GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TRỌN BỘ 2018,gồm 3 chủ đề nhánh, nhánh 1: tôi là ai?, nhánh 2: cơ thể tôi, nhánh 3: bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh? giáo án có phần soạn tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, bài giảng đầy đủ áp dụng thông tư 28 của BGDĐT.
PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN CƯ MGAR TRƯỜNG MẦU GIÁO EATUL KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN NĂM HỌC : 2018-2019 LỚP : LÁ 03 Giáo viên thực hiện: H BLAN NIÊ H DJŨA AYŨN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN THỜI GIAN THỰC HIỆN : TUẦN TUẦN 1: TÔI LÀ AI?( từ ngày 24-28/09/2018) TUẦN 2: CƠ THỂ TÔI( từ ngày 01-05/10/2018) TUẦN 3: CƠ THỂ BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? ( từ ngày 08-12/10/2018) MỞ CHỦ ĐỀ Qua chủ đề Trường mầm non trẻ biết số hoạt động cô trẻ, Chủ đề Bản thân giúp trẻ mở rộng thêm kiến thức khám phá tìm hiểu thể cách khoa học, xác mang tính hệ thống Trong chủ đề thân, giáo trò chuyện, đàm thoại với trẻ lúc nơi, thơng qua trò chuyện đàm thoại cô gợi mở giúp trẻ nhớ lại kiến thức,vốn kinh nghiệm sống thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân ngày trẻ, giáo giúp trẻ biết tên phận, giác quan thể mình, biết tác dụng cách giữ gìn vệ sinh giác quan cách khoa học Hình thức trò chuyện đàm thoại hoạt động hình thành cho trẻ kiến thức sơ đẳng toán, văn học, âm nhạc, tạo hình, chữ cái…Từ tạo cho trẻ tâm thoải mái, tự tin vào thân, thích tìm hiểu khám phá liên quan đến thể mình, có tình cảm, biết quan tâm tới người xung quanh Đồng thời việc trò chuyện đàm thoại kích thích trẻ tính tò mò, thích tìm tòi khám phá điều trẻ chưa biết Những yếu tố quan trọng kích thích tính tò mò khám phá chủ đề trẻ sử dụng đồ dùng trực quan sinh động như: Tranh ảnh thể, trang phục, thức ăn, đồ dùng, đồ chơi bé…đó phương tiện giúp trẻ khám phá chủ đề cách tự nhiên, tích cực gây hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia khám phá chủ đề cách tích cực Mặt khác để khắc sâu kiến thức chủ đề thân dạy trẻ thơ, hát thân như: Bài hát: Mẹ vắng, bé quét nhà, tập đánh răng, múa cho mẹ xem, mũi,… Bài thơ: Xòe tay, lời bé, tay ngoan, bé ơi… Câu truyện kể: Tay phải tay trái, giấc mơ kì lạ, Truyện đơi tai xấu xí… Những hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi mà hoạt động góc, hoạt động ngồi trời…chính lúc trẻ trải nghiệm nhiều vốn kiến thức chủ đề mà trẻ tiếp thu Do giáo viên trưng bày tranh ảnh, sách truyện, đồ dùng đồ chơi, học liệu góc, xung quanh lớp học Ngồi việc phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục kiến thức chủ đề cho trẻ yếu tố quan trọng Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền kiến thức chủ đề phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học liệu cho trình dạy trẻ tốt I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Lĩnh MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG vực phát triển 1/ Lĩnh - CS 3: Ném bắt Ném bắt bóng hai Thể dục vực bóng tay từ tay từ khoảng cáh xa 4m, Cô trẻ đứng đối diện phát khoảng cách xa 4m có ơm bóng khoảng cách triển vào ngực 4m thể Trẻ đứng tử nhiện hai chất chân rông vai, đứng sát đầu vạch Cơ ném bóng cho trẻ bắt ngược lại Trò chơi: chuyền bóng - CS 6: Tơ màu kín Tư ngồi, cách cầm - Tơ màu vẽ: khơng chờm ngồi bút màu tơ Tranh ảnh chủ đề, Vẽ đường viền hình - Kỹ tô màu đồ dùng đồ chơi cho bạn vẽ Tô, đồ theo nét nam ,bạn nữ…trong hình đơn giản hoạt tạo hình lúc Tơ màu chơi hoạt nơi động góc - CS 12: Chạy 18m khoảng 5-7 giây - Trẻ chạy 18 m thời - Hướng dẫn trẻ chạy gian 5-7 giây 18m nhanh thời gian – giây, tổ chức hoạt động lúc nơi CS 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi Ý thức công việc, ý hoạt động Thực cơng việc vừa sức Trong học HĐ góc HĐ dạo chơi TD sáng khoảng 30 phút.