Đề thi năng lực giáo viên dạy giỏi

Câu 8: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, tiêu chí: “...Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng t

Trang 1

ĐỀ THI NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI

Câu 1: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo “Sửa

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, giáo viên thực hiện đánh giá thường xuyên về học tập của học sinh vào thời điểm nào?

A Giữa học kì I, giữa học kì II

B Cuối học kì I, cuối năm.

C Giữa học kì I, giữa học kì II, cuối học kì I, cuối năm.

D Đánh giá trong quà tình học tập, rèn luyện.

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, ai là người quan trọng nhất trong việc đánh giá thường xuyên bằng nhận xét về học tập của học sinh?

A Cha mẹ học sinh.

B Giáo viên kết hợp với học sinh.

C Giáo viên.

D Giáo viên kết hợp với cha mẹ học sinh.

Câu 3: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo “Sửa

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, đánh giá định

kì về học tập của học sinh vào những thời điểm nào trong năm học?

A Giữa học kì I, giữa học kì II.

B Cuối học kì I, cuối năm học.

C Đầu năm học, cuối học kì I, cuối năm học.

D Giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II, cuối năm.

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định

kỳ bằng điểm số những môn học nào ở cuối học kỳ I và cuối học kỳ II đối với tất cả các lớp 1,2,3,4,5?

A Toán, Tiếng Việt.

B Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc.

C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ.

D Tất cả các môn học ở Tiểu học.

kỳ về học tập theo mấy mức, đó là các mức nào?

A 03 mức: Hoàn thành(T), Hoàn thành(H), chưa hoàn thành(C).

B 02 mức: Hoàn thành(H), Chưa hoàn thành(C).

C 03 mức: Tốt(T), Đạt(Đ), Cần cố gắng(C).

D 02 mức: Đạt(Đ), Chưa Đat(C).

Trang 2

kỳ về năng lực, phẩm chất theo mấy mức, đó là các mức nào?

A 02 mức: Hoàn thành(H), Chưa hoàn thành(C).

B 02 mức: Đạt(Đ), Chưa Đat(C).

C 03 mức: Tốt(T), Đạt(Đ), Cần cố gắng(C).

D 03 mức: Hoàn thành(T), Hoàn thành(H), chưa hoàn thành(C).

Câu 7: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chương trình giáo

dục phổ thông, Mục tiêu giáo dục tiểu học là gì?

A Tất cả trẻ em đều được đi học cấp tiểu học.

B Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 và trẻ 11 tuổi HTCT tiểu học.

C Tất cả trẻ em khuyết tật được đi học cấp tiểu học.

D Hình thành những cơ sở ban đầu về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mĩ để tiếp tục học.

Câu 8: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn

nghề nghiệp giáo viên tiểu học, tiêu chí: “ Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu,công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo ” thuộc yêu cầu nào trong Chuẩn nghề

nghiệp của giáo viên tiểu học?

A Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo.

B Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh.

C Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo.

D Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao động.

Câu 9: Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn

nghề nghiệp giáo viên tiểu học, một trong những Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

về “Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo” là:

A Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh

dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh.

B Tham gia đóng góp xây dựng các hoạt động của xã hội.

C Có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp.

D Cả 2 câu b và c.

Câu10: Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 về Điều lệ trường tiểu học, quy định tuổi của học

sinh tiểu học là:

A Tuổi của học sinh tiểu học từ 6 đến 11 tuổi.

B Tuổi của học sinh tiểu học từ 6 đến 14 tuổi.

C Tuổi của học sinh tiểu học từ 7 đến 11 tuổi.

D Tuổi của học sinh tiểu học từ 7 đến 14 tuổi.

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định kỳ bằng điểm số giữa học kỳ I và giữa học kỳ II được quy định ở những khối lớp nào?

A Khối lớp 1, khối lớp 2 và khối lớp 3.

B Khối lớp 4 và khối lớp 5.

C Tất cả các khối lớp.

Trang 3

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định kỳ bằng điểm số cuối học kỳ I và cuối năm được quy định ở những khối lớp nào?

B Khối lớp 4 và khối lớp 5.

C Tất cả các khối lớp.

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định kỳ bằng điểm số những môn học nào ở giữa học kỳ I và giữa học kỳ II đối với lớp 4, lớp 5?

A Toán, Tiếng Việt.

B Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lý.

C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc.

D Tất cả các môn học.

đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định kỳ bằng điểm số những môn học nào ở cuối học kỳ I và cuối học kỳ II đối với tất cả các lớp 1,2,3,4,5?

C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc.

D Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ.

II KIẾN THỨC CƠ BẢN ( Dành riêng GV DẠY Các môn văn hóa )

( mỗi câu 1 điểm).

Câu 1: Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài là 95 mét Chiều rộng bằng 5

2 chiều dài a) Tính chu vi của sân vận động?

b) Tính diện tích của sân vận động?

Câu 2: Hãy chỉ ra các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:

a)Trên các hè phố, trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhữa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vấn vương vãi khắp thủ đô

b) Lúc tảng sáng, lúc chập tối, ở quãng đường này, dân làng qua lại rất nhộn nhịp

c) Lòng yêu nhà, yêu hàng xóm, yêu miền quê trở lên yêu Tổ quốc

Câu 3: Đồng chí hãy nêu những biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học mà bản thân đang thực

hiện tại lớp mình phụ trách?

II KIẾN THỨC CƠ BẢN ( Dành riêng GV DẠY Mĩ thuật)

( mỗi câu 1 điểm).

Câu 1: Đ/c hãy nêu mục tiêu dạy học của môn Mĩ thuật ở Tiểu học.

Câu 2: Đ/c hãy vẽ các bước cơ bản hướng dẫn vẽ trang trí hình vuông ở một tiết Mĩ thuật lớp 4:

Trang 4

Câu 3: Đồng chí hãy nêu một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Mĩ thuật ở tiểu

học mình đang công tác

II KIẾN THỨC CƠ BẢN ( Dành riêng GV DẠY Âm nhạc)

Câu 1: Đ/c hãy nêu mục tiêu dạy học của môn Âm nhạc ở Tiểu học?

Câu 2: Đ/c hãy trình bày đầy đủ, về trình tự các bước dạy một bài hát của môn Âm nhạc ở Tiểu

học?

Câu 3: Đồng chí hãy nêu một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Âm nhạc ở tiểu

II KIẾN THỨC CƠ BẢN ( Dành riêng GV DẠY Thể dục)

Câu 1: Đ/c hãy nêu mục tiêu dạy học bài thể dục phát triển chung ở TH?

Câu 2: Đ/c hãy trình bày đầy đủ, về trình tự các bước dạy bài thể dục phát triển chung của môn

Thể dục ở Tiểu học?

Câu 2: Đồng chí hãy nêu một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Thể dục ở tiểu

III PHẦN TỰ LUẬN ( 1 điểm)

Đồng chí hãy nêu Mục tiêu tổng quát của Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 củaban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo?

******************************************************

Trang 5

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NĂM HỌC 2016- 2017

I PHẦN TRẮC NGHIỆM VỀ HIỂU BIẾT VĂN BẢN QUY ĐỊNH

(5 điểm, mỗi câu 0,5 điểm) Chọn ra 10 câu ( Câu 11,12,13,14 dành riêng GV VĂN HÓA)

Đồng chí hãy khoanh vào chữ cái in hoa đặt trước câu trả lời đúng:

Câu Câu

1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

Câu 9

Câu 10

Câu 11

Câu 12

Câu 13

Câu 14

Câu 2: Các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau là:

a)Trên các hè phố, trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào ,

Trang 6

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môitrường , rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khíchkhông gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoànthành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh Hoàn thành tốt, hoànthành, chưa hoàn thành

Đổi mới phương pháp dạy học tiểu học phải thừa kế sự phát huy những thành tựu đã đạtđược Đồng thời tạo ra được sự phối hợp chặc chẽ giữa phương pháp dạy học truyền thống vàphương pháp hiện đại; Phải căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập vàrèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạyhọc ở giáo viên Việc đổi mới phương pháp dạy học một cách hợp lí để tạo cho người học lòngsai mê học tập, ham hiểu biết, óc tò mò để có khả năng và phương pháp học tập, tạo ra sự pháttriển mới để nâng cao hiệu quả giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh của lớp, của vùng mình

II KIẾN THỨC CƠ BẢN (mỗi câu 1 điểm).

Câu 1: Mục tiêu dạy học của môn Mĩ thuật ở trường Tiểu học là:

- Giáo dục thẩm mĩ, tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc làm quen, cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, của đời sống và của các sản phẩm mĩthuật

- Cung cấp cho học sinh những hiểu biết ban đầu vềmôn mĩthuật, hình thành và củng cốcác kĩnăng cần thiết để học sinh hoàn thành bài tập trong chương trình

- Bồi dưỡng năng lực quan sát, phân tích, phát triển trí tuệ, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo, góp phần hình thành nhân cách người lao động mới

- Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu mĩ thuật của học sinh

Câu 2: Có 04 bước cơ bản hướng dẫn vẽ trang trí

hình vuông ở một tiết Mĩ thuật lớp 4 gồm: (B1:Vẽ

hình vuông và vẽ các đường chéo, đường trục đứng,

trục ngang trong ô vuông, B2: Vẽ các phác các mảng

họa tiết bằng các nét thẳng, B3: Chọn vẽ họa tiết vào

các hình mảng và xóa nét thừa, B4: Vẽ màu họa tiết

và màu nền).

Câu 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Mĩ thuật ở tiểu học là:

- Căn cứ vào mục tiêu giáo dục của môn mĩ thuật đã đề ra cho bậc tiểu học, - Thiết kế bàiphải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trực quan, trực quan phải đẹp, hấp dẫn để học sinh quan sát

- Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học để luônluôn tạo được không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh, tránh giờ học tẻnhạt, khô cứng

- Có thể đưa các trò chơi hổ trợ cho nội dung bài học khi thấy cần thiết, phù hợp

- Tạo mọi điều kiện để tất cả học sinh chủ động, tích cực tham gia và tham gia có hiệu quảcác hoạt động, quan tâm nhiều hơn đến các học sinh nhút nhát, chưa tích cực hoạt động

Trang 7

- Tất cả cỏc bài thực hành của học sinh đều phải được giỏo viờn đỏnh giỏ thường xuyờntheo quy định đỏnh giỏ của Bộ

- Khụng ỏp đặt đũi hỏi quỏ cao đối với học sinh Nờn lấy động viờn, khớch lệ là chớnh, cốgắng tỡm những ưu điểm dự nhỏ nhất ở từng học sinh để kịp thời động viờn, khen ngợi

- Phải hiểu được đặc điểm tõm lý của trẻ, hiểu biết được mức độ cảm nhận của học sinh vềthế giới xung quanh thụng qua cỏc bài học

- Sử dụng linh hoạt trong phối hợp cỏc phương phỏp dạy học

- Thường xuyờn trao đổi để tỡm ra phương phỏp dạy học thớch hợp

- Ứng dụng thụng tin phần mềm cụng nghệ thụng tin vào mụn Mĩ thuật như qua đĩa, bănghỡnh, cú như vậy chất lượng học tập mới đạt kết quả cao./

*********************************************

Cõu 1: Mục tiờu dạy học của mụn Âm nhạc ở trường Tiểu học là:

Dạy môn âm nhạc không nhằm đào tạo các em thành những ngời hành

nghề âm nhạc mà mục đích chính là thông qua môn học để tác động vào

đời sống tinh thần của các em góp phần cùng các môn học khác thực hiệnmục tiêu của nhà trờng phổ thông và mục tiêu cấp học

Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ của học sinh, tạo cho các emmột trình độ văn hoá âm nhạc nhất định góp phần giáo dục toàn diện vàhài hoà nhân cách

Rèn luyện một số kỹ năng đơn giản về ca hát và tập đọc nhạc, bớc đầubiết hát diễn cảm

Khích lệ HS hăng hái tham gia hoạt động âm nhạc Làm cho đời sốngtinh thần phong phú lành mạnh tạo điều kiện cho các em bộc lộ rõ và pháttriển năng khiếu

Cõu 2: Trỡnh tự cỏc bước dạy một bài hỏt của mụn Âm nhạc ở TH:

- Giới thiệu bài hỏt :

+ Giỏo viờn cần giới thiệu những nội dung sau : (Giới thiệu về nội dung bài hỏt; Đặc điểmnghệ thuật; Thể loại của bài hỏt; Xuất sứ của bài hỏt; Tỏc giả của bài hỏt)

- Hỏt mẫu : Bước " Hỏt mẫu "cú thể được thực hiện bằng hai hỡnh thức :

+ Cho nghe băng mẫu; GV trỡnh bày; Yờu cầu : GV hỏt tốt nhiệt tỡnh, giàu sức biểu hiện đểgõy được ấn tượng mạnh đối với cỏc em

+ Sử dung nhạc cụ vừa đệm vừa hỏt sẽ giỳp cho cỏc em cảm thụ bài hỏt một cỏch đầy đủ,thỳ vị

- Đọc lời ca : Viết sẵn lời ca lờn bảng hoặc bảng phụ cho học sinh đọc rừ ràng, đỳng chớnh

tả Cú thể cho đọc theo hỡnh tiết tấu của bài

- Luyện thanh : Luyện trờn một nguyờn õm nào đú, hướng dẫn học sinh đọc từ thấp đến

cao và ngược lại theo cỏc nguyờn õm : A, ễ, U

- Dạy hỏt từng cõu : Dạy hỏt theo lối múc xớch

Trang 8

- Ôn luyện củng cố : (Hát đúng nhịp độ quy định của bài, những chỗ cần hát nhanh dần,

chậm dần, ngân tự do Phát âm rõ các âm tiết , các từ của lời ca; Lấy hơi và ngắt hơi đúng chỗ;Hát đồng đều hoà giọng; Tập ngân dài giữ độ vang; Hát kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp; Tập hát

bè đơn giản; Tập hát đối đáp, hát có lĩnh xướng và hát đồng ca; Hát kết hợp vận động phụ hoạ;Hát nhẹ nhàng, phát âm rõ ràng, GV chú ý giữ nhịp cho HS trong quá trình ca hát Khi thuộc cóthể hát kết hợp vỗ tay theo các hình tiết tấu)

Câu 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn Âm nhạc ở tiểu học

là:

- Người giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng về chuyên mônnghiệp vụ môn Âm nhạc ở Tiểu học

Rèn luyện cho học sinh đứng và ngồi đúng tư thế khi ca hát, cách cầm nhạc cụ gõ

- Vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học sẵn cóđồng thời biết tự làm và sử dụng bộ nốt nhạc bằng nam châm châm và các nhạc cụ gõ đệm củamôn âm nhạc

- Phải hiểu rõ trình độ và năng lực, hoàn cảnh và sở thích của từng em cũng như tâm sinh lílứa tuổi học sinh

- Phân loại được các đối tượng học sinh, người giáo viên mới có thể áp dụng những phápdạy học phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, với từng cá thể học sinh, phải thường xuyêntuyên dương, khen ngợi khích lệ kịp thời

- Giáo viên phải lập kế hoạch dạy học và thiết kế giáo án một cách khoa học, có sự tích hợp giữa kiến thức các môn học và các lớp học với nhau Phối hợp hoạt động học Âm nhạc với các hoạt động ngoài giờ lên lớp để làm phong phú hình thức, nội dung học tập, đồng thời phát hiện khả năng âm nhạc của cá nhân

******************************************

III PHẦN TỰ LUẬN (1 điểm)

Mục tiêu tổng quát của Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của ban chấp hành Trung

ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là:

- Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứngngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân Giáodục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạocủa mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả

- Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cơ cấu

và phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm các điều kiện nângcao chất lượng; chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế hệ thốnggiáo dục và đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa và bản sắc dân tộc Phấn đấu đến năm

2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực

IV Giáo viên trình bày, chữ viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ Tiểu học, sạch, đẹp:

Trang 9

( 1 điểm)

Trang 10

HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 - 2018

ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN

Thời gian: 120 phút (Không tính thời gian phát đề)

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM VỀ HIỂU BIẾT VĂN BẢN QUY ĐỊNH (3,75 điểm)

Thầy (cô) hãy khoanh tròn vào ý mà cho là đúng nhất

Chú ý: Không được bôi xóa

Câu 1: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016, Thông tư sửa đổi, bổ sung

một số điều về quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo TT30/2014 đổi tên của Điều

4 “Nguyên tắc đánh giá” đổi thành:

A Mục đích đánh giá

B Yêu cầu đánh giá

C Mục tiêu đánh giá

D Nội dung đánh giá

Câu 2: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016, Thông tư sửa đổi, bổ sung một

số điều về quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo TT30/2014, hồ sơ đánh giá học sinh bao gồm:

A Học bạ; bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

B Học bạ; bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; bài kiểm tra định kì.

C Học bạ; bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; bài kiểm tra định kì; phiếu hoặc sổ liên lạc.

D Học bạ; sổ theo dõi chất lượng giáo dục; bài kiểm tra định kì; phiếu hoặc sổ liên lạc.

Câu 3: Điều lệ trường tiểu học được ban hành và đang thực hiện theo văn bản nào dưới

đây?

A Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011

B Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010

C Thông tư số 50/2012/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012

D Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 8 năm 2007

Câu 4: Tính đến tháng 10/2017 huyện Ninh Phước có bao nhiêu trường Tiểu học đạt

chuẩn Quốc gia mức độ 1?

Câu 5: Năm học 2017-2018 (cả 03 cấp học) có bao nhiêu trường trực thuộc Phòng Giáo dục và

Đào tạo huyện Ninh Phước?

Câu 6: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào

tạo "Sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định kỳ bằng điểm số giữa học kỳ I và giữa học kỳ II được quy định ở những khối lớp nào?

Trang 11

B Khối lớp 4 và khối lớp 5.

C Tất cả các khối lớp.

Câu 7: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông

tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định

kỳ bằng điểm số những môn học nào ở cuối học kỳ I và cuối học kỳ II đối với tất cả các lớp 1, 2, 3, 4, 5?

C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc.

D Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ.

Câu 8: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

Đào tạo "Sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông

tư số 30/2014-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Đánh giá định

kỳ về học tập theo mấy mức, đó là các mức nào?

A 02 mức: Đạt (Đ), Chưa Đạt (C).

B 02 mức: Hoàn thành (H), Chưa hoàn thành (C).

C 03 mức: Tốt (T), Đạt (Đ), Cần cố gắng (C).

D 03 mức: Hoàn thành tốt (T), Hoàn thành (H), chưa hoàn thành (C).

Câu 9: Thời lượng dạy học ở lớp học 2 buổi/ngày:

A 7 tiết/ngày B 8 tiết/ngày C Không quá 7 tiết/ngày

Câu 10: Đọc các đoạn văn bản có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 – 100 chữ cái/ phút, đó là

mức độ cần đạt của khối lớp nào?

Câu 13: Văn bản hợp nhất 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định

thành lập tổ chuyên môn phải có ít nhất:

A 03 thành viên B 04 thành viên

Trang 12

C 05 thành viên D 07 thành viên

Câu 14: Văn bản hợp nhất 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định

giáo viên có:

A 4 quyền, 4 nhiệm vụ B 5 quyền, 4 nhiệm vụ

C 5 quyền, 6 nhiệm vụ D 6 quyền, 6 nhiệm vụ

Câu 15: Tiêu chí “Có khả năng soạn được các đề kiểm tra theo yêu cầu chỉ đạo chuyên môn, đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học và phù hợp với các đối tượng học sinh” thuộc lĩnh vực nào của

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học?

A Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

B Kiến thức

C Kỹ năng sư phạm

II/ KIẾN THỨC CƠ BẢN (3 điểm)

1/ Hãy chỉ ra các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau:

a) Trên các hè phố, trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vấn vương khắp thủ đô.

b) Lúc tảng sáng, lúc chập tối, ở quãng đường này, dân làng qua lại rất nhộn nhịp.

2/ Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài là 95 mét Chiều rộng bằng 2/5 chiều dài.

a) Tính chu vi của sân vận động?

b) Tính diện tích của sân vận động?

III/ XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM (3,25 điểm)

TÌNH HUỐNG 1: Trong giờ hoc toán, tôi đang say sưa giảng bài, lớp cũng rất chăm chú nghe,

bỗng tiếng chuông điện thoại reo Tôi nghiêm giọng hỏi: - Điện thoại di động của ai vậy? Học sinh ngơ

ngác Tôi nhìn quanh lớp, để phát hiện là HS nào đang sử dụng điện thoại, nhưng không phát hiện được

ai Bỗng ở dưới lớp có tiếng: - Thưa cô, chắc là điện thoại của cô ạ! Tôi bỗng giật mình (hôm qua vừa

thay điện thoại mới, nên nhạc chuông điện thoại mình chưa quen giờ phải làm sao đây?) Nếu đồng chí

là GV trên thì sẽ xử lí thế nào?

Trang 13

TÌNH HUỐNG 2: Một học sinh lớp bạn được cả lớp bầu làm chủ tịch HĐTQ nhưng phụ huynh của em đó lại đến đề nghị với bạn là để em nghỉ vì họ sợ làm chủ tịch HĐTQ sẽ ảnh hưởng đến học tập của con Bạn sẽ giải quyết thế nào ? .

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI

PHẦN KIỂM TRA NĂNG LỰC NĂM HỌC 2017-2018 I/ Phần trắc nghiệm: 3,75 điểm (mỗi ý đúng được 0,25 điểm)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	474 KB