Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)

Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)Quản lí phát triển văn hóa tổ chức ở trường Trung học Cơ sở Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA TỔ CHỨC Ở TRƢỜNG THCS HỒNG ĐỨC HUYỆN NINH GIANG TỈNH HẢI DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA TỔ CHỨC Ở TRƢỜNG THCS HỒNG ĐỨC HUYỆN NINH GIANG TỈNH HẢI DƢƠNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS TSKH NGUYỄN VĂN HỘ THÁI NGUYÊN – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết khảo sát, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Cho đến nay, luận văn chưa bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn toàn quốc, luận văn chưa công bố phương tiện thông tin Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm mà tơi cam đoan Thái ngun, ngày 18 tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Đức Thịnh XÁC NHẬN CỦA XÁC NHẬN CỦA KHOA CHUYÊN MÔN NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC i LỜI CÁM ƠN Sau thời gian học tập nghiên cứu triển khai đề tài: “Quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương” Đến tơi hồn thành luận văn nghiên cứu Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo - Giáo sư - Tiến sĩ khoa học Nguyễn Văn Hộ - người trực tiếp hướng dẫn tơi q trình tơi nghiên cứu thực luận văn Tôi chân thành cám ơn tới lãnh đạo nhà trường, cán bộ, giáo viên thuộc phịng, ban, Khoa tâm lí giáo dục trường Đại học sư phạm Thái Nguyên Do thời gian nghiên cứu có hạn, kết nghiên cứu cịn thiếu xót Tác giả mong nhận góp ý độc giả để đề tài nghiên cứu hoàn thiện Tác giả Nguyễn Đức Thịnh ii NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt, kí hiệu Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu THCS Trung học sở CB CBQLGD CBNV Cán nhân viên CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GV Giáo viên 10 GD Giáo dục 11 GD&ĐT 12 HS 13 QLGD Quản lý giáo dục 14 TNCS Thanh niên cộng sản 15 XHCN Xã hội chủ nghĩa 16 XH Xã hội 17 VH Văn hóa 18 VHTC Cán Cán quản lý giáo dục Giáo dục Đào tạo Học sinh Văn hóa tổ chức iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan i Lời cám ơn ii Những cụm từ viết tắt luận văn iii Mục lục iv Danh mục bảng biểu v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA TỔ CHỨC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Văn hóa tổ chức trường trung học sở 1.2.1 Khái niệm văn hóa 1.2.2 Mơi trường văn hóa 1.2.3 Khái niệm tổ chức 1.2.4 Phân loại tổ chức 10 1.2.5 Khái niệm văn hóa tổ chức 11 1.2.6 Đặc trưng văn hóa tổ chức 13 1.2.7 Chức văn hóa tổ chức 14 1.2.8 Các yếu tố cấu thành văn hóa tổ chức 15 1.2.9 Xây dựng văn hoá tổ chức 16 1.3 Phát triển văn hóa tổ chức trường trung học sở 18 1.3.1 Khái niệm 18 1.3.2 Đặc điểm văn hóa trường trung học sở 19 1.3.3 Tầm quan trọng phát triển văn hóa tổ chức trường THCS 21 1.4 Quản lý phát triển văn hóa tổ chức nhà trường 23 iv 1.4.1 Khái niệm quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường trung học sở 23 1.4.2 Quy trình quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS 25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS 31 1.5.1 Năng lực cán quản lý, giáo viên trường THCS 31 1.5.2 Chức năng, nhiệm vụ trường THCS 32 1.5.3 Điều kiện sở vật chất trường THCS 32 1.5.4 Đặc điểm ý thức học sinh trường THCS 32 1.5.5 Cơ cấu tổ chức trường THCS 33 1.5.6 Những quy phạm nhà trường tổ chức thành viên 34 1.5.7 Các phong trào hoạt động văn hóa trường THCS 34 1.5.8 Các yếu tố nhà trường 34 Kết luận chương 35 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA TỔ CHỨC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỒNG ĐỨC 36 2.1 Khái quát trường THCS Hồng Đức 36 2.2 Những vấn đề chung khảo sát thực trạng 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Đối tượng phạm vi khảo sát 38 2.2.4 Phương pháp khảo sát phương pháp xử lý kết khảo sát 38 2.2 Kết khảo sát thực trạng quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 39 2.2.1 Nhận thức mức độ thực quản lý phát triển văn hóa tổ chức 39 2.3 Nhận thức CBQL, GV vai trị phát triển văn hóa tổ chức 41 v 2.3.1 Thực trạng nhận thức mức