Giao an HOA 8 chuong 4

TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC CHƯƠNG 4: OXI – KHƠNG KHÍ MỤC TIÊU CHƯƠNG Kiến thức - Hs nắm vững khái niệm cụ thể nguyên tố đơn chất oxi: Tính chất vật lý hóa học, ứng dụng trạng thái tự nhiên cách điều chế khí oxi - Học sinh nắm khái niệm mới: Sự oxi hóa, cháy, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy - Hiểu biết định nghĩa oxi, viết công thức hóa học oxit phân loại oxit - Thành phần khơng khí Kỹ - Quan sát thí nghiệm tiến hành số thí nghiệm đơn giản điều chế oxi, nhận biết oxi, thu khí oxi, đốt vài đơn chất oxi - HS đọc viết ký hiệu nguyên tố hóa học, cơng thức hóa học, phương trình hóa học, kỹ tính tốn khối lượng chất, thể tích chất khí tham gia tạo thành theo phương trình hóa học - HS vận dung kiến thức học để giải thích số tượng tự nhiên thường gặp như: biết điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy, … Trọng tâm - Tính chất vật lý hóa học, ứng dụng trạng thái tự nhiên cách điều chế khí oxi phịng thí nghiệm, cơng nghiệp - Sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp - Viết cơng thức hóa học oxit phân loại oxit GV: Trần Thiện Tấn Tài 125 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT Tuần: 20 Tiết: 39 Ngày soạn: 3/1/2016 Ngày dạy: 6/1/2016 Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI (Tiết 1) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Biết được: - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí - Tính chất hoá học oxi: oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại (Fe, Cu ), nhiều phi kim (S, P ) hợp chất (CH ) Hoá trị oxi hợp chất thường II - Sự cần thiết oxi đời sống Kĩ - Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, S, P, C, rút nhận xét tính chất hố học oxi - Viết PTHH Trọng tâm - Tính chất vật lý hóa học oxi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên Hóa chất: lọ oxi (100ml), bột S bột P Dụng cụ: muỗng sắt, bình tam giác 100ml, đèn cồn, diêm Học sinh: xem học trước nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: khơng Vào Khí oxi có vai trị quan trọng đời sống người sinh vật, khí oxi trì sống hàng ngày cho người sinh vật Vậy khí oxi có tính chất Để tìm hiểu tính chất khí oxi tiết học em tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược nguyên tố oxi (10 phút) - Gv giới thiệu: oxi nguyên tố - KHHH: O hóa học phổ biến chiếm - CTHH: O2 49,4% khối lượng vỏ trái đất - NTK: 16 - Hãy cho biết kí hiệu, CTHH, - Kí hiệu hóa học : O - PTK: 32 nguyên tử khối phân tử khối - CTHH: O2 oxi ? - Nguyên tử khối: 16 đvC - Phân tử khối: 32 đvC - Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí oxi.(15 phút) - GV cho HS quan sát lọ đựng oxi -Quan sát lọ đựng oxi nhận I Tính chất vật lí  Nêu nhận xét trạng thái, màu xét: -Oxi chất khí khơng Oxi chất khí khơng màu, màu, khơng mùi, nặng sắc mùi vị oxi ? không mùi khơng khí tan nước -Hãy tính tỉ khối oxi so với 32 d   , O khơng khí ?  