Lý thuyết số, giống như nhiều mảng khác trong toán học, thường quan tâm tới dãy các số thực và phức. Trong lý thuyết số, các dãy số như vậy được gọi là hàm số học. Định nghĩa. Một hàm số có giá trị thực hoặc phức được định nghĩa trên các số nguyên dương được gọi là hàm số học hoặc hàm lý thuyếtsố. Chương này giới thiệu chung về hàm số học với một luật quan trọng trong việc học tập về tính chia hết của số nguyên và sự phân bố của các số nguyên tố. Tiểu luận cũng thảo luận về hàm nhân Dirichlet, một khái niệm giúp làm rõ tương giao giữa giá trị của các hàm số học. Chúng ta sẽ bắt đầu với hai khái niệm quan trọng, Hàm Mobius và hàm thương Euler.
Trang 1TIỂU LUẬN VÀNH CÁC HÀM SỐ HỌC
LÝ THUYẾT GIẢI TÍCH SỐ
PHAN HOÀNG NAM
Trang 2MỤC LỤC
1 Giới thiệu 3
2 Hàm Mobius n 3
3 Hàm thương Euler n 4
4 Mối liên hệ kết nối và 5
5 Công thức tích n 5
6 Tích Dirichlet của hàm số học 7
8 Hàm Mangoldt n 10
9 Hàm nhân tính 12
10 Hàm nhân tính và phép nhân Dirichlet 13
11 Nghịch đảo của hàm nhân tính hoàn toàn 14
12 Hàm Liouville n 15
13 Hàm ước số n 16
14 Tổng quát phép nhân chập 17
15 Chuỗi lũy thừa hình thức 19
16 Chuỗi Bell của hàm số học 21
17 Chuỗi Bell và phép nhân Dirichlet 22
18 Đạo hàm của hàm số học 23
19 Đồng nhất thức Selberg 24
Trang 31 Giới thiệu
Lý thuyết số, giống như nhiều mảng khác trong toán học, thường quan tâm tới dãy các số thực
và phức Trong lý thuyết số, các dãy số như vậy được gọi là hàm số học
Định nghĩa Một hàm số có giá trị thực hoặc phức được định nghĩa trên các số nguyên dương
được gọi là hàm số học hoặc hàm lý thuyết-số
Chương này giới thiệu chung về hàm số học với một luật quan trọng trong việc học tập về tính chia hết của số nguyên và sự phân bố của các số nguyên tố Tiểu luận cũng thảo luận về hàm nhân Dirichlet, một khái niệm giúp làm rõ tương giao giữa giá trị của các hàm số học
Chúng ta sẽ bắt đầu với hai khái niệm quan trọng, Hàm Mobius n và hàm thương Euler
trong các trường hợp còn lại
Ghi nhớ rằng n khi và chi khi n có ước chính phương lớn hơn 1 0
Định lý 1 Nếu n 1 chúng ta có
|
1 11
0 1
d n
khi n d
khi n n
Trang 4Trong tổng d n| d các số hạng khác không khi d 1 và các ước của n là những tích của các số nguyên tố phân biệt Do đó
Dưới đây là bảng giá trị của vài giá trị n
Nhưng k n, d khi và chỉ khi k d n d / , / 1, và 0 k n khi và chỉ khi 0 k d/ n d/
Vì thế, nếu chúng ta cho qk d/ , thì sẽ có một tương ứng 1-1 giữa những phần tử của A d
Trang 5Nhưng điều này tương đương với khẳng định
4 Mối liên hệ kết nối và
Hàm thương Euler có quan hệ vơi hàm Mobius thông qua công thức sau:
Với một ước cố định d của n chúng ta cộng lại tất các các số k trong phạm vi 1 kn là bội
số của d Nếu chúng ta viết kqd thì 1 kn tương đương với 1qn d/ Do đó tổng các
Tổng n trong định lý 3 có thể được biểu diễn như một tích mở rộng trên các ước nguyên
tố phân biệt của n
Định lý 4 Với n 1 ta có
|
11
Trang 6e) n là số chẵn với n Hơn nữa, nếu n có r ước nguyên tố lẻ phân biệt, thì 3 2 |r n
