Đang tải... (xem toàn văn)
tuyển tập và chọn lọc bộ câu hỏi ôn thi học sinh giỏi mô sinh học lớp 10 theo chuyền đề và có đề kiểm tra ôn thi, tài liệu này có thể dùng ôn tập cho học sinh trong quá trình giảng dạy, tham khảo cho giáo viên,...
GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Chuyên đề Cấu trúc tế bào Ở người loại tb khơng có nhân, loại tb có nhiều nhân? ( 5.2011) - Trình bày trình hình thành tb khơng có nhân, tb nhiều nhân từ tb nhân?( 5.2011) TL: - Hồng cầu tb khơng có nhân - Tế bào bạch cầu, tb tb có nhiều nhân * q trình hình thành: hồng cầu sinh từ tế bào tủy xương ( tb có nhân), q trình chun hóa cấu tạo để thực chức năng, hồng cầu người bị nhân, Bào quan lizoxom thực tiêu hóa nội bào, phân giải nhân tb hồng cầu người * tb bạch cầu, tb tb nhiều nhân Các tb có nhiều nhân hình thành từ tb có nhân thơng qua q trình phân bào nguyên phân kỳ cuối phân bào nguyên phân, màng nhân xuất ( phân chia nhân) màng tb không thắt lại ( ko phân chia tb chất) hình thành tb có hai nhân Quá trình diễn hình thành tb nhiều nhân Cho tế bào: tuyến nhờn da, tế bào gan, tế bào kẻ tinh hoàn, tế bào thùy tuyến yên,Trong tế bào tế bào có lưới nội chất trơn phát triển, tế bào có lưới nội chất hạt phát triển,chức phổ biến tế bào gì? (5.2011) TL: - tb có LNC trơn phát triển: + tuyến nhờn da, có chức phổ biến tổng hợp lipit + tb gan: ………… loại bỏ độc tính cho tb thể + tb kẻ tinh hoàn; cn tổng hợp steroid ( testosteron) - tb có LNC hạt phát triển: + tế bào thùy tuyến yên, có cn t/h protein Trong hoạt động sống tế bào Các tế bào liên lạc với nhận tín hiệu khác từ mơi trường thơng qua chất thông tin thứ hai Chất thông tin thứ hai gì? Nó có vai trò đường truyền đạt thông tin?(11.2011) TL: - Chất thông tin thứ hai phân tử nhỏ nằm tb, ngận thông tin từ protein G ( Protei thụ quan có trovng màng, có tính đặc thù, có khả lk với chất thơng tin hóa học để kích thích ức chế q trình tb), protein G không trực tiếp tác động đến phản ứng chức tb - Vai trò chất thông tin liên lạc thứ hai: chất phổ biến AMP vòng tạo protein G hoạt hóa enzim phân giải ATP thành AMP vòng Chất xuất có tác dụng kích hoạt phản ứng chức tb, để khuếch đại lượng thông tin làm tăng hoạt hóa phản ứng chức lên nhiều lần để đáp ứng nhu cầu thể Ví dụ: với phân tử adrenalin kích thích sinh sản 104 phân tử AMP vòng sản sinh 108 phân tử glucozo từ glicozen để đáp ứng lượng cho thể Vì nói ti thể lục lạp có nguồn gốc từ vi khuẩn sống cộng sinh tế bào nhân thực?(11.2011); ? (60.2011); ti thể xuất trước lục lap? (33.2013) TL: * Vì bào quan mang đặc điểm cấu tạo chức giống với vi khuẩn: - cấu tạo: + có AND dạng vòng, riboxom giống vi khuẩn + Có màng kép tương tự số vi khuẩn + Ti thể có nguồn gốc từ vk hiếu khí: màng ti thể màng sinh chất vi khuẩn hiếu khí có hệ thống chất vận chuyểnđiện tử để thực q trình hơ hấp tương tự + Lục lạp: có nguồn gốc từ vk lam( màng tilacoit nằm tự tế bào chất chứa hệ thống sắc tố quang hợp chất vận chuyển điện tử màng tilacoit nằm chất lục lạp - Hoạt động: + tự nhân đơi vi khuẩn + Qúa trình tổng hợp protein ti thể lục lạp giống vi khuẩn: khởi đầu từ axit amin focmilmetion GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Vi ti thể xem bào quan bán tự trị? Tình trạng bệnh lí ti thể gì? ?(18.2011) TL: - Vì ti thể có chứa AND, ARN loại riboxom - ty thể có hệ tổng hợp riêng - nhiều loại protein ti thể tổng hợp từ LNC hạt tb chất theo mã gen NST nhân - tình trạng bệnh lí ti thể: + Trong tình trạng bệnh lí tb viêm gan siêu vi trùng, viêm gan rượu, ung thư, thiếu hụt dinh dưỡng, thiếu axit amin, nhiễm độc,…) + ti thể bị biến đổi hình dạng, kích thướ, cấu trúc, + Kích thước trở thành “ khổng lồ” đạt tới 4-5 mm teo đặc lại tiến tới thối hóa Phân biệt cấu tạo chức lớp vỏ màng sinh chất tế bào vi khuẩn, tế bào thực vật tế bào động vật?(19.2011) TL: - TB VK: Lớp vỏ ngồi dày khoảng 10nm, có chất peptidoglican ( axit amin + gluxit mạch thẳng) số VK có thêm lớp vách polisaccarit có chức nang kháng nguyên CN: Ổn định hình dạng định, trì áp suất thẩm thấu, - TB thực vật: lớp vỏ xenlulozo dày khoảng 0,5- µm cấu tạo từ polisacarit, có tích lũy thêm phức chất khác gỗ ( linhin), bần ( superin),… CN: Nâng đỡ, bảo vệ tạo nên sức trương độ rắn chắc, điều hòa vận chuyển chất - TB động vật: lớp vỏ polysaccrit tò ngồi khỏi màng sinh chất CN: Bảo vệ tạo điện tích màng, trao đổi chất, miễn dịch Bào quan chứa enim thực tiêu hóa nội bào tế bào nhân thực hình thành từ đâu? Cấu tạo nào? Trong tế bào: tb cơ, tb hồng cầu, tb bạch cầu, tb thần kinh, loại tb chứa nhiều bào quan nhất? sao? (30.2011); thực vật khơng có bào quan lizoxom bào quan thay chức năn lizoxom? (33.2013) TL: - Đó lizoxom hình thành từ máy Gongi Cấu tạo dạng túi có lớp màng bao bọc chứa nhiều enzim thủy phân, nhiệm vụ tiêu hóa nội bào - tb bạch cầu chứa nhiều lizoxom đảm nhiệm chức tiêu diệt vi khuẩn, tb già, tế bào bị tổn thương Nhân có chức ji? Trình bày thí nghiệm chứng minh?(34.2011) TL: - Trung tâm đk h/đ sống tb - Chứa AND nên q/đ đặc tính tb - Tham gia vào chức sinh sản * Thí ngiệm: (sgk) Peroxixom tồn chủ yếu loại tb nào? Trong Peroxixom có chứa loại enzim nào? Neu vai trò loại enzim đó? Vì nước tiểu người Linh trưởng có chứa axit uric?(39.2011) TL: - Peroxixom tồn chủ yếu loại tb: TB gan, tb thận, ( ĐV có vú), tb nấm men, tb lá, hạt, số TV, - Peroxixom có chứa loại enzim: Enzim D, amino – oxidaza, catalaza, urat-oxidaza - Enzim catalaza: Phân giải Hydroperoxit ( H2O2) thành H2O O2 - Enzim D, amino – oxidaza: tác động lên D axit amin cách đặc trưng - urat-oxidaza: Phân giải axit uric sản phẩm trao đổi chất cấc purin * Người Linh trưởng có chứa Peroxixom ko có chứa enzim urat-oxidaza nên axit uric ko bị phân giải đến nước tieeurcos chứa axit uric 10 Ở tb động vật có bào quan phổ biến ví nhà máy xử lí tái chế vật liệu phế thải - Tên gọi bào quan đó? Đặc điểm cấu trúc chức năng? Trong loại tb thể loại tb có chứa loại bào quan nhiều nhất?