Giáo án Công nghệ 8 mới 2018

Tuần Tiết CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất, ý nghĩa vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất - Kỹ năng: + Rèn kỹ quan sát, phân tích - Thái độ: + Hình thành ý thức học tập nghiêm túc, tạo niềm say mê học tập, u thích mơn học Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 1.1,2,3 SGK Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: Khơng có * Tạo tình cho mới: - GV đưa 01 đinh vít, đai ốc HS quan sát Đây số sản phẩm mà người tạo ra, sản phẩm tạo Bài học hơm nay, thầy giúp em tìm câu trả lời Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ I Khái niệm vẽ kĩ kĩ thuật thuật - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 H: Con người giao tiếp với ngày phương tiện gì? TL: Tiếng nói, chữ viết, cử chỉ, hình vẽ … H: Mỗi hình a, b, c, d hình 1.1 nói lên nội dung gì? HSTL HS khác nhận xét, GV kết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng giao tiếp H: Làm người cơng nhân chế tạo đinh vít hay đai ốc, để xây dựng 01 nhà? HSTL theo hiểu biết Từ GV nêu vẽ kĩ thuật + HS lắng nghe, ghi nhận Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ + Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy thiết bị + Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng công trình sở hạ tầng… * Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối II Bản vẽ kĩ thuật với sản xuất sản xuất - GV: Đưa mơ hình ngơi nhà, lõi thép cho học sinh quan sát + HS quan sát H: Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi cơng ý muốn nhà thiết kế người thiết kế phải thể gì? Người công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì? TL: Căn vào vẽ kỹ thuật H: Quan sát hình 1.2 SGK nói mối liên quan đến vễ kĩ thuật? HS: Quan sát trả lời GV: Nêu tầm quan trọng vẽ kỹ thuật - Bản vẽ diễn tả xác sản xuất? hình dạng kết cấu sản phẩm cơng trình - Bản vẽ kĩ thuật ngơn ngữ dùng chung ngành kĩ thuật * Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất - GV cho HS xem sơ đồ hình 1.4 SGK H: Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? Hãy nêu số lĩnh vực mà em biết? Các lĩnh vực kỹ thuật cần trang thiết bị gì? III Bản vẽ kĩ thuật đời sống - Để sử dụng có hiệu an tồn phải kèm theo dẫn lời hình vẽ - Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng * Hoạt động 4: Bản vẽ dùng lĩnh IV Bản vẽ dùng vực kĩ thuật lĩnh vực kĩ thuật - Yêu cầu HS quan sát hình 1.4 nêu tên lĩnh vực kĩ thuật - GV thông báo cho HS biết lĩnh vực có loại vẽ riêng - Các lĩnh vực kĩ thuật gắn liền với vẽ kĩ thuật lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ riêng ngành - Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống Luyện tập: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: H: Vì cần học môn vẽ kĩ thuật HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng H: Hình vẽ nói lên điều gì? Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật nào? HSTL * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước 2: Hình chiếu IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết soạn: /9/2018 Ngày Bài 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Hiểu hình chiếu nhận biết hình chiếu vng góc vẽ kỹ thuật - Kỹ năng: + Rèn kỹ quan sát, phân tích - Thái độ: + Giáo dục tính cẩn thận,chính xác Làm việc theo quy trình u thích vẽ kỹ thuật Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 2.1,2,3,4 SGK Mơ hình 2.4 Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: Gọi 01 HS H: Bản vẽ kĩ thuật gì? Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống? * Tạo tình cho mới: GV: Khi đứng trời nắng, nhìn xuỗng đát nơi đứng em thường thấy gì? HS: Bóng Từ câu trả lời HS GV phân tích vào Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình I Khái nệm hình chiếu chiếu - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 SGK đọc thơng tin SGK - GV phân tích nêu khái niệm hình chiếu + HS ghi nhận * Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu - Cho HS quan sát hình 2.2 H: Hãy nêu đặc điểm tia chiếu - Vật thể chiếu lên mặt phẳng, hình nhận mặt phẳng gọi hình chiếu II Các phép chiếu - Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu đồng quy HSTL GV nhận xét, phân tích kết luận * Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc - u cầu HS quan sát hình 2.3,4 đọc thơng tin SGK để biết - GV phân tích MPC hình chiếu vng góc + HS nhận thơng tin * Hoạt động 4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu - u cầu HS quan sát hình 2.5 đọc thơng tin SGK để biết - GV phân tích kĩ để HS biết vị trí hình chiếu - Phép chiếu song song: tia chiếu song song - Phép chiếu vuông góc: Các tia chiếu vng góc với mpc III Các hình chiếu vng góc Các mặt phẳng chiếu - Mặt diện (Mặt phẳng chiếu đứng) - Mặt nằm ngang (Mặt phẳng chiếu bằng) - Mặt cạnh bên phải ( Mặt phẳng chiếu cạnh) Các hình chiếu - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước đến - Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang phải IV Vị trí hình chiếu - Các hình chiếu vật thể vẽ mặt phẳng vẽ - Hình chiếu bên hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng Luyện tập: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: H: Hãy nêu vài ví dụ phép chiếu học tự nhiên HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng - GV treo hình 2.6 SGK yêu cầu HS thực tập trang 10SGK - Cá nhân HS thực * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước nội dung 3: tập thực hành: Hình chiếu vật thể - Chuẩn bị thước kẻ đo độ dài, bút chì, tẩy, com pa - Kẻ bảng 3.1 vào IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết Ngày soạn: /9/2018 Bài 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Biết hình chiếu vẽ + Biết biểu diễn hình chiếu mặt phẳng chiếu - Kỹ năng: + Vẽ vị trí hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật - Thái độ: + Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, xác, ý thức kỷ luật Có tác phong làm việc qui trình Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi - Năng lực tính tốn II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 3.1, bảng 3.1 SGK - Mẫu vật hình 2.1 a Vật thể hình lăng trụ tam giác Học sinh: - SGK, thước kẻ đo độ dài, bút chì, tẩy, com pa - Báo cáo thực hành: bảng 3.1 III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: Gọi 01 HS: H: Hình chiếu vật thể gì? Kể tên nêu đặc điểm phép chiếu Nêu vị trí hình chiếu BVKT HSTL * Tạo tình cho mới: Để giúp em hiểu rõ phếp chiếu vẽ hình chiếu vật thể BVKT, học hôm thầy hướng dẫn lớp thực hành Bài 2,3 Củng cố kiến thức – Luyện tập Hoạt động GV,HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung Bài tập trình tự thực hành - GV giới thiệu nội dung trình tự thực hành + Chỉ rõ tương quan hình chiếu hướng chiếu + Vẽ lại hình chiếu 1,2,3 vị trí BVKT + HS quan sát, lắng nghe * Hoạt động 2: Xác định tương 1) Sự tương quan hình quan hình chiếu hướng chiếu hướng chiếu chiếu Hướng chiếu A B C Hình chiếu - GV treo hình 3.1, giới thiệu vận thể X hình nêm Phân tích hình vẽ để HS biết X + HS lắng nghe - Treo bảng 3.1, yêu cầu HS rõ X tương quan hình chiếu hướng chiếu + Cá nhân HS thực + Các HS khác nhận xét, GV kết luận * Hoạt động 3: Vẽ lại ba hình chiếu 2) Vẽ lại ba hình chiếu 1,2,3 vị 1,2,3 vị trí chúng trí chúng BVKT BVKT - GV hướng dẫn HS cách vẽ vẽ lấy tỉ lệ 1:2 - Cá nhân HS vẽ + GV theo dõi hướng dẫn * Hoạt động 4: Đánh giá thực hành - GV hướng dẫn HS đánh giá thực hành theo mục tiêu học - Gv nhận xét thực hành 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng: - GV đưa hình lăng trụ tam giác đều, đặt vật thể bàn Yêu cầu HS nêu dạng hình phẳng hình chiếu, lên bảng vẽ minh họa - HS nhận xét, Gv sửa chữa * Hướng dẫn nhà - Học lại hình chiếu - Chuẩn bị 4: Bản vẽ khối đa diện Kẻ bảng 4.1,2,3 IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết Bài 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN Ngày soạn: 11/09/2018 Ngày dạy Tiết Lớp 8A 8B Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Biết nhận dạng khối đa diện, biết đọc vẽ có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Kỹ năng: + Đọc vẽ vật thể Rèn luyện kỹ vẽ đẹp, xác khối đa diện hình chiếu - Thái độ: + Hình thành tác phong làm việc khoa học, hứng thú say mê môn học Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi Phương pháp, kỹ thuật dạy học a Phương pháp: Vấn đáp, dạy học hợp tác nhóm b.Kĩ thuật dạy học:Kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật thảo luận nhóm, chia nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 4.1,2,3,4,5,6 SGK Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp A Khởi động: * Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra * Tạo tình cho mới: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện” B Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu I Khối đa diện khối đa diện Khối đa diện bao hình đa giác - Yêu cầu Hs quan sát hình 4.1, giới thiệu tên khối đa diện + HS quan sát - H: Quan sát hình 4.1 a,b,c, cho biết khối đa diện bao hình gì? - HSTL + HS khác nhận xét, GV kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật GV: Cho HS quan sát hình 4.2 kèm theo vật thật + HS quan sát H: Hình hộp chữ nhật giới hạn hình gì? Các cạnh mặt hình hộp có đặc điểm gì? HSTL - Yêu cầu Hs quan sát hình 4.3 + HS quan sát nhận biết vị trí hình chiếu - Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK thực bảng 4.1 + Các nhóm hoạt động, trả lời + Các nhóm khác nhận xét, GV kết luận + HS hoàn thành bảng 4.1 phẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ GV: Cho HS quan sát hình 4.4 kèm theo vật thật + HS quan sát - H: Khối đa diện hình 4.4 bao hình gì? + HSTL - Nêu khái niệm hình lăng trụ - Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK thực bảng 4.2 III Hình lăng trụ Thế hình lăng trụ Hình lăng trụ hình bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình chữ nhật II Hình hộp chữ nhật 1.Thế hình hộp chữ nhật? Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật Hình chiếu hình hộp chữ nhật Bảng 4.1 Hình Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh Hình dạng HCN HCN HCN Kích thước a,h a,b b,h Hình chiếu hình lăng trụ Bảng 4.2 10 thấy sáng đỏ tắc te, sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn sáng bình thường - Yêu cầu HS ghi vào báo cáo thực hành * Hoạt động 4: Tổng kết - GV nhận xét thực hành, HS đánh giá lẫn 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng: H: Hiện nay, địa phương có thực thắp sáng đèn điện vào ban đêm Theo em nên sử dụng loại bóng đèn điện nào? Vì sao? + HS TL * Hướng dẫn nhà - Học bài, chuẩn bị 41: đồ dùng loại điện nhiệt: bàn điện IV Rút kinh nghiệm: 89 Tuần 31 Tiết 39 Ngày soạn: 25/3/2018 Bài 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Hiểu nguyên tắc dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy qua dây đốt nóng biến đổi điện thành nhiệt năng; đại lượng đặc trưng cho điện trở dây đốt nóng điện trở suất + Hiểu cấu tạo