Tiểu luận tình huống chế độ chính sách (1)

Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La PHẦN MỞ ĐẦU Hiện nay, đất nước ta thời kỳ hội nhập để phát triển kinh tế - xã hội gắn với phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển cơng nghiệp hóahiện đại hóa đất nước,trong Nghị số 29 BCHTW Khóa XI “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Trong tiến trình hội nhập để phát triển kinh tế, Đảng nhà nước ta chủ trọng đến việc thực tốt chế độ sách an sinh xã hội, Giáo dục-Đào tạo nguồn nhân lực nhân dân, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo.Trong đặc biệt quan tâm đến chế độ sách hỗ trợ học sinh vùng đặc biệt khó khăn như: Chính sách hỗ trợ học sinh bán trú, trường phổ thông dân tộc bán trú vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (theo Quyết định 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 Thủ tướng Chính phủ); hỗ trợ gạo cho học sinh trường khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (theo Quyết định 36/2013/QĐ-TTg ngày 18/06/2013 Thủ tướng Chính phủ); Nhưng tình trạng cán bộ, cơng chức thực sai chế độ sách học sinh thuộc diện hưởng chế độ xảy số trường học nước gây xúc cho nhân dân Việc làm số công chức, viên chức việc thực chế độ sách gián tiếp làm cho kinh tế, trị, xã hội, giáo dục đất nước trì trệ, ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội dặc biệt khó khăn làm giảm lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước Bản thân Hiệu trưởng trường học thuộc xã khó khăn xã Chiềng Nơi, huyện Mai Sơn,tỉnh Sơn La, qua lớp Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước chương trình chuyên viên, tiếp thu trang bị kiến thức quản lý nhà nước xuất phát từ Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La lý nên chọn tiểu luận cuối khố: “ Xử lý cơng chức thực sai chế độ sách học sinh trường trung học sở Bán trú Chiềng Nơi, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La” I NỘI DUNG TÌNH HUỐNG 1.Hồn cảnh Trong năm qua, việc thực sách hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn địa bàn huyện Mai Sơn đem lại hiệu thiết thực Từ sách hỗ trợ giúp việc dạy học vùng đặc biệt khó khăn có thêm bước tiến trì sỹ số nâng cao chất lượng học tập Đến chế độ sách hỗ trợ đối tượng học sinh trường học địa bàn xã Chiềng Nơi, việc thực sách hỗ trợ học sinh vùng đặc biệt khó khăn như: Chính sách hỗ trợ học sinh bán trú, trường phổ thông dân tộc bán trú vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (theo Quyết định 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 Thủ tướng Chính phủ); hỗ trợ gạo cho học sinh trường khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn (theo Quyết định 36/2013/QĐ-TTg ngày 18/06/2013 Thủ tướng Chính phủ); Mơ tả tình Uỷ ban nhân dân xã Chiềng Nơi , phòng Giáo dục-Đào tạo; UBND huyện Mai Sơn nhận đơn hội cha mẹ học sinh trường trung học Cơ sở bán trú Chiềng Nơi phản ảnh việc ông Trần Văn Thanh, Hiệu trưởng trường Trung học sở bán trú Chiềng Nơi thực sai chế độ sách Đảng Nhà nước học sinh; lợi dụng chức vụ thực hành vi khơng phát tiền chế độ học sinh hai tháng 4, 5/2015 mà lại chi trả vào tháng 8/2015 vào mục đích khác Uỷ ban nhân dân xã Chiềng Nơi, phòng GD-ĐT Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn thành lập đoàn kiểm tra làm rõ hành vi vi phạm anh Trần Văn Thanh sau: Anh Trần Văn Thanh sinh năm 1978, vào công tác dạy học xã Chiềng Nơi 2002 bổ nhiệm phó hiệu Hiệu trưởng năm 2007, năm 2010 bổ nhiệm Hiệu trưởng.Từ đảm nhận công việc giảng dạy bổ nhiệm, anh Thanh tận tụy công việc hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; quan hệ với đồng nghiệp anh người vui vẻ, tôn trọng đồng nghiệp, ln lắng nghe ý kiến đóng góp người; quan hệ với nhân dân anh người gần gũi, không quan liêu, nhũng nhiễu Năm học 2014-2015 trường anh Thanh hưởng sách hỗ trợ cho học sinh bán trú; chịu trách nhiệm điều tra đối tượng, nhận tiền từ phòng GD-ĐT chi trả tiền hỗ trợ bán trú cho học sinh Trong việc chi trả tiền anh Thanh lợi dụng chức vụ vào tháng cuối năm học tháng 4, tháng 5/2015 lúc học sinh nghỉ hè anh chi trả cho học sinh tháng lại tháng để lại sử dụng mục đích gì, không rõ? Nhận đơn khướu nại hội cha mẹ học sinh, uỷ ban nhân dân xã Phòng GD-ĐT huyện Mai Sơn thành lập đoàn kiểm tra tiến hành điều tra xác minh hành vi Trần Văn Thanh; vào chứng có đồn kiểm tra kết luận hành vi anh Thanh theo lời tố cáo hội cha mẹ học sinh có thật thân anh Thanh thừa nhận: “ Do vào đầu năm học học tháng học sinh đến trường để tiếp tục năm học điều kiện gia đình học sinh chủ yếu sản xuất nơng nghiệp khơng có tiền trang trải mua sách giáo khoa, đồ dùng học tập nên nhà trường giữ lại toàn số tiền tháng 161.000.000 đồng ” lợi dụng vào lòng tin định lãnh đạo danh sách ký nhận chi trả tháng cho học sinh có đủ chữ ký đem nộp đủ chứng từ lên kế tốn phòng GD-ĐT II.PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG Hà Minh Cơng- Lớp chun viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La 1.Mục tiêu Việc thực chi sai chế độ sách nói chung chế đội sách học sinh hưởng chế độ bán trú nói riêng cần phải xử lý cách kịp thời, nghiêm khắc theo quy định pháp luật nhằm tăng cường pháp chế xã hội, xây dựng đất nước sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Đối với cá nhân người vi phạm việc xử lý kỷ luật làm cho họ nhận thức sai phạm mình; tự nguyện chấp hành hình thức kỷ luật; tạo cho họ có hội để sữa chữa sai phạm; nhìn thấy khoan hồng tính nhân văn việc xử lý vi phạm Đảng Nhà nước từ tin tưởng,cố gắng, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao để chuộc lại lỗi lầm mà gây Việc xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm pháp luật nói chung vi phạm chế độ sách đối học sinh nói riêng nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có đủ trình độ chun môn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức mặt khác tạo lòng tin tuyệt tuyệt đối nhân dân Đảng Nhà nước công xây dựng phát triển đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, xã hội công băng văn minh Cơ sở lý luận Trong trình hội nhập phát triển kinh tế - xã hội theo kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; Đảng Nhà nước ta trọng, quan tâm đến vấn đề an sinh xã hội, nghiệp giáo dục nhằm phát triển nguồn nhân lực hỗ trợ học sinh vùng kinh tế -xã hội đặc biệt khó khăn; bước nâng chất lượng Giáo dục-Đào tạo thu hẹp dần khoảng cách chênh lệch vùng thuận lợi vùng khó khăn xã hội nhằm xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh phát triển Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Trong năm qua Đảng Nhà nước ban hành nhiều chế độ sách nguời dân nói chung học sinh nói riêng sách bảo hiểm y tế 135 khám chữa bệnh, hỗ trợ chi phí học tập, học sinh khuyết tật học hòa nhập… để khắc phục khó khăn, nâng cao chất lượng học tập, đời sống cho người dân Nhưng tình trạng phận khơng nhỏ cơng chức, viên chức thực sai chế độ sách nói chung chế độ sách hỗ trợ bán trú học sinh nói riêng xẩy nhiều nơi, nhiều trường học nước làm giảm lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước Để thực tốt chế độ sách với học sinh bán trú vùng kinh tế- xã hội đặc biệt khó khăn; Đảng Nhà nước bước xây dựng hoàn thiện hệ thống văn pháp luật; xây dựng, ban hành tổ chức thực chế độ sách học sinh vùng kinh tế -xã hội khó khăn; chủ trọng cơng tác thơng tin, tun truyền chế độ sách đến tận người học; bước xây dựng đội ngũ cơng chức, viên chức có đủ trình độ chun mơn nghiệp vụ có phẩm chất trị tốt; thực công tác tra, kiểm tra giải khiếu nại tố cáo, chống tham ô, tham nhũng, tiêu cực xử lý nghiêm trường hợp vi pham pháp luật việc thực chế độ sách; tổ chức sơ kết, tổng kết để đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực chế độ sách Đề tài hồi chuông cảnh báo cho số công chức, viên chức thực chi sai chế độ sách nói chung chế độ sách học sinh vùng kinh tế xã hội khó khăn nói riêng thức tỉnh người có tư tưởng lợi dụng việc thực chế độ sách để mưu cầu lợi ích riêng cho Bên cạnh cần tăng cường việc quản lý nhà nước đội ngũ công chức, viên chức nhằm tiến tới mục tiêu chung phát triển toàn diện đất nước Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Nhận thấy tầm quan trọng đội ngũ công chức, viên chức, đảng viên việc xây dựng phát triển đất nước ta; nhiều năm qua Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương, chế độ, sách đội ngũ cơng chức viên chức, đảng viên chế độ, sách đào tạo, bồi dưỡng, tiền lương, khen thưởng…bên cạnh tính nghiêm minh kỷ luật Đảng giúp cho cán bộ, Đảng viên nâng cao ý thức, trách nhiệm, phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn nghiệp vụ để thực tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nước phân công Kỷ luật Đảng việc thi hành kỷ luật Đảng ( Điều 35 Điều lệ Đảng) Quyết định số 181 -QĐ/TW ngày 30 tháng 03 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương xử lý kỷ luật Đảng viên Luật Cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13 tháng 11 năm 2008; Nghị định số 34/2011/NĐ-CP ngày 17 tháng năm 2011 Chính phủ quy định việc xử lý cán bộ, công chức; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng số 15/2003/QH11 sửa đổi, bổ sung số điều theo Luật số 47/2005/QH11 Luật số 32/2009/QH12,; 3.Phân tích nguyên nhân diễn biến tình a Nguyên nhân khách quan Hệ thống văn Pháp luật nước ta chưa chặt chẽ, chưa thống chồng chéo; chưa có quy định phân cấp rõ ràng tổ chức, cá nhân chịu trách nhiệm quản lý, kiểm tra, tra xử lý hành vi vi pháp luật việc Cấp ủy Đảng quyền thiếu quan tâm, đạo công tác kiểm tra, buông lỏng việc quản lý cán Việc kiểm tra, tra ngành, cấp chưa thường xuyên, liên tục; đơi mang nặng tính hình thức, qua loa, đại khái, nể nang Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La b Nguyên nhân chủ quan Công chức, viên chức thực sai chế độ sách Đảng Nhà nước người khơng có ý thức trách nhiệm cơng việc; khơng có lòng tự trọng, thiếu trung thực, có lòng tham, khơng có lập trường, tư tưởng trị vững vàng Là người khơng có phẩm chất đạo đức cơng vụ, khơng có tầm nhìn rộng xa; biết nhìn thấy lợi ích trước mắt Có thể có phận cơng chức , viên chức thực sai chế độ sách nói chung chế độ sách hố trợ bán trú học sinh nói riêng chưa bị phát phát lại bị xử lý không nghiêm “ vơ tình” khuyến khích cá nhân khác thực hành vi vi phạm pháp luật Hậu a Hậu kinh tế Bản thân cá nhân gia đình bị thiệt thòi kinh tế khoản tiền thu nhập từ tiền lương hàng tháng gây thiệt hại cho nhân dân b Hậu xã hội Mất uy tín với đồng nghiệp; lòng tin nhân dân cá nhân vi phạm; danh dự, phẩm chất đạo đức người công chức Gây xúc cho cha mẹ học sinh; làm cho nhân dân giảm lòng tin đảng nhà nước, quyền địa phương nơi có cá nhân vi phạm công xây dựng phát triển đất nước Làm đồn kết nội bộ, đội ngũ cơng chức, viên chức quan đơn vị trường học Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Làm giảm sút pháp chế xã hội chủ nghĩa, ảnh hưởng không nhỏ đến việc xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh phát triển III.XỬ LÝ TÌNH HUỐNG 1.Mục tiêu Việc thực sai chế độ sách nói chung chế đội sách hỗ trợ bán trú cho học sinh nói riêng cần phải xử lý cách kịp thời, nghiêm khắc theo quy định pháp luật nhằm tăng cường pháp chế xã hội, xây dựng giáo dục trường học sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Đối với cá nhân người vi phạm việc xử lý kỷ luật làm cho họ nhận thức sai phạm mình; tự nguyện chấp hành hình thức kỷ luật; tạo cho họ có hội để sữa chữa sai phạm; nhìn thấy khoan hồng tính nhân văn việc xử lý vi phạm Đảng Nhà nước từ tin tưởng,cố gắng, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao để chuộc lại lỗi lầm mà gây Việc xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm pháp luật nói chung vi phạm chế độ sách hỗ trợ học sinh bán trú nói riêng nhằm xây dựng đội ngũ cơng chức, viên chức có đủ trình độ chun mơn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức mặt khác tạo lòng tin tuyệt tuyệt đối nhân dân Đảng Nhà nước công xây dựng phát triển đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, xã hội công băng văn minh 2.Xây dựng, lựa chọn phương án Để có phương án xử lý tối ưu tình Bản thân tơi dự kiến đề 03 phướng án giải sau: Phương án 1: Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Hội đồng nhà trường tiến hành họp Hội đồng kỷ luật công chức, viên chức để xem xét đề nghị phòng GD-ĐT thi hành kỷ luật Hiệu trưởng với hình thức cảnh cáo Ưu điểm: Kịp thời răn đe, chấn chỉnh đội ngũ công chức Tạo điều kiện cho công chức vi phạm nhận thấy lỗi lầm từ sữa chũa sai lầm Vẫn giữ cơng chức có kinh nghiệm làm việc, không ảnh hưởng đến cấu tổ chức cán Nhược điểm: Biện pháp xử lý kỷ luật chưa đủ mạnh, chưa nghiêm minh, chưa đủ sức răn đe người vi phạm Gây mặt mà khơng lòng số cơng chức, viên chức kể phận nhân dân Phương án Hội đồng nhà trường tiến hành họp Hội đồng kỷ luật công chức để xem xét đề nghị Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn thi hành kỷ luật cách chức vụ Hiệu trưởng, trả lại số tiền cho học sinh với hình thức kỷ luật cảnh cáo đồng thời luân chuyển công chức vi phạm đến đảm nhận vị trí khác phù hợp Ưu điểm: Kịp thời răn đe, chấn chỉnh đội ngũ công chức, viên chức Đảm bảo tính nhân văn việc xử lý kỷ luật Tạo điều kiện cho công chức vi phạm nhận thấy lỗi lầm từ sữa chũa sai lầm vị trí cơng tác khác Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Vẫn giữ công chức có kinh nghiệm làm việc, chuyển sang vị trí khác làm việc tốt phù hợp với tính cách người vi phạm Nhược điểm: Biện pháp xử lý kỷ luật chưa đủ mạnh; Khó xếp công việc phù hợp với người vi phạm Phương án Hội đồng nhà trường tiến hành họp Hội đồng kỷ luật công chức để xem xét đề nghị Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn thi hành kỷ luật cơng chức với hình thức buộc thơi việc Ưu điểm: Xử lý nghiêm minh, để răn đe cá nhân vi phạm cơng chức có tư tưởng thực chi sai chế độ sách Đảng Nhà nước Nâng cao niềm tin nhân dân Đảng Nhà nước Thanh lọc cơng chức, viên chức khơng đủ trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức; giữ uy tín Đảng Nhà nước nhân dân Nhược điểm Gây khó khăn, áp lực cho cấp lãnh đạo thực xử lý kỷ luật Dẫn đến xáo trộn cấu tổ chức; gây khó dễ việc xếp, bố trí cán có kinh nghiệm vùng cao Cá nhân vi phạm chưa gây hậu nghiêm trọng; vi phạm lần đầu; khơng cho cơng chức vi phạm có hội sữa chữa sai lầm Bản thân cá nhân vi phạm người tận tụy công việc, người công dân tốt sống 10 Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Lựu chọn phương án tối ưu Căn vào ưu, nhược điểm phương án xử lý kỷ luật cơng chức phương án tối ưu xử lý người, tội; hợp tình, hợp lý; phù hợp với tính nhân văn, nhân đạo nhà nước ta; mang lại niềm tin nhân dân Đảng Nhà nước Kế hoạch thực hiên phương án lựa chọn Quy trình kỷ luật cơng chức Bước Chi ủy chi bộ, Phó hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn đại diện chịu trách nhiệm họp tồn thể quan, đơn vị để kiểm điểm hiệu trưởng có hành vi vi pháp luật; thực chi sai chế độ sách hỗ trợ học sinh bán trú Bước Thành lập Hội đồng kỷ luật cán công chức gồm phó hiệu trưởng làm chủ tịch hội đồng; BCH cơng đồn, Bí thư đồn trường, tổ trưởng chun mơn thành phần khác có liên quan Bước Hội đồng kỷ luật tiến hành họp để xem xét, đánh giá kiến nghị hình thức kỷ luật thơng qua hình thức bỏ phiếu kín Bước Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn định xử lý kỷ luật công chức dựa hồ sơ Hội đồng kỷ luật Phương pháp xử lý kỷ luật cá nhân có hành vi sai phạm Trường trung học sở bán trú Chiềng Nơi phải tổ chức họp cấp ủy chi bộ, ban lãnh đạo, ban chấp hành cơng đồn, tổ trưởng chun mơn với tham gia toàn viên chức quan để tổ chức kiểm điểm cá nhân anh Thanh; anh Thanh phải làm tự kiểm điểm, nêu lên hành vi sai phạm tự nhận hình thức kỷ luật 11 Hà Minh Cơng- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Hội đồng kỷ luật tiến hành họp để phân tích, xem xét, đánh giá hành vi sai phạm anh Thanh xuất phát từ nguyên nhân gì, mức độ hậu gây ảnh hưởng hành vi sai phạm Sau Hội đồng tiến hành họp để đánh giá mức độ sai phạm Hội đồng đưa hình thức kỷ luật cá nhân anh Thanh tiến hành bỏ phiếu kỷ luật đề nghị Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn xử lý kỷ luật Qua đưa biện pháp để tăng cường quản lý công chức quan nhằm nâng cao hiệu tác quản lý hiệu công việc Kết xử lý kỷ luật Căn vào văn Pháp luật Nhà nước việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức Luật Cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13 tháng 11 năm 2008; Nghị định số 34/2011/NĐ-CP ngày 17 tháng năm 2011 Chính phủ quy định việc xử lý cán bộ, công chức; Luật Thi đua - khen thưởng ngày 26 tháng 11 năm 2003 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng số 15/2003/QH11 sửa đổi, bổ sung số điều theo Luật số 47/2005/QH11 Luật số 32/2009/QH12,; Căn vào kết làm việc Hội đồng kỷ luật Uỷ ban nhân dân Huyện Mai Sơn định kỷ luật anh Trần Văn Thanh với hình thức thi hành kỷ luật cơng chức với hình thức cảnh cáo đồng thời cách chức hiệu trưởng, luân chuyển anh Trần Văn Thanh đảm nhận vị trí viên chức giáo viên trường Trung sở Chiềng Chung Trong trình xử lý kỷ luật anh Trần Văn Thanh Phòng GD-ĐT Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn xem xét việc anh Trần Văn Thanh thực chi sai chế độ sách hỗ trợ cho học sinh bán trú hình thúc chi tiền ăn học sinh tháng dùng chi vào mục đích khác đến tháng chi trả chưa 12 Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La gây hậu nghiêm trọng, thân anh Thanh chi trả lại cho học sinh ; thân cá nhân anh Thanh người tận tụy công việc, hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng sống anh người công dân tốt, có nhiều đóng góp cho xã hội Sau nhận định xử lý kỷ luật anh Thanh tỏ ân hận với hành vi sai phạm hứa lấy cơng chuộc tội cương vị Qua cách xử lý đội ngũ cán bộ, công chức nhân dân đồng tình ủng hộ, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước công xây dựng phát triển đất nước IV KIẾN NGHỊ Hiện tình trạng cơng chức, viên chức thực chi sai chế độ sách Đảng Nhà nước tồn số đơn vị trường học cần tằng cường cơng tác xây dựng, hoàn thiện đổi hệ thống văn pháp luật để đáp ứng công đổi hội nhập nay; tránh tình trạng thừa thiếu, chồng chéo Cần tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác cải cách hành nhà nước nhằm xây hành đại, phục vụ nhân dân Tăng cường công tác tra, kiểm tra xử lý nghiêm minh việc cơng chức, viên chức có hành vi vi phạm pháp luật đẳm bảo tính nghiêm minh Pháp luật Đổi chế độ sách cơng chức, viên chức chế độ sách tiền lương; sách tuyển dụng… Hàng năm cấn tăng cường việc tập huấn; bồi dưỡng công chức, viên chức để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức cho công chức, viên chức V.KẾT LUẬN 13 Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La Trong công xây dựng phát triển đất nước, Đảng Nhà nước ta cần tăng cường xây dưng,đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cơng chức, viên chức có đủ đức, đủ tài có chế độ sách hợp lý công chức, viên chức nhằm đáp ứng tốt điều kiện làm việc sống cho đội ngũ công chức, viên chức để họ n tâm cơng tác, cơng hiến cho Đảng Nhà nước Bên cạnh cần có biện pháp xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm Pháp luật đội ngũ công chức, viên chức nhằm xây dựng đội ngũ công chức, viên chức “ vừa hồng vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu công đổi Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến sâu rộng chủ trương, đường lối đảng sách Pháp luật Nhà nước cho nhân dân, công chức, viên chức hiểu rõ tự giác thực Phát huy tính chủ động, sáng tạo công chức, viên chức đơn vị nghiệp giáo dục; tăng cường phối hợp ban ngành đoàn thể quan; nâng cao vai trò lãnh đạo người đứng đầu quan Vì tiến trình hội nhập để phát triển kinh tế - xã hội đất nước, Đảng Nhà nước ta cần xây dựng đội ngũ cơng chức, viên chức có đủ lực trình độ chun mơn; có đủ phẩm chất đạo đức; có lập trường tư tưởng trị vững vàng đáp ứng yêu cầu cầu đổi toàn diện giáo xây dựng đất nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, xã hội công bằng, văn minh 14 Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định số 181 -QĐ/TW ngày 30 tháng 03 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương xử lý kỷ luật Đảng viên Luật Cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13 tháng 11 năm 2008; Nghị định số 34/2011/NĐ-CP ngày 17 tháng năm 2011 Chính phủ quy định việc xử lý cán bộ, công chức; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng số 15/2003/QH11 sửa đổi, bổ sung số điều theo Luật số 47/2005/QH11 Luật số 32/2009/QH12,; Quyết định 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 Thủ tướng Chính phủ; Quyết định 36/2013/QĐ-TTg ngày 18/06/2013 Thủ tướng Chính phủ; 15 ... thực chế độ sách; tổ chức sơ kết, tổng kết để đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực chế độ sách Đề tài hồi chuông cảnh báo cho số công chức, viên chức thực chi sai chế độ sách nói chung chế độ sách. .. sút pháp chế xã hội chủ nghĩa, ảnh hưởng không nhỏ đến việc xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh phát triển III.XỬ LÝ TÌNH HUỐNG 1.Mục tiêu Việc thực sai chế độ sách nói chung chế đội sách hỗ... TÌNH HUỐNG Hà Minh Công- Lớp chuyên viên K9, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Đơn vị vông tác: Trường tiểu học Chiềng Nơi 2, Mai Sơn, Sơn La 1.Mục tiêu Việc thực chi sai chế độ sách nói chung chế đội