Thế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân Quỳnh (Khóa luận tốt nghiệp)

Thế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân QuỳnhThế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân Quỳnh

i

Lêi c¶m ¬n

Để hoàn thành khóa luận này, với tình cảm chân thành em xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Quảng Bình, các giảng viên khoa Sư phạm Tiểu học - Mầm non đã tận tình giảng dạy, động viên, khích lệ, giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiên cứu Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên - TS Nguyễn Thị Nga đã hướng dẫn em để hoàn thành khóa luận này

Xin cảm ơn giáo viên chủ nhiệm đã động viên khi em gặp khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ em trong quá trình nghiên cứu

Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn lo lắng, động viên và ủng hộ em trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành khóa luận

Do điều kiện về thời gian cũng như năng lực nghiên cứu của bản thân còn hạn chế nên khóa luận không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp của quý thầy, cô giáo và các bạn sinh viên để đề tài được hoàn chỉnh hơn

Xin chân thành cảm ơn!

Quảng Bình, ngày tháng năm 2018 Tác giả

Đoàn Huyền Châu

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của chính tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của giảng viên - TS Nguyễn Thị Nga Các tài liệu, những nhận định trong khóa luận là hoàn toàn trung thực Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm về nội dung khoa học của công trình này

Đoàn Huyền Châu

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Lịch sử vấn đề 2

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5

4 Phương pháp nghiên cứu 5

5 Đóng góp của đề tài 6

6 Cấu trúc của đề tài 6

NỘI DUNG 7

CHƯƠNG 1 TÁC GIẢ VÀ QUAN NIỆM SÁNG TÁC CHO TRẺ THƠ 7

1.1 Vài nét về tác giả 7

1.1.1 Tiểu sử 7

1.1.2 Giới thiệu về một số tác phẩm 8

1.2 Quan niệm sáng tác cho trẻ thơ của Xuân Quỳnh 14

1.2.1 Thơ viết cho trẻ để nuôi dưỡng tâm hồn 14

1.2.2 Thơ là nỗi niềm và tình yêu của người mẹ 16

CHƯƠNG 2 KHÔNG GIAN, NHÂN VẬT TRẺ THƠ 19

2.1 Không gian trẻ thơ 19

2.2 Nhân vật trẻ thơ 25

CHƯƠNG 3 PHƯƠNG THỨC BIỂU HIỆN TRẺ THƠ 41

3.1 Ngôn ngữ thơ 41

3.1.1 Hồn nhiên, trong sáng 41

3.1.2 Đậm chất đồng dao 43

3.1.3 Một số phương thức tu từ 47

3.2 Giọng điệu thơ: 52

3.2.1 Giọng điệu êm dịu của lời ru 52

3.2.2 Giọng điệu ngây ngô, bé bỏng, ngộ nghĩnh 55

KẾT LUẬN 57

TÀI LIỆU THAM KHẢO 60

KÍ HIỆU VÀ VIẾT TẮT TRONG KHÓA LUẬN

sóng biết bao tâm hồn bằng những lời thơ “dữ dội” và “dịu êm”, “ồn ào” và

“lặng lẽ”

Xuân Quỳnh không chỉ thành công trong lĩnh vực viết về tình yêu mà còn khá thành công trong lĩnh vực viết cho thiếu nhi Thi sĩ Xuân Quỳnh đã dành sự yêu mến, ưu ái của mình cho các bạn đọc nhỏ tuổi bằng những dòng thơ có giá trị Thơ Xuân Quỳnh trong sáng, nhẹ nhàng và thấm đượm chất trữ tình như một dòng sông đỏ nặng phù sa bồi đắp thêm cho tâm hồn của các

em Mặc dù số lượng tác phẩm không nhiều nhưng những bài thơ của Xuân

Quỳnh đã được chọn lọc đưa vào bậc Tiểu học như: “Chuyện cổ tích về loài

người”, “Tuổi ngựa” chiếm vị trí khá quan trọng và đã thực sự lôi cuốn được

các em thiếu nhi

Là một bạn đọc yêu thích thơ Xuân Quỳnh đồng thời là một giáo viên tiểu học trong tương lai, tôi muốn tìm hiểu các bài thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh nhằm nâng cao năng lực cảm thụ thơ của bản thân và có thêm hiểu biết về tác giả Xuân Quỳnh Điều này không chỉ giúp tôi có thêm kinh nghiệm để tiếp cận nhiều tập thơ của các nhà thơ khác mà còn giúp tôi có thêm phương tiện để giáo dục các em – đối tượng mà tôi trực tiếp tham gia

