So hoc 6 vnen nam 2017 2018

Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tên dạy: Bài TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Tiết thứ: 01 Ngày soạn: 20/08/2017 Ngày dạy: 21/08/2017 Kiểm diện: I Mục tiêu - Làm quen với khái niệm tập hợp - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp - Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hơp cho trước - Biết mọt tập hợp diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu ∈,∉ II Hệ thống câu hỏi: Tập hợp ? Tên tập hợp thường kí hiệu ? phần tử tập hợp thường viết ? III Phương pháp đánh giá: - Quan sát, tập IV Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, phấn, thước Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, vở, bút, giấy nháp V Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu chủ tịch hội đồng tự quản điều khiển trò chơi : Thu thập đồ vật B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs thực lệnh: + Đọc thông tin sách hướng dẫn học 1.a + Cùng bạn suy nghĩ, trả lời câu hỏi 1.b cách nói theo mẫu có sẵn - Gv: Yêu cầu hs thực theo nhóm yêu cầu câu 2.a - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu 2.b - Gv: Tên tập hợp thường kí hiệu Hoạt động Học sinh - Hs: Chơi trò chơi theo nhóm điều khiển chủ tịch hội đồng tự quản - Hs: Hoạt động chung câu 1.a - Hs: làm việc cá nhân sau làm việc theo nhóm câu 1.b - Hs: hoạt động nhóm câu 2.a - Hs: Hoạt động cá nhân câu 2.b - Hs: Thảo luận nhóm sau trả lời Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 ? phần tử tập hợp thường viết ? nêu số lần liệt kê thứ tự phần tử - Gv: Yêu cầu hs thực câu c - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu a - Gv: Nếu phần tử thuộc tập hợp ta dùng kí hiệu nào? Nếu phần tử không thuộc tập hợp ta dùng kí hiệu nào? - Gv: u cầu hs thực cá nhân sau làm nhóm đôi câu b - Gv: Yêu cầu hs thực câu a - Gv: Yêu cầu lớp nghiên cứu câu b - Gv: Có cách để viết tập hợp ? Đó cách ? - Gv: yêu cầu hs làm câu c câu hỏi - Hs: Trao đổi, thảo luận, thực nhanh câu c - Hs: Hoạt động cá nhân câu 3.a - Hs: Trả lời câu hỏi - Hs: Thực câu b - Hs: Viết tập hợp B sau điền vào trống - Hs: Hoạt động theo nhóm câu a - Hs: Hoạt động cá nhân câu b - Hs: Nêu cách viết tập hợp - Hs: làm việc theo cặp đôi câu c C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm tập 1,2,3 - Gv: Yêu cầu nhóm thống đưa kết để thảo luận chung - Gv: Nhận định kết sửa lỗi sai cảu hs * Gv: Kết luận chung D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm câu a,b E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: yêu cầu hs làm việc theo nhóm câu - Gv: Yêu cầu hs nhà suy nghĩ, tìm cách làm câu b, câu - Hs: làm việc cá nhân, trao đổi nhóm hồn thiện tập 1,2,3 - Hs: Các nhóm thảo luận đưa đến kết - Hs: Trao đổi hoàn thiện nhanh câu a, b - Hs: Thực theo nhóm câu VI Dặn dò - Xem lại tồn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Tập hợp số tự nhiên KẾ HOẠCH BÀI HỌC Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Tên dạy: Bài TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Tiết thứ: 02 Ngày soạn: 21/08/2017 Ngày dạy: 23/08/2017 Kiểm diện: I Mục tiêu - Củng cố khái niệm tập hợp số tự nhiên quan hệ thứ tự tập hợp số tự nhiên - Biết đọc, viết số tự nhiên Biết so sánh, xếp số tự nhiên theo thứ tự tăng dần giảm dần - Biết biểu diễn số tự nhiên tia số - Phân biệt tập hợp N N*.Biết sử dụng kí hiệu: = ,≠ , >, b ; a ≤ b ; a ≥ b - Hs: a < c - Hs: số tự nhiên có số liến trước số liền sau VD - Hs: Hơn đơn vị - Hs: Điểm biểu diến số lớn bên phải điểm biểu diễn số nhỏ - Hs: Có vơ số phần tử, số số nhỏ khơng có số lớn - Hs: Thảo luận làm b - Hs: 15 < a ; 1001 > b - Hs: Làm tập, trao đổi với thành viên nhóm, nhờ giúp đỡ gặp khó khăn D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin trả lời - Hs: Nghiên cứu tiếp thu thông tin câu hỏi E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm đưa - Hs: Thảo luận nhóm đưa ý kiến kết kèm theo lời giải thích cho chung nhóm trường hợp VI Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Ghi số tự nhiên KẾ HOẠCH BÀI HỌC Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Tên dạy: Bài GHI SỐ TỰ NHIÊN Tiết thứ: 03 Ngày soạn: 22/08/2017 Ngày dạy: 24/08/2017 Kiểm diện: I Mục tiêu - Biết hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân - Hiểu cách ghi số giá trị theo vị trí chữ số hệ thập phân - Biết đọc viết số La Mã không 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn II Hệ thống câu hỏi: III Phương pháp đánh giá: - Quan sát, tập IV Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, phấn, thước Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, vở, bút, giấy nháp V Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs trả lời nhanh câu hỏi: - Hs: Trả lời nhanh câu hỏi phần khởi + So sánh tập N N* ? động + Tìm số liền trước liền sau số 10 ? + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? + Dùng chữ số để viết số 15421 ? B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân câu 1.a trả lời câu hỏi : + Có chữ số ? + Số chữ số khác điểm ? - Gv: Yêu cầu làm nhóm đơi câu b - Gv: u cầu hs hoạt động nhân câu 2.a trả lời câu hỏi : + Tìm số chục số trăm số 5439 ? - Hs: Nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi - Hs: 999; 987 - Hs: Số chục 543; số trăm 54 + Cho biết chữ số số : ab ; abc - Hs: Đối với số ab : a chữ số hàng chục, thuộc hàng ? b chữ số hàng đơn vị Đối với số abc : a chữ số hàng trăm, Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 - Gv: u cầu hs hoạt động nhóm đơi câu b; c - Gv: Yêu cầu hs làm nhanh câu a - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu câu b trả lời câu hỏi: + Nêu chữ số kèm theo giá trị chúng hệ thập phân để viết số la mã từ đến 10 ? + Nêu cách viết số la mã từ đến 10, từ 11 đến 20, từ 21 đến 30 ? b chữ số hàng chục, c chữ số hàng đơn vị - Hs: Thảo luận nhanh đưa câu trả lời - Hs: làm 3.a - Hs: Thảo luận đưa câu trả lời tương ứng C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến - Hs: làm việc cá nhân giải tập sau trao đổi với bạn nhóm từ đến trao đổi thảo luận học tập - Gv: Kiểm tra việc làm tập nhóm D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi: + Tại chữ số viết thường gọi chữ số Ả Rập ? + Nêu quy ước viết chữ số la mã ? + Nêu cách tính giá trị số la mã ? - Hs: Nghiên cứu tài liệu trả lời nhanh câu hỏi E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs thảo luận tìm cách làm - Hs: Trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập 1,2,3 tập VI Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Số phần tử tập hợp Tập hợp KẾ HOẠCH BÀI HỌC Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Tên dạy: Bài SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON Tiết thứ: 04 Ngày soạn: 24/08/2017 Ngày dạy: 26/08/2017 Kiểm diện: I Mục tiêu - Biết đếm xác số phần tử tập hợp hữu hạn - Hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử - Hiểu khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp II Hệ thống câu hỏi: - Một tập hợp có phần tử ? - Một tập hợp khơng có phần tử gọi tập ? III Phương pháp đánh giá: - Quan sát, tập IV Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, phấn, thước Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, vở, bút, giấy nháp V Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hoạt