Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 49 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
49
Dung lượng
1,29 MB
Nội dung
GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019TUẦN 15: Thứ hai ngày10 tháng 12 năm2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): HAI ANH EM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật Chú ý từ: để cả, nghĩ, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Anh em nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hồn cảnh Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVN bắt nhịp bài:Anh em nhà - HS hát tập thể - Cho học sinh nêu nội dung hát -HS nêu - Giáo viên đưa tranh vẽ đàm thoại: Tranh vẽ -Học sinh trả lời cảnh gì? - Giới thiệu kết nối nội dung ghi bài: Hôm - Học sinh nhắc lại tên mở tìm hiểu tiếp tình cảm anh em sách giáo khoa gia đình qua “Hai anh em” HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: lấy lúa, trong, ôm chầm, để cả, nghĩ, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: cơng bằng, kì lạ, *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: lấy lúa, trong, ôm chầm, để cả, nghĩ, + Chú ý phát cách phát âm HS phụ âm l/n, ch/tr , dấu ?/~ Nămhọc2018 - 2019 - Học sinh lắng nghe, theo dõi -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu có từ cơng - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn - Học sinh chia sẻ cách đọc + + c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: công bằng, kì lạ, - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Ngày mùa đến,/ họ gặt bó lúa/ chất thành hai đống nhau,/ để ngồi đồng.// Nếu phần lúa mình/ phần lúa anh/ thật khơng cơng bằng.// + Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em // Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - Học sinh nối tiếp đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu ý nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em *Cách tiến hành: GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) -YC trưởng nhóm điều hành chung - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp - Mời đại diện nhóm chia sẻ Nămhọc2018 - 2019 - HS nhận nhiệm vụ - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo: * Dự kiến ND chia sẻ: - Lớp đọc thầm đoạn 1, - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ngày mùa đến họ chia lúa + Chia lúa thành hai đống nào? + Họ để lúa đồng + Họ để lúa đâu? + Anh phải ni vợ Nếu + Người em có suy nghĩ nào? phần lúa anh thật không công + Ra đồng lấy phần lúa bỏ + Nghĩ người em làm gì? thêm vào phần lúa anh + Tình cảm người em anh + Rất yêu thương, nhường nhịn anh nào? + Người anh vất vả em điểm nào? +Còn phải ni vợ - Lớp đọc thầm theo - Yêu cầu đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Em ta sống vất vả Nếu phần + Người anh bàn với vợ điều gì? ta phần thật khơng cơng + Lấy lúa bỏ vào phần lúa + Người anh làm sau đó? người em + Hai đống lúa + Điều kì lạ xảy ra? + Theo người anh người em vất vả + Em phải sống mình chỗ nào? + Người anh cho công bằng? + Phải chia cho em nhiều + Những từ ngữ cho thấy hai anh + Họ xúc động ôm chầm lấy em yêu quý nhau? + Tình cảm hai anh em + Hai anh em thương yêu / Hai anh em ln lo lắng cho / Tình cảm nào? hai anh em thật cảm động *THGDBVMT: Anh em nhà - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ, thực nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hồn cảnh µGV kết luận - Giáo dục học sinh quan tâm chia sẻ, HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh giọng đọc nhân vật - Chia lớp thành nhóm, học sinh tự phân vai thi đọc tồn truyện Nămhọc2018 - 2019 - Lớptheo dõi - Học sinh lắng nghe - HS nhóm tự chọn vai (Người anh, người em, người chị dâu, ) lên thi đọc toàn truyện - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Câu chuyện khuyên điều gì? - Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Anh em nhà nên yêu thương, - Lắng nghe lo lắng, đùm bọc lẫn hồn cảnh + Giáo dục học sinh: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em nhà - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Sắm vai nhân vật anh, em , để thể tình yêu thương đùm bọc lẫn - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Bé Hoa.” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn GV: Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 *Bài tập cần làm: tập 1, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, 10 bó chục que tính - Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng Tốn Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - TBHT điều hành trò chơi: - Học sinh tham gia chơi Đoán nhanh đáp số: - ND chơi: TBHT đưa phép tính cho học sinh nêu kết tương ứng: 35 - 8; 81 – 45; 94 - 36; - Lắng nghe 45 - - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Học sinh mở sách giáo khoa, sinh tích cực trình bày vào - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 100 trừ số HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số *Cách tiến hành: Làm việc lớp Việc 1: Phép tính 100 – 36: - Nêu tốn: Có 100 que tính bớt 36 que - Quan sát lắng nghe phân tính Còn lại que tính? tích đề tốn - Muốn biết có que tính ta làm - Thực phép tính trừ 100 – nào? 36 - Viết lên bảng 100 - 36 - Học sinh quan sát - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - Đặt tính tính: - u cầu lớp tính vào nháp (khơng dùng que 100 + Viết 100 viết 36 tính) - 36 xuống 064 thẳng cột với ( đơn vị) + Viết thẳng cột với (chục) + Viết dấu trừ vạch kẻ ngang - Ta bắt đầu tính từ đâu? - Trừ từ phải sang trái khơng - Hãy nêu kết bước tính? trừ lấy 10 trừ GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Viết 4, nhớ thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ , viết - Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? - 100 trừ 36 64 - Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực - Nhiều em nhắc lại cách trừ 100 phép tính 100 - 36 - 36 Việc 2: Phép tính 100 – 5: - Yêu cầu lớp khơng sử dụng que tính - Học sinh thực hiện: - Đặt tính tính kết 100 +Viết 100 viết - xuống dưới, thẳng cột - Mời em lên bảng làm 95 với (đơn vị) Viết dấu - Yêu cầu lớp làm vào nháp trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 10 trừ Viết 5, nhớ không trừ trừ lấy 10 trừ 9, viết 9.Vậy 100 trừ 95 - Yêu cầu lớp đọc lại cách trừ 100 trừ số - Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 số HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp - HS tự làm - HS chia sẻ kết 100 100 100 - - 22 - 69 96 78 39 - Em khác nhận xét bạn - Yêu cầu nêu rõ cách làm 100 - 100 - 69 - HS nêu - Giáo viên nhận xét đánh giá chung Bài 2: Làm cá nhân – chia sẻ trước lớp - Tính nhẩm - Mời em nêu mẫu - Một em đọc mẫu: 100 trừ 20 80 - 100 chục? - 100 10 chục - 20 chục? - 20 chục - 10 chục trừ chục chục? - Bằng chục - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Vậy 100 trừ 20 80 - Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Tự nhẩm ghi kết vào GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 phép tính lại Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập (Cá nhân) - HS đàm thoại báo cáo KQ với GV - Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh tự làm báo cáo với giáo viên Nămhọc2018 - 2019 - Chia sẻ kết trước lớp - Bài tốn thuộc dạng tốn - Học sinh tự làm vào Buổi chiều cửa hàng bán là: 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) -Trò chơi: Bắn tên + ND chơi: 100 trừ số có hai chữ số - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết tiếp câu hỏi giải toán: Một cửa hàng.Một cửa hàng buổi sáng bán 100 l dầu, buổi chiều bán buổi sáng 42 l dầu Hỏi lít dầu? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại họclớp Xem trước bài: Tìm số trừ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TNHX: EM CẦN LÀM GÌ KHI Ở NHÀ (Tiết 2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: TRƯỜNG HỌC (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 - Nói tên, địa kể số phòng học phòng làm việc sân chơi, vườn trường em - Nói ý nghĩa của tên trường em : Tên trường em tên danh nhân tên xã, phường Kỹ năng: Học sinh Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh phóng to sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - - Giáo viên tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ - Học sinh tham gia chơi -TBHT điều hành -Nội dung chơi: + Cần làm để phòng tránh ngộ độc? + Khi thân người khác bị ngộ độc ta phải làm nào? - Giáo viên tổng kết trò chơi - Lắng nghe - Giáo viên kết nối nội dụng bài: Trong lớp ta có bạn - Học sinh trả lời thuộc hát trường học không? - Mời lớp hát - Cả lớp hát - Hỏi: Bài hát mà em vữa trình bày có ý nghĩa gì? - Học sinh phát biểu Nói ai? - Giáo viên nói: Để giúp cho em biết trường - Học sinh lắng nghe có sở vật chất gì? Hơm thầy hướng dẫn em học bài: Trường học.-> Giáo viên ghi tựa lên bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế - Học sinh biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học *Cách tiến hành: GV: Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 Việc 1: Quan sát trường học: Làm việc lớp – Làm việc theo cặp *Mục tiêu: Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường *Cách tiến hành: Bước 1: - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan trường học để khai thác nội dung sau: Tên trường ý nghĩa tên trường - Giáo viên tập trung học sinh trước cổng trường, yêu cầu học sinh đọc tên trường trước biển trường, nói địa trường gợi ý cho học sinh trao đổi ý nghĩa tên trường + Các lớphọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh đứng sân để quan sát lớphọc phân biệt khối lớp - Mời học sinh nói tên vị trí khối lớp phòng khác - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện - Sân trường vườn trường: Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng Bước 2: Trong lớp - Giáo viên tổng kết buổi tham quan giúp học sinh nhở lại cảnh quan giúp học sinh nhớ lại cảnh tham quan trường Bước 3: Giáo viên yêu cầu học sinh nói với theo cặp cảnh quan trường mình: - Giáo viên mời 1, học sinh nói trước lớp cảnh quan - Giáo viên kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng như: Phòng làm việc Ban Giám hiệu, phòng hội đồng phòng học Việc 2: Làm việc với sách giáo khoa: Làm việc theo cặp – Làm việc lớp *Mục tiêu: Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 3, 4, trang 33 sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau với bạn + Ngồi phòng học, trường bạn có phòng nào? + Nói hoạt động diễn lớp học, thư viện, phòng GV: Nămhọc2018 - 2019 - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ thực - Học sinh xếp hàng tham quan trường học - Học sinh phát biểu - Học sinh tham quan phòng, nhận xét - Học sinh lắng nghe - 1, học sinh tập nói - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát hình sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 truyền thống, phòng y tế hình + Bạn thích phòng nào? Tại sao? Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi trước - Học sinh chia sẻ lớp - Giáo viên kết luận: Ở trường, học sinh học tập - Học sinh lắng nghe lớphọc hay sân trường, vườn trường, ngồi em đến thư viện để đọc mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết, Việc 3: Trò chơi: Hướng dẫn viên du lịch: Làm việc lớp *Mục tiêu: Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học *Cách tiến hành: Bước 1: Mời số học sinh tự nguyện tham gia trò chơi - Giáo viên phân vai cho học sinh nhập vai: - Học sinh tập đóng vai + học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch: Giới - Đại diện nhóm lên chia thiệu trường học sẻ + học sinh đóng làm nhân viên thư viện giới thiệu - HS NX, bổ sung hoạt động diễn thư viện + học sinh đóng vai bác sĩ phòng y tế: Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế + Một số học sinh đóng vai khách tham quan nhà trường hỏi số câu hỏi Bước 2: Làm việc lớp - Mời học sinh lên diễn trước lớp - Học sinh diễn trước lớp - Cả lớp, giáo viên theo dõi, nhận xét, góp ý - Học sinh lắng nghe HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ trường lớp thêm xanh, sạch, đẹp an toàn HĐ sáng tạo: (2 phút) - Dặn học sinh giữ môi trường xung quanh lớp học, phát động phong trào phút sạch: trường, lớp, - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại họclớp Xem trước bài: Các thành viên nhà trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 10Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe + dòng chữ N cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Nghĩ cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết - Lắng nghe thực lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng - Học sinh viết vào Tập theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng HS hạn chế chữ viết: Q.Anh, My, Trâm Anh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chấm số - HS nhắc lại quy trình viết chữ N - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học, điểm cần ghi nhớ viết chữ N Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Viết chữ hoa “N” câu “Nghĩ trước nghĩ sau” kiểu chữ sáng tạo - Về nhà tự luyện viết thêm cho đẹp - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết tự luyện viết số chữ viết chưa đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình GV: 35Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Sách giáo khoa + Tranh vẽ minh họa + Một số tình để học sinh nói lời chia vui - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -GV tổ chức đàm thoại + Gia đình em có anh/chị/em khơng? - Học sinh trả lời + Hãy giới thiệu đôi chút họ cho bạn biết? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối nội dung bài, ghi lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (BT3) *Cách tiến hành: Bài 2: Làm việc lớp - Quan sát tìm hiểu đề bài-> chia *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: sẻ: - Treo tranh minh họa - Một bạn trai ơm bó hoa tặng chị - Bức tranh vẽ gì? - Bạn Nam chúc mừng chị Liên đạt giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh - Chị Liên có niềm vui gì? - Đạt giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh - Nam chúc mừng chị Liên nào? + Tặng hoa nói: Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải - Nếu em, em nói với chị Liên để chúc + Em xin chúc mừng chị/ Chúc mừng chị? chị đạt thành tích cao hơn/ Em khâm phục chị - Nhận xét tuyên dương em nói tốt - Học sinh nghe GV: 36Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 *THGDBVMT: Khi nói - Học sinh lắng nghe thể quan tâm người thân Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Mời em đọc nội dung tập - Hãy viết từ - câu kể anh, chị, em gia đình - Yêu cầu học sinh tự viết vào - HS viết vào - Mời số học sinh đọc lại viết - Đọc viết trước lớp * Dự kiến ND chia sẻ: - Em yêu bé NamNamnăm hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam tươi cười thật ngộ nghĩnh/ Anh trai em tên Minh Năm hai mươi tuổi Dáng người cao, khuôn mặt bầu, vầng trán cao thông minh - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Nhận xét bạn HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) -Em nói với anh (chị) em anh (chị) đạt giải cao sân chơi trí tuệ ? - Đánh giá chung kết làm học sinh 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng 5- câu kể thành tích em học tập HĐGD - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà Chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 74: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ Kỹ năng: Rèn kĩ GV: 37Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1,2,5), tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, thước kẻ - Học sinh: Sách giáo khoa, thước kẻ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi Vẽ đúng, nhanh - Học sinh tham gia chơi đẹp +Với ND: cho học sinh tham gia thi vẽ đường - Học sinh lớp cổ vũ thẳng qua cho trước chấm thêm điểm - Lắng nghe cho điểm thẳng hàng với - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyệ tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp - Yêu cầu nối tiếp chia sẻ kết - Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bạn Bài (cột 1,2,5): HĐ cá nhân – cặp đôi – chia sẻ trước lớp - Bài tốn u cầu làm gì? - Tính - Yêu cầu HS chia sẻ kết - HS nối tiếp chia sẻ kết qua 56 74 93 - 18 - 29 - 37 38 45 56 38 64 80 GV: 38Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15 - Gv nhận xét chung Bài 3: HĐ cá nhân – cặp đôi – chia sẻ trước lớp - Câu a yêu cầu tìm gì? Câu b yêu cầu tìm gì? Câu c yêu cầu tìm gì? - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS chia sẻ kết Nămhọc2018 - 2019 - - 27 - 23 29 37 57 - Lớp nhận xét - HS tự làm - HS chia sẻ trước lớp + Lấy số bị trừ trừ hiệu + Lấy số trừ cộng với hiệu - em nêu (Dự kiến KQ): a)32-x=18 b)20-x=2 x=32-18 x=20-2 x=14 x=18 c)x-17=25 x=25+17 x=42 - Các em khác nhận xét bạn - Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT µBài tập PTNL: Bài tập (cột 3,4) (M3) - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với - Học sinh tự làm vào báo kết với giáo viên: giáo viên 88 40 - 39 - 11 49 29 71 66 - 35 - 36 58 Bài tập (M4) - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết - Học sinh tự làm vào báo kết với giáo viên với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 54 – 18 -Tổ chức cho HS chơi T/C Bắn tên +Nội dung chơi dạng bài: Tìm số bị trừ (phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Chấm ba điểm A, B, C không thẳng hàng Hãy dùng bút chì nối ba điểm để tạo thành hình tam giác, tơ màu vao hình tam giác đó? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại họclớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 39Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm2018 TOÁN: TIẾT 75: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn với số có kèm đơn vị cm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1,3), tập 3, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, thước kẻ - Học sinh: Sách giáo khoa, thước kẻ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Hộp q bí ẩn +ND chơi: Tìm thành phần chưa biết (SBT, số trừ, ) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập chung HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm GV: -HS tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào 40Trường Tiểu học Hồng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm *Cách tiến hành: Bài 1: Trò chơi Truyền điện -HS tham gia chơi -TBHT điều hành - Mỗi em KQ phép tính - Mời HS tham gia chơi -VD: 16 – = 12 – = - Tổng kết Bài (cột 1,3): HĐ cá nhân - Đọc yêu cầu đề -Yêu cầu học sinh nêu đề - Chia sẻ kết trước lớp 32 44 - 25 - - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 36 44 - 8; 53 - 29 ( ) 53 30 - Nhận xét chung - 29 - 24 24 Bài 3: HĐ cá nhân – chia sẻ trước lớp - Bài tốn u cầu làm gì? - Học sinh nêu - Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu? - Tính - Yêu cầu HS chia sẻ kết - Tính trừ trái sang phải - em chia sẻ kết 42-12-8=12 36+14-28=22 58-24-6=28 72-36+24=12 - Nhận xét làm học sinh - Em khác nhận xét bạn Bài 5: HĐ cá nhân – cặp đôi – chia sẻ trước lớp - Bài thuộc dạng tốn gì? - Tốn - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ - em lên bảng làm đoạn thẳng - Học sinh chia sẻ cách làm - Yêu cầu em lên bảng làm bảng lớp - Yêu cầu lớp thực vào Bài giải: Băng giấy màu xanh dài là: 65 - 17 = 48 ( cm ) Đáp số: 48 cm - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét - Nhận xét, chấm nhanh làm số em Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập PTNL: Bài tập (cột 2) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh làm báo cáo với giáo viên: sau báo cáo kết với giáo viên 61 94 - 19 - 57 42 37 Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh làm báo cáo với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên GV: 41Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 a)x+14=40 b)x-22=38 x=40-14 x=38+22 x=26 x=60 c)52-x=17 x=52-17 x=35 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Tổ chức cho HS làm tập sau ; HS làm việc theo cặp a) x + 18 = 50 b) x – 35 = 25 c) 60 – x = 27 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) Giải toán sau: anh cao 15 dm, em thấp anh dm Hỏi em cao xăng –ti- mét? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại họclớp Sửa sai Xem trước bài: Ngày, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) BÉ HOA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, tập 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả ai/ây; s/x; âc/ât Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ ghi qui tắc chỉnh tả ai/ây; s/x; âc/ât - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: GV: 42Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáoánlớp Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Tuần15Nămhọc2018 - 2019 Hoạt động học - TBVN bắt nhịp hát tập thể - Học sinh hát Thầy cô cho em mùa xuân - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung đoạn văn xuôi để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn văn kể ai? + Kể bé Nụ + Bé Nụ có nét đáng yêu? + Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy + Hoa yêu em nào? + Cứ nhìn em mãi, yêu em thích đưa võng cho em ngủ + Đoạn trích có câu? + Có câu + Chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa? + Bây , Hoa , Mẹ , Nụ , Em , Có tiếng đầu câu tên riêng - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng, sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: Vinh, Ngun, Hồng,… HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn văn xuôi Bé Hoa - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân GV: 43Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: - Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ viết HS: Trung, Tuấn Anh, HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở, chấm cho tự sửa lại lỗi sai \ xuống cuối bút - Giáo viên chấm nhanh - mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả ai/ây; s/x; âc/ât *Cách tiến hành: Bài 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu đọc đề - Tìm tiếng có vần (hoặc) ay - u cầu làm việc theo cặp: Hai em ngồi - Hai em làm việc theo cặp quay mặt vào nhau: *Dự kiến ND chia sẻ: + Em thứ nêu câu hỏi + HS1:Từ vật chuyển + Em thứ hai trả lời động không +Ngược lại em thứ hai nêu câu hỏi cho + HS2: Bay + HS2: Từ nước tuôn thành em thứ trả lời dòng? + HS1: Chảy + HS1: Từ trái nghĩa với