CHỨNG MINH Phần a) có được khi cho n p trong (3) Để chứng minh phần b) chúng ta
có
|
11
Trang 7Điều này cho ta phần b) Phần c) là trường hợp đặc biệt của b)
Tiếp theo chúng ta suy ra d) từ b) Do a|b chúng ta có bac trong đó 1 c Nếu c b thì b
Trong đó da c, Bây giờ theo kết quả suy ra từ việc quy nạp theo b Với b điều này 1
đúng vì là tầm thường Giả sử, sau đó d) đúng với những số nguyên b Tức là nó vẫn đúng với c thỏa mãn d | c từ việc d c| Do vế phải của (5) là một hàm nhân của a có nghĩa là a | b Điều này chứng minh được d)
Bây giờ ta chứng minh e) Nếu n2 , 2, phần a) chứng tở rằng n là chẵn Nếu có ít nhất một ước nguyên tố lẻ ta viết
Trong đó c n là một số nguyên Tích c n là một số chẵn nên n là chẵn Hơn nữa, một
số nguyên tố lẻ p góp một nhân tử 2 vào tích này, nên 2 |r n nếu n có n có r nước nguyên
Trong đó f và g là các hàm số học, và điều này có ý nghĩa quan trọng trong việc học tập một
số tính chất của các tổng có điểm chung Chúng ta sau này có thể tìm thấy các tổng theo kiểu
Trang 8này nảy sinh một cách tự nhiên trong lý thuyết chuỗi Dirichlet Có nhiều kết quả trong việc giải quyết các tổng này như một dạng mới của tính nhân của một hàm số học, một điều đã giới thiệu bởi E.T Bell [4] năm 1915
Định nghĩa Nếu f và g là hai hàm số học, chúng ta định nghĩa tích Dirichlet của chúng (hay
tích chập Dirichlet) là hàm số học h được định nghĩa bởi phương trình
Ghi chú Chúng ta viết f*g cho h và (f*g)(n) cho h(n) Ký hiệu N sẽ được sử dụng cho hàm
nhân với N(n)=n với mọi n Trong ghi chú này, Định lý 3 có thể được phát biểu dưới dạng
* N
Trong định lý kế tiếp miêu tả các tính chất đại số của hàm nhân Dirichlet
Định lý 6 Tích Dirichlet có tính giao hoán và kết hợp Nghĩa là với bất kỳ hàm số học f, g, k ta
có
* *
f g g f (luật giao hoán)
f *g*k f *g k* (luật kết hợp) CHỨNG MINH Đầu tiên chúng ta nhớ rằng định nghĩa của f *g có thể được diễn tả như sau:
Bây giờ ta xem xét phần tử đồng nhất của hàm nhân
Định nghĩa Hàm nhân I cho bởi
Định lý 7 Với mọi hàm f ta có I*f f *I f
CHỨNG MINH Chúng ta có
Trang 97 Công thức nghịch đảo Dirichlet và nghịch đảo Mobius
Định lý 8 Nếu f là một hàm nhân với f 1 0 thì có một hàm nhân duy nhất f1 được gọi là
nghịch đảo Dirichlet của f, sao cho
f n Với n chúng ta phải giải phương trình 1
Nếu tìm được giá trị của 1
f d với mọi ước d < n, thì có duy nhất một giá trị 1
Trang 10nhóm, tập tất cả các hàm số học f với f 1 0 có dạng là một nhóm aben với phép toán *,
phần tử đơn vị là hàm số học I Người đọc có thể dễ dàng kiểm tra rằng
Vậy u và trở thành nghịch đảo của nhau
Tính chất đơn giản này giống của hàm Mobius, cùng với tính kết hợp của hàm nhân Dirichlet,
có thể cho chúng ta chứng minh đơn giản của định lý kế tiếp
Định lý 9 Công thức Mobius nghịch đảo Phương trình
|
d n
f n g d suy ra
Ngược lại, (7) suy ra (6)
CHỨNG MINH Phương trình (6) khẳng định rằng f g u* Nhân hai vế cho cho ta
Trang 11Đây là bảng một vài giá trị của n
n
0 log 2 log 3 log 2 log 5 0 log 7 log 2 log 3 0 Chứng minh của định lý kế tiếp chi chúng ta biết cách hàm số này tăng tự nhiên từ định lý cơ bản của số học
và viết
1
k r a k k
Điều này chứng minh được (8)
Giờ ta sử dụng nghịch đảo Mobius để biểu thị n thành tổng các số hạng logarit
Trang 129 Hàm nhân tính
Chúng ta vừa ghi nhớ rằng tập tất các hàm số học f với f 1 0 có dạng một nhóm aben với phép toán nhân Dirichlet Trong phần này chùng ta sẽ thảo luận về một nhóm con quan trọng
của nhóm này, được gọi là nhóm hàm nhân tính
Định nghĩa Một hàm số học f được gọi là hàm nhân tính nếu f không có phần tử không và
nếu
f mn f m f n với m n , 1Một hàm nhân f được gọi là hàm nhân tính hoàn toàn nếu ta có
f mn f m f n với mọi m n,
VÍ DỤ 1 Cho f n n, trong đó là một số thực hay số phức cho trước Hàm này là hàm nhân tính hoàn toàn Đặt biệt, phần tử khả nghịch u f0 là một hàm nhân tính hoàn toàn Chúng ta ký hiệu hàm f bởi N và gọi nó là hàm mũ
VÍ DỤ 2 Hàm đơn vị I n 1/n là hàm nhân tính hoàn toàn
VÍ DỤ 3 Hàm Mobius là hàm nhân tính nhưng không hoàn toàn Điều này dễ dàng nhận thấy
từ trong định nghĩa của n Chú ý rằng hai số nguyên tố cùng nhau m và n Nếu m hoặc n
có một ước là bình phương của một số nguyên tố thì mn cũng vậy, khi đó cả hai m và
là hàm nhân tính Hàm này không nhân tính hoàn toàn do 4 nhưng 0 2 2 1
VÍ DỤ 4 Hàm chia n là nhân tính Điều này là phần c của Định lý 5 Hàm này không
nhân tính hoàn toàn do 4 trái lại 2 2 2 1
VÍ DỤ 5 Tích thông thường fg của hai hàm số học f và g được định nghĩa bởi công thức thông thường fg n f n g n
Tương tự, hàm thương f g được định nghĩa bởi công thức
f n f
Trang 13Nếu f và g là các hàm nhân tính, thì fg và f g cũng vậy Nếu f và g là hàm nhân tính hoàn
Ghi nhú Do 1 , hàm Mangoldt không nhân tính 0
Định lý 13 Cho f với f 1 Khi đó: 1
(a) f là hàm nhân tính nếu 1 1
CHỨNG MINH Người đọc sẽ dễ dàng chứng minh được định lý từ định nghĩa
10 Hàm nhân tính và phép nhân Dirichlet
Định lý 14 Nếu f và g các hàm nhân tính, thì tích Dirichlet f*g cũng là hàm nhân tính CHỨNG MINH Cho h f *g và các số nguyên tố m và n Khi đó
Bây giờ mọi ước c của mn có thể được mở rộng cab trong đó a m| và b n| Hơn nữa,
a b , , 1 m a n b , và có một tương ứng một-đối-một giữa tập các tích ab và tập các / , / 1
Trang 14Một thay đổi nhỏ của chứng minh trước cho chúng ta giải quyết định lý sau
Định lý 15 Nếu cả f và f*g là hàm nhân tính, thì f cũng là hàm nhân tính
CHỨNG MINH Chúng ta sẽ chứng tỏ rằng f không là hàm nhân tính thì suy ra f *gcũng không là hàm nhân tính Cho h f *g Do f không là hàm nhân tính nên tồn tại hai số
nguyên dương m và n với m n sao cho , 1
f mn f m f n
Chúng ta chọn ra cặp m và n sao cho tích mn là nhỏ nhất có thể
Nếu mn thì 1 f 1 f 1 f 1 nên f 1 Từ việc 1 h 1 f 1 g 1 f 1 , điều 1
náy chứng tỏ h không là hàm nhân tính
Nếu mn thì 1 f ab f a f b với mọi số nguyên dương a và b với a b và ab, 1 mn
Bây giờ ta phân tích như chứng minh của Định lý 14, chấp nhận rằng trong định nghĩa h mn chia thành các số hạng tương ứng với am b, Chúng ta có n
