Giáo án Sinh học 6 bài 21: Quang hợp

BÀI 21: QUANG HỢP (T1) Mục tiêu Bài Học Kiến thức - Học sinh tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận: có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí oxi - Giải thích vài tượng thực tế như: nên trồng nơi có nhiều ánh sáng, nên thả thêm rong vào bể nuôi cá cảnh Kĩ - Rèn kĩ phân tích thí nghiệm, quan sát tượng rút kết luận Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị GV: Dung dịch iôt, khoai lang, ống nhỏ Kết thí nghiệm: vài thử dung dịch iơt tranh phóng to hình 21.1; 21.2 SGK Chuẩn bị HS : Mang thí nghiệm chuẩn bị đến lớp - Ơn lại kiến thức tiểu học chức Tiến trình Học Kiểm tra cũ - Chọn đáp án đúng: 1/ Cấu tạo phiến gồm phần nào? A Biểu bì, thịt lỗ khí B Biểu bì, thịt gân C Biểu bì, thịt khoang chứa khí D Biểu bì, thịt mạch gỗ TaiLieu.VN Page 2/ Vì có nhiều loại mặt thường có màu sẫm mặt dưới? A Vì tế bào thịt mặt có nhiều lục lạp B Vì ánh sáng mặt trời chiếu vào phía nhiều mặt C Vì lớp biểu bì phía mỏng phía mặt D Cả A B Bài học Mở bài: ? Đặc điểm khác biệt thực vật động vật gì? ? Nhờ phận mà xanh chế tạo chất hữu cơ? Trong điều kiện thực chức đó? Bài hơm nghiên cứu Hoạt động 1: Xác định chất mà chế tạo có ánh sáng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, - HS đọc mục , kết hợp với hình nghiên cứu SGK trang 68, 69 21.1 SGK trang 68, 69 - GV u cầu đại diện nhóm mơ - Đại diện HS trình bày: tả lại thí nghiệm tiến hành, báo cáo kết - GV cho HS thảo luận nhóm trao - HS trả lời câu hỏi mục  đổi để trả lời câu hỏi - GV cho nhóm thảo luận kết nhóm (như SGV) - HS mang phần tự trả lời ? Việc bịp thí nghiệm băng thảo luận nhóm, thống ý kiến giấy đen nhằm mục đích ? ? Chỉ có phần thí nghiệm -> Khơng cho ánh sáng vào phần chế tạo tinh bột ? Vì em bịp biết ? TaiLieu.VN Page ? Qua thí nghiệm ta rút -> tinh bột chuyển sang màu xanh kết luận ? - GV nghe, bổ sung, sửa chữa nêu ý kiến đúng, cho HS quan sát kết thí nghiệm GV để khẳng -> Phần khơng bị bịp chuyển sang màu xanh định kết luận thí nghiệm - Đầu tiên nhỏ iôt vào củ khoai lang - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung luộc chín - Nhỏ iơt vào rau đun cách - HS quan sát kết thí nghiệm GV đối chiếu với SGK thuỷ cồn rửa - GV cho HS rút kết luận - GV treo tranh yêu cầu HS nhắc lại thí nghiệm kết luận hoạt động - GV mở rộng: Từ tinh bột muối khống hồ tan khác tổng hợp thành chất hữu cần thiết cho hoạt động sống Yêu cầu:Tiểu kết: - Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng Hoạt động 2: Xác định chất khí thải q trình chế tạo tinh bột Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS, nghiên cứu SGK - HS đọc mục , quan sát hình 21.2, trang 69, 70 quan sát hình 21.2 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi mục sgk , thống ý kiến - Mơ tả cách tiến hành thí nghiệm - Yêu cầu: TaiLieu.VN Page - Chất khí khơng khí trì + Dựa vào kết thí nghiệm 1, cháy, sống xác định cành rong cốc B chế tạo - GV cho HS thảo luận nhóm thực tinh bột có ánh sáng chiếu vào, có bọt khí từ cành lệnh skg/ 70 rong - GV gợi ý: HS dựa vào kết thí nghiệm ý quan sát đáy + Chất khí cốc B khí oxi làm tàn đóm bùng cháy ống nghiệm - GV quan sát lớp, ý nhóm HS - Đại diện nhóm trình bày, nhóm yếu để hướng dẫn thêm (chất khí khác nhận xét, bổ sung nhóm lên trình bày kết quả, lớp thảo luận trì cháy) bổ sung - GV cho nhóm thảo luận kết - HS suy nghĩ trả lời tìm ý kiến - GV nhận xét đưa đáp án đúng, - Các nhóm nghe tự sửa cần cho HS rút kết luận ? Tại mùa hè trời nắng nóng đứng bóng vây to lại thấy mát dễ thở? - GV cho HS nhắc lại kết luận nhỏ hoạt động Tiểu kết: - Lá nhả khí ơxi trình chế tạo tinh bột Củng cố - GV đưa tập trắc nghiệm: 1/ Vì thành phố lớn người ta thường phải trồng nhiều xanh A Cho thành phố đẹp B Cho thành phố có nhiều khoảng khơng gian C Cây xanh cung cấp xi cho người D Vì nhả xi q trình quang hợp giúp điều hồ khơng khí TaiLieu.VN Page 2/ Khi có ánh sáng chế tạo ra: A Chất béo C Tinh bột B Chất đạm D Khí xi khí cacbonich Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại kiến thức chức rễ - Đọc trước : Quang hợp (tiếp theo) TaiLieu.VN Page BAI 21: QUANG HỢP (TIẾP THEO) mục tiêu học Kiến thức - Tìm hiểu thí nghiệm cần chất chất khí khơng khí để chế tạo tinh bột + Chỉ được: chất tham gia: CO2 nước; chất tạo thành: tinh bột khí xi; điều kiện : có ánh sáng chất diệp lục - Phát biểu khái niệm đơn giản quang hợp - Viết sơ đồ tóm tắt q trình quang hợp Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm, khái quát kiến thức Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, yêu thích mơn học Chuẩn bị Giáo viên học sinh Chuẩn bị GV: Thực trước thí nghiệm, mang thí nghiệm đến lớp để thử kết với dung dịch iốt Băng hình thí nghiệm (nếu có) Chuẩn bị HS: Ơn lại kiến thức cấu tạo lá, vận chuyển nước rễ, ôn lại quang hợp tiết trước Phương pháp dạy học - Thuyết trình, vấn đáp - Quan sát, phân tích thí nghiệm Tiến trình học Kiểm tra cũ 1/ Vì phải trồng nơi có đủ ánh sáng? A Vì có đủ ánh sáng sinh sản B Vì có đủ ánh sáng phát triển C Vì có đủ ánh sáng quang hợp chế tạo chất hữu nuôi D Vì có đủ ánh sáng hơ hấp TaiLieu.VN Page 2/ Khi nuôi cá cảnh bể kính, làm tăng dưỡng chất khí cho cá cách nào? A Thả rong vào bể cá B Tăng nhiệt độ bể C Thắp đèn ngày đêm D Đổ thêm nước vào bể cá Bài học Cho HS nhắc lại kết luận chung trước, ? Vậy cần chất để chế tạo tinh bột? Bài hôm nghiên cứu : Hoạt động 1: Cây cần chất để chế tạo tinh bột? Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv cho HS quan sát hình ảnh : - Mỗi HS đọc kĩ thông tin mục  hút nước H20.4/ sgk thao tác thí nghiệm mục  - GV yêu cầu: Cá nhân HS đọc -> Nước lấy từ đất nhờ lông thông tin SGK trang 70, 71, cho hút, vận chuyển từ rễ lên qua biết : mạch gỗ rễ, thân, cuống ? Lá cần nước để chế tạo tinh gân bột, nước lấy từ đâu ? ? Khoảng trống thịt có vai -> Chứa khơng khí trò ? GV u cầu HS đọc thí nghiệm sgk/71 - HS tóm tắt thí nghiệm cho lớp Yêu cầu : - Mô tả cách tiến hành thí nghe nghiệm : -> Để tiêu thụ hết lượng tinh bột ? Đặt vào chỗ tối hai ngày cũ để làm -> Nước vơi hấp thụ hết khí ? Đặt thêm cốc nước vôi TaiLieu.VN Page chuông A để làm CO2 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời đúng, ghi