Đang tải... (xem toàn văn)
1. MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Thế giới ngày càng phát triển, trong đó giáo dục cùng với khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, có vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển xã hội về mọi mặt. Hiện nay, các quốc gia trên thế giới đều rất coi trọng giáo dục và đã đặt ra những yêu cầu mới, những chuẩn mới nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục cho các trường học. Đảng và Nhà nước ta luôn luôn coi trọng sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo, chăm lo đến sự nghiệp “trồng người” vì lợi ích trăm năm của đất nước. Trước yêu cầu cấp thiết phải đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, hoạt động chuyên môn đóng vai trò then chốt, quan trọng quyết định sự phát triển của mỗi nhà trường. Theo Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 122011TTBGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành trong bộ máy tổ chức, quản lý của trường THCS, THPT. Trong trường các tổ, nhóm chuyên môn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp với các bộ phận nghiệp vụ khác và các tổ chức Đảng, đoàn thể trong Trường nhằm thực hiện chiến lược phát triển của nhà trường, chương trình giáo dục, các hoạt động giáo dục và các hoạt động khác hướng tới mục tiêu giáo dục. Tổ chuyên môn trong các trường học chính là nơi liên hệ gần gũi trực tiếp đến đội ngũ giáo viên, giúp giáo viên hoàn thành công tác chuyên môn, thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh. Trong tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn là người giữ vai trò quan trọng nhất là người trực tiếp quản lý nhiều mặt hoạt động của giáo viên và cả khối lớp, là người chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về chất lượng giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh trong tổ của mình. Tổ trưởng chuyên môn (TTCM) chính vì vậy là cầu nối của giáo viên trong tổ với Ban Giám hiệu, giúp đánh giá phân loại giáo viên và nghiệp vụ sư phạm một cách chính xác. Người TTCM được ví như “cánh tay nối dài của lãnh đạo Nhà trường”. Thế nên, nhiều nhà lãnh đạo đã chọn việc đổi mới công tác quản lý và sinh hoạt tổ chuyên môn là một trong những nội dung trọng yếu cho mục tiêu đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, chức năng quản lý của tổ chuyên môn là hết sức quan trọng.
... Trên số giải pháp thân nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn trường THCS Phan Bội Châu, thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông Do thời gian ngắn, khả thân hạn chế nên giải pháp mà thân 23 đưa chưa giải. .. chủ trương lớn Nhà trường giai đoạn nên mạnh dạn chọn đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn Trường THCS Phan Bội Châu, thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông Thực đề tài... hiệu dạy, hoạt động sinh hoạt chuyên đề chưa thực trọng 2.3 Các biện pháp tiến hành để nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn trường THCS Phan Bội Châu, thị xã gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 2.3.1