THAM LUẬNGIÚP đỡ học SINH yếu kém vươn lên TRONG học tập (autosaved)

THAM LUẬN MỘT GIẢI PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU, KÉM, HỌC SINH KHĨ KHĂN ĐẢM BẢO CƠNG BẰNG TRONG GIÁO DỤC Kính thưa Thưa toàn thể hội nghị: Trong giáo dục nói chung bên cạnh học sinh học giỏi, học khá, có điều kiện học tập, quan tâm giáo dục chăm sóc tích cực gia đình có đối tượng học sinh học tập yếu, có hồn cảnh khó khăn, em phải lam lũ sống túng thiếu, không quan tâm giúp đỡ gia đình nên việc học hành em bê trễ; khơng có chia sẻ khó khăn tập thể, dìu dắt thầy cơ, em không định hướng ý thức trách nhiệm để học tập rèn luyện trở thành người công dân tốt Tuy nhiên vấn đề số lượng học sinh nhiều hay mức độ tiến học sinh nhanh hay chậm trình giáo dục rèn luyện điều đáng quan tâm riêng nhà trường Mặc dầu hưởng thụ nội dung chương trình giáo dục giống nhau, học sinh có phát triển thể chất trí tuệ khác nhau, có điều kiện hồn cảnh sống quan tâm chăm sóc gia đình khác nhau, động thái độ học tập, môi trường giáo dục khác dẫn đến lực học tập, khả tiếp thu kiến thức học sinh khác Trường ta không ngoại lệ tồn Để giúp đỡ em học sinh yếu, học sinh nghèo có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập điều trăn trở tập thể giáo viên năm học qua, xem nhiệm vụ khó khăn để nâng cao chất lượng đại trà Trong năm học qua nhà trường trọng đạo thực tốt số giải pháp để giúp đỡ đối tượng Hs nghèo, Hs khó khăn vươn lên học tập báo cáo đ/c Hiệu trưởng nêu đem lại số hiệu định Tuy nhiên thực tế cho thấy trình dạy học đối tượng học sinh thường hay bị bỏ rơi dẫn đến em yếu lại yếu phần em thiếu tập trung học tập, khả hoạt động em chậm, Gv sợ dạy không hết nên thường tập trung vào em giỏi, phần gia đình thiếu quan tâm thả mặc việc học tập em Chính hoạt động có hiệu năm học tới, buổi tổng kết hôm xin mạnh dạn đưa số giải pháp sau để hội đồng bàn bạc thảo luận: * Về phía nhà trường cần đạo tốt: + Đầu năm học tổ chức cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn khảo sát, tìm ngun nhân học sinh học yếu, học : Tiếp thu chậm; hỏng kiến thức; Thiểu trí tuệ; lười, chán học; Hồn cảnh khó khăn; Cha mẹ khơng quan tâm; Sức khoẻ, bệnh tật,; Xa trường, lại khó khăn, khơng có phương tiện; Ngun nhân khác,… để từ có giải pháp giúp đỡ phù hợp + Trong dạy học khố, gv cần tận dụng tối đa quỹ thời gian giảng dạy tiết học để tăng cường giáo dục HS cá biệt, HS khuyết tật, giúp đỡ kèmcặp HS yếu môn Giúp HS ôn lại kiến thức cũ, hệ thống hoá kiếnthức học để thực hành thành thạo kỹ làm tập Bảo đảm nội dung phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng HS (cá thể hoá hoạt động dạy học) tạo điều kiện cho HS yếu tham g i a p h t b i ể u , c h ữ a b i t r c lớp T ổ c h ứ c p h n g p h p h ọc t ậ p t h ả o l u ậ n nhóm, hoạt động nhóm để HS yếu tham gia nhóm, giúp em xố bỏ mặc cảm yếu, tự tin học tập + Ưu tiên phân cơng GV có lực tay nghề vững vàng, có đạo đức, đặc biệt phải tâm huyết có kinh nghiệm để phụ đạo giúp đỡ HS yếu Phải xác định dạy phụ đạo hs yếu, kiên trì dài lâu, dùng biện pháp kích thích động viên em chính, khơi dậy HS lòng tự tin, hứng thú học tập vượt khó để tiến Trong phương pháp dạy học cá nhân hóa đối tượng học sinh để giáo viên tăng cường hướng dẫn thêm em Giao tập cho em số HS giỏi phải bảo đảm thành thạo kiến thức kỹ giải tập Trong cơng tác tổ chức dạy phụ đạo HS yếu gom HS theo khối để dạy phụ đạo, lớp không 15 - 20 em, dạy 02- 03 buổi tuần + Đẩy mạnh công tác GV chủ nhiệm lớp, thực tốt sinh hoạt 15 phút đầu : tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị HS nhà, tổ chức ôn bài, sửa tập đầu buổi học, phân công cán lớp, cán môn lớp hướng dẫn giải tập, tổ chức học tổ, học nhóm HS dứơi hướng dẫn GVCN GV môn Gvcn phải thực gần gũi tạo quan hệ thân thiết để học sinh cởi mở, tự tin giao tiếp trò chuyện, chia