(40.2011); ?(59.2011) TL: - Bào quan lizoxom - cấu trúc: + HS tự trinhg bày 11 Trình bày tính phù hợp cấu trúc chức bào quan nhân thực: riboxom, ti thể, lục lạp? (49.2011) GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 TL: HS tự làm) 12 Bằng kiến thức lizoxom em giải thích “ công nhân mỏ than công nhân khai thac đá thường bị viêm phổi”?(51.2011) TL: - Do tạo thành mơi liên kết hydro nhóm SiOH (bụi than đá), phân tử nhận hydro ( oxy, nito, lưu huỳnh) nằm cấu trúc lipoprotein màng tb, có tổn thương màng lizoxom - Enzim thủy phân lizoxom giải phóng bào tương màng tb → gây tượng tự tiêu đại thực bào→ miễn dịch phổi giảm→dễ viêm phổi 13 Cấu trúc, chức năng, nguồn gốc riboxom?(60.2011) TL: - Bào quan nhỏ, khơng màng, kích thước 15-25 nm - TPHH: Rarn protein, gồm hạt lớn hạt bé CN: Là nơi tổng hợp protein cho tb - Nguồn gốc: Được tạo nhân - Vị trí: rải rác tb chất, bám bề số LNC màng nhân - Lục lạp ti thể có chứa riboxom.Riboxom sv nt khác với ribo sv ns: NT: hệ số lắng: 80S (60 40) NS: hsl: 70S ( 50 30) 14 Nêu chức bào quan tham gia tổng hợp hoocmon insulin? (8.2013) TL: - LNC hạt: tổng hợp protein để tạo nên hoocmon Quá trình tổng hợp protein diễn hạt riboxom ( bào quan riboxom) đính màng lưới nội chất - máy Gongi: Biến đổi protein để trở thành hoocmon, đóng gói túi tiết xuất đường thực bào 15 Trong hoạt động sống bình thường màng sinh chất vi khuẩn có kiểu biến đổi mặt cấu trúc nào? Chức kiểu biến đổi đó? (9.2013) TL: - MSC gấp nếp tạo nên mezoxom để định vị AND , giúp phân chia tb - MSC tạo túi chứa hạt dự trữ (nitrogenaza) trình cố định đạm - MSC gấp nếp tạo tilacoit ( vk lam) chứa sắc tố quang hợp, giúp vk quang hợp 16 Phân biệt cấu trúc tb nhân sơ với tế bào nhân thực? - HS tự làm - Điểm khác vi khuẩn gram – với vi khuẩn gram +? (10.2013); - Giải thích kết nhuộm gram tiến hành nhuộm vk gram – vk gram +? (40.2013) TL: Kết nhuộm Gram: VK Gram + có màu tím; BK gram – có màu đỏ Giải thích: sau nhm với phức hợp tím kết tinh - lugol Mẫu xử lí với hỗn hợp khử màu + VK Gram + có thành peptidglican dày, bị nước, làm giảm khoảng trống phân tử làm cho thành tb bát giữ phức hợp kết tinh – lugol, tb + VK gram – có thành peptidglican mỏng hơn, thường có thêm màng polisaccrit bên ngồi, hỗn hợp khử màu hòa tan lipit làm tan màng ngồi thành tb Lớp peptidglican mỏng lại phức hợp tinh – lugol tb Gram – bị khử màu bát màu thuốc nhuộm bổ sung 17 Các thành phần cấu trúc bề mặt tế bào nhân sơ giúp sinh vật thích nghi với mơi trường sống nào??(19.2013) TL: - Thành tb peptidglican: trì hình dạng tb.giupx tb khơng bị ratrong mt nhược trương - Màng ( vk gram - ) jup tb tránh khỏi hàng rào bảo vệ thể động vật, hạn chế xâm nhạp số kháng sinh - Lớp màng nhầy: có chất polisaccrit jup tb bám , chống chịu điều kiện khô hạn thiếu dinh dưỡng - Lông: giúp bám; lông giới tính giúp tb tiếp hợp trao đổi AND - Roi: giúp tb di chuyểnđến nơi có đk thuận lowpihoawcj tránh yếu tố bất lợi mt sống 18 Sự vận chuyển Protein từ nơi sản xuất khỏi tế bào có tham gia bào quan nào? Nêu chức bào quan này?(12.2013) TL: GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 - Sự vận chuyển Protein từ nơi sản xuất khỏi tế bào có tham gia bào quan: LNC hạt, thể gongi, máng sinh chất - Chức bào quan này: + LNC hạt: th PROTEIN + GONGI: gắn nhóm cacbohidrat vào protein tổng hợp LNC + Tạo túi túi tiết, lizoxom, thu gom, bao gói, biến đổi phân phối sản phẩm Tổng hợp nên polisaccrit cấu trúc thành tb TV - MSC: + V/C chất qua màng + tiếp nhận truyền thông tin + địn vị nhiều loại enzim, ghép nối tb mơ 19 Tế bào thực vật có thành xenlulozo vững chắc, tế bào thực vật lớp lên được?(14.2013) TL: - Các phân tử xenlulozo lk với lk hydro tạo nên vi sợi xenlulozo, vi sợi lk với hình thành nên thành tb tv Các lk hydro lk yếu nên chúng dễ đứt làm sợi xenlulozo trượt lên nhaudo tb dài 20 So sánh tb thực vật với tb động vật? tb thực vật tb động vật có điểm giống khác đó? (23.2013) TL: - Giống nhau: TB đơn vị……….các sv có chung nguồn gốc - Khac nhau: từ nguồn gốc chung tiến hóa teo hai hướng khác nhau: hướng di chuyển, hướng cố định 21 Nêu vai trò lưới nội chất trơn? Giải thích sử dụng thuốc giảm đau, an thần thường xuyên xẩy tượng nhờn thuốc? (26.2013) TL: - TH hợp chaatslipit: photpholipit, steroit, chuyển hóa cacsbohdrat - khử độc thuốc chất độc kị nước - enzim LNC trơn tb gan giúp khử độc cách gắn nhóm hydroxil vào phân tử thuốc làm chúng dễ hòa tan dễ dàng đẩy khỏi thể * Sử dụng thuốc giảm đau, an thần thường xuyên xẩy tượng nhờn thuốc vì: + loại thuốc kích thích sinh sơi LNC trơn enzim lk với chúng làm tăng tính khử độc → tăng chịu đựng thuốc + Sự sinh sơi LNC trơn làm tăng tính chịu đựng loại thuốc khác, ví dụ lạm dụng thuốc an thần làm giảm hiệu thuốc kháng sinh 22 Màng ti thể bị hỏng dẫn đến hậu gì? ATP giả phóng bao nhiêu? (26.2013) TL: - Màng ti thể bị hỏng chuỗi chuyền điện tử khơng thể xảy tạo ATP 23 Xác định bào quan tế bào thực vật có màng đơn, màng kép? (38.2013) TL: - Bào quan màng kép: ti thể, lục lạp, nhân tb - bào quan có màng đơn: LNC, máy Gongi, lizoxom, khơng bào 24 Tb thần kinh, tb hồng cầu, tb bạch cầu, tb có tim, loại tb tb có nhiều LNC hạt, tb chứa nhiều ti thể nhất? giải thích? (38.2013) TL: - HS tự tl 25 Một bào quan quan trọng có tb nhân thực có nguồn gốc từ dạng vi khuẩn hiếu khí sống cộng sinh, bào quan nào?hãy chứng minh? (40.2013) -HS tự tl 26 Hình dạng lục lạp phù hợp với việc thực chức kết q trình tiến hóa lâu dài Em đưa luận điểm để chứng minh nhận xét trên? (48.2013) TL: - Lục lạp có hình oval hình bầu dục.đặc điểm giúp cho TV dễ dàng thực QH ứng với điều kiện môi trường - Khi đk chiếu sáng yếu, lục lạp chủ động quay bề mặt có diện tích tiếp xúc lớn với ánh sáng Mặt Trời để thu nhiều ánh sáng thực quang hợp - Khi đk chiếu sáng mạnh, lục lạp quay bề mặt có diện tích tiếp xúc bé với ánh sáng Mặt Trời để hạn chế tượng ánh sáng mạnh phá hủy lục lạp GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 27 có loại tb: tb gan; tb bạch cầu; tb vi khuẩn; tb biểu bì thài lài tía; tb khí khổng dùng loại bào quan tb phân biệt chúng hay khơng? Cho biết có đầy đủ thiết bị hỗ trợ? (49.2013) TL: * ĐƯỢC - tb khí khổng- lục lạp - tb vi khuẩn – riboxom - tb gan – Peroxixom - tb bạch cầu – lizoxom 28 cho biết đường tổng hợp ATP tế bào động vật?(52, 53.2013) TL: - đường tổng hợp ATP tế bào động vật: + Tổng hợp đường photphorin hóa chất cụ thể nhóm photphat chuyển từ phân tử chất hữu ( vd: diphotphoglicerat) sang ADP để tạo ATP + Tổng hợp đường photphorin oxy hóa; thơng qua q trình hơ hấp ATP tổng hợp nhờ tượng hóa thẩm H+ chuỗi chuyền điện tử bơm từ chất ti thể vào lớp màng ti thể để H + thấm trở lại qua kênh ATP-synthetaza để tổng hợp nên ATP từ ADP 29 Nêu cách để phân biệt tb động vật tb thực vật dựa vào đặc điểm tiêu hiển vi tb? (59.2013) TL: - TBTV; có thành xenlulozo nên thường có góc, cạnh, dạng hình khối -TBĐV: ko có thành tb nên thường có dạng tròn, bầu dục * Dạng 2: - TBTV: Có lục lạp, ko có trung tử - TBĐV: khơng có lục lạp, có trung tử 30 Cấu trúc, chức hạch nhân: TL: Cấu trúc: cấu trúc có nhân tb sv nhân thực.nó gồm có AND nhân phân tử rARN AND nhân mã hóa, ngoaif gồm protein “ nhập khẩu” từ tb chất - Hạch nhân nơi lắp ráp ( đóng gói) phân tử rARN protein hình thành tiểu phần lớn tiểu phần nhỏ riboxom, trước cấu trúc vận chuyển tb chất tham gia vào trình dịch mã ( TH protein) 31 Q trình tổng hợp glicơprơtêin tế bào diễn nào? Nêu chức glicơprơtêin ♦ Q trình tổng hợp glicơprơtêin: - Glicoprotein cấu tạo từ gluxit liên kết với prôtêin - Gluxit tổng hợp bên mạng lưới nội sinh chất - Prôtêin tổng hợp ribôxôm mạng lưới nội chất hat - Sau tổng hợp xong gluxit prôtêin đưa vào gôngi để ttổng hợp nên glicoprotein ♦Chức glicoprotein: - Là “dấu chuẩn” giúp tế bào nhận biết - Là thụ quan giúp tế bào thu nhận thơng tin 32 CÊu t¹o vai trò lizôxôm tế bào sinh vật nhân chuẩn ? Nếu lizôxôm vỡ tế bào gây hậu sao? + Là cấu trúc cã kÝch thíc tõ 0,25 → 0,5 µ m chøa enzim thuỷ phân đợc bao bọc màng + phân tử hữu đợc tÕ bµo hÊp thơ b»ng Èm bµo hay thùc bµo, vi rút thể lạ xâm nhập vào tế bào đợc lizoxôm bao lấy phân giải hệ enzim quan tiêu hoá nội bào, bảo vệ, chống vi rút, vật thể lạ, chất độc xâm nhập vào tế bào Khi lizoxôm vỡ tế bào enzim thuỷ phân thoát phân huỷ tế bào 33 a/ Tại nói màng sinh chất có tính khảm động? Phân biệt chức loại protein màng? GV: Trần Đức Hải Ơn thi HSG Sinh học 10 -Màng sinh chất có tính khảm chen lẫn lớp kép photpholipit phân tử protein Các phân tử protein khảm nửa mặt ngoài, nửa mặt hay xuyên qua đôi photpholipit (0.5đ) Màng sinh chất có tính động phân tử photpholipit lên kết tương tác kò nước-loại liên kết yếu nên phân tử lipit protein di chuyển dễ dàng bên lớp màng làm cho màng sinh chất có độ nhớt (0.5đ) -Protein màng có nhiều loại với chức khác + Các protein bám màng: (0.5đ) • Mặt ngoài: ghép nối tế bào với nhau, tín hiệu nhận biết tế bào • Mặt trong:bám vào khung xương tế bào ổn đònh hình dạng tế bào + Các protein xuyên màng:(0.5đ) • Chất mang:vận chuyển chất qua màng • Tạo kênh dẫn truyền chất qua màng • Thụ quan: dẫn truyền thông tin vào tế bào 34 Phân biệt hình thức phân bào nguyên phân tế bào nhân chuẩn phân đôi tế bào nhân sơ? TL: Phân đôi tế bào nhân sơ Nguyên phân tế bào nhân chuẩn - Chỉ phân chia gặp điều kiện thích hợp - Phân chia theo chương trình lập trình sẵn hệ gen nhu cầu thay tế bào tổn thương (0,25đ) - Phân chia theo lối trực tiếp khơng hình thành thoi phân - Phân chia theo hình thức nguyên phân, có hình thành bào thơi phân bào (0,25đ) - Chu kì tế bào đơn giản, tốc độ phân chia tế bào nhanh - Chu kỳ tế bào phức tạp hơn, tốc độ phân chia tế bào chậm (0,25đ) - ADN nhân đôi chia đôi bám vào màng sinh chất - ADN nhân đôi, NST nhân đơi nhân tế bào, sau mezoxơm (0,25đ) tập hợp mặt phẳng xích đạo đính với thoi phân bào tâm động (0,25đ) - Sự phân chia vật chất di truyền nhờ vào thoi phân - Sự phân chia vật chất di truyền nhờ phát triển bào (0,25đ) màng sinh chất tạo thành vách ngăn - Sự phân chia tế bào chất : - Sự phân chia tế bào chất : tạo vách ngăn chi tế bào Ở tế bào thực vật : Hình thành vách ngăn giữa, tế mẹ thành hai tế bào (0,25đ) bào động vật : hình thành eo thắt chia tế bào mẹ thành hai tế bào (0,25đ) 35 - Hãy nêu thành phần hóa học tác dụng lớp màng nhầy vi khuẩn Có phải tế bào vi khuẩn có lớp màng nhầy khơng? Cho ví dụ - Căn vào đâu người ta chia vi khuẩn thành nhóm: Nhóm Gram dương (G+) nhóm Gram âm (G-)? - Khi trực khuẩn G+ (Bacillus brevis) phát triển môi trường lỏng người ta thêm lizôzim vào dung dịch ni cấy vi khuẩn có tiếp tục sinh sản khơng? Vì sao? TL: Thành phần hóa học tác dụng lớp màng nhầy vi khuẩn + Thành phần hố học: Màng nhầy vi khuẩn có thành phần 90% nước, pôlisaccarit, số vi khuẩn có thêm lipơprơtêin + Tác dụng: Bảo vệ vi khuẩn, tăng khả kết dính, tăng độc lực, hạn chế thực bào * tế bào vi khuẩn có lớp màng nhầy khơng? Cho ví dụ + Khơng phải vi khuẩn có màng nhầy + Ví dụ: - Vi khuẩn nhiệt thán hình thành màng nhầy có prơtêin động vật - Vi khuẩn gây bệnh viêm màng phổi hình thành màng nhầy xâm nhập vào thể động vật, ngồi khơng có màng nhầy Căn vào đâu người ta chia vi khuẩn thành nhóm: Nhóm Gram dương (G+) nhóm Gram âm (G-) GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 - Chia (G+) (G-): Gram tên nhà khoa học người Đan mạch tìm