đúng? + HS2: Sai - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Nhận xét bạn ghi vào -Thống ghi vào Bài 3a: TC Trò chơi Ai nhanh, - Treo bảng phụ, tổ chức cho học sinh tham gia - Học sinh tham gia thi đua: *Dự kiến ND chia sẻ: chơi + Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao - Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương + Giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên người thắng - Hai em đọc lại từ vừa điền - Mời học sinh đọc lại - Giáo viên nhận xét đánh giá chung GV: 44Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên số vật có chứa vần ai/ây; s/x; âc/ât - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Cho HS chơi trò chơi: Điền nhanh, điền Điền vào chỗ chấm s/x: Chim âu ôn xao sáng ếp hàng inh ắn inh ôi ( ) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Con chó nhà hàng xóm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước giáo viên hướng dẫn - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Thái độ: Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ) Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Tranh quy trình gấp, cắt, dán biển báo - Học sinh: Giấy thủ cơng, vở, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ GV: 45Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Đôi bàn tay - Học sinh hát tập thể khéo léo - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ quan sát nhận xét: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nắm hình dáng, kích thước, màu sắc biển báo giao thông *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu biển báo giao - Quan sát chia sẻ: thơng: + Hình dáng, kích thước màu sắc biển báo + Hình tròn nào? + Mặt biển báo hình gì? + Hình tròn + Màu sắc sao? + Màu đỏ màu trắng + Chân biển báo hình gì? + Hình chữ nhật HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước giáo viên hướng dẫn - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - > Hoạt động cá nhân Việc 1: Cho học sinh quan sát tranh quy - Học sinh quan sát trình - Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình - Học sinh chia sẻ Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi: Bước 1: Gấp cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ hình có cạnh - Hình vng có cạnh ơ? - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều rộng ơ? chiều dài rộng - Hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 - Làm chân biển báo rộng Để làm gì? Bước 2: Dán biển báo: - Hình phận nào? (chân biển báo) - Học sinh chia sẻ GV: 46Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 - Muốn hình ta làm gì? (dán hình tròn màu đỏ chân biển báo) - Cuối ta làm gì? (dán hình chữ nhật màu trắng vào hình tròn H.3) - Chú ý: Nên bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng Việc 2: Thực hành gấp, cắt, dán biển báo - Học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh thực hành Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm + Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp - Nhắc lại nội dung tiết học Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Tập gấp nhiều lần cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Trang trí đẹp mắt, hấp dẫn: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Nhắc nhở học sinh đường cần tuântheo luật lệ giao thông không xe vào đoạn đường có biển báo Nếu chấp hành luật giao thông giúp làm giảm thiểu tai nạn giao thông - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị đỳ đủ đồ dùng cho tiết sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn GV: 47Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám GiáoánlớpTuần15Nămhọc2018 - 2019 - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 48Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáoánlớp GV: Tuần15Nămhọc2018 - 2019 49Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám ... chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: GV: 24 Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp Tuần 15 Năm học 20 18 - 20 19 Đồ dùng dạy học: - Giáo. .. M4): GV: 28 Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp Tuần 15 Năm học 20 18 - 20 19 Bài tập 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mẫu - Học sinh tự làm báo cáo kết lần, sau yêu cầu học sinh... - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GV: 29 Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp Tuần 15 Năm học 20 18 - 20 19 Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: