Nội dung thí nghiệm và cách tiến hành Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Thí nghiệm 1: So sánh khả năng phản ứng của Na, Mg, Al với nước - HS dùng miếng giấy thấm nhận Na - R
Trang 1THỰC HÀNH TÍNH CHẤT CỦA NATRI, MAGIE, NHÔM
VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG
I CHUẨN BỊ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ HOÁ CHẤT CHO MỘT NHÓM THỰC HÀNH
Na
Vụn Mg: 2 mẩu
Vụn Al: 2 mẩu
Dung dịch NaOH: 1 lọ
Dung dịch NH3: 1 lọ
Dung dịch AlCl3: 1 lọ
Dung dịch phenolphtalein: 1 lọ
Dung dịch H2SO4 loãng (hoặc dung dịch HCl) : 1 lọ
ống nghiệm: 7 cái
Kẹp ống nghiệm: 2 cái
Giá đỡ ống nghiệm: 1 cái
Đèn cồn: 1 cái
Kẹp gắp kim loại: 1 cái
Đũa thuỷ tinh: 1 cái
II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Nội dung thí nghiệm và cách tiến hành Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Thí nghiệm 1: So sánh khả năng phản ứng của
Na, Mg, Al với nước
- HS dùng miếng giấy thấm nhận Na
- Rót nước vào ống nghiệm thứ nhất (khoảng 3/4
ống), thêm vài giọt dung dịch phenolphtalein đặt vào
giá ống nghiệm rồi bỏ vào đó một mẩu natri nhỏ bằng
hạt đậu xanh
- Rót vào ống nghiệm thứ hai và thứ ba khoảng 5
ml nước, thêm vài giọt dung dịch phenolphtalein,
sau đó đặt vào giá ống nghiệm, rồi bỏ vào ống thứ
hai một mẩu kim loại Mg và ống thứ ba một mẩu
kim loại Al vừa cạo sạch lớp vỏ oxit Quan sát hiện
tượng xảy ra Đun nóng cả 2 ống nghiệm và quan
sát
Nhận xét mức độ phản ứng ở 3 ống nghiệm Viết
phương trình hoá học của các phản ứng xảy ra
Thí nghiệm 1: So sánh khả năng phản ứng của Na, Mg, Al với nước
- GV cắt miếng Na thành những mẩu
Na nhỏ bằng hạt đậu xanh rồi chia cho cả nhóm HS
- GV cảnh báo HS: không được để
Na dính vào tay
- GV hướng dẫn cho HS kĩ thuật làm thí nghiệm: Na tác dụng với H2O để đảm bảo an toàn
- GV quan sát để nhắc nhở HS: kĩ thuật đun ống nghiệm trên ngọn lửa đèn cồn
- GV có thể cho HS làm thí nghiệm đối chứng:
Cho mẫu Al chưa “bóc” lớp áo
Al2O3 vào H2O
Cho mẫu Al đã “bóc” lớp áo Al2O3 vào H2O
HS quan sát hiện tượng và so sánh
Trang 2Thí nghiệm so sánh khả năng phản ứng của Na, Mg,
Al với H 2 O
Thí nghiệm 2: Nhôm tác dụng với dung dịch
kiềm
Rót 2 - 3 ml dung dịch NaOH loãng vào ống
nghiệm và bỏ vào đó một mẩu nhôm Đun nóng
nhẹ để phản ứng xảy ra mạnh hơn Quan sát bọt
khí thoát ra Viết phương trình hoá học của các
phản ứng
Thí nghiệm 3: Khả năng phản ứng của Al(OH)3
với dung dịch NaOH và với dung dịch H2SO4
loãng
- Rót vào 2 ống nghiệm, mỗi ống khoảng 3 ml dung
dịch AlCl3 rồi nhỏ dung dịch NH3 dư vào sẽ thu
được kết tủa Al(OH)3
- Nhỏ dung dịch H2SO4 loãng vào một ống, lắc
nhẹ Quan sát hiện tượng
- GV nêu vấn đề: làm thế nào để
“bóc“ lớp áo Al2O3 trên mẩu Al nhanh nhất, hay nhất?
Ngâm những mẩu vụn Al trong
a hoặc dung dịch NaOH hoặc dung dịch HCl cho đến khi thấy hiện tượng sủi bọt khí thật nhiều
b hoặc trong dung dịch HNO3 loãng cho đến khi thấy xuất hiện khí nâu thì dừng
• Sau đó rửa những mẩu vụn Al bằng nước sạch nhiều lần
+ Nếu HS không trả lời được thì GV dẫn dắt HS tìm ra câu trả lời hoặc GV diễn giảng
+ GV hỏi: Vì sao trong TN a phải để
cho đến khi thấy sủi bọt khí thật nhiều thì mới dừng?
+ GV nêu câu hỏi: Vì sao trong TN b phải để cho đến khi thấy xuất hiện khí nâu thì mới dừng?
+ GV hỏi: Vì sao sau TN a hoặc b phải rửa những mẩu vụn Al bằng nước sạch nhiều lần?
Thí nghiệm 2: Nhôm tác dụng với
dung dịch kiềm
- GV nói với HS: Không cần đun cũng được
Thí nghiệm 3: Khả năng phản ứng
của Al(OH)3 với dung dịch NaOH và với dung dịch H2SO4 loãng
- GV nhắc HS ghi nhớ trạng thái của Al(OH)3
- GV quan sát để nhắc nhở HS: kĩ thuật lắc ống nghiệm
Trang 3- Nhỏ dung dịch NaOH vào ống kia, lắc nhẹ.
Quan sát hiện tượng
Viết phương trình hoá học của các phản ứng và
giải thích hiện tượng
Điều chế Al(OH) 3 và thử tính chất lưỡng tính của nó
2 ViÕt têng tr×nh: MÉu bµi têng tr×nh thÝ nghiÖm:
BÀI TƯỜNG TRÌNH THÍ NGHIỆM Môn Hóa học- lớp 12 - học kỳ - hệ số 1 Lớp:
Nhóm:.
STT Tên thí
nghiệm
Cách tiến hành thí nghiệm
Hiện tượng (thực tế) quan sát được
Giải thích hiện tượng
Viết PTHH của các phản ứng
* GV có thể soạn bài trắc nghiệm 20 câu theo nội dung bài thực hành để kiểm tra học sinh
- Nội dung câu hỏi khác với bài kiểm tra trên lớp: Chú trọng đến mục tiêu bài là thực hành
- Các hiện tượng xảy ra (thực tế HS quan sát được)
- Giải thích hiện tượng
- Hoá chất dùng làm thí nghiệm:
+ Tại sao dùng chất này, không dùng chất khác?
Trang 4+ Tại sao dùng dung dịch loãng, đặc?
- Kỹ năng thực hành ( thực tế HS vừa làm):
+ Vì sao cho chất này vào trước, chất kia vào sau mà không phải ngược lại?
+ Vì sao lại thao tác thế này?
+
- Mẫu bài kiểm tra thực hành thí nghiệm:
BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM Môn Hóa - Lớp 12 - Học kỳ - Hệ số 1 Lớp:
Nhóm: