Kiến thức của các môn học sẽ đạt:+Môn Hóa học: Học sinh hiểu và biết về: công thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng và cách điều chế lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit+ Môn Sinh học : Biết được hiệu ứng hóa sinh của khí SO2+ Môn Công nghệ : Quy trình đốt quặng pirit hoặc đốt Lưu huỳnh+ Môn địa lý: Các nghành công nghiệp có lượng lớn khí thải SO2+ Môn Giáo dục Công dân : Có ý thức bảo vệ môi trường và xử lí tình huống liên quan đến bảo vệ môi trường và sức khỏe con người.Kĩ năng:+ Học sinh cần có năng lực tìm hiểu, thu thập, xử lí thông tin và làm việc nhóm.+ Vận dụng những kiến thức liên môn:Hóa học; Sinh học; Tích hợp giáo dục môi trường;Công nghệ; Giáo dục công dân khi học phần “lưu huỳnh đioxit”.Thái độ : + Có ý thức tích cực trong hoạt động, độc lập tư duy và hợp tác nhóm+ Biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trong bài học vào các vấn đề trong thực tiễn. Phát triển năng lực: Phát triển năng lực quan sát, thu thập thông tin và đánh giá, kiểm định các thông tin.Khái quát hóa mục tiêu bài học qua sơ đồ tư duy:
Ngày soạn 10/3/2016 Ngày dạy: 19/3/2016 Bài 32: HIĐROSUNFUA – LƯU HUỲNH ĐIOXIT- LƯU HUỲNH TRIOXIT ( Tiết 54) Mục tiêu dạy học : - Kiến thức mơn học đạt: +Mơn Hóa học: Học sinh hiểu biết về: cơng thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng cách điều chế lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit + Môn Sinh học : Biết hiệu ứng hóa sinh khí SO2 + Mơn Cơng nghệ : Quy trình đốt quặng pirit đốt Lưu huỳnh + Môn địa lý: Các nghành cơng nghiệp có lượng lớn khí thải SO2 + Mơn Giáo dục Cơng dân : Có ý thức bảo vệ mơi trường xử lí tình liên quan đến bảo vệ môi trường sức khỏe người -Kĩ năng: + Học sinh cần có lực tìm hiểu, thu thập, xử lí thơng tin làm việc nhóm + Vận dụng kiến thức liên mơn:Hóa học; Sinh học; Tích hợp giáo dục mơi trường;Cơng nghệ; Giáo dục công dân học phần “lưu huỳnh đioxit” -Thái độ : + Có ý thức tích cực hoạt động, độc lập tư hợp tác nhóm + Biết vận dụng linh hoạt kiến thức học vào vấn đề thực tiễn - Phát triển lực: Phát triển lực quan sát, thu thập thông tin đánh giá, kiểm định thông tin Khái quát hóa mục tiêu học qua sơ đồ tư duy: Thiết bị dạy học: • Máy chiếu • Máy ảnh • Máy vi tính Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: a Chuẩn bị -Cách thức: Mô tả giáo án slide powerpoint,sử dụng sơ đồ tư khái quát học - Thời gian: Bài học tiến hành tiết học (45 phút) Trong trình dạy học chia thành hoạt động Các hoạt động tương ứng với nhiệm vụ mà giáo viên giao cho học sinh nhà chuẩn bị trước - Nhiệm vụ giáo viên: Chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị - Nhiệm vụ học sinh: Học sinh tự nghiên cứu tài liệu sách, tạp trí, thơng tin mạng internet sưu tầm tư liệu trình bày kết powerpoint tranh ảnh, video Cụ thể chia hoạt đơng cho nhóm sau: + Hoạt động 1: xác