vào giấy - GV gợi ý: ? Sử dụng kết tiết trước để - Yêu cầu nêu được: xác định chng có tinh bột + Chng A có thêm cốc chứa nước chng khơng có tinh vơi khơng khí CO2 bột? + Lá chuông A không chế tạo + Cây chuông A sống điều tinh bột kiện khơng khí khơng có cacbonic + Lá chuông B chế tạo + Cây chuông B sống điều tinh bột kiện có khí có cacbonic - HS thảo luận kết ý kiến - Cho HS nhóm thảo luận kết nhóm bổ sung - GV lưu ý HS: ý vào điều kiện thí nghiệm điều kiện làm thay đổi kết thí nghiệm - Sau HS thảo luận GV cho HS rút kết luận nhỏ cho hoạt động - Lá chế tạo tinh bột cần ? Để chế tạo tinh bột có nước khí cacbonic , điều cần có chất gì? điều kiện có ánh sáng chất diệp lục kiện nào? ? Tại xung quanh nhà nơi công cộng cần trồng nhiều xanh? Yêu cầu:Tiểu kết: - Lá cần khí cacbonic nước để chế tạo tinh bột TaiLieu.VN Page Hoạt động 2: Khái niệm quang hợp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, - HS tự đọc mục  trả lời yêu đọc thông tin SGK cầu SGK trang 72 - GV gọi HS viết lại sơ đồ quang - HS viết sơ đồ quang hợp, trao đổi hợp lên bảng nhóm khái niệm quang hợp - GV cho HS nhận xét sơ đồ - HS trình bày kết nhóm, bổ bảng, bổ sung thảo luận khái sung sơ đồ quang hợp (nếu cần) niệm quang hợp ? Phát biểu khái niệm Quang hợp - GV cho HS quan sát lại sơ đồ quang hợp SGK trang 72 trả lời - Nước rễ hút từ đất câu hỏi: ? Lá sử dụng nguyên liệu - Khí cacbonich lấy từ khơng khí để chế tạo tinh bột? Nguyên liệu lấy từ đâu? ? Lá chế tạo tinh bột điều kiện nào? - Chế tạo nhiều chất hữu - GV cho HS đọc thông tin  trả cần thiết khác cho lời câu hỏi: Ngồi tinh bột tạo sản phẩm hữu - HS trả lời câu hỏi rút kết luận khác? Lồng ghép, liên hệ : Quang hợp góp phần điều hồ khí hậu, làm cho lành khơng khí, có ý nghĩa quan trọng người tự nhiên HS có ý thức bảo vệ thực vật phát triển xanh địa phương, trồng gây rừng Tiểu kết: TaiLieu.VN Page - Quang hợp trình nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước khí CO2 lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột nhả khí xi Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm quang hợp, trả lời câu hỏi SGK trang 72 - Làm tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu 1: Trong phận sau lá, phận nơi xảy q trình quang hợp: a Lỗ khí b Gân c Diệp lục Câu 2: Lá cần khí chất khí sau để chế tạo tinh bột: a Khí oxi b Khí cacbonic c Khí nitơ Đáp án: 1c; 2b Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Sưu tầm tranh ảnh mộy số ưa sáng số ưa tối - TaiLieu.VN Page 10 ... lại quang hợp tiết trước Phương pháp dạy học - Thuyết trình, vấn đáp - Quan sát, phân tích thí nghiệm Tiến trình học Kiểm tra cũ 1/ Vì phải trồng nơi có đủ ánh sáng? A Vì có đủ ánh sáng sinh. .. có ánh sáng chất diệp lục - Phát biểu khái niệm đơn giản quang hợp - Viết sơ đồ tóm tắt q trình quang hợp Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm, khái quát kiến thức Thái độ - Giáo. .. đủ ánh sáng? A Vì có đủ ánh sáng sinh sản B Vì có đủ ánh sáng phát triển C Vì có đủ ánh sáng quang hợp chế tạo chất hữu nuôi D Vì có đủ ánh sáng hơ hấp TaiLieu.VN Page 2/ Khi nuôi cá cảnh bể kính,