(DT) CS 15: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn(DT) Tích cực tham gia vào hoạt động Thực công việc đến theo yêu cầu cô Tham gia hoạt động theo nhóm, khơng có biểu mệt mỏi - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Khi rửa khơng vẩy nước ngồi, khơng làm ướt quần áo Thực hành tập rửa tay thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống sinh hoạt Trước sau ăn trưa ,ăn chiều - Rửa tay khơng mùi xà Sau vệ sinh phòng Khi tay chân bị bẩn ,bị ngã - CS 16: Tự rửa mặt, Các thao tác lau mặt, Cô hướng dẫn trẻ đánh chải hàng ngày chải răng,rửa mặt cách Thời điểm cần lau mặt, sau ăn,trước chải ngủ,và giáo dục trẻ biết Tử lau mặt, chải chăm sóc bả vệ sức khỏe theo thao tác cho thân - Thể ý thức tự chăm sóc than CS 18: Giữ đầu tóc, - Ln giữ cho quần áo Hướng dẫn trẻ cách chải quần áo gọn gàng tươm tất, khơng bơi bẩn lên tóc ,gọn gàng,và quần áo giữ quần áo tướm tất,không bôi bẩn lên quần - Biết giữ đầu tóc ln áo sẽ, gọn gàng, chải đầu tóc rối CS 26 Biết hút thuốc Trò chuyện với trẻ tác có hại khơng Trẻ thể khơng đồng tình hại thuốc lại gần người nhìn thấy người hút cho trẻ xem băng đĩa hút thuốc thuốc tranh ảnh nhừng người bị bệnh hút thuốc 2/ Phát CS 27: Nói triển số thơng tin quan tình trọng thân cảm gia đình kĩ xã hội CS 28: Ứng xử phù hợp với giới tính thân - Nói số thơng tin cá nhân họ, tên ,tuổi, tên lớp , trường mà trẻ học… - Nói địa nơi như: Số nhà, tên phố,làng xóm, số điện thoại gia đình số điện thoại bố, mẹ (Nếu có)… - trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính bạn than - Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến CS 36: Mạnh dạn nói Nói, hỏi trả lời ý kiến thân câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại CS 50: Thể - Chơi với bạn vui vẻ thân, thiện đoàn kết - Biết dùng cách để giải với bạn bè(DT) mâu thuẫn bạn Xưng hơ lễ phép CS 54: Có thói quen lúc chào hỏi, cảm ơn, xin Thể lễ phép, lỗi xưng hô lễ lịch với bạn bè người phép với người lớn lớn xung quanh CS 59: Chấp nhận Chấp nhận khác biệt khác biệt người với người khác biết khác đón nhận khác biệt khác với - CS 58: Nói khả sở thích Trẻ nói khả vười thân sở thích bạn ng -Trả lời câu hỏi cô bạn dạo ngồi trời - Trò chuyện đầu trước lúc vào học - HĐ góc,… Giáo dục trẻ biết tơn trọng thân người xung quanh.Qua trẻ biết ứng xử phù hợp với thân Trẻ mạnh dạn nêu ý tưởng hoạt động : Hoạt động góc, Hoạt động học, - HĐ Góc - Chơi tự - Chơi theo nhóm -Trong HĐ - KHi đến lớp - Khi vào học - Khi ăn trưa - Khi về… - Trò chuyện với trẻ khác biệt Mình với người khác :sở thích,bạn trai với bạn gái.thơng qua hoạt động vui chơi lúc nơi - Trò chuyện, đàm thoại với sở thích bạn người thân 3/ Lĩnh vực ngôn ngữ giao tiếp CS 63: Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi (DT) CS 77: Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống(DT) Lựa chọn vật, tượng tập hợp theo nhóm Nói số từ khái quát vật, tượng Hiểunghĩa từ khái quát Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè người lớn, : Xin chào,tạm biệt,cảm ơn… Khơng nói bắt chước lời nói tục tình CS 78: Khơng nói tục khơng chửi bậy(DT) CS 82: Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống(DT) Cs 85 biết kể chuyện theo tranh người thân :ví dụ « thích chơi búp bê,nghe nhạc thích múa hát… - Thực số quy định lớp, trường -Thực theo số yêu cầu cô học HĐ khác lớp - Trò chơi đóng vai - Trò chơi xây dựng -Trong đón trẻ -Trong lúc -Trong học -Phải xin phép cô muốn ngồi, phát biểu phải thưa cơ… -Trong HĐ, lúc nơi -Khi vệ sinh ( kí hiệu cho khu vực vệ sinh namnữ ) -Giờ dạo thăm ( biết kí hiệu khu nhà bếp, khu nguy hiểm khơng nên vào, kí hiệu phòng chống cháy nổ, kí hiệu khu vực dành để rửa tay chân… Trẻ nhìn vào tranh nội - Trò chuyện, đàm thoại nội dung ảnh minh họa với nội dung tranh Trẻ nói thứ tự việc minh họa thơ, câu sảy từ tranh chuyện biết kể chuyện nhìn vào tranh chủ đề.… Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…) Biết ký hiệu đồ dùng cá nhân - CS 90: Biết viết chữ Biết viết chữ theo thứ tự từ theo thứ tự từ trái qua trái qua phải, từ xuống phải, từ xuống dưới 4/ Lĩnh vực phát triển CS 91: Nhận dạng nhận chữ thức bảng chữ tiếng Việt(DT) - Giới thiệu chữ - Cách phát âm chữ - Cấu tạo chữ Cách phát âm mô tả để nhận dạng chữ Nhận dạng chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường Phân biệt chữ cái, chữ số - CS 99: Nhận Nghe nhạc, hát gần giai gũi nhận điệu (Vui, êm nhạc vui hay buồn, nhẹ dịu, buồn) nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hát hay hùng tráng, chậm hay nhạc nhanh CS 114: Giải thích mối quan hệ Nhận xét mối quan hệ nguyên nhân – kết đơn giản vật, đơn giản tượng sống hàng ngày(DT) CS 118: Thực - Hiểu biết công việc số công việc theo - Thích thú làm việc cách riêng - Mạnh dạn, tự tin tham gia mình(DT) vào hoạt động - Thể ý tưởng sáng tạo trongcác hoạt động - Hướng dẫn trẻ viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống - Thực hoạt động học, hoạt động chiều - HĐ học LQCC - HĐ chiều - Góc học tập Thông qua tiết học dạy âm nhạc trẻ nhận giai điệu hát vui,buồn :Cái mũi,mời bạn ăn… -HĐ dạo chơi -Chơi tự -Mọi lúc nơi… +HĐ lúc nơi -HĐ góc(xây dựng) -HĐ học (tạo hình,…) -Chơi tự do-Cùng trang trí góc, dọn vệ sinh sau ăn ,khi ngủ dậy -HĐ học(Trò chơi, tạo hình vẽ-xé-nặn…) CS 100: Hát giai điệu hát trẻ em (DT) CS 109: Gọi tên ngày tuần theo thứ tự(DT) Chỉ số 119: Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác - CS 108: Xác định vị trí (Trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - CS 105: Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng (DT) CS 120: Kể lại câu - Lắng nghe hát - Hiểu nội dung hát - Thể hài hát giai điệu - Hát rõ lời hát - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - Thời gian ngày - Thời gian tuần Ngày đầu tuần, ngày cuối tuần Ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai Gọi tên thứ tự ngày tuần Số ngày tuần theo thứ tự Gọi tên ngày tuần - Là người khởi xướng đề nghị bạn tham gia vào trò chơi - Tự vận động minh họa, múa sáng tạo hợp lý Trẻ biết xác vị trí trong,ngồi,trên,dưới,trước sau,phải trái so với vật vật khác - Mọi lúc nơi - Giờ chơi tự do( cháu tự hát cho nghe) - TD sáng - HĐ học - HĐ Góc Trẻ biết tách dung có 10 đối tượng thành phần Trẻ biết tách dung có 10 đối tượng thành phần - Dạy trẻ biết gộp nhóm đối tượng đếm.tách nhóm thành haoi nhóm nhỏ cách khác theo khả trẻ - HĐ học - Nghe kể chuyện - Xác định ngày học ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu? Khi biết trả lời câu hỏi cơ, bạn bè: lúc trò chuyện đầu giờ, điểm danh, HĐ góc, trước về… - Được xem phim lịch thứ tự ngày tuần Trong hoạt động góc,ngồi trời trẻ mạnh dạn tự tin đưa ý tưởng hoạt động nhóm Trong hoạt động học mơn tốn cho trẻ phân phiệt víj trí phải,trái,trước sau,trong ,ngoài Hiểu nắm rõ nội - HĐ dạo chơi dung câu chuyện - HĐ chiều Thể việc kể lại - Chơi tự do… truyện nghe theo chuyện quen thuộc trình tự theo cách khác(DT) Kể lại truyện nghe theo trình tự Kể truyện theo đồ vật, theo tranh - Đóng kịch IV CHUẨN BỊ - Địa điểm sẽ, thoáng mát - Đồ dùng cho cô trẻ : tranh ảnh, truyện, sách chủ đề thân - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề - Tranh, ảnh người, hoa quả, tượng, việc liên quan đến chủ đề - Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng, đồ chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng, nấu ăn - Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề - Soạn kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần ,ngày đầy đủ I Lĩnh vực phát triển KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN NHÁNH 1: TÔI LÀ AI? Thời gian thực : tuần(từ ngày 25-30/09/2017) MỤC TIÊU MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất - CS 3: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m - CS 6: Tô màu kín khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ CS 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút 2/ Phát triển tình cảm kĩ xã hội CS 27: Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cáh xa 4m, có ơm bóng vào ngực Thể dục Cơ trẻ đứng đối diện khoảng cách 4m Trẻ đứng tử nhiện hai chân rông vai, đứng sát đầu vạch Cơ ném bóng cho trẻ bắt ngược lại Trò chơi: chuyền bóng Tư ngồi, cách - Tô màu vẽ: cầm bút màu tô Tranh ảnh chủ đề, Vẽ đồ - Kỹ tô màu dùng đồ chơi cho bạn nam Tô, đồ theo nét ,bạn nữ…trong hoạt tạo hình đơn giản hình lúc nơi Tơ màu chơi hoạt động góc Ý thức cơng việc, ý hoạt động Thực công việc vừa sức Tích cực tham gia vào hoạt động Thực công việc đến theo yêu cầu cô Tham gia hoạt động theo nhóm, khơng có biểu mệt mỏi - Nói số thơng tin cá nhân họ, tên ,tuổi, tên lớp , trường mà trẻ học… - Nói địa nơi như: Số nhà, tên phố,làng xóm, số điện thoại gia đình số điện thoại bố, mẹ (Nếu có)… Trong học HĐ góc HĐ dạo chơi TD sáng -Trả lời câu hỏi cô bạn dạo ngồi trời - Trò chuyện đầu trước lúc vào học - HĐ góc,… 10 A CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép - Xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề thân - Ứng xử phù hợp với giới tính thân - Chơi: trẻ chơi trò chơi xếp hình, trò chơi có chủ đề, chơi theo ý thích, - Điểm danh - Thể dục sáng: - Hơ hấp: “ Thổi bóng bay” - Tay: “ tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy” - Chân: “ Bước chân phía trước, khụy gối” - Bụng: “ Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên) - Bật: “ Bật tách chân, khép chân” Chơi trời - Quan sát thiên nhiên - xã hội - Trò chuyện thưc phẩm giúp cho thể bé phát triển TCVĐ: “Chuyền bóng hai tay” Chơi tự do: - TCDG: Chi chi chành chành TCHT: “ Tìm bạn” Chơi với cây, vẽ ngồi trời , chơi vói cát, nước, Học: - Lĩnh vực phát triển: PTNN LQVH Thơ: Bé I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung thơ thuộc thơ, đọc thơ cách diễn cảm Kỹ năng: - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trả lời tồn câu khả ý trẻ Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị mơi trường hoạt động: + Bài giảng (trên máy) +Tranh ảnh, thơ viết lên giấy 101 + ĐDĐC góc: khối gỗ, xanh, đất nặn, tranh thân III Phương pháp tổ chức hoạt động: Đàm thoại dùng lời, thực hành, giải thích IV Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”: * Mở đầu hoạt động: - Cô trẻ hát - À! Cc ơi! Hôm có hát hay, hát cô nha! - Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Tay thơm – Tay ngoan” + Cc vừa hát gì? + Trong hát nói đến vậy? + Thế gọi tay thơm? + Còn tay ngoan phải nào? - Giáo dục: cc biết khơng? Đơi bàn tay ln tiếp xúc với nhiều thứ Vì vậy, vi khuẩn ln đeo bám vào bàn tay Vì thế, cc phải biết giữ gìn cho đơi tay ln nha cc - Và hơm nay, có thơ nói giữ gìn vệ sinh em bé cc - Bài thơ có tựa đề “Bé ơi” tác giả Phong Thu Cc lắng nghe cô đọc nha! * Họat động trọng tâm: P Cơ đọc lần 1diễn cảm: Tóm nội dung: Bài thơ giáo dục cách bảo vệ , giưc gìn thể P Cơ đọc lần 2: (trên máy) kết hợp trích dẫn giải thích từ khó: + Đoạn 1: “Bé này, bé ơi….Đừng cho chân chạy” -> Đoạn thơ muốn nhắc nhở bé thơ phải biết giữ gìn sức khoẻ + Đoạn 2: “Mổi sớm ngủ dậy….Bé ơi, Bé này…” -> Nói em bé phải biết giữ gìn cá nhân - Giảng giải từ khó: + Bóng mát: bóng hay nơi che mát không bị nắng chiếu + Nắng to: nắng chiều, nắng gắt + Mổi sớm: mổi buổi sáng Cho trẻ đọc lại từ khó P Cô đọc lần cùng trẻ máy Luyện đọc: - Cho lớp đọc – lần - Đọc nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc thơ giấy - Chia thành nhóm luyện đọc, gọi trẻ đếm bạn đọc 102 - Đọc cá nhân -> Nhận xét tiết học - Khi trẻ đọc cô ý sữa sai P Đàm thoại: - Cơ bạn vừa đọc thơ có tên ? (Bé ơi) Do sáng tác ? (Phong Thu) - Mở đầu thơ tác giả khuyên em bé điều ? (Bé bé ơi, đừng chơi đất cát) - Mỗi chơi mà trời nắng to cc phải làm ? (Hãy vào bóng mát) - Sau ăn no phải làm ? (Đừng cho chân chạy) - Còn mổi buổi sáng thức dậy cc phải làm ? (Mỗi sớm ngủ dậy, rử mặt đánh răng) - Trước ăn cơm cc phải ? (Rửa tay nhé) - Giáo dục : Đúng rồi, cc phải biết giữ gìn sức khoẻ vệ sinh vào mổi buổi sáng ngủ dậy phải đánh răng, vào bữa ăn phải rữa tay Trò chơi 1: “Đội giỏi hơn” Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Oẳn tù xì xem đội đọc trước, đội thắng đọc câu thơ đội B phải đọc tiếp câu tiếp theo, đội khơng đọc đọc đội thua Lụât chơi: Các bạn tổ hổ trợ lẫn nhau, đội khơng đọc đội thua Trò chơi 2: Ơ số bí mật + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội đại diện lên kích chuột chọn vào số hình, sau số hình ảnh đoạn thơ Các đội tổ thảo luận hình ảnh vừa kích để đọc lại đoạn thơ cho vơi hình ảnh vừa kích Khi nghe hiệu lệnh đội có tín hiệu nhanh dành quyền mở ô số trước P Kết thúc: Chúng ta vừa đọc thơ có tên gì? Hát: Múa cho mẹ xem Chơi, hoạt động góc Thư viện Xem sách tranh ảnh chủ đề thân - Trẻ biết lật trang sách để xem - Hiểu nội dung sách xem - Trẻ biết trao đổi ý kiến với bạn nhóm - Trẻ cảm nhận đẹp qua tranh ảnh, hình vẽ yệu thích đẹp - Một số tranh truyện chủ đề thân - Cô hướng dẫn trẻ cách mở lật trang sách để xem truyện, xem từ xuống từ trái qua phải 103 - Hướng dẫn trẻ xem hình ảnh sang tạo cau chuyệ kể cho bạn nghe - Ai vào nhóm chơi này? Bạn làm nhóm trưởng? chơi đâu lớp chúng ta? Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi - Góc xây dựng : Xây cơng viên - Góc phân vai : Cửa hàng bán thực phẩm, nấu ăn - Góc Nghệ thuật : Nặn, xé dán hát múa theo chủ đề - Góc Học Tập : Tơ màu tranh theo chủ đề - Ơn luyện chữ học o,ơ,ơ, a, ă,â Mục đích: Cũng cố kỹ nhận biết viết số chữ trẻ học Chuẩn bị: bảng con, phấn, bảng,… HD: Cơ cho trẻ ngồi hình chữ u thành tổ, cô cho trẻ đọc lại số chữ học Sau cho trẻ viết lại (viết theo khả trẻ) - Góc thư viện: Xem tranh chủ đề - Góc thiên nhiên : Chăm sóc tưới Ăn ,ngủ - Dạy trẻ rửa tay với xà phòng - Cơ nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau lần luợt cho trẻ thực - Cho trẻ xếp bàn, nghế - Ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa - Cơ trẻ nói ăn ngày - Nhắc trẻ ăn khơng rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Cô bao quát ăn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ vệ sinh sau ăn - Chỗ ngủ cho trẻ phải sẽ, rộng rãi thoáng mát - Trải chiếu, nệm cho trẻ - Cô bao quát trẻ, đảm bảo giấc ngủ cho trẻ - Vệ sinh sau giấc ngủ - Chuẩn bị bàn , ghế ăn phụ Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ 6.Chơi, hoạt động theo ý thích Làm quen tiếng việt Ôn từ: “Bạn trai, bạn gái, búp bê” Ôn mẫu câu: “Đây bạn trai, bạn gái mặc váy, búp bê ngủ” Dạy từ: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” Mẫu câu: “Bé đánh buổi sáng, bé rửa mặt, bé rửa tay trước ăn” I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: 104 - Trẻ nghe nói câu đưa ra: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” - Trẻ nghe hiểu từ mà cô đưa ra: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” 2, Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ nói từ câu mà cô đưa ra: “Bé đánh buổi sáng, bé rửa mặt, bé rửa tay trước ăn” 3, Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II, Chuẩn bị: - Đồ dùng cơ: + Tranh ảnh, mơ hình vật thật + Hệ thống câu hỏi: “Bé đánh buổi sáng, bé rửa mặt, bé rửa tay trước ăn” III, Tổ chức hoạt động: 1, Gợi mở: - Cơ cho trẻ hát bài: “Vì mèo rửa mặt” - Trò chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì? -> Cơ củng cố giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể - Dẫn dắt giới thiệu 2, Bài mới: a, Ôn luyện: *Ơn từ: “Bạn trai” - Cơ xuất tranh bạn trai gợi hỏi: + Đây bạn gì? + Đây bạn trai (3 lần) - Cho lớp, cá nhân, tổ nói từ “Bạn trai” câu “Đây bạn trai” (3 lần) * Ôn từ: “Bạn gái” - Cô xuất tranh bạn gái gợi hỏi: + Bạn gái mặc gì? - Cơ nói câu: Bạn gái mặc váy (3 lần) 105 - Cho lớp, cá nhân, tổ nói từ “Bạn gái” câu “Bạn gái mặc váy” (3 lần) * Ôn từ: “Búp bê” - Cô xuất búp bê gợi hỏi: + Búp bê làm gì? - Cơ nói mẫu câu: “Búp bê ngủ” (3 lần) - Tổ chức lớp – tổ - cá nhân từ “búp bê” câu “Búp bê ngủ” b, Dạy từ, câu mới: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” * Học từ mới: - Cơ giáo nói mẫu câu kết hợp với treo tranh: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” - Cô cho trẻ nói cơ: “Đánh răng, rửa mặt, rửa tay” - Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ lên phát âm - Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ - Cô gọi trẻ lên phát âm tranh - Cơ động viên khuyến khích trẻ phát âm * Học câu mới: - Cô vào tranh nói: + Bé đánh buổi sáng + Bé rửa mặt + Bé rửa tay trước ăn - Cơ nói lần cho trẻ nói theo - Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói theo - Cơ bao qt sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ lên nói cô đặt câu hỏi trẻ trả lời + Bé làm gì? + Buổi sán thức dậy bé làm gì? + Trước ăn bé làm gì? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi 106 - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi Hoạt động khác - Ôn hoạt động ngày - Làm quen mới: Trò chuyện Gia đình bé - Tập chơi trò chơi, cho trẻ chơi góc chơi mà trẻ yêu thích - Xem đia CD hát chủ đề, hát hát mới, đọc thơ chủ đề - Xem tranh ảnh làm album chủ đề - Biểu diễn văn nghệ, Làm quen trò chơi tuần sau - Nêu gương bé ngoan tuần Trẻ chuẩn bị trả trẻ - Vệ sinh cho trẻ gọn gàng - Cho trẻ hát,đọc thơ,kể chuyện chờ bố mẹ đến đón - Nhắc trẻ chào cơ,bố mẹ trước - Trò chuyện tình hình học sinh ngày với phụ huynh - Vệ sinh sau ăn:rửa tay vòi nước nhỏ,súc miệng sau ăn Đánh giá cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Môn : Âm nhạc Hát vận động “Mời bạn ăn”(Trần Ngọc) 107 Nghe hát “Lý chiều chiều”(dân ca Nam bộ) TC âm nhạc: “Giọng hát to – giọng hát nhỏ” A CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép - Xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề thân - Ứng xử phù hợp với giới tính thân - Chơi: trẻ chơi trò chơi xếp hình, trò chơi có chủ đề, chơi theo ý thích, - Điểm danh - Thể dục sáng Hơ hấp: “ Thổi bóng bay” Tay: “ tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy” Chân: “ Bước chân phía trước, khụy gối” Bụng: “ Gió thổi nghiêng(nghiêng người sang hai bên) Bật: “ Bật tách chân,khép chân” Chơi trời - Quan sát thiên nhiên - xã hội - Trò chuyện thưc phẩm giúp cho thể bé phát triển TCVĐ: “Chuyền bóng hai tay” Chơi tự do: - TCDG: Chi chi chành chành TCHT: “ Tìm bạn” Chơi với cây, vẽ ngồi trời , chơi vói cát, nước, Học: Hát vận động “Mời bạn ăn”(Trần Ngọc) Nghe hát “Lý chiều chiều”(dân ca Nam bộ) TC âm nhạc: “Giọng hát to – giọng hát nhỏ” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức -Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả -Trẻ biết hát giai điệu kết hợp vận động nhịp nhàng minh họa phù hợp theo lời “Mời bạn ăn” Kỹ - Phát triển thính giác cho trẻ thơng qua trò chơi - Trẻ vận động minh họa thành thạo, tự nhiên 108 Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ, hợp lí II Chuẩn bị - Chỗ hoạt động máy tính, loa - Hệ thống câu hỏi, xắc xơ III Tiến hành hoạt động *HĐ1: Ổn định tổ chức , giới thiệu - Cô đưa câu đố số loại thực phẩm Quả lòng đỏ Khơng kết từ hoa Mẹ Gà Cho ta nhiều đạm (Quả trứng gà) - Trò chuyện với trẻ loại thực phẩm bữa ăn hàng ngày =>Cô chốt lại nội dung, giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng dẫn dắt trẻ vào * HĐ 2: Dạy trẻ vận động minh họa “Mời bạn ăn” - Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần phân tích: + Động tác 1: tay chống cạnh sườn, tay đưa phía trước làm động tác mời , sau câu hát lại đổi tay “mời bạn ăn /ăn cho tróng lớn/mời bạn uống/uống nước mịn da” + Động tác 2: tay chỉ, tay chống hông “Thịt rau trứng đậu cá tôm” + Động tác 3: tay đưa gần miệng làm động tác ăn, sau giơ tay lên cao dang rộng“mình ăn định lớn nhanh” + Động tác 4: Đưa tay lên cao vẫy “Được thi bé khỏe bé ngoan” - Cả lớp vận động cô lần - Cơ cho trẻ vận động theo tổ nhóm, cá nhân xen kẽ - Cô ý quan sát , động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời * Vận động sáng tạo ( tổ có cách vận động khác nhau) * HĐ 3: Nghe hát “Lí chiều chiều”(Dân ca Nam bộ) - Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên hát, tên điệu dân ca- Giảng nội dung hát - Cô hát mẫu lần (minh họa động tác) *HĐ 4: Trò chơi âm nhạc “Giọng hát to – giọng hát nhỏ” - Cơ nói tên trò chơi, nêu rõ luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần 109 Chơi, hoạt động góc - Góc Nghệ thuật : Hát số hát chủ đề Bản thân - Trẻ thuộc lời hát, vận động theo hát - Hát tương đối vần cao độ trường độ hát học hay quen thuộc với trẻ - Trẻ biết lên sân khấu hát vận động cách mạnh dạng Một số trang phục, đàn, trống, Máy vi tính, nhạc… - Cô hỏi trẻ tên hát chủ đề học, nhịp điệp hát ntn? - Cô cho trẻ bàn bạc hát hát - Cho trẻ tự phân công :Ai người dẫn chương trình, làm ca sĩ, làm ban nhạc,… Ai vào nhóm chơi này? Bạn làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy thùng đồ chơi góc phân công bạn Cô gợi ý thiết lập mối quan hệ vai chơi Cô quan sát trẻ thực trò chơi, giúp đỡ trẻ cần thiết - Góc Học Tập : Tơ màu tranh theo chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh chủ đề - Góc thiên nhiên : Chăm sóc tưới Ăn ,ngủ - Dạy trẻ rửa tay với xà phòng - Cơ nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau lần luợt cho trẻ thực - Cho trẻ xếp bàn, nghế - Ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa - Cơ trẻ nói ăn ngày - Nhắc trẻ ăn không rơi vãi, khơng nói chuyện ăn - Cơ bao qt ăn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ vệ sinh sau ăn - Chỗ ngủ cho trẻ phải sẽ, rộng rãi thống mát - Trải chiếu, nệm cho trẻ - Cơ bao quát trẻ, đảm bảo giấc ngủ cho trẻ - Vệ sinh sau giấc ngủ - Chuẩn bị bàn , ghế ăn phụ Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ 6.Chơi, hoạt động theo ý thích Làm quen tiếng việt Ôn từ hoc: Trên –dưới, Trước –sau, Cao- thấp, Cao –Thấp I Mục đích yêu cầu: Trẻ phát âm từ học tuần 110 II Chuẩn bị: Các tranh ảnh mô III Cách tiến hành Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cơ trẻ vừa vòng tròn vừa hát ‘ Bạn có biết tên tơi”, hát hết tất trẻ ngồi cho trẻ giới thiệu - Cháu tên gì?Cháu tuổi?tên trường cháu học? cháu bạn trai hay bạn gái cháu lớp? Hoạt động 2: ôn từ học tuần - Cho trẻ đứng thành hàng dọc, giới thiệu tên cho lớp nghe - Cho trẻ chơi cao cỏ thấp:khi nói cây, trẻ nói cao đứng thẳng; nói cỏ trẻ nói cỏ thấp ngồi xuống.Sau , cho trẻ chọn bạn cao –thấp nói câu với từ cao –thấp - Cho trẻ xếp đội hình vòng tròn chơi tung bong nói câu với từ tung, bắt, cầm, nắm - Cơ treo tranh đồ vật vị trí –dưới cho trẻ lên chỉ, phát âm nói câu với từ –dưới (quyển sách trên, o dưới…) Hoạt động 3: Về nhà - Cho trẻ nhắc lại cách chơi,chơi mẫu cho trẻ chơi(cho trẻ xung phong lên làm mẫu, lớp quan sát làm theo lệnh cô) o Khi trẻ nhà mình, hỏi trẻ nhà cháu nhà bạn trai nhà bạn gái? Vì chau nhà này? Hoạt động khác - Ôn hoạt động ngày - Làm quen mới: Trò chuyện Gia đình bé Mơn :Tạo hình Đè tài: Nặn bé bạn tập thể dục I Mục đích yêu cầu: o Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn hình người theo kiểu dáng khác nhau: Bé tập thể dục,… o Kỹ năng: - Củng cố kĩ lăn tròn, lăn dài, ấn bẹt, ấn lõm; kĩ gắn dính phần, phận thể người; kĩ tạo dáng, trưng bày sản phẩm - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo o Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, quan tâm đến bạn thực hành 111 II Chuẩn bị môi trường hoạt động: • Khơng gian tổ chức: Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cơ, ngồi thành hình chữ U • Đồ dùng phương tiện: - Mẫu nặn cô - Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng sản phẩm III Phương pháp tổ chức hoạt động: Dùng lời, đàm thoại, giải thích,… IV Tiến trình tổ chức * Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc thơ: “Nặn đồ chơi” - Trong thơ bé nặn gì? - Các có thích nặn khơng? * Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu vật mẫu - Các xem có gì? (mẫu nặn) - Mẫu nặn hình gì? (Bạn tập thể dục) - Tư bạn đứng ntn? (2 tay dang ngang, chân rộng vai; tay giơ lên cao, chân rộng vai; tay chống hông,….) - Để nặn ta phải nặn ntn? (Trả lời theo ý trẻ) Đầu tiên phải nặn phần đầu, mình, chân, tay phận khác thể - Để nặn phần đầu ta sử dụng kỹ gì? (xoay tròn) - Còn phần mình, chân, tay sau? (lăn dọc, ) - Tương tự với phận lại thể người - Các thấy màu sắc mẫu nặn ntn? (tươi sáng, đẹp, ) Lưu ý ta kết dính phận với phải vuốt cho láng mịn mẫu nặn đẹp - Các có muốn nặn giống cô không? - Cất vật mẫu cho trẻ thực P Cô trẻ cùng thực - Cô hướng dẫn: Đầu tiên ta nhào đất cho mềm, dùng kỹ xoay tròn thỏi đất màu trắng làm phần đầu, lăn dọc thỏi đất màu cam làm thân, sau lăn dọc thỏi đất màu xanh làm chân, thỏi đất nhỏ màu trắng làm tay, nặn thêm phận khác thể Cô gợi ý thêm nhiều dáng - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu (Cho trẻ nghe nhạc trình vẽ) P Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm: - Cho lớp trưng bày sản phẩm 112 - Cô nêu tiêu chí sản phẩm đẹp: Nặn đẹp giống người thật, kết hợp màu đẹp nặn bóng, tròn,…, đầy đủ phận cân đối - Mời vài trẻ lên nhận xét sản phẩm - Con thích sản phẩm nào? Vì sao? - Con khơng thích sản phẩm nào? Tại khơng thích? - Cho trẻ đếm số lượng người nặn miêu tả hình dáng, hoạt động của mẫu nặn Kết hợp cho trẻ chơi tạo dáng theo mẫu trẻ nặn - Cô nhận xét, giáo dục, tuyên dương - GD trẻ giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn, yêu quý sản phẩm trẻ Kết thúc: Cô vừa nặn vậy? Cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy” - Tập chơi trò chơi, cho trẻ chơi góc chơi mà trẻ yêu thích - Xem đia CD hát chủ đề, hát hát mới, đọc thơ chủ đề - Xem tranh ảnh làm album chủ đề - Biểu diễn văn nghệ, Làm quen trò chơi tuần sau - Nêu gương bé ngoan tuần Trẻ chuẩn bị trả trẻ - Vệ sinh cho trẻ gọn gàng - Cho trẻ hát,đọc thơ,kể chuyện chờ bố mẹ đến đón - Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ trước - Trò chuyện tình hình học sinh ngày với phụ huynh - Vệ sinh sau ăn:rửa tay vòi nước nhỏ,súc miệng sau ăn Đánh giá cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: ĐÓNG CHỦ ĐỀ - Cho trẻ chơi trò chơi “Ồ bé khơng lắc?” giáo viên kết hợp cho trẻ nói phận thể 113 - Giáo viên gợi ý cho trẻ tự giới thiệu mình: Bạn nhỉ? Bạn thích gì? Sinh nhật bạn ngày nào? Nhờ đâu mà bạn lớn lên khỏe mạnh? Cho trẻ hát múa lại hát có chủ đề Cho trẻ cất bớt sản phẩm chủ đề “Bản thân” Trang trí số hình ảnh chủ đền “Gia đình” Nhận xét tổ khối(BGH) 114 115 ... hết lớp.Cô ý sửa sai - Cô tổ chức cho 2 -3 đội thi đua (3 lần) Nhận xét sau lần trẻ thi đua Cơ nâng cao yêu cầu vận động với số trẻ khá- tốt Hoạt động 3: Trò chơi “ Cáo thỏ” - Cô đẫ thực vận động... NHÁNH 1: TÔI LÀ AI? Thời gian thực : tuần(từ ngày 25 -30 /09/2017) MỤC TIÊU MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất - CS 3: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m - CS 6: Tơ màu... dạo ngồi trời - Trò chuyện đầu trước lúc vào học - HĐ góc,… 10 3/ Lĩnh vực ngơn ngữ giao tiếp 4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức CS 36 : Mạnh dạn - Mạnh dạn xin phát biểu nói ý kiến ý kiến thân Nói,