1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

CHUONG TRINH CT BDGVCNL TH 2018

14 271 0
CHUONG TRINH CT BDGVCNL TH 2018

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... Đình Trung – Phan Th Thanh Hội (2016), Dạy học theo định hướng hình th nh phát triển lực người học trường phổ th ng, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội E Hình th c tổ chức dạy học: Hình th c tổ chức dạy... tập huấn 2014 Đinh Th Kim Thoa, Xây dựng chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo chương trình giáo dục phổ th ng mới, Kỷ yếu Hội th o Quốc tế, Học viện QLGD, 5/2015 Lưu Thu Th y, (2007) Đề... trung vào việc hình th nh phẩm chất nhân cách, thói quen, kỹ sống bản: tích cực tham gia, kiến thiết tổ chức hoạt động; biết cách sống tích cực, khám phá th n, điều chỉnh th n; biết cách tổ

Ngày đăng: 03/09/2018, 09:15

Xem thêm: CHUONG TRINH CT BDGVCNL TH 2018, Chuyên đề 1. CÔNG TÁC CNL Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15), Chuyên đề 2. GVCN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH KHÓA Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15), Chuyên đề 3. GVCN LÓP VỚI CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15)

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.1. Mục tiêu chung

  • 4. Chương trình bồi dưỡng GVCNL trường tiểu học

  • 4.1. Khung chương trình

  • Chuyên đề 1. CÔNG TÁC CNL Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15)

  • Chuyên đề 2. GVCN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH KHÓA Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15)

  • Chuyên đề 3. GVCN LÓP VỚI CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC (Số tiết: 15)

  • 1.3.2. Chỉ số về yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù của HĐTN.

  • Chuyên đề 4. Kỹ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người GVCN

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan