Giáo án Toán 3 chương 2 bài 11: Giảm đi một số lần

Giáo án Toán BÀI 11: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A Mục tiêu Giúp học sinh:  Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập  Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B Đồ dùng dạy học  gà xếp thành hàng sau C Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia + học sinh lên bảng + Gọi học sinh làm 1,2,3/44 + học sinh + Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: a-Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách giảm số nhiều lần Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Giáo viên nêu tốn gắn hình minh họa + Hàng có gà ? + Quan sát hình minh họa, đọc lại đề tốn phân tích đề + Số gà hàng so + Có gà với số gà hàng ? + Số gà hàng giảm lần + Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ số gà hàng +Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng lần lại lần? + Số gà hàng phần, giảm lần phần +Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần + Yêu cầu học sinh suy nghĩ tính số gà hàng Giải: + Tiến hành tương tự với tốn độ dài đoạn thẳng AB CD + Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? b-Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Số gà hàng là: : = (con gà) + Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần * Bài 1:(GV chuẩn bị sẵn bảng HS viết trả lời miệng) + Y/c học sinh đọc cột bảng + Muốn giảm1 số lần ta làm nào? + Hãy giảm 12 lần + học sinh đọc cột đầøu tiên + Gọi học sinh trả lời (lấy số chia + Muốn giảm số lần ta làm cho ) nào? + 12 : = + Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tiếp + Lấy số chia cho phần lại + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2: + Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra a.Gọi 1hs đọc đề + Y/c học sinh tự tóm tắt tốn SGK nêu tóan Giáo viên ghi bảng hướng dẫn học sinh cách + Học sinh làm miệng trình bày giải dạng tốn b.Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh suy nghĩ tự vẽ sơ đồ trình bày giải + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Giải: + Chữa cho điểm * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: + Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều trước + Y/c học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD MN + Y/c học sinh vẽ hình + Độ dài đoạn thẳng cm? + Chữa + Học sinh tính độ dài CD MN Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cơ vừa dạy gì? + học sinh ngồi cạnh đổi chéo + Khi muốn giảm số số lần ta làm nào? + Về nhà làm 1,2,3/45 Vở tập _Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : kiểm tra