Phát huy vai trò nguồn lực con người trên địa bàn tỉnh thái nguyên trong giai đoạn hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ =====o0o===== DƯƠNG THỊ THANH PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Người hướng dẫn khoa học ThS Chu Thị Diệp HÀ NỘI, 2018 LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu đề tài “Phát huy vai trò nguồn lực người địa bàn tỉnh Thái Nguyên giai đoạn nay” em nhận nhiều giúp đỡ Trước tiên cho phép em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới ThS Chu Thị Diệp - người tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm cho em suốt q trình thực khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi lời cảm ơn đến Ban Lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, q thầy khoa Giáo dục Chính trị tạo điều kiện cho em hoàn thành đề tài nghiên cứu Sau em xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè ln động viên, giúp đỡ em q trình làm khóa luận Em mong nhận ý kiến nhận xét quý thầy, để khóa luận em hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Sinh viên Dương Thị Thanh LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học với đề tài “Phát huy vai trò nguồn lực người địa bàn tỉnh Thái Ngun giai đoạn nay” cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu khóa luận trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Nếu sai, tơi xin hồn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Sinh viên Dương Thị Thanh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CNXH Chủ nghĩa xã hội CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa NLCN Nguồn lực người KT – XH Kinh tế - xã hội GD – ĐT Giáo dục - đào tạo UBND Ủy ban nhân dân tỉnh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CON NGƯỜI VÀ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI 1.1 Quan niệm người 1.2 Nguồn lực người vai trò nguồn lực người 15 Chương THỰC TRẠNG VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY 27 2.1 Một vài nét khái quát Thái Nguyên 27 2.2 Thực trạng việc phát huy vai trò nguồn nhân lực Thái Nguyên 33 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY 47 3.1 Một số phương hướng nhằm phát huy vai trò nguồn lực người Thái Nguyên 47 3.2 Một số giải pháp nhằm phát huy vai trò nguồn lực người Thái Nguyên 56 KẾT LUẬN 62 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện nay, phát triển bền vững xác định chiến lược ưu tiên hàng đầu hầu hết quốc gia giới Một sở, tảng quan trọng để thực chiến lược phát triển nguồn lực người Lịch sử phát triển xã hội chứng minh rằng, giai đoạn, người yếu tố đóng vai trò định phát triển theo chiều hướng tiến xã hội Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác hoàn toàn khẳng định rằng, phát triển xã hội lực lượng siêu nhiên nào, mà người sáng tạo nên lịch sử lịch sử xã hội lồi người Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta coi người vốn quý nhất, mục tiêu, động lực cách mạng, yếu tố định thành bại cách mạng Đặc biệt, từ Đại hội VI (năm 1986) Đảng, với đổi toàn diện sâu sắc lý luận thực tiễn lĩnh vực, nhận thức vị trí, vai trò người ngày đầy đủ sâu sắc Đảng ta đặt người vào vị trí trung tâm trình phát triển, đối tượng, mục tiêu động lực hoạt động kinh tếxã hội Quan điểm thể xuyên suốt kỳ đại hội, chủ trương, sách Đảng Đặc biệt, Đại hội XII, Đảng bổ sung phát triển nhiều quan điểm xây dựng, phát triển người Những quan điểm không bổ sung mặt lý luận, mà cụ thể hóa thành nhiệm vụ, giải pháp, định hướng cụ thể đạo hoạt động thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội đất nước Thái Nguyên tỉnh có nhiều lợi so sánh vị trí địa lý, người, tài nguyên tiềm phát triển khác Để khai thác có hiệu lợi nguồn lực sẵn có tận dụng hội điều kiện thuận lợi hoàn cảnh mới, nhằm thực mục tiêu xây dựng tỉnh Thái Nguyên trở thành tỉnh công nghiệp trước năm 2020 theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII đề Trải qua trình xây dựng phát triển, kinh tế tỉnh đạt tốc độ tăng trưởng cao, quy mô không ngừng nâng lên, vị tỉnh bước khẳng định Đạt thành tựu quan trọng trên, Thái Nguyên tập trung phát triển nguồn nhân lực, coi nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa có tính chiến lược lâu dài Phát triển nhân lực tỉnh gắn kết chặt chẽ với phát triển kinh tế - xã hội Trong năm gần Thái Nguyên có nguồn nhân lực tương đối dồi dào, tốc độ phát triển nguồn nhân lực ngày tăng số lượng chất lượng Tuy nhiên, chất lượng nhân lực Thái Nguyên thấp, nhân lực chất lượng cao, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh; thiếu đội ngũ có trình độ chun mơn giỏi lĩnh vực, thiếu cán quản lý giỏi, công nhân lành nghề; khả tự tìm kiếm việc làm, chuyển đổi nghề nghiệp người lao động hạn chế Tốc độ phát triển chưa tương xứng với tiềm tỉnh Một nguyên nhân chủ yếu việc nguồn lực người Thái Nguyên chưa phát huy sử dụng có hiệu như: tình trạng thất nghiệp, việc làm không thường xuyên, việc làm không chun ngành khơng hiệu phổ biến, nhiều tiềm quan trọng nhân tố người trí tuệ, văn hóa truyền thống chưa phát huy tốt q trình cơng nghiệp hố, đại hố Vì lí trên, tơi tiến hành nghiên cứu đề tài Phát huy vai trò nguồn lực người địa bàn tỉnh Thái Nguyên giai đoạn làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Qua xin góp phần nhỏ vào việc tìm hiều nguồn lực người đề xuất số giải pháp nhằm phát huy nguồn lực người địa bàn tỉnh Thái Nguyên 2 Tình hình nghiên cứu đề tài Trong năm gần vấn đề người nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Nhiều cơng trình xuất phổ biến tiêu biểu như: Một số cơng trình nghiên cứu người nguồn lược người xuất thành sách: * “Hiện tượng người” (2014, Nxb Tri thức) nhà văn Pierre Teilhard De Chardin, dịch giả Đặng Xuân Thảo dịch, tác giả viết q trình tiến hóa q khứ, tận cội nguồn sống trái đất Cũng từ cách nhìn này, tác giả nhận cần thiết việc đưa vào trình biến số nhằm diễn giải hợp lẽ tượng người Theo nấc thang tiến hóa, cấp độ tâm thần ngày tăng lên người, tác động trở nên trội sau trở thành ý thức có phản tư Từ đó, tinh thần trở thành động lực chủ chốt tiến hóa, tuệ đời bên sinh Tiếp nối bước chuyển vượt qua ngưỡng phản tư cá thể người lên ý thức hướng đến bước chuyển tập thể phản tư, biểu lộ qua tượng xã hội * Hồ Sĩ Quý “Con người phát triển người”, ông chia sách thành phần: Phần Một số vấn đề lý luận người phát triển người; Phần Một số vấn đề phương pháp luận phương pháp nghiên cứu người; Phần Xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá với nghiên cứu mang tính triết học chuyên sâu, vừa trải dài theo chiều lịch sử, vừa cập nhật tri thức giới vấn đề người phát triển người * GS TS Phạm Minh Hạc (1995), “Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Dựa sở đề cấp đến vấn đề người, từ tác giả đưa quan niệm nguồn lực người vai trò nguồn lực người phát triển đất nước * Mai Quốc Chánh (1999), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đã đề cập đến đặc điểm, vai trò nguồn lực người; khảo sát thực trạng đề xuất giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước * GS.TS Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trong sách người viết trình bày khái quát lịch sử hình thành phát triển ngành khoa học xã hội nghiên cứu người giới Việt Nam, đồng thời đề xuất kiến nghị chiến lược sách nhằm phát triển người nguồn lực người nước ta * TS Phạm Thống Nhất (2007), Phát huy nhân tố người trình phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả khái quát trình xây dựng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam sau 20 năm đổi từ rút thành tựu, hạn chế vấn đề đặt Các cơng trình nghiên cứu đăng tạp chí khoa học: * Đặng Đăng Kiên (1/2005), “Xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao đội ngũ cán cơng chức tỉnh Bình Dương”, Tạp chí khoa học xã hội Bài viết đề cập thực trạng nguồn nhân lực cán bộ, công nhân viên chức tỉnh Bình Dương nay, qua đưa số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực tỉnh * Nguyễn Thành Trung (7/2008), “Vai trò người vấn đề phát huy nguồn lực người nghiệp đổi nước ta nay”, Tạp chí triết học Bài viết góp phần làm rõ thêm vai trò người phát triển xã hội Trên sở số hạn chế mặt chất lượng bất cập việc khai thác nguồn lực người, tác giả phân tích số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực người phát huy nghiệp đổi Việt Nam * Phạm Thị Oanh (8/2009), “Vai trò người phát triển xã hội theo định hướng bền vững”, Tạp chí triết học Bài viết khẳng định người ln giữ vị trí trung tâm q trình kinh tế - xã hội, nhân tố người chiếm vị trí hàng đầu tổng thể nhân tố tác động đến phát triển đất nước Các cơng trình nghiên cứu luận văn, luận án: * Lê Quang Hùng (2006), “Nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội thành phố Đã Nẵng”, luận văn thạc sĩ kinh tế, Hà Nội Tác giả đề cập đến quan niệm, tiêu chí xác định vai trò nguồn lực chất lượng cao phát triển kinh tế - xã hội nhân tố ảnh hưởng đến nguồn lực chất lượng cao Qua đó, tác giả thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội thành phố Đã Nẵng năm qua, tìm giải pháp nhằm tạo cho nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội thành phố Đà Nẵng * Quách Hữu Ngạn (2006), “Phát huy vai trò nguồn lực người nghiệp phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Vĩnh Phúc nay”, luận văn thạc sĩ triết học chuyên ngành triết học, Hà Nội Tác giả phân tích vai trò nguồn lực người phát triển kinh tế - xã hội, đánh giá thực trạng nguồn lực người việc sử dụng nguồn lực người tỉnh Vĩnh Phúc Đồng thời, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trò nguồn lực người tỉnh Vĩnh Phúc Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở phân tích thực trạng phát huy vai trò nguồn lực người, khóa luận đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy nguồn lực người để đáp ứng nhu cầu phát triển địa bàn tỉnh Thái Nguyên 3.2 Một số giải pháp nhằm phát huy vai trò nguồn lực người Thái Nguyên Để phát huy nguồn lực người Thái Nguyên, đáp ứng nhu cầu, mục tiêu phát triển tỉnh cần phải có số giải pháp tất lĩnh vực sau: Thứ nhất, lĩnh vực kinh tế Vị trí người lao động cần nâng cao trình sản xuất Nhanh chóng khắc phục tình trạng tách người lao động khỏi tư liệu sản xuất Thực sách giao đất, giao rừng cho người nông dân Huy động tồn thể nhân dân đóng góp ý kiến xây dựng kê shoajch phát triển kinh tế - xã hội, đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch sản xuất kinh doanh cho doanh nghiệp đơn vị Vận động người dân bỏ vốn sản xuất kinh doanh để khai thác mạnh tỉnh, phát triển ngành nghê truyền thống, hình thành lực quản lý cá nhân người Tăng cường giáo dục đạo đức, đề cao trách nhiệm cá nhân trình lao động sản xuất Cần làm cho người thấy trách nhiệm đó, phải làm việc nghiêm túc, có chất lượng, hiểu cơng việc để tạo hàng hóa tốt, nâng cao chất lượng dịch vụ Từ đó, tạo điều kiện cho kinh tế tỉnh phát triển, đồng thời phê phán tư tưởng lười biếng, làm giả, làm ẩu, vi phạm pháp luật Chính vậy, phải xây dựng mơi trường kinh tế - xã hội có kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội hệ thống chế, sách pháp luật thuận lợi để phát triển sản xuất kinh doanh q trình sử dụng nguồn lực người có hiệu Cụ thể việc làm mà tỉnh cần ý đến vấn đề sau: - Xây dựng quy hoạch hế thống kết cấu hạ tầng đồng đại, phù hợp với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Đặc biệt ý đến 56 vùng đô thị, trung tâm cơng nghiệp, khu tập trung đơng dân cư có điều kiện thu hút vốn nhiều lao động đến làm việc - Tranh thủ nguồn vốn đầu tư, ưu tiên đầu tư cho cơng trình có quy mơ nhỏ, thời gian thi công ngắn, phát huy hiệu nhanh; sử dụng nhiều hình thức huy động vốn, đầu tư xây dựng cơng trình trọng điểm đường giao thông, bến xe, bệnh viện, trường học - Hồn thiện chế, sách pháp luật tạo môi trường thuận lợi cho sản xuất kinh doanh, thu hút thêm người lao động Quá trình sử dụng thực thi phải linh hoạt, phù hợp với thực tiễn xã hội địa phương Thứ hai, lĩnh vực trị Nâng cao trình độ cán Đảng viên nhân dân tỉnh việc nhận thức tư tưởng trị chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởngg Hồ Chí Minh, pháp luật Nhà nước dân dân dân từ nâng cao trách nhiệm lực họ việc tích cực tham gia cơng việc Đảng, Nhà nước hệ thống trị tỉnh Tăng cường công tác kiểm tra giám sát quần chúng nhân dân hoạt động máy Nhà nước, cần thực dân chủ hóa đời sống xã hội, tuyên truyền huy động nhân dân toàn tỉnh tham gia vào công đấu tranh chống tham nhũng máy quyền Xây dựng chế quản lý đề người dân có điều kiện tham gia vào công việc Nhà nước, thực người mấu chốt cho phát triển, qua khắc phục tình trạng trì trệ, bảo thù số quan nhà nước Giáo dục truyền thống dân tộc, nâng cao ý thức tự cường, trách nhiệm công dân, lĩnh người với tinh thần quyét tâm đấu tranh với tượng tiêu cực, vi phạm kỷ luật Thứ ba, Trong lĩnh vực xã hội Tổ chức mạng lưới y tế rộng khắp từ thành thị đến nông thôn đôi với việc nâng cao chất lượng khám, chữa bệnh sở y tế Xây dựng hệ 57 thống y tế toàn diện, thực kiểm tra sức khỏe định kỳ đặn cho người lao động tất sở sản xuất kinh doanh, ngành nghề, khu vực Tuyên truyền, giáo dục, phổ biến kiến thức y tế, trang bị kiến thức chăm sóc sức khoẻ, xoá bỏ hủ tục lạc hậu, thực ăn chín uống sơi, sinh hoạt hợp vệ sinh Tổ chức đợt khám bệnh lưu động, miễn phí, định kỳ vùng sâu, vùng xa Thực có hiệu cơng tác phòng chống dịch bệnh, dịch bệnh nguy hiểm Tăng tuổi thọ bình quân, tăng chiều cao cân nặng bình quân hệ trẻ, trì mức sinh thay thế, giảm tình trạng cân giới tính sinh, giảm tỷ lệ trẻ em tuổi suy dinh dưỡng xuống 20% vào năm 2020, cải thiện chất lượng bữa ăn cho nhân dân Đặc biệt ưu tiên quan tâm chăm sóc sức khỏe trẻ em trẻ em chủ nhân tương lai đất nước có chăm sóc tốt sức khỏe cho trẻ em có người lao động khỏe mạnh tương lai Thực chất chuẩn bị cần thiết nguồn lực người cho phát triển tỉnh tương lai Vì thế, sức khỏe bà mẹ trẻ em phải mục tiêu ưu tiên hàng đầu Thực tốt chương trình tiêm chủng, kiểm tra sức khỏe định kỳ cho bà mẹ mang thai trẻ em, thực tốt công tác sàng lọc trước sinh sàng lọc sơ sinh, tổ chức buổi tư vấn chế độ dinh dưỡng… Thực biện pháp làm giảm dân chênh lệch với tầng lớp dân cư, vùng lãnh thổ Có sách quan tâm tới hộ gia đình nghèo, có hồn cảnh khó khăn, hộ gia đình vùng sâu vùng xa tạo cho họ hội để người phát triển, hưởng thành y tế, giáo dục, văn hóa, Xóa đói giảm nghèo sách tập trung giải vấn đề cấp bách nâng cao đời sống người Thứ tư, lĩnh vực giáo dục Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Thái Nguyên phát triển giáo dục - đào tạo luôn xác định sách quan trọng 58 nhằm mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, coi sở, tảng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cách toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển Xuất phát từ thực trạng nguồn lực người Thái Nguyên điều kiện muốn nâng cao chất lượng nguồn lực người tỉnh phải thực ưu tiên đầu tư cho GD - ĐT Đối với giáo dục phổ thông: Ngành GD - ĐT tạo tỉnh cần giữ vững nâng cao kết phổ cập tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học sở, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện; chất lượng giáo dục phổ thơng tiếp tục giữ vững thứ hạng cao toàn quốc Đặc biệt, hoàn thành mục tiêu xây dựng trường chuẩn giai đoạn 2011-2015 mà Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII đề phấn đấu đến năm 2020 tồn tỉnh có 90% số trường đạt chuẩn Quốc gia Đối với giáo dục đại học, sau đại học đào tạo nghề: nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu việc làm, tăng thu nhập nâng cao chất lượng sống cho người lao động, đặc biệt lao động nơng thơn, góp phần chuyển dịch cấu lao động cấu kinh tế tỉnh Đầu tư thỏa đáng cho GD - ĐT: Như biết, chất lượng GD ĐT phụ thuộc nhiều vào sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị dạy học Ở Thái Nguyên nay, sở vật chất trang thiết bị phục vụ giáo dục - đào tạo cải thiện bước so với yêu cầu chất lượng nguồn lực người nhiều bất cập, thiếu đồng chưa thực theo kịp với tốc độ phát triển tri thức nhân loại Chính vậy, thời gian tới tỉnh phải thực chủ trương xã hội hóa đầu tư cho GD - ĐT, tạo hoà hợp gắn kết cá nhân xã hội, xã hội ngành GD - ĐT Thống quan điểm: giáo dục - đào tạo nghiệp tồn Đảng, tồn dân nhà nước giữ vai trò chủ đạo 59 Tỉnh cần tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục - đào tạo từ 20 -25% Thực vậy, nghiệp GD - ĐT Thái Nguyên phát triển thêm bước đáp ứng yêu cầu cung cấp nguồn lực người có chất lượng cho q trình phát triển KT - XH hội tỉnh Chính sách trọng dụng thu hút người tài: có chế ưu tiên sử dụng nguồn lực trẻ, đào tạo bản, công chức viên chức trẻ tạo điều kiện tốt cho việc phát huy theo lực sở trường đề đạt vào vị trí chức vụ quản lý phù hợp Thực chế ưu đãi đặc biệt Phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sỹ hay sinh viên tốt nghiệp thủ khoa đạt loại xuất sắc, loại giỏi người có trình độ cao tự nguyện đến làm việc quan, đơn vị thuộc tỉnh Thái Nguyên (kèm theo Quyết định số 1237QĐ/TU ngày 24/09/2012 BTV Tỉnh ủy) Xây dựng chế đãi ngộ, thu hút nhân tài gồm: điều kiện nhà ở, đất giao nhiệm vụ trọng trách, phụ cấp tiền lượng, tiền thưởng, hỗ trợ trả thuế thu nhập cá nhân Chính sách ưu tiên phát triển nguồn lực dân tộc thiểu số vùng cao, vùng sâu vùng xa: thực công bằng, khách quan sách cử tuyển Nhà nước học sinh dân tộc thiểu số toàn tỉnh Tập trung nguồn vốn nâng cấp, mở rộng hoàn thiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học điều kiện sinh hoạt trường dân tộc nội trú tỉnh huyện Quan tâm tổ chức khóa học đào tạo dành riêng cho đồng bào dân tộc thiểu số, người lao động vùng sâu vùng xa trung tâm dạy nghề huyện Bên cạnh lồng ghép chương trình, dự án đào tạo chương trình quốc gia xóa đói giảm nghè như: chương trình 135, chương trình khuyến nơng - khyến lâm, chương trình đạo tạo lao động nghề nơng thơn… để tổ chức đào tạo kỹ năng, trình độ khoa học cho đồng bào dân tộc thiểu số 60 Thứ năm, lĩnh vực tư tưởng, văn hóa Quan tâm tới phát triển đời sống tinh thần nhân dân giải pháp thiết thực nhằm phát triển người Thực Nghị số 33-NQ/TW, ngày 09/6/2014 Hội nghị Trung ương (khóa XI) “xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” sau: Xây dựng người Thái Ngun phát triển tồn diện, có trình độ dân trí cao, cần cù, trung thực, trung thực, nhân hậu, mếm khách, có đủ lực, đạo đức cách mạng, có ý thức trách nhiệm lương tâm thực nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhâp quốc tế Cải thiện nâng cao đời sống văn hóa vật chất, tinh thần nhân dân, đặc biệt đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa Từng bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa thành thị nơng thơn, vùng miền dân tộc Ngăn chặn đẩy lùi, xuống cấp đạo đức xã hội 61 KẾT LUẬN Nguồn lực người nguồn lực tất yếu, giữ vị trí trung tâm hệ thống nguồn lực, nguồn lực nguồn lực Vì vậy, Đảng nhân dân dân tộc tỉnh Thái Nguyên coi vấn đề phát huy vai trò nguồn lực người tỉnh nhiệm vụ trọng tâm nghiệp kinh tế - xã hội Những năm qua, từ tỉnh miền núi với sản xuất tự cấp tự túc, trình độ canh tác lạc hậu, đời sống vật chất tầng lớp nhân dân nghèo nàn, nay, kinh tế tỉnh phát triển nhanh, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng tích cực; đưa tỉnh khỏi tình trạng phát triển trở thành tỉnh cơng nghiệp, có mức tăng trưởng GDP bình quân 10 năm qua đạt 10% năm Nguồn lực người tỉnh có bước phát triển chất lượng, khắc phục bất cập mặt cấu nguồn nhân lực Tuy nhiên, chất lượng nguồn lực người chưa thực đáp ứng yêu cầu nghiệp phát triển đất nước nói chung tỉnh Thái Nguyên nói chung Đội ngũ tri thức phân bổ không ngành, địa phương, thành phần kinh tế nên dẫn đến hạn chế đưa khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ vào q trình sản xuất Nhiều lĩnh vực thiếu cán có trình độ chuyên môn, quản lý giỏi nhiều cán đào tạo quy, có chun mơn lại có xu hướng chuyển khỏi quan tỉnh sang tỉnh khác cơng tác Một phận sinh viên có thành tích học tập tốt sau trường khơng muốn trở địa phương cơng tác Mặc dù có nhiều biện pháp ưu đãi, thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao song Uỷ ban nhân dân tỉnh chưa đề sách cụ thể địa phương khác nên cơng tác gặp nhiều hạn chế Chính vậy, tỉnh Thái Ngun cần đặc biệt trọng, quan tâm đến cơng tác phát huy vai trò nguồn lực người phục vụ cho phát triển kinh tế mà trước hết đáp ứng nhu cầu cung cấp lao 62 động có chất lượng cao cho khu công nghiệp, dịch vụ địa bàn tỉnh Để đạt mục tiêu này, tỉnh cần thực đồng nhiều giải pháp nhằm phát triển nâng cao chất lượng nguồn lực người Trước hết nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn lực người Đẩy mạnh cơng tác y tế, chăm sóc sức khỏe, nâng cao chất lượng dân số, cải thiện môi trường sống cho người Xây dựng môi trường kinh tế - xã hội thuận lợi cho việc phát huy nguồn lực người Và cuối tạo động lực thúc đẩy việc phát huy nguồn lực người Giữa giải pháp có mối quan hệ hữu với đòi hỏi thực phải có giải cách đồng Có phát huy sức mạnh tổng hợp giải pháp đem lại hiệu việc đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn lực người Thái Nguyên đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh nói riêng nước nói chung Đảng ban ngành đồn thể, quyền tồn thể nhân dân tỉnh Thái Nguyên, với truyền thống văn hóa lịch sử hào hùng, với tinh thần lao động sáng tạo biết phát huy tiềm mặt tỉnh, định xây dựng Thái Nguyên trở thành tỉnh giàu, mạnh, đẹp, phát triển bền vững tự hạnh phúc nhân dân, thực thắng lợi Nghị Đại hội XI Đảng 63 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph.Ăngghen (1971), Biện chứng tự nhiên, Nxb Sự thật, Hà Nội Hồng Chí Bảo (1993), Ảnh hưởng văn hóa việc phát huy nguồn lực người, Tạp chí Triết học, số Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2006-2010), Báo cáo tình hình thực mục tiêu kinh tế - xã hội chủ yếu Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2010), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên năm 2010, Nxb Thống kê, Hà Nội Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2015), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên năm 2015, Nxb Thống kê, Hà Nội Đỗ Minh Cương, Bùi Thị Ngọc Loan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốcc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn (1990), Để cho khoa học công nghệ trở thành sức thúc đẩy phát triển đất nước ta, Tạp chí Triết học, số Nguyễn Trọng Chuẩn (2005), Để phát triển người bền vững, Tạp chí Triết học, số Hồ Anh Dũng (1994), Để cho khoa học nhanh chóng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nước ta, Tạp chí Triết học, số 10 Nguyễn Hữu Dũng (2003), Sử dụng hiệu nguồn nhân lực người Việt Nam, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 12 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng tỉnh Thái Nguyên (2000), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVI, Thái Nguyên 14 Đảng tỉnh Thái Nguyên (2005), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVII, Thái Nguyên 64 15 Đảng tỉnh Thái Nguyên (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVIII, Thái Nguyên 16 Đảng tỉnh Thái Nguyên (2015), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Thái Nguyên lần thứ XIX, Thái Nguyên 17 Võ Văn Đức (Chủ biên - 2009), Huy động sử dụng nguồn lực chủ yếu nhằm đảm bảo tăng trưởng kinh tế Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (2006), Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển kinh tế xã hội, Nxb.Khoa học xã hội, 19 Phạm Minh Hạc (Chủ trì), Chương trình khoa học KX- 07 Con người Việt Nam - mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội 20 Đoàn Văn Khái (2005), Nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 21 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 C.Mác Ăngghen (2000), Tồn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 C Mác Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 44, Nxb Sự thật, Hà Nội 24 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (2002) Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Trung tâm nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực (2002), Từ chiến lược phát triển giáo dục đến sách phát triển nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội 27 Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu người (2004), Nghiên cứu người nguồn nhân lực, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 65 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Dân số trung bình tồn tỉnh phân theo giới tính, thành thị, nơng thơn Đơn vị tính: Người Tổng số Phân theo giới tính Phân theo thành thị, nông thôn Nam Nữ Thành thị Nông thôn 2000 1.055.535 525.875 529.678 233.981 821.617 2001 1.063.568 529.859 533.709 239.538 824.040 2002 1.071.009 533.566 537.443 245.123 825.866 2003 1.079.514 538.055 541.509 251.084 828.430 2004 1.089.011 544.298 544.722 275.409 831.602 2005 1.089.491 549.434 549.057 263.869 834.622 2006 1.106.498 533.849 522.649 207.111 836.387 2007 1.113.024 556.291 556.733 276.119 836.905 2008 1.120.311 555.271 565.040 282.943 837.368 2009 1.125.368 556.485 568.883 287.841 837.527 2010 1.131.287 558.914 572.364 293.557 837.721 2011 1.139.444 561.667 577.777 322.207 817.237 2012 1.149.083 566.415 582.668 326.897 822.188 2013 1.155.991 569.818 586.173 344.210 811.781 2014 1.173.238 578.293 594.945 355.120 818.118 2015 1.238.785 608.610 630.175 422.528 816.275 Nguồn: Cục thống kê tỉnh Thái Nguyên (2015), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên 2015 Phục lục 2: Số trường học, lớp học, giáo viên học sinh 2000 2005 2010 2015 Số trường học 414 432 440 447 Tiểu học 218 225 226 226 Trung học sở 169 178 177 183 Trung học phổ thông 20 25 28 30 6.537 5.957 6.231 7.630 Tiểu học 3.272 3.246 3.528 4.416 Trung học sở 2.353 1.822 1.835 2.551 Trung học phổ thông 912 889 868 889 Số giáo viên 11.046 11.033 12.033 11.542 Tiểu học 4.788 4.852 5.548 5.417 Trung học sở 4.193 4.313 4.192 4.022 Trung học phổ thông 1.283 1.740 2.293 2.103 180.369 182.086 191.626 254.598 Tiểu học 77.445 79.539 93.155 119.446 Trung học sở 61.465 64.891 63.142 94.126 Trung học phổ thông 30.075 37.656 35.329 41.126 Số lớp học Số học sinh Nguồn: Cục thống kê tỉnh Thái Nguyên (2015), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên 2015 Phụ lục 3: Lao động làm việc ngành kinh tế phân theo khu vực kinh tế Đơn vị tính: % Chia Năm Tổng số Nông lân nghiệp Công nghiệp và thủy sản xây dựng Dịch vụ 2005 100,0 72,2 11,6 16,2 2006 100,0 71,8 11,9 16,4 2007 100,0 70,6 12,4 17,0 2008 100,0 69,4 13,5 17,1 2009 100,0 68,3 14,5 17,2 2010 100,0 67,7 15,0 17,3 Nguồn: Cục thống kê tỉnh Thái Nguyên (2010), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên 2010 Phụ lục 4: GDP bình quân đầu người Thái Nguyên qua năm Đợn vị tính: Triệu đồng Năm GDP bình quân 2007 2008 2009 2010 2015 8,8 11,7 14,5 17,47 26,5 đầu người Nguồn: UBND tỉnh Thái Nguyên (2015), Báo cáo số 116/BC-UBND kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2015 Phụ lục 5: Số sở y tế, số giường bệnh cán y tế 2000 2005 2010 2015 Cơ sở y tế 204 354 539 561 Bệnh viện 20 19 23 24 Phòng khám đa khoa khu vực 14 15 23 - 2 - 170 180 180 181 - 138 311 351 Giường bệnh (Giường) 3.296 3.313 3.956 5.275 Bệnh viện 2.385 2.376 3.132 4.535 76 65 130 - - 55 40 - 835 817 814 900 - - - - 2.293 2.677 3.710 4.779 Bác sỹ 832 920 1.248 1.363 Y sỹ 572 546 542 855 Y tá 776 1.066 1.753 2.352 Nữ hộ sinh 113 145 207 249 Cán ngành dược 249 395 888 1.042 Dược sỹ cao cấp 58 108 193 339 Dược sỹ trung cấp 99 123 450 624 Dược tá 92 164 248 82 Nhà hộ sinh Trạm y tế, xã phường Cơ sở y tế khác Phòng khám đa khoa khu vực Nhà hộ sinh Trạm y tế, xã phường Cơ sở y tế khác Cán ngành Y Nguồn: Cục thống kê tỉnh Thái Nguyên (2015), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên 2015 ... niệm người 1.2 Nguồn lực người vai trò nguồn lực người 15 Chương THỰC TRẠNG VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY 27 2.1 Một vài nét khái quát Thái Nguyên. .. việc phát huy vai trò nguồn nhân lực Thái Nguyên 33 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY 47 3.1 Một số phương hướng nhằm phát. .. nhất, khóa luận làm rõ vấn đề lý luận nguồn lực người vai trò nguồn lực người Thứ hai, đánh giá thực trạng phát huy vai trò nguồn lực người địa bàn tỉnh Thái Nguyên Thứ ba, đề xuất phương hướng