định cơng thức cấu tạo tính chất vật lý SO2 + Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại SO2 gây + Hoạt động 3: Tìm hiểu nghành cơng nghiệp thái khí SO2 số biện pháp sử lý khí thải + Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất hóa học SO2 -Hoạt động 5: Tìm hiểu điều chế ứng dụng SO2 Nhiệm vụ nhóm khái quát sơ đồ tư duy: b Tiến trình dạy học lớp: Nội dung tiến hành theo SĐTD Nhóm `1 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Trên truyền hình Hoạt động VTV1 nhiều trang báo nói 1:học sinh tượng dùng SO2 để nghe suy tẩy thịt hôi thối thành tươi ngẫm vấn đề vi phạm an toàn thực phẩm đáng lo ngại Vậy SO2 có đặc điểm tính chất nghiên cứu chuyên đề SO2 để hiểu rõ + GV nói nội dung cần nghiên cứu chuyên đề Hoạt động 2: Hoạt động 2: +u cầu nhóm trình bày Hs: theo dõi cấu tạo phân tử tính nhận xét chất SO2 + Giáo viên nhận xét nêu kết luận cuối Nội dung Slide 1: Slide 1: Hoạt động 3: Hoạt động 3: + Yêu cầu nhóm trình bày Hs: theo dõi tác hại SO2 mà em nhận xét biết + Giáo viên nhận xét nêu kết luận cuối Hoạt động 4: Giáo viên tác hại SO2 Hoạt động 4: Hs: nghe Hoạt động 5: + Hãy quan sát hình ảnh cho biết tượng mưa axit hình thành nào? gây tác hại gì? + Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn video thuyết trình đoạn video để kết luận lại vấn đề Hoạt động 6: + Nhóm trình bày nghành cơng nghiệp thải lượng lớn khí SO2 + Quan sát hình ảnh cho biết nghành cơng nghiệp nói tới gì? Và kết luận tìm hiểu nhóm có khơng? Hoạt động 7: + Nhóm trình bày số phương pháp xử lý khí thải SO2 mà em biết? + GV cho học sinh quan sát số sơ đồ thiết bị hấp thụ khí SO2 Hoạt động 8: Gv chuyển vấn đề: SO2 lại có tác hại có ứng dụng gì? Chúng ta nghiên cứu sang tính chất hóa học SO2 + Qua nghiên cứu tài liệu nhóm trình bày tổng qt tính chất SO2 + Để kết luận ý kiến nhóm tìm hiểu tính chất hóa học SO2 Hoạt động 5: HS: quan sát, suy nghĩ trình bày ý tưởng Hoạt động 6: +HS nghe HS: Quan sát trả lời Hoạt động 7: HS nghe nhận xét Hoạt động 8: HS nghe Hoạt động 9: + SO2 oxit axit có đầy đủ tính chất oxit axit học chương trình lớp Hoạt động 9: HS: nghe quan sát so sánh với ý kiến nhóm Hoạt động 10: + Nêu số oxh lưu huỳnh cho biết đặc điểm số oxi hóa S SO2 +So sánh với ý kiến nhóm Hoạt động 10: Học sinh nghe trả lời Hoạt động 11: Hãy quan sát thí nghiệm sau đưa kết luận tính chất SO2 Hoạt động + Viết phương trình phản ứng 11: xác định số oxi hóa kết luận + HS quan sát tính chất thí nghiệm video đưa kết luận Hoạt động 12: Hãy quan sát thí nghiệm sau đưa kết luận tính chất SO2 Hoạt động + Viết phương trình phản ứng 12: xác định số oxi hóa kết luận + HS quan sát tính chất thí nghiệm video đưa kết luận + S có số oxh -2, 0, +4, +6 S SO2 có số oxh +4 vừa có khả nhường, vừa có khả nhận e Vậy SO2 vừa chất khử, vừa chất oxh Hoạt động 13: Hãy quan sát thí nghiệm sau đưa kết luận tính chất