Phương pháp nghiên cứu trong công tác xã hội vấn đề mại dâm

Toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế quốc tế và tự do hoá thương mại đã và đang là xu thế nổi bật của kinh tế thế giới đương đại. Phù hợp với xu thế đó, từ năm 1986 đến nay, Việt Nam đã tiến hành công cuộc đổi mới và đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế với phương châm “đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ đối ngoại. Việt Nam sẵn sàng là bạn của tất cả các nước trong cộng đồng quốc tế, phấn đấu vì hoà bình, độc lập và phát triển”. Gia nhập vào cơ chế kinh tế thị trường, nền kinh tế Việt Nam nhanh chóng lấy lại cân bằng và phát triển vượt bậc, đời sống người dân được nâng cao rõ rệt. Bên cạnh đó chúng ta phải chấp nhận đánh đổi với những hạn chế mà nó mang lại như: đặt lợi nhuận lên hàng đầu, cái gì có lãi thì làm; sự phân hóa giàu, nghèo rõ rệt, khoảng cách giàu nghèo ngày càng gia tăng; suy đồi đạo đức, lương tâm, … Chính những hạn chế này đã vô hình chung tác động đến không ít một bộ phận người dân trong xã hội, làm ảnh hưởng tiêu cực đến cả suy nghĩ và hành động. Một trong những vấn nạn đang dần trở nên nóng hơn hết trong thời gian qua chính là vấn nạn “xâm hại tình dục trẻ em”. Chỉ trong một thời gian ngắn, liên tiếp các vụ trẻ em bị xâm hại tình dục trên cả nước được báo chí đăng tải liên tục khiến dư luận phẫn nộ với nhiều mức độ khác nhau. Vấn nạn này đang dấy lên hồi chương báo động về sự suy đồi nhân cách, đạo đức của một số ít phần tử biến chất. Việc làm này gây hoang moang rất nhiều cho các bậc phụ huynh có con em còn nhỏ, ảnh hưởng mạnh đến sự phát triển tâm sinh lý của trẻ nhỏ và gây nên nhiều hệ quả tiêu cực về vấn đề an ninh trật tự. Hồ Chí Minh đã từng nói: “Trẻ em như búp trên cành; biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”. Ta thấy được rằng, việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em được sống hạnh phúc vừa là mục tiêu, vừa là động lực để giúp xã hội phát triển. Khi một đứa trẻ bị xâm hại tình dục sẽ có nguy cơ cao mắc các bệnh về tình dục, mang thai ngoài ý muốn, bị ảnh hưởng mạnh đến tâm lý (hoảng loạn, sợ hãi, xấu hổ, trầm cảm, …), điều đó dẫn đến gia tăng tỷ lệ trẻ em bỏ học hoặc bỏ nhà đi; đây là nguy cơ đẩy trẻ em tham gia vào các tệ nạn xã hội, làm gia tăng các hoạt động phạm tội trong xã hội. Chính vì hệ quả vô cùng to lớn như vậy, là một công dân đang sinh sống và học tập trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, thiết nghĩ việc chọn đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ em tại Thành phố Hồ Chí Minh” để thực hiện là một điều thiết thực cần làm. Một là, có thể giúp các bậc phụ huynh, các nhà trường hiểu rõ, nâng cao trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ những mầm non của đất nước. Hai là, đây có thể trở thành một tài liệu được tuyên truyền, phổ biến rộng rãi giúp cho mọi người có ý thức tốt hơn trong việc phòng tránh vấn nạn xâm hại tình dục đang tồn tại trong xã hội hiện nay.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH - XÃ HỘI CSII

KHOACÔNG TÁC XÃ HỘI

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA XÂM HẠI TÌNH DỤC ĐẾN

TRẺ EM TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

(Tiểu luận học phần “Phương pháp nghiên cứu trong Công tác xã hội”)