độ thực cán quản lý tác động cơng tác phát triển văn hóa tổ chức 42 2.3.2 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên mối quan hệ thành viên nhà trường công tác phát triển văn hóa tổ chức 46 2.3.3 Thực trạng nhận thức cán quản lý giáo viên nội dung phát triển văn hóa tổ chức 50 2.3.4 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh nội dung giáo dục văn hóa tổ chức 52 2.3.5 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh đường giáo dục văn hóa tổ chức 54 2.3.6 Thực trạng văn hóa giảng dạy học tập trường THCS Hồng Đức 54 2.3.7 Thực trạng văn hóa ứng xử trường THCS Hồng Đức 58 2.3.8 Thực trạng hoạt động phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 65 2.3.9 Thực trạng hoạt động Hiệu trưởng quản lý phát triển văn hóa tổ chức 67 Kết luận chương 72 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA TỔ CHỨC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỒNG ĐỨC 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu q trình giáo dục 73 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu thiết thực 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo hệ thống giá trị kế thừa phát triển đối tượng giáo dục 73 vi 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo xây dựng phát triển phải đơi với xóa bỏ, ngăn chặn tiêu cực ảnh hưởng đến văn hóa tổ chức 74 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo phát huy vai trò chủ thể giáo viên học sinh 74 3.2 Các biện pháp quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 74 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên phát triển văn hóa tổ chức 75 3.2.2 Phát triển quy tắc văn hóa ứng xử CBQL, GV học sinh 78 3.2.3 Xây dựng môi trường cảnh quan văn hóa, khn viên xanh - đẹp kết hợp với tăng cường sở vật chất nhà trường, lớp học 82 3.3.4 Nâng cao chất lượng hoạt động giảng dạy giáo viên, học tập, trải nghiệm học sinh 86 3.2.5 Phát triển văn hóa tổ chức dựa giá trị cốt lõi 92 3.2.6 Các bước nhằmphát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 93 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC vii DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng 2.1 Nhận thức văn hoá, văn hoá tổ chức trường THCS 39 Bảng 2.2 Đánh giá mức độ nhận thức CBQL, GV vai trị văn hóa tổ chức 40 Bảng 2.3 Nhận thức vai trò phát triển VHTC trường THCS 41 Bảng 2.4 Nhận thức mức độ thực cán quản lý tác động công tác phát triển VHTC 43 Bảng 2.5 Tổng hợp kết nhận thức CBQL, GV mối quan hệ thành viên nhà trường công tác phát triển VHTC 46 Bảng 2.6 Tổng hợp kết đánh giá mức độ mối quan hệ thành viên nhà trường GV 48 Bảng 2.7 Nhận thức CBQL GV nội dung phát triển văn hóa tổ chức 51 Bảng 2.8 Nhận thức CBQL, GV, HS nội dung giáo dục văn hóa tổ chức 53 Bảng 2.9 Nhận thức CBQL, GV, HS đường giáo dục văn hoá tổ chức 54 Bảng 2.10 Đánh giá CBQL, GV văn hoá giảng dạy trường THCS Hồng Đức 55 Bảng 2.11 Đánh giá HS văn hoá học trường THCS Hồng Đức 57 Bảng 2.12 Đánh giá GV CBQL văn hóa ứng xử trường THCS Hồng Đức 59 Bảng 2.13 Biểu hiện, mức độ vi phạm văn hóa tổ chức HS trường THCS Hồng Đức 63 Bảng 2.14 Chất lượng giáo dục năm học gần 65 Bảng 2.15 Đánh giá GV CBQL hiệu hoạt động phát triển VHTC trường THCS Hồng Đức 65 Bảng 2.16 Thực trạng hoạt động Hiệu trưởng việc quản lý phát triển văn hóa tổ chức 67 Bảng 3.1 Kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý phát triển văn hóa tổ chức 97 Bảng 3.2 Kết đánh giá tính khả thi biện pháp xây dựng văn hóa tổ chức 99 v ... quản lí phát triển văn hóa tổ chức trường Trung học sở Hồng Đức Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN VĂN HĨA TỔ CHỨC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Thuật ngữ ? ?văn hóa tổ chức? ??... luận văn gồm chương Chương Cơ sở lý luận vấn đề quản lý phát triển văn hóa tổ chức Chương Thực trạng cơng tác quản lý phát triển văn hóa tổ chức trường Trung học sở Hồng Đức Chương Biện pháp quản. .. Quản lí phát triển văn hóa tổ chức trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lí phát triển văn hóa tổ chức trường THCS Hồng Đức huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương 3.3 Khách thể điều tra - Cán quản