2

giảng dạy sau này Và với một hi vọng nhỏ nhoi rằng: Sau khi đã giúp các em cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những vần thơ từ đó sẽ hình thành ở các

em tình yêu đối với văn học, đặc biệt là tình yêu thơ ngay từ khi còn nhỏ

Từ những lí do trên tôi đã lựa chọn nghiên cứu đề tài khoá luận tốt

nghiệp của mình là: “Thế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân Quỳnh”

trong quả trứng” (1982), “Tự hát” và “Sân ga chiều em đi” (1984) Khép

lại chặng đường thơ không ngừng nghỉ ấy là “Hoa cỏ may” (Giải thưởng hội

nhà văn (1990))

Mặc dù, Xuân Quỳnh có một cuộc đời ngắn ngủi 46 năm và mới chỉ cầm bút trên 25 năm, số lượng tác phẩm không nhiều nhưng chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ để Xuân Quỳnh khắc lên một dấu ấn đậm nét trên thi đàn văn học Việt Nam và giành một chỗ đứng trong trái tim bạn đọc Cũng bởi vậy

đã có rất nhiều công trình nghiên cứu chuyên sâu về mảng thơ thiếu nhi của Xuân Quỳnh Những công trình nghiên cứu này đã phác họa thế giới nghệ thuật thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh với hình tượng nghệ thuật, ngôn ngữ, giọng điệu thơ và cả tính giáo dục trong những sáng tác về đề tài thiếu nhi của nữ sĩ tài năng này

Nhà phê bình Lại Nguyên Ân trong “Con người và nhà thơ” nhận xét:

“Xuân Quỳnh là hiện tượng rất quan trọng của nền thơ chúng ta”[2, 38]

Các sáng tác của Xuân Quỳnh, đặc biệt là thơ được các nhà nghiên cứu, phê bình, độc giả yêu thơ quan tâm nhiều với rất nhiều bài viết chuyên biệt hoặc được tổng hợp trong các tuyển tập nghiên cứu khá dày dặn

3

Khi đánh giá về thể loại thơ, nhà nghiên cứu Lã Thị Bắc Lý đã nhắc đến Xuân Quỳnh với một gương mặt mới góp phần tô thêm hương sắc cho thơ

thiếu nhi Việt Nam: “Thơ cho trẻ em tiếp tục phát triển mạnh Bên cạnh

những tên tuổi quen thuộc như Phạm Hổ, Võ Quảng, Vũ Ngọc Bích, Thi Ngọc, Quang Huy… còn có thêm Định Hải, Xuân Quỳnh, Ngô Viết Dinh, Trần Nguyên Đào, Thanh Hào (…)” [6, 14]

Khi bàn về giọng điệu thơ Xuân Quỳnh trong bài “Thơ – tìm hiểu và

thưởng thức” tác giả Nguyễn Xuân Nam nhận xét: “Khi đã là mẹ, người phụ

nữ dồn hết tình cảm cho con, kết tinh máu huyết của mình Những lời hát ru thể hiện rõ điều đó Thật ra khi người mẹ nghiêng xuống vành nôi hát ru, cái nhịp điệu êm êm là để dành cho con dễ đi vào giấc ngủ…” [10, 81]

Xuân Quỳnh đã một lần nữa đi từ tuổi thơ mình đến với tuổi thơ các

em “Chị đến với các em bằng một tình yêu thực sự, một tâm nguyện được

trở thành nhà thơ của các em Chiếc cầu nối chị với các em không gì khác hơn chính là các con của chị: Tuấn Anh, Minh Vũ, Quỳnh Thơ” [3]

Nhận xét về đặc trưng thơ Xuân Quỳnh, trong bài “Con người và nhà

thơ”, Lại Nguyên Ân khẳng định: “Và chị đã văn chương hóa không ít, hơn nữa đã cùng lứa tạo ra một kiểu “văn chương hóa” mới, một kiểu trang sức mới Nhưng cốt cách thơ Xuân Quỳnh qua mọi biến thái vẫn gắn bó những gì

khẳng định: “Trong tư cách người mẹ, Xuân Quỳnh cũng đã để lại một gia

tài thơ viết cho con, cũng là viết cho các thế hệ trẻ thơ, thật dồi dào và trong trẻo, thật ngộ nghĩnh và dễ thương” [9, 34]

4

Lê Ngọc Quỳnh cũng đã ghi lại những ấn tượng của mình đối với Xuân

Quỳnh trong bài “Thế giới thiếu nhi trong thơ Xuân Quỳnh”: “Xuân Quỳnh

được nhớ nhiều nhất có lẽ ở một phong cách, giọng điệu giàu nữ tính, nhạy cảm và thiết tha với cuộc đời… Đọc thơ chị, tôi cứ lạ! Chị làm thơ mà cứ như người ta nói, kể, chuyện trò Mà chị kể rất có duyên về những thứ tưởng như không có gì đáng nói” [25, 56]

Về mảng thơ thiếu nhi của Xuân Quỳnh, Vân Thanh trong bài “Xuân

Quỳnh với thơ thiếu nhi” đã đánh giá: “Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, thơ Xuân Quỳnh nói chính lời trẻ thơ, nghĩ cách nghĩ của trẻ thơ Rồi lại có thể tách ra khỏi trẻ thơ, để ngụ vào đấy một triết lý hồn nhiên của sự sống, thứ triết lý

mà ở mỗi lứa tuổi có thể hấp thụ một cách riêng Ở đây, không có sự cao đạo, lên giọng, truyền giảng đã đành, mà cũng không phải là lối nhại mượn, bắt chước, cưa sừng làm nghé, khoác áo hoặc đeo băng trẻ em Đọc Xuân Quỳnh, thấy chị làm thơ thật dễ dàng Cứ như mạch nước ngọt tuôn ra từ một mạch nguồn trong trẻo” [4, 33]

Lí giải những nét đặc sắc trong thơ thiếu nhi của Xuân Quỳnh, Đông

Mai – chị gái Xuân Quỳnh trong hồi ký “Xuân Quỳnh – một nửa cuộc đời

tôi” đã viết: “Cuộc đời mồ côi khiến cho Xuân Quỳnh hiểu tình mẫu tử thiêng liêng, cần thiết và quý giá như thế nào đối với trẻ thơ, nên khi làm mẹ, Xuân Quỳnh dồn tất cả tâm hồn và sức lực cho con Trong thơ Xuân Quỳnh, tình mẹ thật thiết tha, sâu đậm Những bài thơ nói về con, viết cho con chiếm

số lượng lớn trong thơ Xuân Quỳnh” [ 1 , 221 – 222]

Qua thực tiễn khảo sát và nghiên cứu, tôi nhận thấy: Các sáng tác của Xuân Quỳnh nói chung cũng như thơ của bà viết cho thiếu nhi nói riêng đã được các nhà nghiên cứu và độc giả quan tâm, chú ý Đã có rất nhiều bài viết của các tác giả đề cập về thế giới nghệ thuật trong thơ Xuân Quỳnh Tất cả

đã khẳng định tài năng của Xuân Quỳnh viết cho các em Tuy nhiên chưa có một nghiên cứu nào đi sâu tìm hiểu một cách hệ thống thế giới trẻ thơ trong

5

thơ Xuân Quỳnh Đó là nguồn tài liệu quý giá, một gợi ý để tôi nghiên cứu

đề tài “Thế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân Quỳnh” một cách hệ thống

và toàn diện Do đó, ý kiến của các nhà nghiên cứu đi trước sẽ là những định hướng quý báu giúp tôi khai triển khóa luận này

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là: Thế giới trẻ thơ trong sáng tác của Xuân Quỳnh

3.2 Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu của đề tài được giới hạn trong một số tập thơ tiêu biểu của Xuân Quỳnh, cụ thể là :

+ Bầu trời trong quả trứng, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1982

+ Lời ru trên mặt đất, NXB Tác phẩm mới, 1978

+ Cây trong phố - Chờ trăng, NXB Hà Nội, 1981

+ Không bao giờ là cuối, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2011

+ Các bài in rải rác trong các tập thơ của Xuân Quỳnh : Hoa dọc

chiến hào, NXB Văn học, Hà Nội, 1968; Gió lào cát trắng, NXB Văn học,

Hà Nội, 1974

4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

- Phương pháp đọc và xử lí tài liệu : thu thập, phân tích những tài liệu

có liên quan đến đề tài, hướng đến tạo dựng cơ sở các luận điểm trong quá trình nghiên cứu

- Phương pháp phân tích, tổng hợp và bình luận văn học : phân tích

các tác phẩm tiêu biểu để làm rõ các luận điểm trong khóa luận

- Phương pháp đối chiếu, so sánh : So sánh các sáng tác của Xuân

Quỳnh với các tác phẩm của các tác giả khác viết cho thiếu nhi để có cái nhìn đầy đủ, trọn vẹn hơn về mảng thơ thiếu nhi của nữ sĩ

Khóa luận đủ ở file: Khóa luận full