SO2 Hoạt động + Viết phương trình phản ứng 13: xác định số oxi hóa kết luận + HS quan sát tính chất thí nghiệm video đưa kết luận Hoạt động 14: Giáo viên đưa kết luận cuối tính vừa oxh vừa khử SO2 Hoạt động 14: Hs: Nghe lắng đọng lại Hoạt động15: Quan sát hình ảnh cho biết ứng dụng SO2 Hoạt động 15: Nhóm trình bày học sinh khác theo dõi Hoạt động 16: GV giới thiệu hỗn hợp bột NaSO3, Na2S2O6, NaHSO3 hòa tan vào nước sản sinh SO2 dùng biến thịt thối thành thịt tươi Hoạt động 7: Học sinh nghe có đề phòng mua bán thịt Hoạt động 17: Học sinh quan sát thí nghiệm viết phương trình điều chế SO2 phòng thí nghiệm Hoạt động 7: HS: lắng nghe nhận xét Hoạt động 18: Nhóm trình bày phương pháp điều chế SO2 công nghiệp Hoạt động 7: HS: lắng nghe nhận xét Hoạt động 19 Cùng quan sát sơ đồ sản xuất axit sunfuric Gv cho học sinh giai đoạn điều chế SO2 Hoạt động 7: HS quan sát nhận xét Hoạt động 20: Đọc tên khác SO3 Hoạt động 20: HS nghiên cứu trả lời Hoạt động 21: Nghiên cứu SGK cho biết tính chất SO3 Hoạt động 21: HS nghiên cứu trả lời Hoạt động 22: SO3 có tính oxit axit giống SO2 viết phương trình phản ứng Hoạt động 22: HS nghiên cứu trả lời Hoạt động 23: Nêu cách điều chế SO3 Hoạt động 23: HS nghiên cứu trả lời Củng cố, dặn dò Câu 1: SO2 thuộc loại oxit gì? A Oxit lưỡng tính B Oxit bazơ C.Oxit axit D.Oxit không tạo muối Câu : Phản ứng sau SO2 đóng vai trò chất oxi hóa A SO2 + Br2 + 2H2O → H2SO4 + 2HBr B 5SO2+2KMnO4+2H2O → C SO2 + 2H2S → D 2SO2 + O2 → K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 3S + 2H2O 2SO3 Câu : Phản ứng sau SO2 đóng vai trò chất khử A SO2 + H2O → H2SO3 B SO2 + NaOH NaHSO3 C SO2 + 2H2S → → 3S + 2H2O D SO2 + Cl2 + 2H2O → 2HCl + H2SO4 Câu 4: Một nhà máy nhiệt điện năm tiêu tốn 2,2 triệu than chứa 3,5% lưu huỳnh 90% lượng lưu huỳnh thoát dạng SO2 Nếu nhà máy khơng có thiết bị lọc khí lượng SO2 thải khơng khí năm là? A 10 triệu B 20 triệu C 15,4 triệu D 6.93 triệu Câu 5: Khí thải nhà máy chứa : HF, CO2, SO2, NO2, N2 Cách tốt để loại bỏ khí độc A Đốt cháy B.Sục nước vôi C.Dẫn qua than nước D Dẫn qua CaCO3 + H2O VI Cách thức kiểm tra đánh giá học tập Giáo viên đánh giá kết sản phẩm học sinh chuẩn bị, thảo luận Học sinh nhóm kiểm tra đánh giá với Phiếu trắc nghiệm đánh giá kết chủ đề ... + H2O VI Cách thức kiểm tra đánh giá học tập Giáo viên đánh giá kết sản phẩm học sinh chuẩn bị, thảo luận Học sinh nhóm kiểm tra đánh giá với Phiếu trắc nghiệm đánh giá kết chủ đề ... bị dạy học: • Máy chiếu • Máy ảnh • Máy vi tính Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: a Chuẩn bị -Cách thức: Mô tả giáo án slide powerpoint,sử dụng sơ đồ tư khái quát học - Thời gian: Bài học tiến... chất hóa học SO2 -Hoạt động 5: Tìm hiểu điều chế ứng dụng SO2 Nhiệm vụ nhóm khái quát sơ đồ tư duy: b Tiến trình dạy học lớp: Nội dung tiến hành theo SĐTD Nhóm `1 Hoạt động giáo viên Hoạt động học