Giảng viên hướng dẫn : Sinh viên thực hiện : Lê Trung Tín

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

2 Lịch sử nghiên cứu đề tài

Chương 1 Cơ sở lý luận nghiên cứu về xâm hại tình dục ở trẻ em

1 Một số khái niệm và hành vi xâm hại tình dục ở trẻ em

1.1 Khái niệm xâm hại tình dục

1.2 Các hành vi xâm hại tình dục

1.3 Đặc điểm tâm lý trẻ bị xâm hại tình dục

Chương 2: Thực trang, nguyên nhân và ảnh hưởng của xâm hại tình dục trẻ

em tại thành phố Hồ Chí Minh

1 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em ở thành phố Hồ Chí Minh

2 Nguyên nhân.

2.1 Nguyên nhân chủ quan

2.2 Nguyên nhân khách quan

3 Ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ tại thành phố Hồ Chí Minh

3.1 Ảnh hưởng đến thể chất

3.2 Ảnh hưởng đến tinh thần

Chương 3: Biện pháp bảo vệ và hỗ trợ trẻ đã bị xâm hại tình dục trẻ em tại thành phố Hồ Chí Minh.

1 Biện pháp bảo vệ trẻ trước nạn xâm hại tình dục

2 Biện pháp hỗ trợ trẻ đã bị xâm hại tình dục

PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1 Kết luận

2 Kiến nghị

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

- Toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế quốc tế và tự do hoá thương mại đã và đang là xuthế nổi bật của kinh tế thế giới đương đại Phù hợp với xu thế đó, từ năm 1986 đến nay,Việt Nam đã tiến hành công cuộc đổi mới và đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế vớiphương châm “đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ đối ngoại Việt Nam sẵn sàng là bạncủa tất cả các nước trong cộng đồng quốc tế, phấn đấu vì hoà bình, độc lập và phát triển”.Gia nhập vào cơ chế kinh tế thị trường, nền kinh tế Việt Nam nhanh chóng lấy lại cânbằng và phát triển vượt bậc, đời sống người dân được nâng cao rõ rệt Bên cạnh đó chúng

ta phải chấp nhận đánh đổi với những hạn chế mà nó mang lại như: đặt lợi nhuận lênhàng đầu, cái gì có lãi thì làm; sự phân hóa giàu, nghèo rõ rệt, khoảng cách giàu nghèongày càng gia tăng; suy đồi đạo đức, lương tâm, … Chính những hạn chế này đã vô hìnhchung tác động đến không ít một bộ phận người dân trong xã hội, làm ảnh hưởng tiêu cựcđến cả suy nghĩ và hành động

- Một trong những vấn nạn đang dần trở nên nóng hơn hết trong thời gian qua chính

là vấn nạn “xâm hại tình dục trẻ em” Chỉ trong một thời gian ngắn, liên tiếp các vụ trẻ

em bị xâm hại tình dục trên cả nước được báo chí đăng tải liên tục khiến dư luận phẫn nộvới nhiều mức độ khác nhau Vấn nạn này đang dấy lên hồi chương báo động về sự suyđồi nhân cách, đạo đức của một số ít phần tử biến chất Việc làm này gây hoang moangrất nhiều cho các bậc phụ huynh có con em còn nhỏ, ảnh hưởng mạnh đến sự phát triểntâm sinh lý của trẻ nhỏ và gây nên nhiều hệ quả tiêu cực về vấn đề an ninh trật tự

- Hồ Chí Minh đã từng nói: “Trẻ em như búp trên cành; biết ăn ngủ, biết học hành

là ngoan”

- Ta thấy được rằng, việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em được sống hạnh phúcvừa là mục tiêu, vừa là động lực để giúp xã hội phát triển Khi một đứa trẻ bị xâm hạitình dục sẽ có nguy cơ cao mắc các bệnh về tình dục, mang thai ngoài ý muốn, bị ảnhhưởng mạnh đến tâm lý (hoảng loạn, sợ hãi, xấu hổ, trầm cảm, …), điều đó dẫn đến giatăng tỷ lệ trẻ em bỏ học hoặc bỏ nhà đi; đây là nguy cơ đẩy trẻ em tham gia vào các tệnạn xã hội, làm gia tăng các hoạt động phạm tội trong xã hội Chính vì hệ quả vô cùng tolớn như vậy, là một công dân đang sinh sống và học tập trên địa bàn Thành phố Hồ Chí

Minh, thiết nghĩ việc chọn đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ

em tại Thành phố Hồ Chí Minh” để thực hiện là một điều thiết thực cần làm Một là, có

thể giúp các bậc phụ huynh, các nhà trường hiểu rõ, nâng cao trách nhiệm của mình trongviệc bảo vệ những mầm non của đất nước Hai là, đây có thể trở thành một tài liệu đượctuyên truyền, phổ biến rộng rãi giúp cho mọi người có ý thức tốt hơn trong việc phòngtránh vấn nạn xâm hại tình dục đang tồn tại trong xã hội hiện nay

2 Lịch sử nghiên cứu đề tài

2.1 Lịch sử nghiên cứu trên thế giới

Hiện nay, vẫn chưa có nghiên cứu nào của các quốc gia thực hiện nghiên cứu nạnxâm hại tình dục trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

2.2 Lịch sử nghiên cứu trong nước

- Tiếp bước các nghiên cứu điều tra về thực trạng, tâm lý và biểu hiện của trẻ bịxâm hại tình dục tại khu vực thành phố Hồ Chí Minh đã có một số đề tài,chuyên đề như:

- “Điều tra các vụ án về xâm hại tình dục trẻ em trên địa bà Thành phố Hồ Chí Minh – Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả” của nhóm nghiên cứu Công an

3 Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục tiêu nghiên cứu

Nghiên cứu về thực trạng của về vấn nạn xâm hại tình dục trên địa bàn thành phố,đặc biệt là những ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ em về thể chất và tinh thần

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Tìm hiểu các kiến thức về xâm hại tình dục và thực trạng cũng như nguyên nhâncủa vấn đề hiện này trên địa bàn thành phố

- Nghiên cứu về ảnh hưởng trên phương diện thể chất và tinh thần của xâm hại tìnhdục đến trẻ

- Đề xuất giải pháp để ngăn ngừa xâm hại tình dục và giải pháp hỗ trợ trẻ đã bị xâmhại tình dục

4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ em tại thành phố Hồ Chí Minh

4.2 Khách thể nghiên cứu

Một số trường hợp đã bị xâm hại tình dục tại thành phố Hồ Chí Minh

5 Giới hạn nghiên cứu

5.1 Giới hạn nội dung nghiên cứu

Tập trung nghiên cứu sâu vào mức độ ảnh hưởng của xâm hại tình dục đến trẻ emtại Thành phố Hồ Chí Minh

5.2 Giới hạn khách thể nghiên cứu

Các trường hợp xâm phạm hại tình dục trẻ em ở thành phố Hồ Chí Minh

5.3 Giới hạn địa bàn nghiên cứu: Thành phố Hồ Chí Minh

5.4 Giới hạn thời gian nghiên cứu: Từ 01/07/2016 đến 31/07/2017

6 Phương pháp nghiên cứu

- Từ những tài liệu sẵn có về các ảnh hưởng của xâm hại tình dục

- Từ thực tiễn thông qua một số trường hợp trẻ đã bị xâm hại tình dục

- Từ phỏng vấn sâu: phỏng vấn các bậc phụ huynh có con là nạn nhân của xâm hạitình dục để biết các biểu hiện ảnh hưởng của trẻ

7 Tính mới của đề tài: Phân tích tâm lý về trẻ bị xâm hại

8 Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn

8.1 Ý nghĩa lý luận

Cập nhật thêm một số kiến thức về xâm hại tình dục mà những đề tài trước đó chưa

đề cập đến và cung cấp cơ sở lý luận tham khảo cho các nghiên cứu sau này về tài xâmhại tình dục trẻ em

8.2 Ý nghĩa thực tiễn

Kết quả từ nghiên cứu là sự phản ánh về sự tăng giảm của thực trạng xâm hại tìnhdục đến thời điểm hiện nghiên cứu, đồng thời đánh giá lại sự ảnh hưởng của xâm hại tìnhdục đến trẻ một cách sâu sắc và toàn diện hơn Từ đó đưa ra những kiến nghị về giải phápmột cách hiệu quả và chuyên sâu