Từ cho biết : -Oxi hóa lỏng -1830C / kk 29 có màu xanh nhạt oxi hay nhẹ khơng khí? Năm học 2015-2016 126 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC -Ở 200C :  Vậy oxi nặng khơng khí + lít nước hịa tan 31 ml khí O2 + lít nước hịa tan 700 ml khí amoniac Vậy theo em oxi tan nhiều hay tan nước ? - Oxi tan nước -Giới thiệu: oxi hóa lỏng -183 C có màu xanh nhạt Hãy nêu kết luận tính chất vật lí oxi? Kết luận: -Oxi chất khí khơng màu, khơng mùi, nặng khơng khí tan nước -Oxi hóa lỏng -1830C có màu xanh nhạt Hoạt động 3:Tìm hiểu tính chất hóa học oxi (15 phút) - Để biết oxi có tính chất II Tính chất hóa học hóa học Tác dụng với phi nghiên cứu số thí nghiệm sau: kim - GV gọi HS đọc cách tiến hành thí a Tác dụng với lưu nghiệm huỳnh (S): - GV tiến hành thí nghiệm yêu - Quan sát thí nghiệm biểu biễn - Thí nghiệm: SGK cầu HS quan sát nêu tượng GV nhận xét: - Hiện tượng: So sánh tượng lưu huỳnh + S cháy khơng khí với Lưu huỳnh cháy cháy trong khơng khí lửa nhỏ, màu xanh nhạt khơng khí với lửa khí Oxi? +S cháy khí oxi mãnh liệt xanh nhạt, chất hơn, với lửa màu xanh, khí oxi mãnh liệt hơn, sinh khí khơng màu tạo thành khí lưu huỳnh -Khí sinh đốt cháy S lưu đioxit SO2 (khí sunfurơ) huỳnh đioxit: SO2 cịn gọi khí khí lưu huỳnh sunfurơ trioxit (SO3) -Hãy xác định chất tham gia sản + Chất tham gia: S, O2 - Phương trình hóa học: phẩm  Viết phương trình hóa + Sản phẩm : SO2 S+O2  t SO2 học xảy ? Phương trình hóa học: S + O2  t SO2 b Tác dụng với GV yêu cầu HS nêu cách tiến hành photpho (P): thí nghiệm - Thí nghiệm: SGK -GV biểu diễn thí nghiệm đốt cháy -Quan sát thí nghiệm biểu biễn - Hiện tượng: P đỏ khơng khí oxi GV nhận xét: Photpho cháy mạnh Yêu cầu HS quan sát nêu +Ở đkt P đỏ không tác dụng với khí oxi với tượng khí O2 lửa sáng chói, tạo + Photpho cháy mạnh khí khói dày đặc Khói oxi, với lửa sáng chói, tạo trắng điphotpho thành khói trắng dày đặc pentaoxit P2O5 -Chất sinh đốt cháy P - Phương trình hóa học: đỏ chất bột màu trắng – 4P+5O2  t 2P2O5 điphotpho pentaoxit: P2O5 -Hãy xác định chất tham gia sản + Chất tham gia: P, O2 phẩm  Viết phương trình hóa + Sản phẩm : P2O5 0 GV: Trần Thiện Tấn Tài 127 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT học xảy ? -Hãy nêu trạng thái chất? Phương trình hóa học: 4P + 5O2  t 2P2O5 IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (5 phút) Củng cố (3 phút) -Ngoài S, P oxi tác dụng với nhiều phi kim khác như: C, H 2, … Hãy viết phương trình hóa học phản ứng ? -Qua phương trình hóa học trên, CTHH sản phẩm theo em oxi có hóa trị ? -Yêu cầu HS làm tập SGK/ 84 Đáp án: C + O2  t CO2 2H2 + O2  t 2H2O -Trong CTHH sản phẩm oxi ln có hóa trị II -HS giải thích tập SGK/ 84 a Con dế mèn dễ chết thiếu khí oxi Khí oxi trì sống b Phải bơm sục khơng khí vào bể ni cá để cung cấp thêm oxi cho cá Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Học - Xem trước phần lại tác dụng với kim loại, tác dụng với hợp chất 24 SGK / 83 - Làm tập 1,4,5 SGK/ 84 V ĐIỀU CHỈNH 0 Năm học 2015-2016 128 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC Tuần: 20 Tiết: 40 Ngày soạn: 5/1/2016 Ngày dạy: 8/1/2016 Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI (tiết 2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Biết được: - Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí - Tính chất hố học oxi: oxi phi kim hoạt động hóa học mạnh đặc biệt nhiệt độ cao: tác dụng với hầu hết kim loại (Fe, Cu ), nhiều phi kim (S, P ) hợp chất (CH ) Hoá trị oxi hợp chất thường II - Sự cần thiết oxi đời sống Kĩ - Quan sát thí nghiệm hình ảnh phản ứng oxi với Fe, S, P rút nhận xét tính chất hố học oxi - Viết PTHH - Tính thể tích khí oxi (đktc) tham gia tạo thành phản ứng Trọng tâm - Tính chất vật lý hóa học oxi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên Hóa chất: lọ chứa khí oxi, dây sắt, mẩu than gỗ Dụng cụ: đèn cồn, diêm Học sinh - Xem trước phần 2,3 24 SGK / 83 - Làm tập 1,4,5 SGK/ 84 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút) Câu 1: Oxi có tác dụng với phi kim khơng ? Hãy viết phương trình phản ứng minh họa ? Câu 2: Trình bày tính chất vật lí oxi ? Vào Tiết học trước biết oxi tác dụng với số phi kim như: S, P, tiết học hơm xét tiếp tính chất hóa học oxi, tính chất tác dụng với kim loại số hợp chất khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng oxi với kim loại (15 phút) -GV biểu diễn thí nghiệm: -Quan sát thí nghiệm biểu diễn Tác dụng với kim loại GV nhận xét : - Thí nghiệm: SGK *Thí nghiệm 1: Giới thiệu * Thí nghiệm 1: khơng có dấu - Hiện tượng: đoạn dây sắt  đưa đoạn dây hiệu chứng tỏ có phản ứng Ở điều kiện thường sắt không tác dụng với khí oxi => phản sắt vào lọ đựng khí oxi Các xảy em quan sát nhận xét ? ứng hóa học khơng xảy *Thí nghiệm 2: mẩu than cháy Khi đốt nóng: mẫu than cháy *Thí nghiệm 2: Cho mẩu than gỗ nhỏ vào đầu trước, dây sắt nóng đỏ lên Khi trước tạo nhiệt độ đủ cao cho mẩu dây sắt  đốt nóng đưa vào bình chứa khí oxi  sắt cháy; sắt cháy mạnh, sáng đưa vào bình đựng khí oxi sắt cháy mạnh, sáng chói, chói khơng có lửa, khơng u cầu HS quan sát khơng có lửa khơng có khói, tạo hạt nhỏ nóng GV: Trần Thiện Tấn Tài 129 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC tượng xảy nhận xét ? - Hãy quan sát thành bình vừa đốt cháy dây sắt  Các em thấy có tượng ? - GV: hạt nhỏ màu nâu oxit sắt từ có CTHH Fe3O4 - Yêu cầu HS cho biết chất tham gia, sản phẩm viết phương trình hóa học TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT có khói chảy màu nâu oxit sắt từ - Có hạt nhỏ màu nâu bám - Phương trình hóa học: thành bình 3Fe + 4O2  t Fe3O4 Ngồi ta oxi cịn tác dụng với nhiều kim loại khác nhiệt độ cao như: Kali (K), Canxi (Ca), magie (Mg), Kẽm (Zn), - Chất tham gia: Fe, O2 đồng (Cu), … - Chất sản phẩm: Fe3O4 Phương trình hóa học: 3Fe +4O2 Fe3O4(Oxit sắt từ) HS lắng nghe Ngồi oxi cịn tác dụng đươc với nhiều kim loại khác nhiệt độ cao như: Kali (K), Canxi (Ca), magie (Mg), Kẽm (Zn), đồng (Cu), … Hoạt động2: Tìm hiểu tác dụng oxi với hợp chất (15 phút) Khí bioga cháy không - HS lắng nghe Tác dụng với hợp chất khí tác dụng với khí oxi tỏa CH4 + 2O2  t CO2 + 2H2O nhiều nhiệt tạo thành khí * Kết luận: Ở nhiệt độ cao oxi cacbonic CO2 nước dể dàng tác dụng với nhiều H2O Biết khí bioga có thành hợp chất phần khí metan CH4 -Hãy viết phương trình hóa -Phương trình hóa học: học phản ứng CH4 + 2O2  t CO2 + 2H2O -Qua thí nghiệm em *Kết luận: khí oxi đơn chất tìm hiểu  Em có kết phi kim hoạt động, đặc biệt luận tính chất hóa học nhiệt độ cao, dễ dàng tham oxi sản phẩm gia phản ứng với nhiều phi phản ứng oxi có kim, nhiều kim loại hợp hoá trị ? chất Trong hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II Giới thiệu số nghề nghề thợ lặn, phi công, chiến sĩ chữa cháy 0 IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (10 phút) Củng cố (8 phút) -Hãy trình bày tính chất hóa học O2 ? Viết phương trình phản ứng minh họa ? -HS : Trình bày tính chất hóa học Oxi Bài tập: đốt cháy hồn tồn 12,4 g photpho bình chứa khí oxi a Viết phương trình hóa học cho phản ứng b Tính khối lượng điphotpho pentaoxit tạo thành c Tính thể tích khí oxi cần dùng đktc TT: mP = 12,4g; a Viết PTHH b mP2O5 ?(g) Năm học 2015-2016 130 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC c VO2 ?(l ) Giải a Viết phương trình hóa học: 4P + 5O2  t 2P2O5 b Số mol 12,4 g photpho là: m 12,4 nP  P  0,4(mol ) MP 31 1 Theo PTHH: nP O  nP  0,4 0,2(mol) 2 Khối lượng điphotpho pentaoxit là: mP O nP O MP O 0,2.142 24,8( g) 5 5 c Theo PTHH: nO  nP  0,4 0,5(mol) 4 Thể tích khí oxi cần dùng đktc là: VO nO 22,4 0,5.22,4 11,2(l) 2 Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) -Học - Xem trước 25 SGK: “Sự oxi hóa–phản ứng hóa hợp - ứng dụng oxi”/ 85, 86 -Làm tập SGK/ 84 V ĐIỀU CHỈNH GV: Trần Thiện Tấn Tài 131 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT Tuần: 21 Tiết: 41 Ngày soạn: 10/01/2016 Ngày dạy: 13/01/2016 Bài 25: SỰ OXI HÓA PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA OXI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Biết được: - Sự oxi hoá tác dụng oxi với chất khác - Khái niệm phản ứng hoá hợp - Ứng dụng oxi đời sống sản xuất Kĩ - Xác định có oxi hoá số tượng thực tế - Nhận biết số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp Trọng tâm - Khái niệm oxi hóa - Khái niệm phản ứng hóa hợp II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên Tranh vẽ ứng dụng oxi SGK/ 88 Học sinh -Học 24 -Đọc 25 SGK / 85, 86 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút) NỘI DUNG 1) Hoàn thành phản ứng sau: Fe + O2 → P + O2 → S + O2 → CH4 + O2 → 2) Dùng từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống: Kim loại; phi kim; phi kim hoạt động; I; II; III; hợp chất Khí oxi đơn chất , đặc biệt nhiệt độ cao, dễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều , nhiều , hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị ĐÁP ÁN 3Fe + 2O2   Fe3O4 4P + 5O2  t 2P2O5 S + O2  t SO2 CH4 + 2O2  t CO2 + H2O to o o o - Khí Oxi đơn chất phi kim hoạt động, đặc biệt nhiệt độ cao, dễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều phi kim, nhiều kim loại hợp chất Trong hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II Vào Như em biết khí oxi có vai trò quan trọng đời sống hàng ngày cho người sinh vật khác Như oxi có ứng dụng gì? Sự oxi hóa gì? Thế phản ứng hóa hợp? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu Năm học 2015-2016 132 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu oxi hóa (10 phút) - Hãy nêu hai phản ứng hóa học - HS trả lời tác dụng với đơn chất phản ứng hóa học khí oxi tác dụng với hợp chất? - Các phản ứng hóa học -Sự oxi hóa tác dụng oxi chất kể với khí oxi gọi với chất oxi hóa chất Vậy oxi hóa định nghĩa nào? Hoạt động 2:Tìm hiểu phản ứng hóa hợp (13 phút) -Yêu cầu HS nhận xét số lượng PƯHH Chất t.gia S.phẩm chất tham gia sản phẩm (1) phản ứng hóa học 1,2,3,4 (2) (3) (4) -Em cho biết phản ứng hóa -Các phản ứng có chất học có đặc điểm giống tạo thành sau phản ứng nhau?  Những phản ứng gọi -Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa phản ứng hóa hợp Vậy theo em học có chất tạo thành từ hay nhiều chất ban phản ứng hóa hợp ? đầu Nội dung I Sự oxi hóa -ĐN: Sự oxi hóa tác dụng oxi với chất Chất đơn chất hợp chất II Phản ứng hóa hợp - Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất tạo thành từ hay nhiều chất ban đầu - Ví dụ : 4P+5O2  t 2P2O5 2Fe+3O2  t 2FeCl3 o o -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -HS thảo luận theo bàn để hoàn làm tập: thành tập Phản ứng hóa hợp : a , d , e , g Cho phản ứng hóa học sau: t a 2Zn +O2   2ZnO b 2KClO3  t 2KCl + 3O2 c CuO +H2  t Cu + H2O d 2Al +3Cl2  t 2AlCl3 e CaO +CO2    CaCO3 f Zn +2HCl    2ZnCl2 +H2 g P2O5 +H2O    H3PO4 Những phản ứng phản ứng hóa hợp? Hoạt động 3:Tìm hiểu ứng dụng oxi (10 phút) -Dựa hiểu biết - Oxi cần cho hô hấp người III Ứng dụng kiến thức học được, động vật Khí oxi cần cho: em nêu ứng dụng - Sự hô hấp người oxi mà em biết ? động vật -Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 - Oxi dùng để hàn cắt kim loại - Sự đốt nhiên liệu SGK/ 88  Em kề - Oxi dùng để đốt nhiên liệu đời sống sản xuất ứng dụng oxi mà em thấy -Oxi dùng để sản xuất gang thép đời sống ? Hướng nghiệp: thợ hàn, trồng rau,… Các nghề dựa ứng dụng oxi như: y tế, phi o o o o GV: Trần Thiện Tấn Tài 133 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT công, thợ lặn, công nhân luyện kim, IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (7 phút) Củng cố (5 phút) Dùng cụm từ thích hợp khung để điều vào chỗi trống câu sau: a) Sự tác dụng oxi với chất là: b) Phản ứng hóa hợp phản ứng có chất tạo thành từ hai hay nhiều c) Khí oxi cần cho người, động vật cần để đời sống sản xuất Trò chơi giỏi Thể lệ: - Mỗi câu hỏi trả lời đạt 10 điểm - Mỗi câu hỏi trả lời thời gian 15 giây - Mở trúng ô may mắn đạt 10 điểm - Đội nhiều điểm chiến thắng Câu 1: Kim loại R có hóa trị II phản ứng với oxi PTHH là? Câu 2: Nếu đốt cháy 4,8 (g) kim loại R nói khí Oxi dư ta thu 8(g) oxit (RO) Thì khối lượng oxi cần dùng là? Câu 4: Theo liệu câu 2: 3,2 (g) oxi có số mol ? Câu 5: Theo PTHH: 2R + O2  2RO cách tính câu 3: số mol kim loại R tham gia phản ứng là? Câu 6: theo câu hỏi khối lượng kim loại R 4,8 g cách tính nR = 0,2 mol câu khối lượng mol R ? R kim loại nào? Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) -Học -Làm tập 2,3 SGK/87 -Đọc 26: oxit -Ôn lại: + Cách lập CTHH hợp chất + Qui tắc hóa trị V ĐIỀU CHỈNH: Năm học 2015-2016 134 GV: Trần Thiện Tấn Tài GIÁO ÁN HÓA HỌC -Những chất giàu oxi dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao : KMnO4, KClO3  chọn làm nguyên liệu để điều chế oxi phịng thí nghiệm -u cầu HS đọc thí nghiệm 1a SGK/ 92 -GV tiến hành thí nghiệm yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi sau: + Tại đun nóng KMnO4 ta phải đặt miếng đầu ống nghiệm ? TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT - HS đọc thí nghiệm 1a SGK/ 92 - HS quan sát GV làm thí nghiệm - Khi đun nóng KMnO4 ta phải đặt miếng bơng đầu ống nghiệm để tránh thuốc tím theo ống dẫn khí ngồi + Tại que đóm bùng cháy + Vì khí oxi trì sống đưa vào miệng ống nghiệm cháy nên làm cho que đóm cịn tàn than hồng bùng cháy đun nóng ? -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1b SGK/ 92 -Biểu diễn thí nghiệm đun nóng hỗn hợp KClO3 MnO2 ống nghiệm + MnO2 làm cho phản ứng xảy nhanh  MnO2 có vai trị ? + Viết phương trình hóa học? - Đọc thí nghiệm 1b SGK/ 92 - Quan sát thí nghiệm biểu diễn GV nhận xét: đun nóng KClO3  O2 + MnO2 đóng vai trị chất xúc tác Phương trình hóa học: KClO3  t KCl + O2 - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất -Oxi chất khí tan vật lý oxi nước nặng khơng khí Biết khí oxi nặng khơng + Bằng cách đẩy khơng khí khí tan nước, + Bằng cách đẩy nước thu khí oxi cách -Khi thu khí oxi cách đẩy - Vì khí oxi nặng khơng khơng khí, phải đặt khí nên thu khí oxi miệng bình hướng lên cách đẩy khơng khí phải đặt đầu ống dẫn khí phải để sát miệng bình hướng lên đáy bình ? đầu ống dẫn khí phải để sát đáy bình - Theo em làm cách để - Để biết khí oxi biết ta thu đầy khí oxi bình đầy ta dùng que đóm vào bình đặt miệng ống nghiệm => Qua thí nghiệm em Kết luận: Trong phịng thí rút kết luận ? nghiệm, khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giàu oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 KClO3 Có cách thu khí oxi: + Đẩy nước o Năm học 2015-2016 140 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HĨA HỌC + Đẩy khơng khí II Sản xuất khí oxi cơng nghiệp Nội dung giảm tải Hoạt động 2:Tìm hiểu phản ứng phân hủy (10 phút) -Yêu cầu HS hoàn thành bảng - Trao đổi nhóm hồn thành III Phản ứng phân hủy SGK/ 93 bảng SGK/ 93 -Phản ứng phân hủy phản - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện 1-2 nhóm trình bày ứng từ chất ban đầu cho nhận xét kết bổ sung sản phẩm từ hai chất trở lên Các phản ứng bảng - Các phản ứng bảng -VD:2KNO3 t  2KNO2+O2 có đặc điểm giống ? có chất tham gia phản CaCO3 t  CaO + H2O ứng  Những phản ứng - Phản ứng phân hủy phản gọi phản ứng phân hủy Vậy ứng hóa học chất phản ứng phân huỷ phản sinh hai hay nhiều chất ứng ? -Hãy so sánh phản ứng hóa  Phản ứng hóa hợp phản hợp với phản ứng phân hủy  ứng phân hủy trái ngược Tìm đặc điểm khác loại phản ứng ? BT: Cân phản ứng hóa học sau cho biết phản ứng phản ứng hóa hợp, a 2FeCl2 + Cl2 t  2FeCl3 phản ứng phân hủy (PƯHH) a FeCl2 + Cl2 t  FeCl3 b 2KClO3 t  KCl +3O2 b KClO3 t  KCl + O2 (PƯPH) t c KNO3   KNO2 + O2 c 2KNO3 t  2KNO2 + O2(PƯPH) d CH4 + O2 t  CO2 + d CH4+ 2O2 t  CO2 H2O + 2H2O e Fe(OH)3 t  Fe2O3 + t e 2Fe(OH)3   Fe2O3 H2O +3H2O (PƯPH) Giáo viên nhận xét - Trong trình làm thí nghiệm cần hạn chế thải chất thải trực tiếp môi trường IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (5 phút) Củng cố (3 phút) -Yêu cầu HS giải tập 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: b, c KClO3 KMnO4 chất giàu oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao -Bài tập SGK/ 94: a.CaCO3  CaO + CO2 b Phản ứng phản ứng phân hủy có chất tham gia tạo thành sản phẩm Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Học - Làm tập : 2,3,4,6 SGK/94 - Ôn lại tính chất oxi - Đọc 28: khơng khí – cháy 0 0 0 0 0 0 GV: Trần Thiện Tấn Tài 141 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT V ĐIỀU CHỈNH Năm học 2015-2016 142 GV: Trần Thiện Tấn Tài TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT GIÁO ÁN HÓA HỌC Tuần: 22 Tiết: 44 Ngày soạn: 19/01/2016 Ngày dạy: 22/01/2016 Bài 28: KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY( tiết 1) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Biết được: - Thành phần khơng khí theo thể tích khối lượng - Sự ô nhiễm không khí cách bảo vệ không khí khỏi bị ô nhiễm Kĩ Biết cách tiến hành thí nghiệm xác định thành phần thể tích khơng khí 3.Trọng tâm Thành phần khơng khí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Hóa chất: P đỏ, nước - Dụng cụ: + Chậu nước pha màu đỏ, diêm, đèn cồn, que đóm + Ống đong có chia vạch, thìa đốt hóa chất Học sinh - Làm tập : 2,3,4,6 SGK/94 - Ơn lại tính chất oxi - Đọc 28: khơng khí – cháy III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút) Nội Dung Đáp Án Trong phịng thí nghiệm người ta dùng -Trong phịng thí nghiệm, khí oxi điều chế hóa chất để điều chế khí oxi? người cách đun nóng hợp chất giàu oxi ta thu khí oxi máy cách? dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO KClO3 -Có cách thu khí oxi: + Đẩy nước + Đẩy khơng khí Phản ứng phân hủy gì? Cho ví dụ? -Phản ứng phân hủy phản ứng từ chất ban đầu cho sản phẩm từ hai chất trở lên -VD:2KNO3 t  2KNO2 + O2 Vào Khơng khí có nhiều khơng khí Vậy cách người ta xác định thành phần khơng khí? Khơng khí có liên quan đến cháy? Tại gió lớn đám cháy lớn? Làm để dập tắt cháy? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Xác định thành phần khơng khí (25 phút) I Thành phần -Trong khơng khí có chất - khơng khí có chất khí khơng khí khí nào?  Theo em khí : O2 , N2 , … - Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí chiếm nhiều nhất? Các khí có GV: Trần Thiện Tấn Tài 143 Năm học 2015-2016 GIÁO ÁN HÓA HỌC thành phần ? -Giới thiệu dụng cụ hóa chất để tiến hành thí nghiệm - Quan sát ống đong  theo em ống đong có vạch ? -Đặt ống đong vào chậu nước, đến vạch thứ (số 0), đậy nút kín  khơng khí ống đong lúc chiếm phần ? -Biểu diễn thí nghiệm +Khi P cháy mực nước ống đong thay đổi ? + Chất khí ống đong tác dụng với P đỏ để tạo thành khói trắng (P2O5) ?  Từ thay đổi mực nước ống đong em rút tỉ lệ thể tích khí oxi không ? -Bằng thực nghiệm ngưới ta xác định khí O2 chiếm 21% thành phần khơng khí Vậy chất khí cịn lại ống đong chiếm phần ? - Phần lớn khí cịn lại ống đong khơng trì sống, cháy, khơng làm đục nước vơi  Đó khí N2 chiếm khoảng 78% thành phần khơng khí -Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu, ta thấy khơng khí có thành phần ? TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT - Thành phần theo thể tích khơng khí là: - Ống đong có vạch + 21% khí O2 +78% khí N2 - Đặt ống đong vào chậu nước, đến +1% khí khác vạch thứ (số 0), đậy nút kín  khơng khí ống đong lúc chiếm phần +Khi P cháy mực nước ống đong dâng lên đến vạch số (số 1) + Khí O2 ống đong tác dụng với P đỏ để tạo thành khói trắng (P2O5)  Từ thay đổi mực nước ống đong ta thấy thể tích khí oxi khơng khí chiếm phần Hay VO  Vkk - Chất khí cịn lại ống đong chiếm phần -Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu, ta thấy khơng khí có thành phần : + 21% khí O2 +78% khí N2 -Ngồi chất khí O2 N2, - Ngồi chất khí O2 N2, khơng khí cịn chứa khơng khí cịn chứa: H2O, chất khác ? CO2, khí hiếm, … -Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi mục 2.a SGK/ 96 Kết luận: Khơng khí hỗn hợp  Các khí cịn lại chiếm khoảng nhiều chất khí, có thành phần: 1% thành phần khơng khí + 21% khí O2  Em có kết luận thành phần +78% khí N2 khơng khí ? +1% khí khác Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bảo vệ khơng khí lành tránh nhiễm (10 phút) -Yêu cầu HS đọc SGK/ 96 Bảo vệ khơng -Nếu khơng khí bị nhiễm -HS nêu tác hại khí lành, gây tác hại gì? tránh nhiễm -Theo em ngun nhân gây ô -HS nêu nguyên nhân - Xử lí rác thải nhiễm khơng khí? nhà máy, xí nghiệp, Năm học 2015-2016 144 GV: Trần Thiện Tấn Tài ... 12 ,4 g photpho là: m 12 ,4 nP  P  0 ,4( mol ) MP 31 1 Theo PTHH: nP O  nP  0 ,4 0,2(mol) 2 Khối lượng điphotpho pentaoxit là: mP O nP O MP O 0,2. 142  24 ,8( g) 5 5 c Theo PTHH: nO  nP  0 ,4. .. khí + lít nước hịa tan 31 ml khí O2 + lít nước hịa tan 700 ml khí amoniac Vậy theo em oxi tan nhiều hay tan nước ? - Oxi tan nước -Giới thiệu: oxi hóa lỏng - 183 C có màu xanh nhạt Hãy nêu kết... Giáo viên Hóa chất: lọ chứa khí oxi, dây sắt, mẩu than gỗ Dụng cụ: đèn cồn, diêm Học sinh - Xem trước phần 2,3 24 SGK / 83 - Làm tập 1 ,4, 5 SGK/ 84 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp Kiểm