phương pháp nhuộm màu vi khuẩn phân biệt: Nhóm G+ bắt màu tím (màu Gram) , nhóm G- bị màu Gram tẩy rửa mang màu đỏ thuốc nhuộm bổ sung Nguyên nhân bắt màu khác khác thành phần cấu trúc thành tế bào 4) Khi trực khuẩn G+ (Bacillus brevis) phát triển môi trường lỏng người ta thêm lizôzim vào dung dịch ni cấy vi khuẩn có tiếp tục sinh sản khơng? Vì sao? Vi khuẩn khơng tiếp tục sinh sản vì: Lizơzim làm tan thành tế bào vi khuẩn Vi khuẩn trở thành tế bào trần khả phân chia Mặt khác dễ bị phá huỷ tác nhân 36 Thực nghiệm chứng tỏ tách ti thể khỏi tế bào, tổng hợp ATP điều kiện invitro thích hợp Làm để ti thể tổng hợp ATP ống nghiệm? Hãy nói rõ sở khoa học cách làm đó? TL: + Để ti thể tổng hợp ATP ống nghiệm cần tạo chênh lệch nồng độ H+ hai phía màng ti thể Cụ thể nồng độ H+ xoang gian màng phải cao nồng độ H+ chất Giải thích: + Ti thể tổng hợp ATP từ ADP P vc ion H+ khuếch tán qua kênh đặc hiệu phức hợp ATP-sylthaza từ xoang gian màng vào chất + Muốn vậy, đầu cho ti thể vào dung dịch có pH cao (pH ≥ 8), nhằm làm giảm nồng độ H+ ti thể + Sau đố chuyển ti thể vào dung dịch có pH thấp (ví dụ pH = 4), nhằm nâng cao nồng độ H + xoang gian màng nồng độ H+ chất + Dễ kết bào xác gặp điều kiện bất lợi 37 Trong tế bào có bào quan ví " Hệ thống sơng ngòi kênh rạch đồng ruộng" bào quan nào? Trình bày cấu trúc chức bào quan đó? Nêu ví dụ khác loại tế bào có chứa bào quan đó? TL: - Cấu tạo: + Là hệ thống màng xuất phát từ màng nhân, nối liền màng sinh chất, liên hệ với máy Gongi, thể hòa tan thành thể thống + Gồm túi dẹp, ống dẫn thường xếp song song thông với + Trên mạng lưới nội chất hạt có nhiều riboxom đính bề mặt ngồi - Chức + Chức chung: Là hệ thống chung chuyển nhanh chóng chất vào, tế bào Đảm bảo cách ly trình khác diễn đồng thời tế bào + Chức riêng: Mạng lưới nội chất hạt nơi tổng hợp protein Mạng lưới nội chất trơn nơi tổng hợp lipit, chuyển hóa đường, phân hủy chất độc thể Ví dụ: 1-Lưới nội chất hạt phát triển nhiều tế bào bạch cầu, (vì bạch cầu có chức bảo vệ thể kháng thể prôtêin đặc hiệu,mà prôtêin tổng hợp lưới nội chất hạt nơi có riboxom tổng hợp prơtêin.Ngồi có tuyến nội tiết ngoại tiết nơi chứa nhiều lưới nội chất hạt chúng tiết hoocmơn enzim có thành phần prơtêin) 2-Lưới nội chất trơn phát triển nhiều tế bào gan (vì gan đảm nhiệm chức chuyển hóa đường máu thành glicơgen khử độc cho thể,hai chức lưới nội chất trơn đảm nhiệm chức lưới nội chất trơn thực chức tổng hợp lipit,chuyển hoá đường phân huỷ chất độc hại tế bào) (Yêu cầu em tham khảo thêm tài liệu khác phần cấu trúc tế bào) GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Chuyên đề ôn thi HSG Màng sinh chất vận chuyển chất qua màng sinh chất Hãy cho biết chất ơstrogen, protein, Oxy, Na+, nước, testosteron, glyxeron, NO, Ca+ vận chuyển qua màng cách nào?(6 2013) TL: ơstrogen, testosteron, glyxeron có chất lipit nên qua lớp kép photpholipit - Oxy, NO phân tử có kích thước nhỏ khơn phân cực nên dễ dàng khuếch tán qua lớp kép photpholipit - protein đại phân tử có kích thước lớn nên vận chuyển cách nhập bào, xuất bào - Na+, Ca+ phân tử mang điện qua màng nhờ protein xuyên màng ( kênh protein) - nước chất phân cực nên vận chuyển qua kênh protein đặc biệt aquaporin Trong cấu trúc màng sinh chất protein màng phân bố nào? Nêu chức protein màng? (14.2013) TL: Gồm protein xuyên màng protein bám màng: - chức protein màng: - tạo thành kênh vận chuyển chất - pro thụ thể tiếp nhận thông tin - glicoprotein; dấu chuẩn nhận biết tế bào lạ, tb quen - pro nối tế bào loại thành mô - pro gắn với khung xương té bào bên ngồi trì hình dạng tế bào giữ vị trí ổn định cho protein khuếch tán chất qua màng phụ thuộc vào yếu tố nào? (14.2013) TL: - chênh lệch nồng độ chất bên màng (thụ động) - phù hợp kênh protein với chất qua màng - kích thước phân tử, chất chất qua màng - Nhiệt độ môi trường - Năng lượng ATP, nhu cầu tế bào MSC tế bào động vật bào thực vật, loại tế bào có tính động rõ rệt hơn? Vì sao? (14.2013) TL: * MSC TB thực vật có tính linh động rõ rệt MSC TB động vật vì; - MSC TB thực vật có nhiều axit béo không no nên phân tử axit béo khơng bó chặt vào nên lỏng hợ nên tính động mạnh - MSC TB thực vật colesteron nên có tính ổn định khơng cao TB động vật nên tính đọng mạnh - TB ĐV: Có colesteron nên tính ổn định cao Bằng thí nghiệm người ta chứng minh protein màng chuyển động? ( 16.2013) TL: - Sử dụng phương pháp lai tế bào (ví dụ lai tế bào người tế bào chuột) đánh dấu protein màng loại quan sát phân bố protein màng tế bào lai - protein lồi có phân bố xen kẽ tế bào lai protein linh động ( chuyển động) - khơng thấy có xen kẽ loại protein tế bào lai chưa kết luận protein màng khơng chuyển động liên quan đến tính đặc hiệu màng Vì màng tế bào sống có tính thấm chọn lọc? mơ tả thí nghiệm để chứng minh điều này? ( 19.2013) TL: - màng tế bào sống có tính thấm chọn lọc: màng TB kiểm sốt chất trao đổi với mơi trường bên ngồi nhờ thành phần cấu tạo màng - lớp photpholipit cho chất có kích thước nhỏ, khơng phân cực, tan dầu mỡ qua - phân tử protein vận chuyển câc chất qua màng mang tính đặc hiệu, vận chuyển vài chất định GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 * TN để chứng minh tính thẩm tế bào sống tế bào chết ( phôi ngô): 10 phôi ngô ủ 1-2 ngày Chọn phôi đun cách thủy, ngâm carmin inđigô 2%hay xanhmetylen, khoảng 2h rửa phôi sau cắt lát quan sát - chọn phơi sống ngâm thuốc nhuộm tương tự quan sát → giải thích kết thí nghiệm: phơi chết bắt maufvif màng sinh chất tính thấm chọn lọc phơi sống khơng bắt màu màng sinh chất có tính thấm chọn lọc cho chất cần thiết qua Thế tượng đồng vận chuyển? Vì vận động viên hay sử dụng đồ uống giàu chất hòa tan? (19.2013) TL: - đồng vận chuyển Để vận chuyển chất phải cặp với chất khác chiều qua protein màng, chất khuếch tán để điều khiển vận chuyển chất khác ngược chiều gradien nồng độ - vận động viên hay sử dụng đồ uống giàu chất hòa tan để có tượng đồng vận chuyển Na+ - glucozo bổ sung nhanh lượng cho thể Là phân tử “ khảm” vào lớp kép photpholipit chúng thực nhiều chức quan trọng cho tế bào Hãy phân loại cho biết chức phân tử nói trên? (20.2013) TL: - phân tử protein có loại: pro bám màng pro xuyên màng * chức năng: - vận chuyển chất qua màng; pro tạo kênh vận chuyển chất mang bơm ion - Enzim: xúc tác phản ứng màng tế bào chất - thu nhận truyền đạt thông tin : pro thụ quan màng - nhận biết tế bào: pro dấu chuẩn - Kết nối: liên kết tế bào tạo thành mô - Neo màng: pro liên kết với pro sợi vi sợi chẻ cọng rau muống để mơi trường ngồi khơng thấy xảy đem ngâm nước thấy cọng rau muống cong phía ngồi Giải thích? ( 25.2013) TL: - Cọng rau muống ngâm vào nước môi trường nhược trương nên tế bào trương nước, căng - tb mặt ngồi có vách dày tb mặt nên trương nước diễn chậm tb mặt nên cọng rau muống cong phía ngồi 10 tế bào nhận biết “ dấu chuẩn” có màng sinh chất theo em dấu chuẩn hợp chất hóa học nào? Chất tổng hợp chuyển đến màng sinh chất nào? Vì nhận biết tế bào điều kiện sống để hoạt động chức sinh vật? ( 33.2013) TL: - Dấu chuẩn hợp chất glicoprotein Protein tổng hợp riboxom màng lưới nội chất hạt sau đưa vào xoang lưới nội chất hạt, tạo thành túi tới máy gongi Tại protein hoàn thiện cấu trúc, gắn thêm hợ chất saccarit thành glicoprotein hồn thiện sau đóng gói đưa màng xuất bào * Sự nhận biết tế bào điều kiện sống để hoạt động chức sinh vật: + có vai trò quan trọng việc phân loại tb vào mô, vào quan phát triển phôi động vật + vai trò loại bỏ tb lạ ( mơ ghép khơng đồng nhất) 11 Trình bày thí nghiệm co phản co nguyên sinh? Ý nghĩa việc nghiên cứu này? ( 53-213.2013) 12 a Tại photpholipit có tính lưỡng cực? b Nêu chức thành phần cấu tạo nên màng sinh chất? TL: + Photpholipit có cấu trúc gồm: phân tử glixeron liên kết với axit béo nhóm photphat (nhóm nối glixeron với ancol phức) + Đầu ancol phức ưa nước, đuôi axit béo kị nước b Chức thành phần: GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 + Lớp photpholipit kép:Tạo khung cho MSC, tạo tính động cho màng cho số chất khuếch tán qua + Pr màng: Tạo kênh VC đặc hiệu, tạo thụ thể chất mang, ghép nối TB mô + Colesteron: Tạo giới hạn để hạn chế dich chuyển cuả phân tử photpholipit, làm ổn định cấu trúc màng + Glicoprotein: tạo giới hạn để hạn chế dịch chuyển phân tử photpholipi làm ổn định cấu trúc màng: 13 a bạn học sinh giải thúch hút nước sống rừng ngập mặn sau: “mặc dù sống mơi trường có nồng độ muối cao nồng độ dich tế bào rễ cay, song hút nước nhờ prôtêin mang phải tiêu tốn lượng ” Bạn học sinh giải thích chưa nhhững điểm nào? b sú, vẹt, đước sống vùng ngập mặn làm hút nước? TL: a Những điều chưa xác giải thích - hút nước theo chế thẩm thấu :nước từ nơi nước cao nơi nước thấp theo chiều gradien nồng độ không tiêu tốn lượng - Nước vận chuyển qua màng prôtêin kênh aquaporin b Cây sú, đước, vẹt sống vùng ngập mặn lấy nước cách: tế bào rễ q trình hơ hấp diễn mạnh tổng hợp hợp chất hữu tạo rễ áp suất thẩm thấu cao để giúp hút nước mặt khác có tuyến thải muối thừa 14 Cho tế bào loại vào: nước cất (A), dung dich KOH nhược trương (B), dung dịch Ca(OH) nhược trương (C) nồng độ với dung dịch KOH sau thời gian , cho tế bào vào dung dịch sacarozo ưu trương giải thích tượng xảy TL: - Khi cho TB loại vào: nước cất (A) , dung dịch KOH nhược trương (B), dung dịch Ca(OH) nhược trương (C) nồng độ với dung dịch KOH - Nhận xét nồng độ loại môi trường : nồng độ nước cất < B< C Vì theo cơng thức P = RCTi với i= 1+ (n-1) với n số ion mơi trường C> B - Sau thời gian, cho TB vào dung dịch sacaroza ưu trương TB có tượng co ngun sinh TB A co nhanh, mạnh sau đến TB B TB C co chậm 10 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Chuyên đề ÔN TẬP VỀ PHẦNNĂNG LƯỢNG, ENZIM, HÔ HẤP, QUANG HỢP ? ATP gì? Vì ATP gọi “Tiền tệ lương” tế bào? a ATP hợp chất cao ,được cấu tạo từ thành phần: 1pt bazơ ađênin, 1pt đường pentôzơ liên kết với nhóm photphat Trong có liên kết cao nhóm phot phat cuối ATP Các nhóm photphat mang điên tích âm, gần có xu hướng đẩy làm cho liên kết bị phá vỡ * ATP truyền lượng cho hợp chất khác thơng qua chuyển nhóm phơtphat cuối cho chất để trở thành ADP (giải phóng khoảng 7.3 Kcalo) ADP gắn thêm nhóm phơtphat để trở thành ATP b ATP gọi “Tiền tệ lương” tế bào + Mọi thể sống sử dụng lượng ATP + ATP có khả truyền lượng cho phân tử khác thơng qua chuyển nhóm phơt phat cuối cho phân tử để trở thành ADP giải phóng 7,3 Kcalo ATP tạo từ bào quan nào? Trình bày nguồn gốc bào quan đó? (10.2013) TL: ATP tạo từ ti thể lục lạp Ti thể: vi khuẩn hiếu khí cộng sinhtrong tế bào Lục lạp: VK lam cộng sinhtrong tế bào Tại chu trình Canvin gọi chu trình C3? Phân biệt chu trình C3 với chu trình C4 chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm cố định đầu tiên? ( 11.2013) ( 13.2013) TL: - SP hợp chất bon (APG) - Chất nhận CO2 C3: RiDP (5C); C4: PEP (3C) - SP C3: APG; C4: AOA Bằng chứng liên quan đến enzim ATP syntetaza để chứng minh ti thể bắt nguồn từ SV nhân sơ theo đường nội cộng sinh? (17.2013) viết phương trình tổng quát pha sáng pha tối trình quang hợp xanh Tại pha lại xẩy nới khác lục lạp? ( 17.2013) TL: - ATP syntetaza SV nhân sơ nằm màng tế bào, ATP syntetaza nằm ti thể nằm màng ti thể tiến hóa từ màng SV nhân sơ nguyên thủy trình nội cộng sinh - PTTQ: (132.2013) Giải thích số lượng phân tử ATP, NADPH cần dùng chu trình Canvin cho trình tổng hợp phân tử glucozo? (17.2013) TL: - Trong chu trình Canvin: pha khử CO2 cần 6ATP NADP; pha tái tạo chất nhận cần 3ATP → 1chu trình Canvin cần 9ATP 6NADPH - Mỗi chu trình Canvin tổng hợp ½ phân tử Glucozo →2 chu trình Canvin tổng hợp glucozo.→ só phân tử ATP cần là: 9*2 =18 - số phân tử NADPH cần là: 6*2 =12 Enzim gì? Mơ tả cấu tạo enzim? (19.2013) ( 55.2013) Viết phương trình tổng quát trình quang hợp TV? cách chứng minh nước sản phẩm quang hợp tạo từ pha tối? (19.2013) TL: - PTTQ - CM: Cung cấp cho CO218 ( dùng đồng vị oxy để đánh dấu) nước thu sản phẩm có chứa O18 đánh dấu oxy nước để làm nguyên liệu oxy đánh dấu nằm phân tử khí oxy Nêu điểm khác quang hợp tế bào thực vật với quang hợp vi khuẩn lưu huỳnh, viết phương trình minh họa? ( 21.2013) TL: 11 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 - QH TV: dùng nước làm nguồn cung cấp hidro phả ứng sinh oxy PT: CO2 + H2O → [CH2O] + O2 - QH VK lưu huỳnh: dùng hợp chất lưu huỳnh dạng khử làm nguồn cung cấp hidro phản ứng không sinh oxy - PT: CO2 + H2S → [CH2O] + H2O + S Thế điều hòa hoạt động enzim theo kiểu ức chế ngược? (23.2013) TL: - Là kiểu điều hòa sản phẩm đường chuyển hóa quay lại tác động chất ức chế làm bất hoạt enzim xúc tác cho phản ứng đầu đường chuyển hóa Tại nói enzim chất xúc tác sinh học có hiệu cao hoạt động điều kiện phù hợp với sống? (31.2013) TL: - Đẩy nhanh tốc đọ phản ứng - Có hoạt tính cao - Tính chun hóa cao Enzim hoạt động ĐK phù hợp với sống: enzim hoạt động xúc tác tốt nhiệt độ thích hợp với sinh vật, đa số enzim hoạt động pH trung tính 10 Nêu chứng lí thuyết chứng tỏ oxy sinh trình quang hợp có nguồn gốc từ nước? (33.2013) TL: - Phản ứng quang phân li nước: PT……… - vi khuẩn QH, q trình quang hợp khơng sử dụng ngun liệu H2O khơng tạo oxy PT: CO2 + H2S → [CH2O] + H2O + S 11 Làm để xác định chất ức chế enzim chất ức chế cạnh tranh hay chất ức chế không cạnh tranh? (33.2013) TL: - Cho lượng E định với chất chất ức chế vào ống nghiệm sau tăng nồng độ chất: + tốc độ phản ứng tăng chất ức chế cạnh tranh + tốc độ phản ứng không thay đổi chất ức chế khơng cạnh tranh 12 Nêu cấu tạo chế hoạt động ATP synteraza Vai trò quang hợp hơ hấp? ( 41.2013) 13 phân li phân tử nước tạo thành sản phẩm: oxy; ion H+ điện tử sản phẩm sử dụng phản ứng pha sáng quang hợp? ( 45.2013) 14 chu trình C3 enzim đóng vai trò quan trọng nhất?vì sao? Hãy tính hiệu suất lượng chu trình C3 ( với ATP= 7,3Kcal, 1NADPH = 52,7Kcal)? ( 49.2013) 15 Hãy cho biết đường tổng hợp ATP tế bào động vật? - Tại nói ATP NADPH chất chuyên chở NL trung gian mang lượng ánh sáng tới SP QH? ( 52.2013) 16 Phân biệt trình photphorin hóa vòng q trình photphorin hóa khơng vòng xay QH? ( 53.2013) 12 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: SINH HỌC 10 Câu a Có hai bình tam giác cỡ 100ml (kí hiệu bình A B) vơ trùng, người ta cho vào bình 50ml dung dịch đường glucozo 10%, cấy vào bình 4ml dịch huyền phù nấm men bia (Saccharomyces cerevisiae) có nồng độ 103 tế bào nấm men /1ml Cả hai bình đậy nút bơng đưa vào phòng ni cấy 35oC 18 Tuy nhiên bình A để giá tĩnh bình B lắc liên tục (120 vòng/phút) Hãy cho biết khác biệt có mùi vị, độ đục kiểu phân giải chủ yếu tế bào nấm men hai bình A B Giải thích b Trong nuôi cấy vi sinh vật, pha tiềm phát kéo dài pha tiềm phát rút ngắn? c Trong môi trường tự nhiên (đất, nước) pha lũy thừa (log) có diễn khơng? Giải thích? Vì ni cấy khơng liên tục có pha tiềm phát (lag) ni cấy liên tục khơng có? Câu Giả sử có đặt bóng tối ngày, sau đem chiếu sáng tia sáng đơn sắc khác có cường độ: Lá thứ chiếu ánh sáng đỏ Lá thứ chiếu ánh sáng vàng Lá thứ chiếu ánh sáng xanh tím Khơng cần làm thí nghiệm, giải thích xếp theo thứ tự giảm dần hàm lượng tinh bột? Câu a Photpholipit loại lipit, thành phần cấu tạo màng sinh chất Ngồi thể, lipit trở nên lỏng nhiệt độ tăng cao dần đông cứng lại nhiệt độ xuống thấp Ngược lại, tế bào thể, vào mùa đông nhiệt độ xuống thấp vào mùa hè nhiệt độ tăng cao màng sinh chất giữ mềm dẻo Hãy giải thích tượng tế bào động vật tế bào thực vật? Đặc tính màng sinh chất có ý nghĩa no i vi t bo? b Phân tích hàm lợng ADN tế bào qua kiểu phân bào qua kì phân bào ngời ta vẽ đợc đồ thị dới đây: Lợng ADN NST(g) 14,6.10-12 7,3 10-12 3,65 10 b a d c f e g -12 h thêi gian - Hãy phân tích t tờn cho th Xác định a, b, c, d, e, f, g, h thuộc kì kiểu phân bào nào? Gii thớch Cõu a Nờu chc thành phần cấu tạo màng sinh chất tế bào nhân thực? 13 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 b Phân biệt Axit đêôxiribônuclêic (ADN) Axit ribônuclêic (ARN)? c Nêu cấu tạo ti thể lục lạp phù hợp với chức năng? Nêu đặc điểm chung ADN ti thể lục lạp? Câu Một loại polisaccarit thực vật cấu tạo từ phân tử glucozơ liên kết với liên kết β-1,4-glycôzit thành mạch thẳng khơng phân nhánh Nêu tên vai trò loại polisaccarit thể thực vật Ở tế bào nấm, chất hóa học thay vai trò loại polisaccarit này? Cho biết đơn phân cấu tạo nên chất hóa học Câu a Cấu trúc tế bào có khả tổng hợp số prơtêin mà prơtêin khơng mã hóa gen nhân? b Khi nói cấu trúc tế bào nhân thực có nhận định sau: “Màng bào quan tế bào nhân thực lớp kép phôtpholipit tương tự màng sinh chất” Theo em, nhận định hay sai? Lấy ví dụ trình sống diễn tế bào để chứng minh quan điểm em Câu 7: Để nghiên cứu kiểu hô hấp loại vi khuẩn: trực khuẩn mủ xanh( pseudomonas aeruginosa ), trực khuẩn đường ruột( E.Coli ), trực khuẩn uốn ván( Clotridium tetani ), người ta cấy sâu chúng vào môi trường thạch lỗng ống nghiệm có nước thịt gan( VF ) với thành phần sau(g/l): nước chiết thịt gan – 30; glucozo – 2; thạch – 6; nước cất – Sau 24h nuôi nhiệt độ phù hợp, kết thấy trực khuẩn mủ xanh phân bố tập trung phần bề mặt ống nghiệm, trực khuẩn đường ruột phân bố rộng khắp nơi ống nghiệm, trực khuẩn uốn ván xuất phần đáy ống nghiệm nuôi cấy a môi trường VF loại mơi trường gì? b xác định kiểu hơ hấp loại VK giải thích? c đường phân giải glucozo chất nhận hidro cuối trường hợp? Câu 7: Ở chuột NST 2n = 40 a Nếu có nhóm tế bào sinh dưỡng nguyên phân, người ta đếm 400 NST dạng sợi Xác định số tế bào nhóm? b Giả sử có nhóm tế bào vùng chín ống dẫn sinh dục chuột đực giảm phân người ta đếm có 1100 NST kép xếp mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc Trong đó, số NST kép xếp thành hàng nhiều số NST kép xếp thành hàng 600 NST Xác định tế bào nhóm số tế bào tạo kết thúc giảm phân nói …………………….HẾT……………………… 14 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: SINH HỌC 10 ĐÁP ÁN Câu (1,5 điểm) a Có hai bình tam giác cỡ 100ml (kí hiệu bình A B) vơ trùng, người ta cho vào bình 50ml dung dịch đường glucozo 10%, cấy vào bình 4ml dịch huyền phù nấm men bia (Saccharomyces cerevisiae) có nồng độ 103 tế bào nấm men /1ml Cả hai bình đậy nút bơng đưa vào phòng ni cấy 35oC 18 Tuy nhiên bình A để giá tĩnh bình B lắc liên tục (120 vòng/phút) Hãy cho biết khác biệt có mùi vị, độ đục kiểu phân giải chủ yếu tế bào nấm men hai bình A B Giải thích b Trong ni cấy vi sinh vật, pha tiềm phát kéo dài pha tiềm phát rút ngắn? Đáp án Nội dung Chỉ tiêu so sánh Bình A Bình B Mùi vị Có mùi rượu rõ Hầu khơng có mùi rượu (hoặc ít) Độ đục Độ đục thấp Độ đục cao Kiểu hô hấp Chủ yếu lên men Chủ yếu hơ hấp hiếu khí *Giải thích: - Bình A : + Để giá tĩnh -> tế bào phía tiếp xúc với oxi nhiều hơ hấp hiếu khí, tế bào phía có oxi nên đa số tế bào tiến hành lên men etylic (tế bào chiếm số lượng lớn nhiều so với tế bào bề mặt nên bình A chủ yếu lên men) Lên men tạo lượng nên tế bào sinh trưởng chậm dẫn đến sinh khối thấp, tạo nhiều etanol (rượu) -> có mùi rượu rõ, độ đục thấp so với bình B - Bình B : + Để máy lắc -> oxi hòa tan bình nên tế bào chủ yếu hơ hấp hiếu khí -> tạo nhiều lượng -> sinh trưởng mạnh làm xuất nhiều tế bào bình dẫn đến đục hơn, tạo etanol nhiều CO2 b Trong nuôi cấy vi sinh vật, pha tiềm phát kéo dài pha tiềm phát rút ngắn khi: - Nuôi cấy giống già ( lấy từ pha cân bằng) cấy vào mơi trường có thành phần điều kiện (pH, nhiệt độ) khác so với môi trường cũ, pha tiềm phát bị kéo dài - Ngược lại, cấy giống non, khỏe, có khả sinh trưởng mạnh (lấy từ pha lũy thừa), cấy vào môi trường có thành phần điều kiện lần ni trước, pha tiềm phát rút ngắn c *Trong môi trường tự nhiên (đất, nước) pha log không diễn Giải thích: - Trong điều kiện tự nhiên có điều kiện khơng thích hợp: thiếu chất dinh dưỡng, cạnh tranh dinh dưỡng, nhiệt độ, pH không phù hợp * Ni cấy khơng liên tục có pha lag ni cấy liên tục khơng có vì: Ni cấy liên tục mơi trường ổn định, có enzim cảm ứng Câu Giả sử có đặt bóng tối ngày, sau đem chiếu sáng tia sáng đơn sắc khác có cường độ: Lá thứ chiếu ánh sáng đỏ Lá thứ chiếu ánh sáng vàng Lá thứ chiếu ánh sáng xanh tím Khơng cần làm thí nghiệm, giải thích 15 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 xếp theo thứ tự giảm dần hàm lượng tinh bột? - Cùng cường độ ánh sáng lượng tương ứng với bước sóng xếp theo thứ tự sau: E xanh tím > E vàng > E đỏ - Số lượng poton ánh sáng tính cơng thức: A/E với A: Mức lượng, E: lượng ứng với bước sóng ⇒ Nên số poton xếp theo thứ tự sau: A/E đỏ > A/E vàng > A/E xanh tím Vậy quang hợp thứ tự hàm lượng tinh bột là: Lá (đỏ) > (xanh tím) > (vàng) Câu a Photpholipit loại lipit, thành phần cấu tạo màng sinh chất Ngoài thể, lipit trở nên lỏng nhiệt độ tăng cao dần đông cứng lại nhiệt độ xuống thấp Ngược lại, tế bào thể, vào mùa đông nhiệt độ xuống thấp vào mùa hè nhiệt độ tăng cao màng sinh chất giữ mềm dẻo Hãy giải thích tượng tế bào động vật tế bào thực vật? Đặc tính màng sinh chất có ý nghĩa tế bào? b Ph©n tích hàm lợng ADN tế bào qua kiểu phân bào qua kì phân bào ngời ta vẽ đợc đồ thị dới đây: - Hóy phõn tớch v t tờn cho th Xác định a, b, c, d, e, f, g, h thuộc kì kiểu phân bào nào? Gii thớch * Gii thớch: a Màng sinh chất điều hòa tính linh động, mềm dẻo hay vững màng cho phù hợp với thay đổi nhiệt độ môi trường qua việc điều tiết thành phần lipit màng - Ở tế bào thực vật tế bào động vật: + Khi nhiệt độ dần xuống thấp, thành phần lipit có axit béo khơng no màng tăng cường + Khi nhiệt độ dần tăng cao, thành phần lipit có axit béo no màng tăng cường Ngoài ra, tế bào động vật có cholesterol xem “đệm nhiệt độ” màng giúp màng sinh chất trì cấu trúc ổn định * Ý nghĩa: Đặc tính màng sinh chất giúp trì ổn định tính thấm màng trước thay đổi nhiệt độ môi trường → hoạt động trao đổi chất tế bào diễn bỡnh thng b - Phân tích đồ thị ta thấy a, c, e, g hàm lợng ADN 7,3.10-12g, b, d, f hàm lợng ADN 14,6.10-12g (gấp đôi) nghĩa có nhân đôi ADN NST Từ g chuyển sang h hàm lợng ADN lại giảm nửa, 3,65.10-12g Nh từ a đến e trình nguyên phân liên tiếp ; từ e đến h trình giảm phân Vậy đồ thị mô tả phõn bo tế bào sinh dục - Xác định a, b, c, d, e, f, g, h thuộc kì kiểu phân bào : + a, c, : k× cuèi kỳ trung gian (trước NST nhõn ụi) nguyên phân + e: kì cuối nguyên phân, k trung gian (trc NST nhõn ụi) giảm phân + b, d : kỡ trung gian (NST ó nhõn ụi), kì đầu, kì giữa, kỡ sau nguyên phân + f : kỡ trung gian (NSTó nhõn ụi), kì đầu, kì giữa, kỡ sau ca giảm phân I + g : Kì cuối giảm ph©n I, kỳ đầu, kì giữa, kỳ sau giảm phõn II + h: Kì cuối giảm phân II Câu a Nêu chức thành phần cấu tạo màng sinh chất tế bào nhân thực? b Phân biệt Axit đêôxiribônuclêic (ADN) Axit ribônuclêic (ARN)? c Nêu cấu tạo ti thể lục lạp phù hợp với chức năng? Nêu đặc điểm chung ADN ti thể lục lạp? 16 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 a Chức thành phần: - Lớp phôtpholipit kép: Tạo khung cho màng sinh chất, tạo tính “động” cho màng cho số chất khuyếch tán qua - Prôtêin màng: Tạo tính bán thấm màng sinh chất (tạo kênh vận chuyển chất, tạo chất mang vận chuyển chất), tạo thụ thể thu nhận thông tin, ghép nối tế bào mô - Colesterôn: có tế bào động vật người, hạn chế dịch chuyển lớp photpholipit kép ổn định cấu trúc màng tế bào - Glicôprôtêin: Tạo dấu chuẩn đặc trưng cho loại tế bào giúp tế bào nhận biết nhân biết tế bào lạ b Phân biệt Axit đêôxiribônuclêic (ADN) Axit ribônuclêic (ARN)? Đặc điểm ADN ARN Số mạch mạch mạch Đơn phân thành phần: H3PO4, C5H10O4, thành phần: H3PO4, C5H10O5, nuclêôtit loại bazơ nitric A, T, G, X loại bazơ nitric A, U, G, X Nguyên tắc bổ Hình thành nuclêơtit đứng sung đối diện mạch đơn: A liên kết với T liên kết hiđrô, G liên kết với X liên kết hiđrơ Chức Hình thành số vùng cuộn gấp ARN vận chuyển ARN ribôxôm nuclêôtit đứng đối diện: A liên kết với U liên kết hiđrô, G liên kết với X liên kết hiđrô - Lưu trữ, bảo quản truyền đạt - ARN từ mạch gốc ADN: thông tin di truyền + mARN: truyền thông tin từ nhân đến Ribôxôm để tổng hợp prôtêin + rARN: với prô têin cấu tạo ribôxôm + tARN: Vận chuyển axitamin đến Ribôxôm để tổng hợp prôtêin c Nêu cấu tạo ti thể lục lạp phù hợp với chức năng? Nêu đặc điểm chung ADN ti thể lục lạp? *Cấu tạo ti thể phù hợp với chức năng: - Màng gấp nếp tạo thành mào, mào có chứa nhiều loại enzim hơ hấp, chất chuyển điện tử nơi xảy chuỗi chuyền elêctrôn hô hấp - Chất nền: chứa nhiều ezim chu trình Crep *Cấu tạo lục lạp phù hợp với chức năng: - Hai lớp màng trơn nhẵn: ánh sáng xuyên qua - Các hạt grana bao gồm nhiều túi dẹt tilacôit, chứa hệ sắc tố quang hợp ezim quang hợp - nơi xảy pha sáng quang hợp - Chất nên có chứa ezim cácbơxihóa nơi xảy phản ứng pha tối quang hợp * Đặc điểm chung ADN ti thể ADN lục lạp: cấu trúc chứa phân tử ADN vòng, trần (khơng liên kết với prơtêin histơn), có q trình nhân lên tổng hợp prôtêin độc lập với ADN nhân Câu Một loại polisaccarit thực vật cấu tạo từ phân tử glucozơ liên kết với liên kết β-1,4-glycôzit thành mạch thẳng không phân nhánh Nêu tên vai trò loại polisaccarit thể thực vật Ở tế bào nấm, chất hóa học thay vai trò loại polisaccarit này? 17 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Cho biết đơn phân cấu tạo nên chất hóa học - Polisacarit xenlulơzơ………………………………………… - Vai trò thể thực vật cấu trúc thành tế bào……………… - Trong tế bào nấm, chất thay kitin……………… - Đơn phân cấu tạo kitin N-acetyl glucozamin…………………… Câu 6.a Cấu trúc tế bào có khả tổng hợp số prơtêin mà prơtêin khơng mã hóa gen nhân? b Khi nói cấu trúc tế bào nhân thực có nhận định sau: “Màng bào quan tế bào nhân thực lớp kép phôtpholipit tương tự màng sinh chất” Theo em, nhận định hay sai? Lấy ví dụ trình sống diễn tế bào để chứng minh quan điểm em a -Ty thể…………………………………………………………… - Lục lạp…………………………………………………………… b - Đúng…………………………………………………………… - Lưới nội chất tạo bóng sản phẩm chuyển đến nhập vào máy Gôngi => màng bào quan tương tự Bộ máy Gơngi tạo bóng dung hợp với màng sinh chất xuất bào => màng máy Gôngi tương tự màng sinh chất……………………………… Câu 7: Để nghiên cứu kiểu hô hấp loại vi khuẩn: trực khuẩn mủ xanh( pseudomonas aeruginosa ), trực khuẩn đường ruột( E.Coli ), trực khuẩn uốn ván( Clotridium tetani ), người ta cấy sâu chúng vào môi trường thạch lỗng ống nghiệm có nước thịt gan( VF ) với thành phần sau(g/l): nước chiết thịt gan – 30; glucozo – 2; thạch – 6; nước cất – Sau 24h nuôi nhiệt độ phù hợp, kết thấy trực khuẩn mủ xanh phân bố tập trung phần bề mặt ống nghiệm, trực khuẩn đường ruột phân bố rộng khắp nơi ống nghiệm, trực khuẩn uốn ván xuất phần đáy ống nghiệm nuôi cấy a môi trường VF loại mơi trường gì? b xác định kiểu hơ hấp loại VK giải thích? c đường phân giải glucozo chất nhận hidro cuối trường hợp? a- môi trường VF( thịt – gan ) môi trường bán tổng hợp b- kiểu hô hấp loại VK: + trực khuẩn mủ xanh: hơ hấp hiếu khí chúng sống phần gần mặt thống có nhiều ơxi + trực khuẩn đường ruột: hơ hấp hiếu khí, kị khí( kị khí khơng bắt buộc ) chúng sống tồn khối thạch + trực khuẩn uốn ván: kị khí bắt buộc sống đáy ống nghiệm c- đường phân giải glucozo chất nhận hidro cuối cùng: + trực khuẩn mủ xanh: đường phân, ôxi + trực khuẩn đường ruột: đường phân ôxi NAD+ + trực khuẩn uốn ván: lên men, NAD+ Câu Ở chuột NST 2n = 40 a Nếu có nhóm tế bào sinh dưỡng nguyên phân, người ta đếm 400 NST dạng sợi Xác định số tế bào nhóm? b Giả sử có nhóm tế bào vùng chín ống dẫn sinh dục chuột đực giảm phân người ta đếm có 1100 NST kép xếp mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc Trong đó, số NST kép xếp thành hàng nhiều số NST kép xếp thành hàng 600 NST 18 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Xác định tế bào nhóm số tế bào tạo kết thúc giảm phân nói a Số tế bào nhóm: - Trường hợp 1: Nếu NST dạng sợi kì trung gian( chưa nhân đơi) số tế bào nhóm: 400: 40 = 10 tế bào - Trường hợp 2: Nếu NST dạng sợi kì cuối nguyên phân trước phân chia tế bào chất kêt thúc số tế bào nhóm là: 400: 80= tế bào b Gọi số tế bào có NST kép xếp thành hàng x (đang kì I) Gọi số tế bào có NST kép xếp thành hàng y (đang kì II) Ta có: tổng số NST kép: 40.x + 20.y = 1100 Hiệu số NST kép là: 40.x – 20.y = 600 ⇒ x = 20, y = 10 - Vậy có 20 tế bào kì I 10 tế bào kì II Nên tổng số tế bào nhóm là: 20 + 10/2 = 25 tế bào - Số tế bào tạo kết thúc giảm phân nói trên: 25.4 = 100 tế bào ……………………………………………………… 19 ... xay QH? ( 53.2013) 12 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: SINH HỌC 10 Câu a Có hai bình tam giác cỡ 100 ml (kí hiệu bình A B) vơ trùng, người... Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 Chuyên đề ôn thi HSG Màng sinh chất vận chuyển chất qua màng sinh chất Hãy cho biết chất ơstrogen, protein, Oxy, Na+, nước, testosteron, glyxeron, NO, Ca+ vận... 14 GV: Trần Đức Hải Ôn thi HSG Sinh học 10 ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: SINH HỌC 10 ĐÁP ÁN Câu (1,5 điểm) a Có hai bình tam giác cỡ 100 ml (kí hiệu bình A B) vơ trùng, người