phận bàn điện; nguyên lí tỏa nhiệt hấp thụ nhiệt bàn là; số liệu kĩ thuật cách sử dụng bàn điện - Kỹ năng: + Nhận biết phận bàn điện; biết điều chỉnh nhiệt bàn - Thái độ: + Giáo duc ý thức tuân theo quy tắc an toàn sử dụng bàn điện Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 41.1,2 Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: gọi 01 HS: H: Vẽ sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang HSTL * Tạo tình cho mới: Đồ dùng điện trở thành dụng cụ thiếu đời sống ngày chúng ta, từ bếp điện, nồi cơm điện, ấm điện, bàn điện Vậy, chúng có cấu tạo nguyên lí làm việc nào? Vào Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun lí biến đổi I Đồ dùng loại điện - nhiệt lượng đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lý làm việc H: Dòng điện gây tác dụng nhiệt - Dòng điện chạy qua dây đốt 90 nào? TL: Dòng điện chạy qua vật dẫn làm vật dẫn nóng lên - GV nhận xét - Đối với đồ dùng loại điện – nhiệt ngun lí làm việc đồ dùng dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện + u cầu HS đọc thơng tin để biết + GV kết luận lại H: Năng lượng đầu vào đầu đồ dùng loại điện – nhiệt gì? TL: Đầu vào: điện năng, đầu ra: nhiệt * Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - Nêu cơng thức tính điện trở dây đốt nóng + Giải thích đại lượng cơng thức + HS lắng nghe, ghi nhận nóng, biến đổi điện thành nhiệt - Dây đốt nóng làm dây điện trở Dây đốt nóng a Điện trở dây đốt nóng làm dây điện trở R=ρ l s R: điện trở () ρ: điện trở suất (m) l: chiều dài dây (m) S: tiết diện dây (m2) b Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Làm vật liệu dẫn điện - Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK có điện trở suất lớn + HS đọc thông tin + Nêu yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - Chịu nhiệt độ cao Giải thích b Các yêu cầu kỹ thuật + HS trả lời dây đốt nóng + Nhận xét, kết luận - Làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất lớn - Chịu nhiệt độ cao * Hoạt động 3: Tìm hiểu bàn điện II Bàn điện - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK hình 41.1 Cấu tạo + Đọc thơng tin a Dây đốt nóng + Bàn điện gồm phận nào? - Hợp kim Niken- crom chịu + HS trả lời nhiệt độ cao 1000oC đến - Dây đốt nóng làm từ vật liệu gì? 1100oC + HS TL - Đặt ống rãnh bàn + Nhận xét, bổ sung thêm Dây đốt nóng là, cách điện với vỏ đặt rãnh bàn ủi, làm việc: nhiệt độ b Vỏ bàn là: dây đốt nóng từ 10000C đến 11000C - Đế làm gang hợp - Vỏ bàn gồm phận nào? Được làm kim nhôm từ vật liệu gì? - Nắp đồng 91 + HS trả lời + Nhận xét H: Tại đế làm gang hợp kim nhôm đánh bóng TL: để dẫn nhiệt tốt đánh bóng để dễ làm phẳng H: Tại tay cầm nhựa? TL: Cách điện, cách nhiệt - Nêu nguyên lí làm việc bàn điện + HS nêu - Thông báo số liệu ghi bàn + HS giải thích nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh tự động phun nước Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện dòng điện chạy dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn Các số liệu kỹ thuật Uđm: 127V; 220V Pđm: 300w đến 1000w Sử dụng - Usd = Uđm - Không để trực tiếp xuống bàn - t0 phù hợp với vải - Giữ gìn mặt đế bàn nhẵn Luyện tập: - Bàn điện có cơng dụng nào? Khi sử dụng bàn cần ý điều gì? - HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Mở rộng GV cho HS đọc em chưa biết để biết thêm rơ le nhiệt * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước 44: Đồ dùng loại điện cơ: Quạt điện – Máy bơm nước IV Rút kinh nghiệm: Tuần 32 Tiết 40 Ngày soạn: 04/4/2018 92 Bài 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ QUẠT ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Biết tên, cấu