động nhóm thực trả - Hs: thảo luận đưa câu trả lời lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân câu trả lời câu hỏi : + Một tập hợp có phần tử ? - Hs: Có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử khơng có phần tử + Một tập hợp khơng có phần tử gọi - Hs: Tập rỗng tập ? - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu 2.a - Hs: E = { x; y} F = { x; y; c; d } - Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu b trả lời câu hỏi: + Khi tập hợp A tập hợp tập hợp B? + Khi tập hợp A tập hợp B? - Hs: Nghiên cứu câu b trả lời câu hỏi: + Tập hợp A tập hợp tập hợp B phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B Kí hiệu: A ⊂ B B ⊃ A + A = B A ⊂ B B ⊂ A Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 - Gv: Yêu cầu hs làm nhóm đơi câu c C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ đến sau trao đổi với bạn nhóm học tập - Gv: Kiểm tra việc làm tập nhóm * Gv: Chốt kiến thức D.E Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv: Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận làm 1,2,3 - Gv: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: + Khi tập hợp A tập hợp B + Lấy ví dụ tập hợp có một, nhiều, vơ số, khơng có phần tử ? - Hs: M ⊂ A ; M ⊂ B - Hs: Hoạt động cá nhân sau trao đổi với bạn nhóm hồn thiện nội dung tập Bài a A = {x ∈ N| x ≤ 20 } b B = ∅ Bài a M1 = {a,b} ; M2 = {a,c} M3 = {b,c} b M1 ⊂ M; M2 ⊂ M; M3 ⊂ M Bài A = {x ∈ N| x < 10 }; B = {x ∈ N| x < } Nên B ⊂ A Bài A = {0} , A khơng phải tập hợp rỗng tập A có phần tử - Hs: Nghiên cứu cá nhân sau thảo luận nhóm VI Dặn dò - Xem lại tồn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Luyện tập KẾ HOẠCH BÀI HỌC Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Tên dạy: Bài LUYỆN TẬP Tiết thứ: 05 Ngày soạn: 26/08/2017 Ngày dạy: 28/08/2017 Kiểm diện: I Mục tiêu - Củng cố khái niệm tập hợp, tập hợp số tự nhiên, tập hợp vàcác phần tử tập hợp - Biết tìm số phần tử tậphợp, biết kiểm tra tập hợp tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng ký hiệu ⊂ ∅ II Hệ thống câu hỏi: - Một tập hợp có phần tử ? - Một tập hợp phần tử gọi tập ? III Phương pháp đánh giá: - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, phấn, thước Học sinh: Sách hướng dẫn học Toán hoc 6, vở, bút, giấy nháp V Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: Yêu cầu hs chơi trò chơi: Liệt kê nhanh 10 hát thiếu thi học chương trình tiểu học10 sau hát hát thứ 10 Hoạt động Học sinh - Hs: Thảo luận nhóm tìm hát sau thể hát thứ 10 B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập - Gv: Yêu cầu hs làm hoàn thiện tập từ đến sau trao đổi thảo luận với bạn nhóm Bài C = {0;2;4;6;8} ; L = {11;1;3;15;17;19} A = {18;20;22}; D = {25;27;29;31} Bài A = {18} có phần tử B = {0} có phần tử C = {0;1;2;3; } có vơ số phần tử D = ∅ khơng có phần tử E = ∅ khơng có phần tử Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Bài A = {x ∈ N| x < 10 };B = {x ∈ N| x = 2k } N* = {1;2;3; } ; N = {0;1;2; } A ⊂ N; B ⊂ N; N* ⊂ N - Gv: Quan sát học sinh làm tập D Hoạt động vận dụng - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin phần vận dụng để lấy thông tin cho thân E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv: u cầu hs đọc phần trả lời câu hỏi: + Nếu A ⊂ B phần tử A có thuộc B khơng ? Các phần tử B có thuộc A khơng ? Bài B ⊂ A; M ⊂ A; M⊂ B - Hs: Nghiên cứu thông tin phần vận dụng - Hs: Đọc phần trả lời câu hỏi + Mối quan hệ tập ∅ tập khác ? + Muốn chứng minh tập hợp A tập hợp B ta làm ? - Hs: + Nếu A ⊂ B phần tử thuộc A thuộc B, phần tử thuộc B chưa thuộc A + Tập ∅ tập tập hợp + A tập B phần tử thuộc A mà không thuộc B - Gv: Yêu cầu hs đọc mục trả lời câu hỏi: + Nêu cách tính số phần tử tập hợp số tự nhiên liên tiếp từ a đến b ? + Tính số phần tử tập B - Hs: Nghiên cứu phần trả lời - Hs: + Tập hợp số tự nhiên liên tiếp từ a đến b có b – a + phần tử + có 99 – 10 + = 90 phần tử - Gv: Yêu cầu hs đọc mục trả lời câu hỏi: + Nêu cách tính số phần tử tập hợp số tự nhiên chẵn, lẻ liên tiếp từ a đến b ? + Tính số phần tử tập D, E - Hs: Nghiên cứu phần trả lời - Hs: + Tập hợp số tự nhiên liên tiếp từ a đến b có (b – a) : + phần tử + D có ( 99 – 21) : + = 40 phần tử + E có ( 96 – 32) : + = 33 phần tử VI Dặn dò - Xem lại tồn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc, nghiên cứu trước : Phép cộng phép nhân KẾ HOẠCH BÀI HỌC 10 Kế hoạch dạy học mơn tốn - Gv : u cầu hs thảo luận trả lời câu đố B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv : Yêu cầu hs thực phần 1.a.b tra lời câu hỏi : + Muốn nhân hai phân số ta làm ? + Viết công thức tổng quát ? - Gv : Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm đơi hồn thiện phần 1.c - Gv : Yêu cầu hs thực phần 2.a b sau trả lời câu hỏi : + Có thể viết số nguyên a dạng phân số không ? + Muốn nhân số nguyên với phân số ta làm ? + Viết công thức tổng quát - Gv : Yêu cầu hs làm phần 2.c theo mẫu C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Năm học 2017 - 2018 - Hs thảo luận trả lời câu đố - Hs thực phần 1.a.b tra lời câu hỏi : + Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với tử nhân mẫu với mẫu a c a.c + Công thức tổng quát : = b d b.d Với a,b,c,d ∈ Z b,d ≠ ) - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm đơi hồn thiện phần 1.c - Hs thực phần 2.a b sau trả lời câu hỏi : + Có thể viết số nguyên a dạng phân số với mẫu + Muốn nhân số nguyên với phân số ta nhân số nguyên với tử phân số giữ nguyên mẫu b a.b + a = c c - Hs làm phần 2.c theo mẫu Bài −1 a ; 10 d.-1 ; ; −7 e b −2 −5 f 26 c Bài −3 = −3 x- = 20 −3 x= + 20 x= 10 Bài a x - D Hoạt động vận dụng b x −7 −6 = 126 24 11 x = 126 44 126.7 x= 44 441 x= 22 132 Kế hoạch dạy học mơn tốn - Gv : u cầu hs tìm hiểu thơng tin hoàn thiện 1, E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : u cầu hs tìm hiểu giải câu đố hồn thiện tập Năm học 2017 - 2018 Phân số 10 Bài Hai người nhận số tài sản Bài Bài 1 = a ; n n +1 n + n 1 n +1− n − = = n n +1 n + n n +n 1 1 1 + + + + + + b A = 2.3 3.4 4.5 5.6 6.7 7.8 8.9 = 1 1 1 − + − + − = − = 3 9 18 III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Tính chất phép nhân phân số Luyện tập Ngày soạn :07/03/2014 Ngày dạy : 10,14/03/2016 Tuần 28 – 29 Tiết 83 – 84 Bài 10 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYÊN TẬP I Mục tiêu - Hs biết tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Biết vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lý, nhân nhiều phân số - Hs có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn nhân phân số với phân số, với số nguyên ta làm ? 133 Kế hoạch dạy học mơn tốn Dạy Hoạt động Giáo viên A Hoạt động khởi động - Gv: yêu cầu hs thảo luận trả lời câu đố B Hoạt động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs thực phần Tính so sánh kết Từ đố rút nhận xét - Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần qua ví dụ trả lời câu hỏi: + Nêu tính chất phép nhân phân số ? + Viết công thức tổng quát ? Năm học 2017 - 2018 Hoạt động Học sinh - Hs thảo luận trả lời câu đố - Hs thực phần Tính so sánh kết −3 −3 −3 (= a = ) 4 20 − − −2 − b ( ) = ( ) = 5 10 7 c + = ( + ) = 19 11 19 11 19 11 11 19 - Hs đọc thơng tin phần qua ví dụ trả lời câu hỏi: + Tính chất phép nhân phân số ? a c c a Tính chất giao hốn: = b d d b a c e a c e Tính