Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO I Mục tiêu a Về kiến thức: Trình bày, nêu được ví dụ và phân tích được khái niệm về sự rơi tự Nêu được những đặc điểm của sự rơi tự và gia tốc rơi tự b Về kĩ năng: Giải được một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự Phân tích được hiện tương xảy các TN về sự rơi tự (tiến hành được các TN đó ở nhà) Phân tích được hình ảnh hoạt nghiệm để rút đặc điểm của sự rơi tự II Chuẩn bị GV: Dụng cụ TN - Sỏi với nhiều kích cỡ khác nhau, giấy phẳng nhỏ, bìa phẳng có khối lượng lớn hòn sỏi nhỏ - Sợi dây dọi và một vòng kim loại, tranh vẽ ảnh hoạt nghiệm III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5’) Chuyển động thế nào được gọi là chuyển động thẳng nhanh dần đều? Hãy cho biết khái niệm gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều? Bài mới TG 2’ 17’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Chúng ta đã biết, ở cùng một độ cao một hòn đá sẽ rơi xuống đất nhanh một chiếc lá Vì vậy? Có phải vật rơi nhanh vật nhẹ hay không? Chúng ta cùng nghiên cứu Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Thả một vật từ một độ cao nào đó, nó sẽ chuyển động không vận tốc đầu, vật sẽ chuyển động xuống dưới Đó là sự rơi tự của vật Nội dung - Hs lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu sự rơi tự của các vật không khí I Sự rơi không khí & sự - Chúng ta tiến hành một số TN để xem không khí vật rơi nhanh vật nhẹ hay không? rơi tự Sự rơi của các vật không khí - Biểu diễn TN cho hs quan sát + Thả một tờ giấy & một hòn sỏi (nặng giấy) + Như TN vo tờ giấy lại Và nén chặt + Thả tờ giấy cùng kích thước, tờ để thẳng & một tờ vo tròn, nén chặt + Thả một hòn bi nhỏ & một tấm bìa đặt nằm ngang (cùng khối lượng) - Chú ý quan sát TN từ đó rút kết luận + Sỏi rơi xuống đất trước + Rơi xuống đất cùng một lúc - Qua TN các em hãy TL rồi cho biết: + Trong TN nào vật nặng rơi nhanh vật nhẹ ? + Trong TN nào vật nhẹ rơi nhanh vật nặng? + Tờ giấy vo tròn rơi xuống đất trước + Bi rơi xuống đất trước + Trong TN nào vật nặng lại rơi nhanh chậm khác nhau? + Trong TN nào vật nặng, nhẹ khác lại rơi nhanh nhau? - Vậy qua đó chúng ta kết luận được gì? - Vậy theo em yếu tố nào ảnh hưởng đến sự rơi nhanh hay chậm của các vật không khí Có phải ảnh hưởng của không khí - Chúng ta cùng kiểm tra đều đó thông qua TN Niu-tơn & Galilê - Thảo luận nhóm + TN + TN + TN - Các em đọc SGK phần - Đây là những TN mang tính kiểm tra tính đúng đắn của giả thiết - Các em có nhận xét gì về kết quả thu được của TN Niu-tơn - Vậy kết quả này có mâu thuẫn với + TN - Trong không khí thì không phải lúc nào vật nặng cũng rơi nhanh vật nhẹ Trong không khí không phải lúc nào vật nặng cũng rơi nhanh vật nhẹ Không khí là yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của các vật không khí giả thiết hay không? - Vậy không khí ảnh hưỡng đến sự rơi tự của các vật - Đến đay chúng ta kết luận được điều gì? - Sự rơi của các vật trường hợp đó gọi là sự rơi tự - Trong TN trên, TN nào vật được coi là sự rơi tự 13’ - Thực tế sự rơi tự còn ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác Vậy: sự rơi tự là sự rơi dưới tác dụng của trọng lực - Hs thảo luận (nếu bỏ qua ảnh hưởng của không khí thì các vật sẽ rơi nhanh nhau) Hoạt động 3: Tìm hiểu sự rơi của các vật chân không Sự rơi của các vật chân khơng (sự rơi tự do) a Ớng Niu-tơn - Hs nghiên cứu SGK b Kết luận Sự rơi tự là sự rơi chỉ dưới tác dụng của trọng lực - Khi hút hết không khí ống thì bi chì & lông chim rơi nhanh - Không mâu thuẫn - Nếu loại bỏ được ảnh hưởng của không khí thì mọi vật sẽ rơi nhanh - Sự rơi của hòn sỏi, giấy nén chặt, hòn bi xe đạp được coi là sự rơi tự 7’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Yếu tố nào ảnh hưởng đến sự rơi nhanh, chậm của các vật khác không khí? Sự rơi tự là gì? - Về nhà chuẩn bị tiếp phần còn lại của bài, xem trước các bài tập IV Rút kinh nghiệm Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO (tt) III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (4’) Yếu tố nào ảnh hưởng đến sự rơi nhanh, chậm của các vật không khí? Sự rơi tự là gì? Bài mới TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ - Làm thế nào để xác định được phương và chiều của chuyển động rơi tự do? (hướng dẫn hs thảo luận) Hoạt động 1: Nghiên cứu đặc điểm của chuyển động rơi tự - Gv kiểm tra phương án của các nhóm, tiến hành theo một phương án mà hs đưa - Kết hợp với hình 4.3 để chứng tỏ kết luận là đúng - Chuyển động rơi tự là chuyển động thế nào? - Giới thiệu ảnh hoạt nghiệm; các em đọc SGK để biết cách tiến hành để thu được ảnh đó 10’ - Hs thảo luận để tìm phương án thí nghiệm - Cùng tiến hành TN với Gv - Kết luận: Phương của chuyển động rơi tự là phương thẳng đứng, chiều từ xuống dưới - Chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần đều Hoạt động 2: Chứng minh chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần đều - Từng các nhân đọc SGK - Dựa vào hình ảnh thu được hãy chứng tỏ chuyển động rơi tự là chuyển động nhanh dần đều + Gợi ý: Chuyển động của viên bi có phải chuyển động thẳng đều hay không? Tại sao? + Nếu là chuyển động biến đổi thì là chuyển động TNDĐ hay TCDĐ? Vì sao? + Từ đó chúng ta thấy chuyển động rơi tự là chuyển động TNDĐ - Chú ý chúng ta chọn điểm Nội dung II Nghiên cứu sự rơi tự của các vật Những đặc điểm của chuyển động rơi tự - Phương của chuyển động rơi tự là phương thẳng đứng (phương của dây dọi) - Chiều của chuyển động rơi tự là chiều từ xuống dưới - Chuyển động rơi tự là chuyển động TNDĐ - Công thức tính vận tốc: - Chuyển động của viên bị không phải là chuyển động thẳng đều Vì cùng khoảng thời gian mà quãng đường được của nó khác - Đó là chuyển động TNDĐ Vì quãng đường được của viên bị những khoảng thời gian bằng là khác (tăng dần) v = gt g: gọi là gia tốc rơi tự - Công thức tính quãng đường được của sự rơi tự do: s= gt 2 Gia tốc rơi tự - Tại một nơi nhất định Trái viên bi để xác định vị trí - Các em hãy cho biết công thức tính vận tốc và quãng đường được chuyển động TNDĐ? - Đối với chuyển động rơi tự thì có vận tốc đầu hay không? Khi đó công thức tính vận tốc và quãng đường được chuyển động rơi tự thế nào? 15’ + Chú ý: Gia tốc sự rơi tự được kí hiệu bằng chữ g (gọi là gia tốc rơi tự do) - Trong công thức tính vận tốc g có dấu thế nào đối với vận tốc v? - Chú ý: Tại một nơi nhất định Trái Đất & ở gần mặt đất, các vật đều rơi tự với cùng một gia tốc g Hoạt động 3: Tìm hiểu các công thức tính vận tốc, quãng đường và gia tốc rơi tự - Từng hs suy nghĩ trả lời: v = v0 + at s = v0t + at2 - Không ( v0 = 0) v = gt s= gt - g: gọi là gia tốc rơi tự (m/s2) - g và v cùng dấu - Tại những nơi khác gia tốc đó sẽ khác - Nếu không dòi hỏi độ chính xác cao thì ta có thể lấy g = 9,8 m/s2 hoặc g = 10 m/s2 - Hs quan sát SGK để biết gia tốc rơi tự tại một số nơi 5’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Nêu các đặc điểm của sự rơi tự do? - Viết công thức tính vận tốc & quãng đường được của sự rơi tự do? - Các em về nhà là bài tập SGK, SBT và chuẩn bị bài tiếp theo IV Rút kinh nghiệm Đất & ở gần mặt đất, các vật đều rơi tự với cùng một gia tốc g - Tại những nơi khác gia tốc đó sẽ khác - Nếu không đòi hỏi độ chính xác cao chúng ta có thể lấy g=9,8m/s2 hoặc g = 10 m/s2 ... vật sẽ rơi nhanh nhau) Hoạt động 3: Tìm hiểu sự rơi của các vật chân không Sự rơi của các vật chân khơng (sự rơi tự do) a Ớng Niu-tơn - Hs nghiên cứu SGK b Kết luận Sự rơi tự... mọi vật sẽ rơi nhanh - Sự rơi của hòn sỏi, giấy nén chặt, hòn bi xe đạp được coi là sự rơi tự 7’ Hoạt động :Củng cố, dặn do - Yếu tố nào ảnh hưởng đến sự rơi nhanh,... sự rơi tự của các vật - Đến đay chúng ta kết luận được điều gì? - Sự rơi của các vật trường hợp đó gọi là sự rơi tự - Trong TN trên, TN nào vật được coi là sự rơi