Ghi chú Định lý 14 và 16 kết hợp lại cho thấy tập các hàm nhân là nhóm con của nhóm tất cả
các hàm số học f với f 1 0
11 Nghịch đảo của hàm nhân tính hoàn toàn
Nghịch đảo Dirichlet của một hàm nhân tính hoàn toàn đặc biệt dễ dàng để định nghĩa
Định lý 17 Cho f là một hàm nhân tính Khi đó f là hàm nhân tính hoàn toàn khi và chỉ khi
1
f n n f n
với mọi n 1
Trang 15CHỨNG MINH Cho g n n f n Nếu f là hàm nhân tính hoàn toàn thì ta có
f n n f n Để chứng tỏ f là hàm nhân tính hoàn toàn ta sẽ chứng minh f p f p với lũy thừa của một số nguyên tố Phương trình 1
f n n f n
suy ra
Trang 16Định nghĩa Chúng ta định nghĩa 1 1, và nếu 1
1 k k
Do đó nếu
1
i k i i
n p chúng ta có 1
i k
i i
tống lũy thừa bậc các ước số của n
Hàm số được định nghĩa gọi là các hàm ước số Chúng là các hàm nhân tính vì
*
u N
, tích Dirichlet của hai hàm nhân tính
Khi 0,0 n là số các ước của n; nó được ký hiệu là d n
Khi 1,1 n là tổng các ước của n; nó được ký hiệu là n
Do là hàm nhân tính nên chúng ta có
Trang 18Định lý 15 Tính kết hợp khi đổi và * Với bất kỳ hàm số học ta có ,
Vậy (10) kéo theo (11) Điều ngược lại chứng minh tương tự
Trường họp đặt biệt sau đây là phần rất quan trọng
Định lý 17 Công thức nghịch đảo Mobius tổng quát Nếu là hàm nhân tính hoàn toàn thì ta
Trang 1915 Chuỗi lũy thừa hình thức
Trong giải tích một chuỗi vô hạn có dạng
Trong phần này chúng ta xem chuỗi lũy thừa từ một góc nhìn khác Chúng ta gọi chúng là
chuỗi lũy thừa hình thức để phân biệt chúng với chuỗi lũy thừa hình thức trong giải tích Trong
lý thuyết về các chuỗi lũy thừa hình thức x không bao giờ được gán cho một trị số, và câu hỏi
về sự hội tụ hay phân kỳ là không được quan tâm đến
Điều cần quan tâm là đãy các hệ số
(13) a 0 ,a 1 , ,a n ,
Những điều mà chúng ta làm với các chuỗi lũy thừa hình thức có thể cũng được làm bằng việc nghiên cứu dãy các hệ số như một véc tơ vô hạn chiều với các thành phần a 0 ,a 1 , Nhưng với mục đích thuận tiện cho việc thể hiện các số hạng như hệ số của các chuỗi lũy thừa giống như trong (12) hơn là ác phần tử của một vec tơ như trong (13) Ký hiệu x là một phương n
cách đơn giản để chỉ vị trí của hệ số a n của lũy thừa bậc n Hệ số a 0 được gọi là hệ số không đổi của chuỗi
Chúng ta làm việc với các chuỗi lũy thừa hình thức giống như chúng trong các chuỗi lũy thừa hội tụ Nếu A x và B x là hai chuỗi lũy thừa hình thức, tức là
0
n n
Trang 20Dãy c n được định nghĩa bởi (14) được gọi là tích Cauchy của các dãy a n và b n
Người đọc có thể dễ dàng kiểm tra lại hai phép toán trên thỏa mãn luật giao hoán và kết hợp,
và phép nhân có tính phân phối với phép cộng Vành này có phần tử không với phép cộng mà chúng ta ký hiệu là 0,
trong đó a n với mọi 0 n , 0
và một phần tử đơn vị với phép nhân mà ta ký hiệu là 1,
Ứng với mỗi chuỗi lũy thừa hình thức 0 n
n
A x a n x
có số hạng không đổi a 0 0thì có xác định duy nhất một chuỗi lũy thừa 0 n
n
a x ax
Trang 2116 Chuỗi Bell của hàm số học
