mơ tả thí nghiệm SGK 21.1 SGK hướng dẫn tìm hiểu thí quan sát hình 21.1- Thảo luận theo nghiệm: nhóm trả lời câu hỏi SGK - GV đề nghị nhóm trả lời câu - Yêu cầu nêu được: - Cả lớp thảo luận câu trả lời + Bịt thí nghiệm giấy đen làm nhóm cho phần không nhận ánh sáng + Rút kết luận Điều nhằm mục đích so sánh với - GV cho HS xem kết thí nghiệm phần đối chứng chiếu sáng làm + Chỉ có phần khơng bị bịt chế tạo - Vì có tán rộng ta cần trồng tinh bột (Vì có phần bị nhuộm thành màu xanh tím với thuốc thử với mật độ thưa? tinh bột) Tiểu kết: TaiLieu.VN a/ Thí nghiệm 1: SGK/69 Page b/ Kết luận: Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng Hoạt động 2: Xác định chất khí thải q trình chế tạo tinh bột Hoạt động dạy Hoạt động hoc Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm xác định chất khí thải q trình chế tạo tinh bột- GV treo tranh vẽ hình 21.2 A, B, C SGK - HS đọc thông tin SGK phần mơ tả thí nghiệm quan sát hình 21.2 A, B, C SGK; thảo luận nhóm (4 em) - GV tổ chức thảo luận lớp tinh bột chiếu sáng - HS nhóm cử đại diện trả lời, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu nhóm khác bổ sung hỏi SGK + Chỉ có cành rong cốc B chế tạo + Hiện tượng chứng tỏ cành rong cốc B tạo chất khí có bọt khí - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại - H: Tại nơi đơng dân cư thành từ cành rong có chất khí tạo phố lớn người ta hay trồng nhiều thành đáy ống nghiệm cốc B Đó khí O2 làm qua que đóm vừa tắt xanh? lại bừng cháy -GDHS ý thức trồng bảo vệ xanh địa phương, trồng gây + Kết luận thí nghiệm: nhả rừng Tiểu kết: a/ Thí nghiệm 2: SGK/69 b/ Kết luận: Lá nhả khí ơ-xy trình chế tạo tinh bột TaiLieu.VN Page Củng cố - Kiểm tra, đánh giá: - Cho HS nêu lại thí nghiệm qua thí nghiệm em rút kết luận gì? - Đọc phần tóm tắt SGK - HS trả lời câu hỏi trang 70 SGK Dặn dò: Ơn lại kiến thức về: - Sự hút nước rễ - Sự vận chuyển chất thân - Cấu tạo phiến - Nắm vững quang hợp * Rút kinh nghiệm: BÀI 21: QUANG HỢP (tt) I Mục tiêu học: * KT: - Giải thích quang hợp trình hấp thụ ánh sáng mặt trời để biến đổi chất vô (nước, cacbơnic, muối khống) thành chất hữu (đường, tinh bột) thải ơxi làm khơng khí ln cân * KN: - Biết cách làm thí nghiệm quang hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quản lí thời gian * TĐ: - Ý thức trồng bảo vệ xanh để bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: * GV:- Chuẩn bị thí nghiệm: “ Khơng có khí CO2 không chế tạo tinh bột” TaiLieu.VN Page - Kết thử dung dịch Iốt thí nghiệm - Bảng phụ ghi câu hỏi * HS: - Ôn lại kiến thức hút nước rễ, v/chuyển chất thân cấu tạo - Xem lại quang hợp học tiết trước III Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra: - Làm để biết chế tạo tinh bột có ánh sáng? Qua thí nghiệm em rút kết luận gì? - Tại ni cá cảnh bể kính người ta thường thả thêm vào bể loại rong? - Vì nơi đơng dân cư, muốn có khơng khí thống người ta phải trồng nhiều xanh? Bài mới: Hoạt động 1: Cây cần chất để chế tạo tinh bột Hoạt động dạy Hoạt động hoc - GV: Nêu câu hỏi kiểm tra cũ (ghi - HS trả lời câu hỏi điểm) + Rễ làm nhiệm vụ gì? + Nước muối khoáng vận chuyển đến đâu qua phận nào? + Nước vận chuyển đến lá, sử dụng nước để làm gì? - HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi TaiLieu.VN Page - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK + Lá cần nước để chế tạo tinh bột Tiểu kết 1: - Lá cần nước để chế tạo tinh bột - Nêu vấn đề: Ta biết cấu tạo phần thịt có khoang chứa khơng khí Vậy khí khơng khí dùng - Các nhóm thực lệnh , quan sát thí nghiệm hình 21.4, 21.5- Thảo luận trả để chế tạo tinh bột? lời câu hỏi SGK - GV treo tranh vẽ hình 21.4, 21.5 - Cử đại diện trả lời, nhóm khác góp - GV nhóm trả lời chưa hoàn ý bổ sung chỉnh GV giới thiệu thí nghiệm chuẩn - HS dựa vào kết thí nghiệm GVbị gợi ý trả lời: > Tìm câu trả lời hồn chỉnh + Cây chng B trồng điều kiện bình thường, khơng khí có khí CO 2, chng A trồng điều kiện khơng khí khơng có CO2, khí CO2 bị nước vôi hấp thu hết + Lá chuông A chế - HS rút kết luận: Lá cần chất tạo tinh bột, vào kết thí để chế tạo tinh bột nghiệm thử dung dịch Iốt, không bị + Lá cần khí cacboníc để chế tạo tinh bột nhuộm thành màu xanh tím Tiểu kết 2: - Lá cần khí cacboníc để chế tạo tinh bột Hoạt động 2: Khái niệm quang hợp TaiLieu.VN Page Hoạt động dạy Hoạt động hoc - GV đặt câu hỏi dẫn dắt để hình thành - HS trả lời: sơ đồ tóm tắt q trình quang hợp + Cần khí CO , nước bảng + Tạo ta tinh bột, oxy + Trong quang hợp sử dụng nguyên + Cần chất diệp lục liệu nào, tạo sản phẩm cần chất - HS lên bảng ghi lại sơ đồ tóm tắt q lá? trình quang hợp - H: Quá trình quang hợp xảy nào? - HS phát biểu khái niệm quang hợp (Khi có ánh sáng) - Từ sơ đồ yêu cầu HS phát biểu khái - HS đọc thông tin SGK niệm quang hợp - GV: Ngồi tinh bột tạo sản phẩm hữu khác? - GV bổ sung hoàn chỉnh - GV: Thân non có màu xanh, có tham gia quang hợp khơng? - Trồng có tác dụng bầu khơng khí? Tiểu kết: - Quang hợp q trình nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí Cacboníc lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột nhả khí oxi - Sơ đồ quang hợp: TaiLieu.VN Page ánh sáng Nước + Khí cacbơnic Tinh bột (rễ hút từ đất) (lá lấy từ khơng khí) chất diệp lục (trong lá) + Khí ơ-xi (lá nhả mơi trường) Củng cố - Kiểm tra, đánh giá: - Quang hợp gì? - Những yếu tố điều kiện cần thiết cho quang hợp? - Lá sử dụng nguyên liệu để chế tạo tinh bột? - Viết sơ đồ tóm tắt q trình quang hợp? Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh xanh cung cấp thức ăn cho động vật người - Nhớ lại kiến thức tiểu học để trả lời câu hỏi: + Thực vật cần chất khí khơng khí để quang hợp hơ hấp? + Động vật cần chất khí khơng khí để hô hấp? * Rút kinh nghiệm: TaiLieu.VN Page ... chất thân - Cấu tạo phiến - Nắm vững quang hợp * Rút kinh nghiệm: BÀI 21: QUANG HỢP (tt) I Mục tiêu học: * KT: - Giải thích quang hợp q trình hấp thụ ánh sáng mặt trời để biến đổi chất vơ (nước,... quang hợp khơng? - Trồng có tác dụng bầu khơng khí? Tiểu kết: - Quang hợp trình nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí Cacboníc lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột nhả khí oxi - Sơ đồ quang. .. tinh bột, oxy + Trong quang hợp sử dụng nguyên + Cần chất diệp lục liệu nào, tạo sản phẩm cần chất - HS lên bảng ghi lại sơ đồ tóm tắt lá? trình quang hợp - H: Quá trình quang hợp xảy nào? - HS phát