9 Kết cấu của đề tài

Ngoài phần Mở đầu, phần Kết luận và kiến nghị, phần Tài liệu tham khảo, nội dungchính của đề tài gồm những chương sau:

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN

1 Một số khái niệm và hành vi xâm hại tình dục ở trẻ em

Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em

Xâm hại tình dục trẻ em là việc dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực, ép buộc, lôi kéo,

dụ dỗ trẻ em tham gia vào các hành vi liên quan đến tình dục, bao gồm hiếp dâm, cưỡngdâm, giao cấu, dâm ô với trẻ em và sử dụng trẻ em vào Mục đích mại dâm, khiêu dâm

dưới mọi hình thức (Điều 4, Luật Trẻ em năm 2016).

1.1.2 Các hành vi xâm hại tình dục

- Hành vi hiếp dâm trẻ em: hành vi hiếp dâm là hành vi dùng vũ lực, đe dọa dùng

vũ lực hoặc lợi dụng tình trạng không thể tự vệ được của nạn nhân hoặc thủ đoạn khácgiao cấu với nạn nhân trái với ý muốn của họ Đối với nạn nhân là trẻ em chưa đủ 13 tuổithì mọi trường hợp giao cấu với những trẻ em này (dù nạn nhân có đồng ý hay khôngđồng ý) đều bị coi là hành vi hiếp dâm trẻ em Mọi hành vi hiếp dâm trẻ em đều bị phápluật hình sự xử lý nghiêm khắc, người phạm tội bị truy cứu trách nhiệm hình sự theoĐiều 112 Bộ luật hình sự năm 1999 Người phạm tội có thể bị phạt tù có thời hạn từ 7năm đến 10 năm, tù chung thân hoặc tử hình;

- Hành vi cưỡng dâm trẻ em: hành vi cưỡng dâm là hành vi dùng mọi thủ đoạn

khiến người lệ thuộc mình hoặc người đang ở trong tình trạng quẫn bách phải miễncưỡng giao cấu Hành vi cưỡng dâm trẻ em cũng bị pháp luật hình sự xử lý nghiêm khắc.Điều 114 Bộ Luật hình sự năm 1999 quy định người nào cưỡng dâm trẻ em có thể bị phạt

tù có thời hạn từ 5 đến 20 năm hoặc tù chung thân;

- Hành vi giao cấu với người chưa thành niên từ đủ 13 đến dưới 16 tuổi:

Điều 115 Bộ luật hình sự năm 1999 quy định, người nào đã thành niên mà giao cấu vớitrẻ em từ đủ 13 đến dưới 16 tuổi ( khác với trường hợp hiếp dâm hoặc cưỡng dâm, trongtrường hợp này nạn nhân không bị ép buộc, cưỡng ép), thì bị phạt tù từ một năm đến nămnăm, trong trường hợp nghiêm trọng, rất nghiêm trọng, đặc biệt nghiêm trọng thì có thể

bị phạt tù từ 3 đến 10 năm hoặc từ 7 đến 15 năm;

- Hành vi dâm ô với trẻ em: được hiểu là hành vi sinh hoạt tình dục dưới dưới các

dạng khác nhau nhưng không phải ở dạng hành vi giao cấu (như hành vi kích thích, khêugợi nhu cầu tình dục….) Hành vi dâm ô với trẻ em cũng bị xử lý hình sự, Điều 116 Bộ

luật hình sự năm 1999 quy định người nào đã thành niên mà có hành vi dâm ô đối với trẻ

em thì bị phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm, trong trường hợp nghiêm trọng, rất nghiêm trọng,đặc biệt nghiêm trọng thì có thể bị phạt tù từ 3 đến 7 năm hoặc từ 7 đến 20 năm;

- Ngoài ra, các hành vi sau cũng đều bị coi là hành vi xâm hại tình dục trẻ em

như: dùng tiền, vật chất, uy tín hoặc lợi ích khác để dụ dỗ, lôi kéo trẻ em hoạt động mại

dâm; dùng thủ đoạn nói dối, gian lận để trẻ em hoạt động mại dâm; dẫn, chỉ dẫn, môigiới, tổ chức xúi giục trẻ em hoạt động mại dâm; che giấu, cho thuê, mượn hoặc bố trínơi để trẻ em hoạt động mại dâm; dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực hoặc dùng uy quyền