chất kết hợp: ( ) = ( ) b d f b d f a b a b Nhân với số 1 = = a b Tính chất phân phối: a c a p a c p + = ( + ) b d b q b d q - Gv: Yêu cầu hs làm phần C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ 1đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận - Hs làm phần a Đọc b Tính giá trị −15 17 17 −15 −15 = ( ) = B= 17 23 17 23 23 − 3 − −3 − = ( − )= C= 21 21 21 9 21 Bài 1, Bài Điền bảng Bài Tính Bài Tính hợp lí A= = −7 −4 −13 −7 −4 −13 + + = ( + ) + 19 11 19 11 19 19 11 11 19 −6 −13 −19 + = = −1 19 19 19 134 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 −4 5 −4 B = + − = ( + ) − 13 13 13 7 13 13 13 5 = − =0 13 13 Bài −6 a A = 6a − 8a + 9a = 7a = = −7 12 12 12 10 −3 − b + b − b b −2 b B = = = = 3 15c + 2c − 17c =0 c C = 12 D Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng - Gv : u cầu hs tìm hiểu thơng tin hồn thiện 1, 2, III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại toàn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Phép chia phân số Luyện tập Ngày dạy : 15, 17 /03/2016 Tuần 29 Tiết 85 – 86 Bài 11 PHÉP CHIA PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Hs hiểu khái niệm số nghịch đảo biết cách tìm số nghịch đảo phân số khác Hiểu vận dụng quy tắc chia phân số - Biết vận dụng quy tắc phép chia phân số giải tốn - Cẩn thận, xác, trình bầy khoa học II Phương tiện - Đồ dùng học tập III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu tính chất phép nhân phân số ? Viết ciing thức dạng tổng quát ? Dạy Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 135 Kế hoạch dạy học mơn tốn A B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức - Gv: Yêu cầu hs làm phần 1.a rút nhận xét - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung phần 1.b trả lời câu hỏi: + Hai số gọi nghịch đảo ? - Gv: Yêu cầu hs làm phần 1.c - Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm hồn thiện phần 2.a - Gv: u cầu hs nghiên cứu nội dung phần 2.b trả lời câu hỏi: + Muốn chia phân số cho phân số ta làm ? Viết dạng tổng quát ? Năm học 2017 - 2018 - Hs làm phần 1.a rút nhận xét - Hs nghiên cứu nội dung phần 1.b trả lời câu hỏi: + Hai số gọi nghịch đảo tích chúng - Hs làm phần 1.c Số nghịch đảo số là: −5 ; ; ; ; −3 −4 123 - Hs hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm hồn thiện phần 2.a - Hs nghiên cứu nội dung phần 2.b trả lời câu hỏi: + Muốn chia phân số cho phân số ta nhân số bị chia với số nghịch đảo số chia + Muốn chia số nguyên cho phân số ta làm ? a c a d a.d : = = b d b c b.c + Muốn chia số nguyên cho phân số ta ta nhân số nguyên với số nghịch b c c b đảo số chia a : = a = a.c b - Gv: yêu cầu hs thực phần 2.c theo mẫu - Hs thực phần 2.c theo mẫu C Hoạt động luyện tập - Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện tập từ 1đến Trao đổi, thảo luận nhóm đến kết luận Bài Tính −35 ; 12 −1 d ; a b ; e c -14 f −1 Bài a 15 12 ; ; 14 35 b - Số chia - Số chia nhỏ - Số chia lớn c - Bằng số bị chia - Lớn số bị chia 136 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 - Nhỏ số bị chia Bài Tìm x ; b x = 17 D Hoạt động vận dụng d x = ; e x = - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin sử dụng a x = máy tính cầm tay để tính nhanh E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : Yêu cầu hs đọc tập hoàn thiện 1, theo hướng dẫn ( Nếu cần ) −7 ; c x = 144 80 ; f x = 63 25 21 Bài Thời gian bèo trôi từ A đến B 60 (h) Bài Tời gian vòi A phải chẩy thêm cho đầy bể 20 phút III Kiểm tra – Đánh giá - Kiểm tra đánh giá trình hoạt động hs, ghi chép vào sổ theo dõi IV Dặn dò - Xem lại tồn nội dung học, hoàn thiện phần nhà - Đọc trước : Hỗn số Số thập phân Phần trăm PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN LỚP Cả năm Học kì Học kì Số tuần thực Tổng 35 18 17 140 72 68 Số tiết Số học Hình học 96 51 45 28 13 15 Kiểm tra, dự phòng 16 8 Phần Số học Chương ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết Tên §1 Tập hợp Phần tử tập hợp §2 Tập hợp số tự nhiên §3 Ghi số tự nhiên §4 Số phần tử tập hợp Tập hợp §5 Luyện tập §6 Phép cộng phép nhân Ghi Bài 6(2 tiết) 137 Kế hoạch dạy học mơn tốn 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36,37 Năm học 2017 - 2018 §6 Phép cộng phép nhân §7 Phép trừ phép chia §7 Phép trừ phép chia §8 Luyện tập chung phép tính với số tự nhiên §8 Luyện tập chung phép tính với số tự nhiên §9 Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân lũy thừa số §9 Lũy thừa với số mũ tự nhiên.Nhân lũy thừa số §10 Chia hai lũy thừa số §11 Thứ tự thực phép tính §12 Luyện tập chung §13 Tính chất chia hết tổng §13 Tính chất chia hết tổng §14 Dấu hiệu chia hết cho 2, cho §14 Dấu hiệu chia hết cho 2, cho §15 Dấu hiệu chia hết cho 3, cho §15 Dấu hiệu chia hết cho 3, cho §16 Ước bội §17 Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố §18 Phân tích số thừa số ngun tố §18 Phân tích số thừa số ngun tố §19 Ước chung bội chung §19 Ước chung bội chung §20 Ước chung lớn §20 Ước chung lớn §21 Luyện tập ước chung lớn §22 Bội chung nhỏ §22 Bội chung nhỏ §23 Luyện tập bội chung nhỏ §24 Ơn tập chương Kiểm tra tiết Bài 7(2 tiết) Bài 8(2 tiết) Bài 9(2 tiết) Bài 13(2 tiết) Bài 14(2 tiết) Bài 15(2 tiết) Bài 18(2 tiết) Bài 19(2 tiết) Bài 20(2 tiết) Bài 22(2 tiết) Bài 24(2 tiết) Chương SỐ NGUN 138 Kế hoạch dạy học mơn tốn Tiết 38 Năm học 2017 - 2018 Tên §1 Làm quen với số nguyên âm 39 §2 Tập hợp số nguyên 40 §3 Thứ tự tập hợp số nguyên 41 42 §4 Giá trị tuyệt đối số nguyên §5 Cộng hai số nguyên dấu 43 §6 Cộng hai số nguyên khác dấu 44 §6 Cộng hai số nguyên khác dấu 45 §7 Tính chất phép cộng số ngun 46 §7 Tính chất phép cộng số nguyên 47 48 49 §8 Phép trừ hai số nguyên §8 Phép trừ hai số nguyên §9 Quy tắc dấu ngoặc 50 §10 Quy tắc chuyển vế 51 §11 Ơn tập học kì I 52 §11 Ơn tập học kì I 53 §11 Ơn tập học kì I Ghi Bài 7(2 tiết) Bài 8(2 tiết) Bài 11(3 tiết) 54,55 Kiểm tra học kì I (Cả Số học Hình học) 56 Trả ( Cả Số học Hình học) 57 Trả (Cả Số học Hình học) HỌC KÌ II 58 §12 Nhân hai số nguyên khác dấu 59 60 61 §13 Nhân hai số nguyên dấu §14 Luyện tập nhân hai số ngun §15 Tính chất phép nhân 62 §15 Tính chất phép nhân 63 §16 Bội ước số ngun 64 §17 Ơn tập chương Bài 15(2 tiết) Bài 17(2 tiết) 65,66 Kiểm tra tiết Chương PHÂN SỐ Tiết 67 Tên §1 Mở rộng khái niệm phân số Ghi 139 Kế hoạch dạy học mơn tốn 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 §2 Phân số Tính chất phân số §2 Phân số Tính chất phân số §3 Rút gọn phân số §3 Rút gọn phân số §4 Quy đồng mẫu nhiều phân số §4 Quy đồng mẫu nhiều phân số §5 So sánh phân số §6 Phép cộng phân số §6 Phép cộng phân số §7 Tính chất phép cộng phân số Luyện tập §7 Tính chất phép cộng phân số Luyện tập §8 Phép trừ phân số Luyện tập §8 Phép trừ phân số Luyện tập §9 Phép nhân phân số §10 Tính chất phép nhân phân số Luyện tập §10 Tính chất phép nhân phân số Luyện tập §11 Phép chia phân số Luyện tập 85 §11 Phép chia phân số Luyện tập 86 §12 Hỗn số Số thập phân Phần trăm Luyện tập 87 §12 Hỗn số Số thập phân Phần trăm Luyện tập 88 §13 Luyện tập chung 89 §13 Luyện tập chung 90 Kiểm tra tiết 91 §14 Tìm giá trị phân số số cho trước 92 §14 Tìm giá trị phân số số cho trước 93 §15 Tìm số biết giá trị phân số số 94 §15 Tìm số biết giá trị phân số số 95 §16 Tìm tỉ số hai số Luyện tập 96 §16 Tìm tỉ số hai số Luyện tập 97 §17 Luyện tập chung 98 §17 Luyện tập chung Năm học 2017 - 2018 Bài 2(2 tiết) Bài 3(2 tiết) Bài 4(2 tiết) Bài 6(2 tiết) Bài 7(2 tiết) Bài 8(2 tiết) Bài 10(2 tiết) Bài 11(2 tiết) Bài 12(2 tiết) Bài 13(2 tiết) Bài 14(2 tiết) Bài 15(2 tiết) Bài 16(2 tiết) Bài 17(2 tiết) 140 Kế hoạch dạy học mơn tốn 99 Bài 18 Biểu đồ phần trăm Luyện tập 100 Bài 18 Biểu đồ phần trăm Luyện tập 101 §19 Ơn tập chương 102 §19 Ơn tập chương 103 §20 Ơn tập cuối năm phần số học 104 §20 Ơn tập cuối năm phần số học 105,10 Năm học 2017 - 2018 Bài 18(2 tiết) Bài 19(2 tiết) Bài 20(2 tiết) Kiểm tra học kì (Cả Số học Hình học) 107 Trả (Cả Số học Hình học) 108 Trả (Cả Số học Hình học) Phần Hình học Chương ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG ĐOẠN THẲNG TIA Tiết Tên §1 Điểm Đường thẳng Đường thẳng qua điểm §1 Điểm Đường thẳng Đường thẳng qua điểm §2 Ba điểm thẳng hàng Đoạn thẳng §2 Ba điểm thẳng hàng Đoạn thẳng §3 Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng §3 Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng §4 Tia Vẽ đoạn thẳng biết độ dài §4 Tia Vẽ đoạn thẳng biết độ dài 10 11 §5 Trồng thẳng hàng Đo độ dài mặt đất §5 Trồng thẳng hàng Đo độ dài mặt đất §6 Ơn tập chương 12 §6 Ơn tập chương Ghi Bài 1(2 tiết) Bài 2(2 tiết) Bài 3(2 tiết) Bài 4(2 tiết) Bài 5(2 tiết) Bài 6(3 tiết) 13,14 Kiểm tra tiết 15 Ơn tập kiểm tra học kì I 141 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Chương NỬA MẶT PHẲNG GĨC ĐƯỜNG TRỊN TAM GIÁC (15 tiết) Tiết 16 17 18 Tên §1 Nửa mặt phẳng Góc §1 Nửa mặt phẳng Góc · · · §2 Số đo góc Khi xOy + yOz = xOz 20 21 22 23 24 25 26 · · · §2 Số đo góc Khi xOy + yOz = xOz §3 Vẽ góc biết số đo Tia phân giác góc §3 Vẽ góc biết số đo Tia phân giác góc §4 Hai góc đối đỉnh Góc tạo đường thẳng cắt hai đt §4 Hai góc đối đỉnh Góc tạo đường thẳng cắt hai đt §5 Thực hành đo góc mặt đất §5 Thực hành đo góc mặt đất §6 Đường tròn Tam giác 27 §6 Đường tròn Tam giác 28 §7 Ơn tập chương 29 §7 Ơn tập chương 19 30,31 32 Ghi Bài 1(2 tiết) Bài 2(2 tiết) Bài 3(2 tiết) Bài 4(2 tiết) Bài 5(2 tiết) Bài 6(2 tiết) Bài 7(2 tiết) Kiểm tra tiết Ôn tập kiểm tra học kì II III Một số vấn đề cần lưu ý Về việc thực chương trình chi tiết - Không bắt buộc trường phải thực số tiết gợi ý PPCT chi tiết Tổ/nhóm chun mơn điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường trình hiệu trưởng phê duyệt - Số tiết lại (16 tiết) giáo viên sử dụng để kiểm tra, bổ sung số tiết khó, dài dự phòng để bù - Nên xếp dạy học Số học Hình học khoảng thời gian định (1 đến tuần), khơng thiết phải xếp thời khóa biểu tuần có số tiết Số học số tiết Hình học Tổ (nhóm) chun mơn vào gợi ý thời lượng bài, chương mạch kiến thức đề xuất với hiệu trưởng định xếp thời khóa biểu cho hợp lí Về tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá 142 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 - Trong sách hướng dẫn học mơn Tốn, đơn vị kiến thức chia thành phần nhỏ Với nội dung, giáo viên cần tổ chức hoạt động theo quy trình: tiếp cận, hình thành, củng cố, hệ thống hoá Giáo viên nên thiết lập bảng, gồm yêu cầu cần đạt sau học nội dung, đơn vị kiến thức để học sinh biết tự đánh giá kết học tập - Với bài, đơn vị kiến thức, học sinh giao mục tiêu nhiệm vụ học tập cụ thể, giáo viên điều chỉnh để hoạt động học phù hợp với nhịp độ tiếp thu trình độ nhận thức học sinh - Với câu trả lời học sinh, giáo viên nên hướng dẫn bạn nhóm nhận xét Sau thảo luận, có học sinh nhóm trả lời đúng, hay có câu trả lời tốt, giáo viên nói với nhóm kết câu trả lời bạn Nếu nhóm qua thảo luận, trao đổi chưa thể nêu bật kiến thức mong muốn, giáo viên hỗ trợ học sinh cách hiểu đúng, cách phát biểu mong đợi - Khi kết thúc chương, giáo viên tổ chức kiểm tra để đánh giá kết học tập học sinh điều chỉnh cách hướng dẫn học sinh học tập cho phù hợp Ngày soạn :08/11/2015 Ngày dạy : 11,12/11/2015 Tuần 13 Tiết 37 – 38 KIỂM TRA I Mục tiêu - Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học học sinh chương I - Kiểm tra kĩ thực phép tính, tìm số chưa biết từ biểu thức cho trước từ điều kiện cho trước, kĩ giải tập tính chất chia hết, số nguyên tố, hợp số, kĩ áp dụng kiến thức ƯC, BC, UWCLN, BCNN vào giải tập thực tế II Phương tiện - Đồ dùng học tập, máy tính, III Chuỗi hoạt động học tập Ổn định tổ chức Phát đề kiểm tra A Ma trận Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Chủ đề Dấu hiệu Hs nhận biết số Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao 143 Kế hoạch dạy học môn toán chia hết cho 2,3,5,9 Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề Thực phép tính chia hết cho 2,3,5,9 20% 20% Hs hiểu thứ tự thực phép tính 20% Hs tìm ƯC thơng qua ƯCLN Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề ƯC, ƯCLN, BC, BCNN Số câu Số điểm Tỉ lệ Chủ đề Tìm x Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ Năm học 2017 - 2018 1,5 20 % 20% 2,5 20% 20% Hs áp dụng tìm BCNN tìm BC để giải toán thực tế 1,5 20% HS thực thành thạo tập tìm x 1 10% 3,5 60% Hs nắm mối quan hệ tập hợp N với khái niệm ước 1 10 % 50.% 1 10% 10 100% B Đề kiểm tra Câu ( điểm ) Cho số: 174, 522, 123, 350, 295, 477, 806, 873 a Tìm số chia hết cho b Tìm số chia hết cho c Tìm số chia hết cho d Tìm số chia hết cho e.Tìm số chia hết cho 5; số chia hết cho Câu ( điểm ) Thực phép tính a 60: {[(12 - 3) ] + } b 35.75 + 25.35 - 100 3 c 18 – 12 d 20 – [30 – ( 5- )2] 144 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Câu 3( điểm) a) Tìm ƯCLN (12,18) b) Tìm ƯC(12,18) Câu 4: (1 điểm) a Tìm BCNN(15,20) b Tìm BC( 12,18 ) Câu 5: (1 điểm) Tìm x, biết: a) 6x - 39 = 5628 : 28 b) x = 28 : 24 + 32 33 Câu 6: (2 điểm )Học sinh lớp 6A xếp hàng thành hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ hàng Biết số học sinh lớp khoảng từ 40 đến 50 Tính số học sinh lớp 6A Câu 7: (1 điểm) Tìm số tự nhiên n thỏa mãn: 20 M( 2n + 3) C Hướng dẫn chấm thang điểm Câu Nội dung a.Các số chia hết cho là: 174, 522, 350, 806 b.Các số chia hết cho là: 350, 295 c.Các số chia hết cho là: 174, 522, 123, 477, 873 d.Các số chia hết cho là: 522, 477, 873 e.Các số chia hết cho là: 350 Các số chia hết cho là: 522, 477, 873 a b 3400 c 162 d Điểm 2 a) ƯCLN (12,18) = b) ƯC(12,18) = Ư(6) = {1;2;3;6} a BCNN(15,20) = 60 b BC(15,20) = {0;60;120; } a 6x - 39 = 5628 : 28 6x – 39 = 201 6x = 240 x = 40 b x = : 24 + 32 33 1 145 Kế hoạch dạy học mơn tốn 6 Năm học 2017 - 2018 x = 24 + 35 x = 16 + 243 x = 259 Số HS lớp 6A BC(2,3,4,8) với số học sinh nằm khoảng từ 40 đến 50 học sinh ta tìm số HS lớp 6A 48 học sinh 20 M 2n+3 ⇒ 2n + 3∈ Ư(20) Ư(20) = { 1;2;4;5;10;20} Do 2n + lẻ 2n + ≥ Nên 2n + = ⇒ n = IV Dặn dò - Chuẩn bị trước Làm quen với số nguyên âm 146 ... 47 = 4747 Bài a 16. 19 = 16. (20 – ) = 320 – 16 = 304 b 46. 99 = 46. (100 – ) = 460 0 – 46 = 4554 c 35.98 = 35.(100 – ) = 3500 – 70 = 3430 13 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Bài a x = 34... tập sau thảo luận nhóm a 79278; b 60 004; c 33182; d 282 16 e 160 0; g 24702; h 25; i 32 dư Bài a .63 07; b 5224; c 933 d 1332 Bài a 66 16; b 69 89; c.442; d 780 e 2 262 ; g 80 VI Dặn dò - Xem lại tồn... luyện tập KẾ HOẠCH BÀI HỌC 16 Kế hoạch dạy học mơn tốn Năm học 2017 - 2018 Tên dạy: Bài PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA (T) Tiết thứ: 09 Ngày so n: 04/09 /2017 Ngày dạy: 06/ 09 /2017 Kiểm diện: I Mục