tạo, chức phận động điện pha + Hiểu số liệu động điện pha cách sử dụng động điện pha + Biết cấu tạo, nguyên lí cách sử dụng quạt điện - Kỹ năng: + Rèn kỹ quan sát, phân tích - Thái độ: + Có ý thức sử dụng đồ dùng điện kỹ thuật an toàn Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 44.1, 1.2, 1.3 SGK Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: gọi 01 HS: H: Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng bàn HSTL * Tạo tình cho mới: Động điện sử dụng rộng rãi nhiều nơi nhà máy, trường học, hộ gia đình Ví dụ quạt điện, máy bơm nước Vậy, chúng có cấu tạo nguyên lí làm việc nào? Vào Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo I Động điện pha động điện pha Cấu tạo - Giới thiệu hình 44.1,2 a Stato (phần đứng yên) + HS quan sát - Lõi thép: Ghép thép kĩ thuật + Giới thiệu cấu tạo động điện hình trụ rỗng, có cực quấn dây điện điện pha từ + HS lắng nghe - Dây quấn: Làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép b Rôto (phần quay) - Lõi thép: Ghép thép kĩ thuật 93 điện thành khối trụ, mặt ngồi có rãnh - Dây quấn rơto kiểu lồng sóc gồm dẫn đồng, nhơm đặt rãnh lõi thép, nối với vòng ngắn mạch hai đầu * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lí Nguyên lí làm việc làm việc động điện pha Khi đóng điện, dòng điện chạy dây - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để quấn stato dòng điện cảm ứng biết nguyên lí làm việc động dây quấn rơto, tác dụng từ dòng điện điện pha làm cho động quay + HS đọc thông tin + Điện động điện pha biến đổi thành lượng gì? Cơ động điện dùng để làm gì? + HSTL * Hoạt động 3: Tìm hiểu số liệu kĩ Số liệu kĩ thuật thuật cách sử dụng động Uđm: 127V ;220V điện pha Pđm: 20W-300W - Cho HS đọc số liệu ghi quạt Sử dụng điện - Đúng Uđm + HS đọc số liệu giải thích - Khơng để q tải + Nhận xét, kết luận - Kiểm tra, tra dầu mỡ định kì - Khi sử dụng động điện pha - Đặt chắn chỗ sạch, khô cần ý điều gì? - Kiểm tra trước dùng + HS trả lời theo hiểu biết + GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 4: Tìm hiểu quạt II Quạt điện điện Cấu tạo - Cho HS quan sát hình 44.4 - Động điện + HS đọc thông tin - Cánh quạt: Lắp với trục động điện + Yêu cầu HS nêu cấu tạo quạt làm nhựa kim loại điện - Lưới bảo vệ + HS TL - Điều chỉnh tốc độ + GV nhận xét, kết luận, giới thiệu thêm phận khác lưới bảo vệ, điều chỉnh tốc độ Nguyên lí làm việc - Quạt điện, thực chất động - Khi đóng điện, động điện quay, kéo điện cánh quạt Vậy, quạt điện có cánh quạt quay theo tạo gió làm mát nguyên lí làm việc nào? + HSTL H: Vai trò động điện gì? Vai trò cánh quạt? 3.Sử dụng + HSTL - Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị - Khi sử dụng quạt điện cần ý rung, bị lắc, bị vướng cánh 94 điều gì? + HSTL Luyện tập: - Tại sử dụng quạt điện cần phải có lưới bảo vệ? Khi sử dụng quạt điện lâu ngày, ta cần tra dầu mở cho quạt điện, đặc biệt phận quay - HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng Kể tên số đồ dùng điện loại điện cơ? + HS kể tên: quạt điện, máy bơm nước, máy giặt, máy hút bụi * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước 46: Máy biến IV Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Tiết 41 Ngày soạn: 11/4/2018 Bài 46: MÁY BIẾN ÁP I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ 95 - Kiến thức: + Hiểu cấu tạo lõi thép, dây quấn máy biến áp pha + Hiểu số liệu kỹ thuật ý nghĩa số liệu + Hiểu cách sử dụng máy biến áp pha - Kỹ năng: + Nhận biết máy biến áp pha qua hình dáng bên ngồi - Thái độ: + Có ý thức sử dụng máy biến áp kỹ thuật an tồn Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 46.1,2,3 SGK - Máy biến áp thật Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: gọi 01 HS: H: Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng quạt điện HSTL * Tạo tình cho mới: Trong gia đình, số hoạt động văn nghệ lớn, để đảm bảo ổn định dòng điện cho thiết bị điện hoạt động, người ta phải dùng đến ổn áp Vậy ổn áp thiết bị nào? Vào Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo MBA pha thiết bị dùng để máy biến áp biến đổi điện áp dòng xoay chiều - Yêu cầu HS quan sát hình 46.1,2 để pha nhận biết phận máy biến áp Cấu tạo + HS quan sát + Máy biến áp gồm có phận nào? + HS kể tên + Nhận xét, kết luận phận máy biến áp, giới thiệu thêm phận khác a Lõi thép - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để nhận - Ghép thép kĩ thuật điện biết lõi thép, dây quấn, kết hợp với vật cách điện với thật để nhận biết (HS hoạt động theo - Dùng để dẫn từ cho MBA nhóm) b Dây quấn + Đại diện nhóm trình bày Các nhóm - Bằng dây điện từ 96 khác nhận xét + GV nhận xét, kết luận - Quấn quanh lõi thép - Dây quấn sơ cấp: + Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số vòng dây N1 - Dây quấn thứ cấp: + Lấy điện ra, có điện áp U2 số vòng dây N2 * Hoạt động 2: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật công dụng máy biến áp - Yêu cầu HS đọc số liệu ghi máy biến áp, giải thích số liệu + HS đọc, giải thích + GV nhận xét, kết luận - MBA dùng để làm gì? + HSTL - Để MBA làm việc ổn định bền lâu cần ý gì? + HSTL - GV: Giải thích Các số liệu kĩ thuật Pđm (VA, KVA) Uđm (V) Iđm (A) Sử dụng - Máy biến áp dùng để tăng giảm điện áp - Usd ≤ Uđm - Psd< Pđm - Giữ sẽ, khô - Máy để lâu không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rò vỏ hay khơng Luyện tập: - Nêu công dụng máy biến áp - HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng - Em thấy máy biến áp sử dụng đâu? + HS nêu - Tại vỏ máy biến áp có đồng hồ đo I, U? + HSTL * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước 48: Sử dụng hợp lí điện IV Rút kinh nghiệm: 97 Tuần 34 Tiết 42 Ngày soạn: 18/4/2018 Bài 48: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Biết số khái niệm sử dụng, tiêu thu điện + Biết biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Kỹ năng: + Giảm tiêu thụ điện gia đình - Thái độ: + Có ý thức sử dụng tiết kiệm điện hoạt động sản xuất sinh hoạt 98 Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi II Chuẩn bị Giáo viên: - Các thông tin tiết kiệm điện Học sinh: - SGK III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: gọi 01 HS: H: Nêu cấu tạo, công dụng cách sử dụng máy biến áp HSTL * Tạo tình cho mới: Điện có vai trò quan trọng phát triển kinh tế - xã hội Nhu cầu điện ngày tăng không đồng theo thời gian, đòi hỏi người dùng điện phải biết sử dụng hợp lí điện năng? Vào Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu I Nhu cầu tiêu thụ điện thụ điện Giờ cao điểm tiêu thụ điện Em cho biết: Trong ngày có tiêu thụ + Thời điểm dùng điện nhiều điện nhiều gọi cao điểm nhất? - Thông thường, nước ta + Thời điểm dùng điện? cao điểm vào khoảng 18 đến 22 + HS nêu H: Tại thời điểm lại dùng nhiều điện, điện + HSTL - GV phân tích đưa kết luận cao điểm - Vậy cao điểm vào khoảng thời gian nào? giờ? + HSTL H: Hãy giải thích khoảng thời gian cao điểm? HSTL H: Các đặc điểm cao điểm tiêu 2.Những đặc điểm cao điểm thụ điện mà em thấy gia đình - Điện áp mạng điện giảm gì? xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ HSTL làm việc đồ dùng điện ? Làm để sử dụng điện hợp - Diện tiêu thụ lớn lí? khả cung cấp điện nhà Em lấy ví dụ minh hoạ? máy điện khơng đáp ứng đủ 99 * Hoạt động 2: Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK để biết cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện + HS đọc thông tin H: Tại phải giảm tiêu thụ điện cao điểm? Phải thực biện pháp gì? + HSTL H: Tại phải dùng đồ dùng điện có hiệu suất cao? + HSTL II Cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện - Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm - Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện - Khơng sử dụng lãng phí điện Luyện tập: - Hãy phân tích việc làm ghi chữ lãng phí điện năng(LP), tiết kiệm điện năng(TK) vào ô vuông Cả lớp làm vào Một HS lên bảng trình bày - Tan học khơng tắt đèn phòng học - Khi ti vi, tắt đèn phòng học tập - Bật đèn phòng tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đ -Khi khỏi nhà, tắt đèn phòng - HSTL 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Vận dụng - Em phải làm để sử dụng hợp lí tiết kiệm điện cho gia đình em? + HS nêu + HSTL * Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước thực hành: Quạt điện tính tốn tiêu thụ điện gia đình IV Rút kinh nghiệm: 100 Tuần 35 Tiết 43 21/04/2018 Ngày soạn: Bài 45-49: Thực hành: QUẠT ĐIỆN – TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ - Kiến thức: + Củng cố lại kiến thức quạt điện - Kỹ năng: + Giải thích số liệu ghi quạt điện - Tính tốn điện tiêu thụ gia đình - Thái độ: + Có ý thức thực hành quy trình tuân theo quy định an tồn thực hành Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tìm tòi - Năng lực tính tốn 101 II Chuẩn bị Giáo viên: - 01 quạt điện - Bảng số liệu trang 169 Học sinh: - Báo cáo thực hành III Hoạt động lớp Khởi động: * Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra * Tạo tình cho mới: Tiết học hôm nay, thầy hướng dẫn em quan sát, thực hành quạt điện tính tốn điện tiêu thụ gia đình 2,3 Củng cố kiến thức – Luyện tập Hoạt động GV, HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Đọc giải thích số liệu ghi Đọc giải thích số quạt điện liệu ghi quạt điện - Cho HS đọc số liệu giải thích ý nghĩa số liệu quạt điện + Học sinh đọc số liệu, giải thích ghi vào báo cáo thực hành + Nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng thức tính điện Điện tiêu thụ tiêu thụ đồ dùng điện - Thơng báo cơng thức tính điện tiêu thụ A = P t đồ dùng điện Trong đó: + HS lắng nghe, ghi nhận - P: Cơng suất điện đồ + GV giải thích đại lượng công thức dùng điện (W) - t: thời gian tiêu thụ điện (h) - A: điện tiêu thị (Wh) 1kWh = 1000Wh * Hoạt động 3: Thực hành tính tốn điện Tính tốn điện tiêu tiêu thụ thụ gia đình - Hướng dẫn HS phân tích số liệu bnagr thực yêu 1, 2, hoàn thành vào báo cáo + HS thực theo hướng dẫn giáo viên * Hoạt động 4: Tổng kết - GV nhận xét thực hành, HS đánh giá lẫn 4.Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (sáng tạo): * Mở rộng: - Giả sử phải trả điện tiêu thụ cho kWh 1400 đồng Yêu cầu HS tính điện phải trả tháng báo cáo thực hành 102 + HS thực * Hướng dẫn nhà - Học bài, ôn tập kiến thức chuẩn bị kiểm tra IV Rút kinh nghiệm: 103 ... duyệt tổ trưởng chuyên môn Ngày tháng năm 20 18 Lã Thị Yến 18 Tiết Bài 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Ngày soạn: 25/09/20 18 Ngày dạy Tiết Lớp 8A 8B Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kỹ... nghiệm: Phê duyệt tổ trưởng chuyên môn Ngày tháng năm 20 18 Lã Thị Yến 15 Tiết Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Ngày soạn: 19/09/20 18 Ngày dạy Tiết Lớp 8A 8B Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái... 8, 9: Hình cắt Bản vẽ chi tiết IV Rút kinh nghiệm: Phê duyệt tổ trưởng chuyên môn Ngày 29 tháng năm 20 18 Lã Thị Yến 21 Tuần Tiết CHƯƠNG IV: BẢN VẼ KĨ THUẬT Bài 8: HÌNH CẮT Ngày soạn: 3/10/2018