Bài soạn mơn Tốn TỐN (104) HÌNHHỘPCHỮ NHẬT, HÌNHLẬPPHƯƠNG I – MỤC TIÊU: - Hình thành biểu tượng hìnhhộpchữnhậthìnhlậpphương - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hìnhhộpchữnhậthìnhlập phương, phân biệt hìnhhộpchữnhậthìnhlậpphương - Chỉ đặc điểm yếu tố hìnhhộpchữnhậthìnhlập phương, vận dụng để giải tốn liên quan II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG Kiểm tra cũ: (3 phút) Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giới thiệu hìnhhộpchữ nhật: Có mặt hìnhchữ nhật.với kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao * Giới thiệu hìnhlậpphương - Có mặt hình vng * Luyện tập – Có mặt, 12 cạnh, HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH ? Muốn tính chu vi, diện tích hình - học sinh chữ nhật, hình vng ta làm trình bày nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 1: Giới thiệu hìnhhộpchữnhật - Giáo viên đưa mơ hình trực quan ! Nêu yếu tố hìnhhộpchữnhật - Giáo viên nhận xét - Giáo viên đưa bảng phụ có hình triển khai ! Chỉ mặt hìnhhộpchữnhật triển khai - Giáo viên nhận xét, kết luận ! Lấy ví dụ thực tế vật có dạng hìnhhộpchữnhật - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Giới thiệu hìnhlậpphương Tiến hành tương tự hoạt động * Hoạt động 3: Luyện tập ! Đọc yêu cầu tập - Nghe - Nghe - Quan sát - Trả lời - Nghe - Quan sát - Trình bày - Nghe - Nối tiếp trình bày - Tương tự hoạt động - Đọc Bài soạn môn Tốn đỉnh AB=MN=QP=DC AD=MQ=BC=NP AM=DQ=CP=BN Diện tích mặt đáy MNPQ: × = 18 (m2) Diện tích mặt bên ABNM: × = 24 (m2) Diện tích mặt bên BCPN: × = 12 (m2) a) hìnhhộpchữnhật c) Là hìnhlậpphương Củng cố: ! Lớp dùng bút chì trình bày vào sách ! Đại diện số học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên kết luận ? Hìnhhộpchữnhậthìnhlậpphương có giống khác nhau? ! Đọc yêu cầu tập ! học sinh ngồi cạnh trao đổi ! Đại diện số nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, kết luận - Cá nhân ! Đọc yêu cầu tập ! Thảo luận nhóm ! Trình bày ? Giải thích sao? - Giáo viên nhận xét, kết luận ? Chúng ta vừa học hình gì? ! Hãy nêu yếu tố hai hình - Về nhà học chuẩn bị học sau - Đọc - N4 - Trình bày - Trả lời - Nghe - Trả lời - Trình bày - Nhận xét - Nghe - Trả lời - Đọc - N2 - Trình bày