sẻ khó khăn với học sinh, biết lắng nghe ý kiến em trao đổi Tổ chức hướng dẫn thực tốt tiết sinh hoạt lớp nhằm tăng tính tự quản thi đua học tập lớp, tổng kết tình hình học tập, biểudương, khen ngợi kịp thời HS yếu có nhiều cố gắng…đồng thời qua tiết sinh hoạt tập thể lớp, GVCN nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, hồn cảnhtừng học sinh để có biện pháp giúp đỡ kịp thời, thiết thực + Tăng cường cơng tác quản lý theo dõi q trình học tập học sinh, kiểm tra tỷ lệ chuyên cần HS, kiểm tra chất lượng giảng dạy giáo viên phụ đạo để có biện pháp điều chỉnh + Tổ chức kiểm tra đánh giá học lực HS theo chuẩn kiến thức - kỹ môn học qui định Thực kiểm tra đánh giá chất lượng GD ngày thực chất, tổ chức coi thi, chấm nghiêm túc Kiên khơng để xảy tình trạng tiêu cực, bệnh thành tích kiểm tra - đánh giá HS, có thúc đẩy tiến em + Cơng đồn nhà trường học triển khai thực phong trào “Thầy cô giáo nhận đỡ đầu, giúp đỡ học sinh khó khăn, yếu kém” hỗ trợ tinh thần vật chất để em yên tâm học tập tiến + Chỉ đạo Liên Đội gây quỹ, nuôi heo đất, tổ chức phong trào “Áo trắng tặng bạn”, “Áo ấm bạn nghèo”, “Vòng tay bè bạn”…Chỉ đạo Cơng đồn, Đoàn niên tổ chức tặng quà dịp Tết Trung Thu, Tết nguyên đán… + Kết hợp với gia đình địa phương việc giáo dục học sinh: Giáo viên chủ nhiệm phải nắm số điện thoại phụ huynh để liên lạc thăm hỏi động viên gia đình học sinh, trao đổi kinh nghiệm, nhắc nhở phụ huynh quản lí việc học nhà học sinh Chính bố mẹ phải gương tốt cho học tập * Đối với địa phương: – Các cấp lãnh đạo địa phương cần quan tâm nhiều phong trào nhân đạo, tương thân, tương nhà trường – Cuối năm học địa phương nên có kinh phí khen học sinh có hồn cảnh khó khăn đạt thành tích cao học tập – Địa phương cần có biện pháp tuyên truyền để hạn chế tối đa học sinh vào quán chơi điện tử, giúp em biết sử dụng thời gian vào việc tốt, có đủ can đảm khơng bị cám dỗ tầm thường lơi kéo - Có biện pháp tun truyền xây dựng gia đình văn hóa bền vững, hạn chế tối đa tình trạng li hơn, bạo lực gia đình, tệ nạn ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách học sinh * Đối với gia đình học sinh Hội cha mẹ học sinh; - Các bậc phụ huynh nghĩ rằng, yêu thương vô điều kiện, dù đứa trẻ bình thường hay khuyết tật, dù đẹp hay xấu, dù động hay chậm chạp Cha mẹ cần coi đứa có giá trị riêng, tránh so sánh với hay đối xử phân biệt đứa với đứa khác Cha mẹ cần nắm vững đặc điểm riêng đứa con, đặc biệt vấn đề tâm sinh lý, nguyện vọng, sở trường, khả nhận thức… để có phương pháp giáo dục phù hợp - Trong thời đại đầy đủ tiện nghi vật chất ngày nay, nhiều trẻ bị vào nhịp sống nhanh với Internet, game online, mạng xã hội tệ nạn xã hội khác….Hơn hết, em cần bảo ban, dạy dỗ, hướng đến điều tốt đẹp sống bậc làm cha, làm mẹ – Hội cha mẹ học sinh làm tốt công tác tuyên truyền phụ huynh quan tâm nhiều đến việc học tập rèn luyện em, khơng lo sản xuất mà quên kiểm tra giấc học hành Kính thưa hội nghị; Trên số tham luận thân số giải pháp giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập để góp phần nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Cuối xin kính chúc đại biểu sức khỏe, chúc hội nghị thành công tốt đẹp Xin cảm ơn  ... hành Kính thưa hội nghị; Trên số tham luận thân số giải pháp giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập để góp phần nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Cuối xin kính chúc... tiến em + Cơng đồn nhà trường học triển khai thực phong trào “Thầy giáo nhận đỡ đầu, giúp đỡ học sinh khó khăn, yếu kém hỗ trợ tinh thần vật chất để em yên tâm học tập tiến + Chỉ đạo Liên Đội... học tập lớp, tổng kết tình hình học tập, biểudương, khen ngợi kịp thời HS yếu có nhiều cố gắng…đồng thời qua tiết sinh hoạt tập thể lớp, GVCN nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, hồn cảnhtừng học sinh