Giáo án Sinh học 6 bài 52: Địa y

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 52: ĐỊA Y I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết địa y thiên nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc nơi mọc - Hiểu thành phần cấu tạo địa y - Hiểu hình thức sống cộng sinh Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ Hình dạng cấu tạo địa y - Thu thập vài mẫu đại y thân to Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Mẫu: vài mẫu đại y thân to III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( P) 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ : ? Nấm có cách dinh dưỡng nào? Tại sao? Yêu cầu: Nấm thể dị dưỡng (hoại sinh kí sinh) Một số nấm cộng sinh Vì cấu tạo nấm khơng có diệp lục TaiLieu.VN Page ? Nấm hoại sinh có vai trò tự nhiên? Yêu cầu: Phân giải chất hữu có đất giầu xác thực vật, động vật thành chất vô Bài : Hoạt động 1: Quan sát hình dạng cấu tạo ( 25 p) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS tìm hiểu thong - HS quan sát mẫu tranh, tin sách giáo khoa, quan sát mẫu trao đổi -> trả lời câu tranh, trao đổi -> trả lời hỏi đạt: câu hỏi sau: Mẫu địa y em tìm lấy đâu ? Trên thân to Kết luận: Nhận xét hình dạng bên ngồi Mơ tả hình dạng (thường địa y? - Địa y có hình vảy hình vảy, hình cành) hay hình cành Nhận xét thành phần cấu tạo Gồm tảo nấm địa y? - Cấu tạo địa y gồm sợi nấm - GV nhận xét, chỉnh lí - HS lắng nghe xen lẫn tế bào - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin mục  tảo mục  SGK tr.171 -> trả lời: SGK tr.171 -> trả lời câu hỏi đạt: Vai trò nấm tảo đời + Nấm cung cấp nước sống địa y? muối khoáng cho tảo + Tảo quang hợp -> tạo chất hữu nuôi sống hai bên Thế hình thức sống cộng Cộng sinh hình thức sống chung hai thẻ sinh? sinh vật (hai bên có lợi) - GV tổng kết kiến thức TaiLieu.VN - HS ghi - Cộng sinh hình thức sống chung hai thẻ sinh vật Page (hai bên có lợi) Hoạt động 2: Vai trò ( 12 p) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin -> trả lời mục -> trả lời câu hỏi: Địa y có câu hỏi đạt: Tạo thành đất; vai trò tự nhiên? Là thức ăn hươu Bắc Cực; Là nguyên liệu chế - GV tổng kết kiến thức nước hoa, phẩm nhuộm - GV cung cấp: Trong nghiên cứu sinh thái, địa y dùng làm vật - HS ghi thị để đo mức độ ô nhiễm môi - HS lắng nghe trường khơng khí, đặc biệt nơi có mật độ giao thông lớn Khi hoạt động, loại xe thải khơng khí số loại kim loại nặng độc hại số địa y có khả hấp thụ kim loại Nghiên cứu nồng độ kim loại mà địa y hấp thụ, người ta xác định mức độ ô nhiễm môi trường IV Nội dung Kết luận: - Tạo mùn đất - Là thức ăn hươu Bắc Cực - Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm nhuộm - Chỉ thị mức độ ô nhiễm môi trường khơng khí CỦNG CỐ- DẶN DỊ: ( 3p) Sử dụng câu hỏi SGK tr.172 DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK TaiLieu.VN Page ... dạng bên ngồi Mơ tả hình dạng (thường địa y? - Địa y có hình v y hình v y, hình cành) hay hình cành Nhận xét thành phần cấu tạo Gồm tảo nấm địa y? - Cấu tạo địa y gồm sợi nấm - GV nhận xét, chỉnh... dung - GV y u cầu HS tìm hiểu thong - HS quan sát mẫu tranh, tin sách giáo khoa, quan sát mẫu trao đổi -> trả lời câu tranh, trao đổi -> trả lời hỏi đạt: câu hỏi sau: Mẫu địa y em tìm l y đâu ?... thức sống cộng Cộng sinh hình thức sống chung hai thẻ sinh? sinh vật (hai bên có lợi) - GV tổng kết kiến thức TaiLieu.VN - HS ghi - Cộng sinh hình thức sống chung hai thẻ sinh vật Page (hai bên