Giáo án Sinh học 6 bài 34: Phát tán quả và hạt

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I Mục tiêu học: * KT: Phân biệt cách phát tán hạt - Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán * KN: - Kĩ hợp tác nhóm để thu thập, xử lí thơng tin đặc điểm cấu tạo hạt thích nghi với cách phát tán khác - Kĩ tự tin trình bày ý kiến thảo luận, báo cáo - Kĩ ứng xử / giao tiếp thảo luận nhóm * TĐ: - Hình thành ý thức bảo vệ động vật II Đồ dùng dạy học: * GV:- Tranh phóng to hình 34.1 - Mẫu: Quả chò, ké, trinh nữ, lăng, xà cừ, hoa sữa * HS: - Kẻ phiếu học tập vào tập - Chuẩn bị mẫu dặn dò BT1 Cách phát tán BT2 Tên hạt BT3 Đặc điểm thích nghi III Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: TaiLieu.VN Page - Hạt có cấu tạo gồm phận nào? - Tìm điểm giống khác hạt mầm hạt mầm? - Vì người ta giữ lại làm giống hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo không bị sâu bệnh? Bài mới: HS đọc phần giới thiệu SGK, trả lời câu hỏi: - Thế phát tán? - Sự phát tán có ý nghĩa cây? Hoạt động 1: Các cách phát tán hạt Hoạt động dạy Hoạt động hoc - GV cho HS làm BT1 phiếu học tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo - HS đọc nội dung BT1 để nhóm biết luận câu hỏi: + Quả hạt thường phát tán xa - Đại diện 1-3 nhóm trả lời -> nhóm khác mẹ, yếu tố giúp hạt phát bổ sung tán được? - GV chốt lại có cách phát tán: Tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật - GV gọi 1-3 HS đọc BT2 -> HS khác - HS làm BT2 phiếu tập Từng nhóm tự ghi tên hạt -> trao đổi nhóm góp ý - H: Quả hạt có cách phát tán nào? TaiLieu.VN Page - Động vật có vai trò phát tán hạt  cần có ý thức bảo vệ động vật Tiểu kết: Có cách phát tán hạt: - Tự phát tán - Phát tán nhờ gió - Phát tán nhờ động vật Hoạt động 2: Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt Hoạt động dạy Hoạt động hoc - GV yêu cầu nhóm làm BT3 - HS nhóm chia hạt thành phiếu học tập nhóm theo cách phát tán - HS cá nhân quan sát đặc điểm phù - GV quan sát nhóm -> giúp em hợp với cách phát tán hạt tìm đặc điểm thích nghi như: Cánh hình 34.1 quả, chùm lơng, mùi, vị quả, đường - HS trình bày -> bổ sung nứt vỏ - GV cho HS sửa BT 2, kiểm tra xem hạt chù hợp với cách phát tán chưa - Hỏi: TaiLieu.VN Page + Hãy giải thích tượng dưa hấu đảo Mai An Tiêm? + Ngoài cách phát tán cách phát tán nào? VD: Như VN có giống hoa nước khác, có được? (Quả hạt phát tán nhờ nước hay nhờ người) Tiểu kết: a) Nhóm phát tán nhờ gió: hạt có cánh có túm lơng nhẹ b) Nhóm phát tán nhờ động vật: có hương thơm, vị ngọt, hạt vỏ cứng, có nhiều gai, nhiều móc bám động vật thường ăn c) Nhóm tự phát tán: vỏ tự nứt để hạt tung d) Con người giúp hạt phát tán xa Củng cố - Kiểm tra, đánh giá: - Cho HS đọc phần kết luận SGK - Tại nông dân thường thu hoạch đỗ già? - Sự phát tán có lợi cho thực vật người? - Cho HS làm tập trắc nghiệm: khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu 1: Sự phát tán gì? a Hiện tượng hạt bay xa nhờ gió b Hiện tượng hạt mang xa nhờ động vật TaiLieu.VN Page c Hiện tượng hạt chuyển xa chỗ sống d Hiện tượng hạt tự vung vãi nhiều nơi Câu 2: Nhóm hạt thích nghi với cách phát tán nhờ động vật: a Những hạt có nhiều gai có móc b Những hạt có túm lơng có cánh c Những hạt làm thức ăn cho động vật d Cả a c Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị thí nghiệm: HS làm thí nghiệm trước học 3-4 ngày + Cốc 1: Hạt đỗ đen ẩm + Cốc 2: Hạt đỗ đen khô + Cốc 3: Hạt đỗ đen ngâm ngập nước + Cốc 4: Hạt đỗ đen ẩm đặt tủ lạnh * Rút kinh nghiệm: TaiLieu.VN Page ... tên hạt -> trao đổi nhóm góp ý - H: Quả hạt có cách phát tán nào? TaiLieu.VN Page - Động vật có vai trò phát tán hạt  cần có ý thức bảo vệ động vật Tiểu kết: Có cách phát tán hạt: - Tự phát tán. .. biết luận câu hỏi: + Quả hạt thường phát tán xa - Đại diện 1-3 nhóm trả lời -> nhóm khác mẹ, yếu tố giúp hạt phát bổ sung tán được? - GV chốt lại có cách phát tán: Tự phát tán, nhờ gió, nhờ động... khác, có được? (Quả hạt phát tán nhờ nước hay nhờ người) Tiểu kết: a) Nhóm phát tán nhờ gió: hạt có cánh có túm lơng nhẹ b) Nhóm phát tán nhờ động vật: có hương thơm, vị ngọt, hạt vỏ cứng, có