E T Bell đã sử dụng chuỗi lũy thùa hình thức để tìm hiểu về các tính chất của các hàm số học nhân tính
Định nghĩa Cho một hàm số học f và một số nguyên tố p, chúng ta ký hiệu f p x cho chuỗi
Và gọi là chuỗi Bell các hàm f môđun p
Chuỗi Bell đặc biệt hữu dụng khi f là hàm nhân tính
Định lý 24 Định lý về tính duy nhất Cho f và g các hàm nhân tính Thì f g khi và chỉ khi
f x g x với mọi số nguyên p
CHỨNG MINH Nếu f g thì f p x g p x với mọi số nguyên p và n , nên 0
Dễ dàng định nghĩa chuỗi Bell của một số hàm nhân được giới thiệu ở phần đầu chương này
VÍ DỤ 1 Hàm Mobius Do p và 1 p n với mọi 0 n , chúng ta có 2
Trang 221
p
n p
17 Chuỗi Bell và phép nhân Dirichlet
Định lý kế tiếp là sự liên quan giữa phép nhân của chuỗi Bell và phép nhân Dirichlet
Định lý 25 Với bất kỳ hai hàm số học f và g, cho h f *g Khi đó với mọi số nguyên tố p ta
1a 2a a k
k
n p p p Khi đó f là hàm nhân tính và chuỗi Bell
mô đun p của nó là
Trang 23f f f f , với điều kiện là f 1 0
CHỨNG MINH Chứng minh (a) là có được ngay Hiển nhiên, ta hiểu là f g là hàm số
Để chứng minh (c) chúng ta áp dụng phần (b) với phương trình 'I , 0
Nhớ rằng I f * f1 Điều này cho ta
Trang 254 Chứng minh rằng n n/ 6 với mọi n có 8 ước nguyên tố phân biệt
5 Định nghĩa 1 và với 0 n thì 1 n là số các ước nguyên dương phân biệt của n Cho f * và chứng minh rằng f n hoặc bằng 0 hoặc bằng 1
Tổng cuối cùng là mở rộng trên tất cả các ước d của n mà lũy thừa bậc k cũng chia hết n
7 Cho p d, là ký hiệu giá trị Mobius của hàm số tại ƯCLN của p và d Chứng minh với mọi số nguyên tố p ta có
Nếu m và n có nhiều hơn m ước nguyên tố phân biệt [Gợi ý: Quy nạp] 1
9 Nếu x là số thực, x , cho 1 x n, ký hiệu là số các số nguyên dương mà nguyên tố x
cùng nhau với n n n, n Chứng minh rằng
Trang 2613 Tích các dạng công thức nghịch đảo Mobius Nếu f n với mọi n và nếu 0 a n là số thực, a 1 0, chứng minh rằng
Trong đó ba1, là nghịch đảo Dirichlet của a
14 Cho f x được định nghĩa trên tất cả các số hữu tỉ x trong 0 và cho x 1
(a) Chứng minh *F F, ký hiệu tích Dirichlet của và F
(b) Sử dụng (a) hay một số ý khác để chứng minh n là tổng các nghiệm thứ của
2 / 1 , 1
n
ik n k
15 Cho k n là ký hiệu tổng các lũy thừa bậc k các số và nguyên tố cùng nhau với n n
Ghi chú là 0 n n Sử dụng bài tập 14 hay một số ý khác để
|
1k k k
Trang 2720 Cho P n là tích các số nguyên dương mà và nguyên tố cùng nhau với n n
25 Giả sử f là hàm nhân tính Chứng minh rằng:
(a) 1
f n n f n
với mọi số số n không chính phương
(b) 1 2 2 2
f p f p f p với mọi số nguyên tố p
26 Giả sử f là hàm nhân tính Chứng minh rằng f là nhân tính hoàn toàn khi và chỉ khi
1
0
a
f p với mọi số nguyên tố p và mọi số nguyên a 2
27 (a) Nếu f là hàm nhân tính hoàn toàn, chứng minh rằng
rằng f là hàm nhân tính hoàn toàn
28 (a) Nếu f là hàm nhân tính hoàn toàn, chứng minh rằng
f g f g
với mọi hàm số học g với g 1 0
(b) Nếu f là hàm nhân tính và quan hệ (a) giữ cho 1
g
, chứng minh rằng f là hàm
nhân tính hoàn toàn