để ép buộc trẻ em hoạt động mại dâm; cho trẻ em tiếp xúc với văn hóa phẩm, sản phẩm

có nội dung khiêu dâm hoặc tác động vào cơ thể trẻ em nhằm kích động tình dục trẻem…

1.2 Đặc điểm tâm lý trẻ bị xâm hại tình dục

Như chúng ta đã biết, xâm phạm tình dục trẻ em là tội ác vi phạm nghiêm trọngquyền con người, chà đạp phẩm giá con người mà trực tiếp là trẻ em, đối tượng cần được

xã hội quan tâm đặc biệt Xuất phát từ những lý do trên, việc tìm hiểu đặc điểm tâm, sinh

lý của trẻ em bị xâm phạm tình dục là việc làm cần thiết để có các biện pháp, giải phápkịp thời nhằm tiếp cận với trẻ sớm, đưa trẻ về cuộc sống đời thường trong tình thươngyêu và sự quan tâm của gia đình và xã hội

Ngoài ra, những chấn thương về mặt tâm lý, những rối loạn về hành vi của trẻ bịxâm hại tình dục cũng hết sức nặng nề Thực tế cho thấy, khi lạm dụng tình dục xảy ra,trẻ có thể sẽ nảy sinh những suy nghĩ, tình cảm và hành vi rất đa dạng, phức tạp

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, gần 1/3 số nạn nhân bị hiếp dâm có ít nhất mộtgiai đoạn rối loạn hành vi trong cuộc sống của họ Đối với nhiều nạn nhân của tệ nạn này,những biểu hiện của trầm cảm có thể tồn tại trong một thời gian tương đối dài Có ý định

tự tử là một triệu chứng phổ biến của các nạn nhân Nhiều nghiên cứu cho thấy khoảng17% số nạn nhân của các vụ hiếp dâm có ý định tự tử

Qua đó, một số đặc điểm tâm lý của trẻ em khi bị xâm hại tình dục như:

- Cảm giác xấu hổ và tội lỗi: là những biểu hiện phổ biến của nhiều nạn nhân bị

xâm hại tình dục Một số trẻ đổ lỗi cho bản thân mình về những gì đã xảy ra với trẻ vàcảm giác xấu hổ vì mình là nạn nhân Phản ứng tâm lý này đặc biệt càng thể hiện rõ trongtrường hợp trẻ bị lạm dụng bởi chính những người mà trẻ biết hoặc những người thân

quen Chính tâm lý xấu hổ, mặc cảm tội lỗi này đã ngăn cản việc trẻ khai báo vụ việc.Một trong những biểu hiện lớn nhất của rối loạn tinh thần ở trẻ bị xâm hại tình dục là khókhăn của trẻ trong việc quan hệ với mọi người xung quanh, người lớn hay bạn cùng tranglứa.

- Không tin tưởng vào bản thân, vào người khác và vào môi trường xung quanh:

Điều này dẫn đến tâm lý trẻ chỉ làm những gì nếu thấy sẽ được đền đáp Trẻ mất khảnăng chia sẻ cảm xúc và vật chất của mình với người khác, muốn lợi dụng và điều khiểnngười khác Trẻ nghi ngờ, không tin tưởng vào xung quanh, đặc biệt là vào những người

có quyền lực

- Có các hành vi tự huỷ hoại bản thân: Trẻ bị xâm phạm tình dục thể hiện rất

nhiều hành vi tự huỷ hoại bản thân khác nhau, từ tự gây ra tai nạn, cố tình để bị đau ốm,đến việc có hành vi cố gắng tự sát Đây là một cách để trẻ thoát khỏi cảm nhận không tốt

về bản thân

- Coi các đối tượng xung quanh gắn liền với mối đe doạ, sự sợ hãi, với nguy cơ sẽ

bị đối xử tồi tệ dưới hình thức này hay hình thức khác: Một trong những biểu hiện lớn

nhất của rối loạn tinh thần ở trẻ bị xâm phạm tình dục là sự khó khăn trong giao tiếp vớimọi người xung quanh (kể cả người lớn và bạn bè cùng trang lứa)

