Giáo án Toán 5 chương 3 bài 10: Hình hộp chữ nhật hình lập phương

Tốn HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I- MỤC TIÍU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật hình lập phương II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác nhau, khai triển (bộ đồ dùng dạy - học có) - Bảng phụ có hình vẽ hình khai triển - Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hình ảnh số đặc điểm hình hộp chữ nhật, hình lập phương số đặc diểm chúng a) Hình hộp chữ nhật - Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ - HS lắng nghe, quan sát nhật, ví dụ : bao diêm, viên gạch - Giới thiệu mơ hình hình hộp chữ nhật - HS quan sát Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt ? - Trả lời : mặt GV vửa để lớp đếm kiểm tra Hỏi : Các mặt hình ? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật viết - HS quan sát số vào mặt) 2 - Gọi HS lên tên mặt hình hộp chữ - HS lên nhật - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành - Hs thao tác hình khai triển (như SGK trang 107) - Vừa mô hình vừa giới thiệu : Mặt - HS lắng nghe mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt đối diện Tốn - GV gắn mơ hình có ghi tên đỉnh kích thước (như SGK trang 107) Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh đỉnh ? Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh cạnh ? Giới thiệu hình hộp chữ nhật - GV kết luận: - Gọi HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự nêu tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương - Gv đưa mơ hình hình lập phương Tiến hành tương tự Hỏi : Vậy ta rút kết luận độ dài cạnh hình lập phương ? Hỏi : Hãy nêu nhận xét mặt hình lập phương ? Hỏi : Ai nêu đặc điểm hình lập phương ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Thực hành nhận diện hình yếu tố hình * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu tự làm vào (không cần kẻ bảng) ; HS làm bảng phụ - Chữa + Gọi HS nhận xét bạn + Gv nhận xét đánh giá Hỏi : Từ tập này, em rút kết luận ? * Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS làm vào - Chữa : + Gọi HS trả lời miệng câu a + Hs khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét xác nhận - HS quan sát - Tám đỉnh; nêu tên đỉnh : A; B; C; D; M; N ;P ; Q - Nêu tên 12 cạnh : AB ; BC ; CD ; DA; DQ ; CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QM - HS lắng nghe - HS nêu - HS quan sát - Các cạnh - Đều hình vng - Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 cạnh, mặt hình vng - HS thực u cầu * Bài - Hs đọc - HS làm - HS đọc kết ghi - Hình hộp chữ nhật hình lập phương có mặt, 12 cạnh đỉnh Số mặt, số cạnh số đỉnh giống * Bài a) Hs đọc - HS làm - HS chữa A D Q2 C M B N2 P Toán b) Gọi HS đọc phần b Tự làm vào b) HS đọc yêu cầu b) làm - Gọi HS chữa Đáp số : 18cm2 , 24cm2 , 12cm2 - GV nhận xét, xác nhận kết * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán * Bài - HS đọc Hỏi : Tại hình B khơng phải hình hộp chữ - Vì hình B có nhiều mặt; đỉnh; 12 nhật hình lập phương cạnh