- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
Trang 1GIÁO ÁN TOÁN 3 CHƯƠNG 4: CÁC SỐ ĐẾN 100000
BÀI 13: BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT
ĐƠN VỊ
I)Mục tiêu: Giúp H :
- Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị
- Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác loại toán này
- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II) Đồ dùng dạy – học:
- GV: SGK,
- HS: SGK, bảng con
III) Các hoạt động dạy – học
Nội dung Cách thức tiến hành
A) KT bài cũ ( 3’)
BT 1 ( SGK trang 165)
B) Bài mới ( 35’)
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung
a) Hướng dẫn giải bài toán liên quan
đến rút đơn vị
- Bài toán 1 : Tóm tắt
35l: 7 can
H: Lên bảng thực hiện G+H: Nhận xét , chấm điểm G: Nêu yêu cầu tiết học
H: Đọc đề bài ( 1 em)
- Đọc thầm ( cả lớp)
Trang 210l: can ?
Bài giải
Số lít mật ong có trong mỗi can là
35 : 7 = 5 ( l)
Số can cần có để đựng 10l mật ong là
10 : 5 = 2( can)
Đáp số : 2 can
KL : Các bài toán có liên quan đến
rút về ĐV thường được giải bằng 2
bước :
+ Bước 1 : Tìm giá trị của một phần
trong các phần bằng nhau ( thực hiện
phép chia)
+ Bước 2 : Tìm giá trị của nhiều phần
bằng nhau
3 Luyện tập
Bài 1:
Tóm tắt
40kg : 8túi
15kg : túi ?
Bài giải
Một túi đựng được số kg là:
40 : 8 = 5(kg)
Số túi cần để đựng 15 kg là:
15 : 5 = 3( túi)
Đáp số: 3 túi
G+H: Phân tích , tóm tắt H: Lên bảng giải toán
- Làm bài vào vở ( cả lớp) G+H: Nhận xét , chữa bài G: Nêu yêu cầu lời giải khác
- Nhấn mạnh bước rút về đơn vị
H: Nhắc lại các bước cần thực hiện
H: Đọc đề toán
- Lên bảng tóm tắt H: Làm bài vào vở
- 1H Làm bài trên bảng T+H: Nhận xét, bổ sung + Đây là bài toán giải bằng mấy phép tính?
+ Bước nào gọi là bước rút về đơn vị ? H: phát biểu
T: Kết luận H: Nhắc lại
Trang 3Bài 2:
Bài giải
Một cái áo cần số cúc là:
24 : 4 = 6( cái)
42 cúc dùng cho số áo là:
42 : 6 = 7( cái )
Đáp số: 7 cái áo
Bài 3: Cách nào làm đúng, cách nào
làm sai?
a) 24 : 6 : 2 = 4 : 2
= 2
b) 24 : 6 : 2 = 24 : 3
= 8
3 Củng cố – dặn dò ( 2’)
H: Đọc đề toán ( 1 em) H+T: Phân tích, tóm tắt H: Giải bài toán trên bảng T+H: Chữa bài
+ Bài toán trên thuộc dạng toán nào ? + Bước rút về ĐV trong bài toán là bước nào ?
H: phát biểu T: nhấn mạnh
H: Nêu yêu cầu H: Giải bài toán vào nháp
- Nối tiếp nêu nhận xét G+H: Chữa bài chốt lại KQ đúng
H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung giờ học H: Ôn lại bài ở nhà và chuẩn bị bài sau