- Trẻ có phản ứng bốc đồng, hiếu chiến và ngang bướng: do bắt chước hành vi

của kẻ xâm phạm Trẻ bị xâm phạm tình dục có thể lặp lại hành động tình đục đó với trẻkhác Trẻ bị xâm phạm tình dục có thể phát triển sớm hơn các bạn cùng tuổi về mặt tìnhdục Những điều này khiến trẻ gặp khó khăn trong việc xây dựng quan hệ tốt đẹp với bạn

bè cùng trang lứa và do vậy càng làm trẻ tự ti, tự hạ thấp giá trị bản thân Nhiều trẻ em bị

xâm phạm tình dục trở nên hung hăng, phá phách, bất cần đời và coi thường pháp luật,

coi thường những giá trị đạo đức, sống buông thả, bất cần đời Nhiều trẻ em trở thành gáibán dâm

- Giận giữ, bực tức: Đối với trẻ em bị xâm phạm tình dục đều có tâm lý bực tức,

căng thẳng; ảnh hưởng nặng nề đến quá trình phục hồi và cuộc sống bình thường sau nàycủa trẻ Đặc biệt là, nhiều trẻ sau đó đã tìm đến ma tuý như là một giải pháp để giúp

“quên đi” những gì đã xảy ra với các em

- Trẻ trở nên quá lệ thuộc: trẻ trở thành thụ động, tránh né mọi khả năng phải đối

đầu, hoàn toàn phục tùng lời của người khác, lựa chọn thái độ quá cẩn trọng trong mọi

việc, luôn tỏ ra cần sự bảo vệ để tránh mọi rắc rối và cố gắng làm vui lòng người lớn.Những đứa trẻ như vậy có xu hướng rất nhạy cảm với những lời phê bình và mọi sự từchối từ người khác Trẻ thường không tự nhiên, thiếu tự tin, không muốn giao tiếp bằngmắt với mọi người/vật xung quanh mình Trẻ không muốn gây ra sự chú ý, vì với trẻ sựchú ý được coi là sự xâm phạm hoặc có thể dẫn đến sự xâm phạm.

- Rối loạn hành vi: là hậu quả thường nhận thấy của nhiều nạn nhân bị xâm phạm

tình dục là trẻ em Thuật ngữ rối loạn hành vi chỉ những biểu hiện rối loạn tâm lý tronghành vi diễn ra khi cá nhân không đáp ứng được yêu cầu chuẩn mực bình thường Mức

độ bị xâm phạm tình dục có ảnh hưởng lớn đến tâm lý của các em và những biểu hiện rốiloạn hành vi ở mỗi em cũng có khác nhau Đối với một số trẻ bị lạm dụng, đặc biệt là trẻ

em trai, thường có xu hướng thể hiện ra bên ngoài những vấn đề về mặt hành vi, ví dụnhư có những hành động tàn ác/hung hãn với những người khác và bỏ chạy Ngược lại,một số trẻ thể hiện hành vi hướng nội dưới dạng bị trầm cảm hoặc muốn xa lánh, táchbiệt khỏi bạn bè hoặc gia đình

Tóm lại, khi bị xâm hại tình dục, trẻ em bị mất đi sự cân bằng trong tâm, sinh lý dẫn đến những khủng hoảng về tinh thần và hậu quả nghiêm trọng Đó là những tác động tiêu cực theo trẻ trong suốt cuộc đời Nhận thức rõ vấn đề này chúng ta cần bảo

vệ trẻ em trước nạn xâm phạm tình dục, hướng dẫn trẻ biết đề phòng và tự bảo vệ mình Đồng thời, pháp luật cần có những giải pháp tích cực ngăn chặn tình trạng xâm phạm tình dục trẻ em và đặc biệt nghiêm trị những kẻ có hành vi xâm phạm tình dục trẻ em

Chương 2 THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ ẢNH HƯỞNG

CỦA XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Thực trạng xâm hại tình dục trẻ em ở Thành phố Hồ Chí Minh

2.1.1 Một số trường hợp bị xâm hại tình dục: