THPT VN TNG Hc sinh Vế KIT su tm Bài soạn : Côngthức lợng giác Họ và tên sinh viên :Hoàng Phi Hùng Lớp toán: 40B Giáo viên hớng dẫn : Trần Việt Cờng 1 THPT VN TNG Hc sinh Vế KIT su tm I)mục tiêu 1)về kiến thức -Học sinh nắm đợc côngthứccộng ,công thức nhân đôi ,công thức hạ bậc. 2)về kỹ năng - Hiểu và phân biệt các côngthức lợng giác và có cách nhớ các côngthức lợng giác một cách sâu sắc. - Vận dụng đợc các côngthức tính SIN ,COS ,TAN ,COTAN của tổng, hiệu của 2 góc, côngthức góc nhân đôi ,hạ bậc để tính giá trị của 1 góc, rut gọn những biểu thức lợng giác cơ bản,chứng minh 1 số đẳng thức lợng giác cơ bản. 3)về t duy -Phát triển t duy logic và thuật toán. 4)về tháI độ -Nghiêm túc ,cẩn thận và chính xác. ii)chuẩn bị phơng tiện dạy học 1)thực tiễn -Học sinh đã đợc hoc giá trị lợng giác của các cung đặc biệt. 2)phơng tiện -Sử dụng bảng phụ để đa ra côngthức lợng giác. iii)phơng pháp dạy học -Sử dụng phơng pháp gợi mở vấn đáp. iv)tiến trình bài học và các hoạt động 2 THPT VN TNG Hc sinh Vế KIT su tm Hoạt đông 1:Kiểm tra kiến thức cũ gợi mở kiến thức mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Câu hỏi 1: Tính giá trị của các biểu thức sau và ghép chúng thành 1 cặp để có đẳng thức đúng? a)cos cos - sin sin b) cos cos - sin sin c) cos d) cos Trả lời 1: -Giá trị của các biểu thức a) cos cos - sin sin =0 b) cos cos - sin sin =0,365 c) cos =0 d) cos =0,365 -Ghép đúng + cos cos - sin sin = cos + cos cos - sin sin = cos Nếu xem a= , b= ta có nhận xét gì? Nhận xét: Cosacosb - sinasinb = cos(a+b).(1) Vậy côngthức (1) ngời ta gọi là côngthức cộng. Để hiểu côngthứccộng và cách áp côngthức vào giải bài tập nh thế nào ,đó chính là nội dung bài học của chúng ta ngày hôm nay . Côngthức lợng giác. Hoạt động 2:Xây dựng côngthứccộng dựa vào côngthức (1). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh CosaCosb - SinaSinb = Cos(a+b).(1) CosaCosb + SinaSinb = Cos(a-b).(2) SinaCosb - SinbCosa = Sin(a-b).(3) SinaCosb + SinbCosa = Sin(a +b).(4) Học sinh chú ý quan sát. 3 THPT VN TNG Hc sinh Vế KIT su tm HĐTP 1: Chứng minh côngthứccộng (chúng ta công nhận côngthức (1)). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1)Chứng minh côngthức cộng. a)Chứng minh côngthức (2). Câu hỏi 2:Một em hãy biến đổi Cos(a-b) về dạng Cos(a+b) ? Câu hỏi 3: Em nào hãy khai triển Cos[ a+ (-b)] dựa vào (1). b)Chứng minh côngthức (3). Câu hỏi 4:Em nào hãy biến đổi Sin(a-b) sang Cos ? Câu hỏi 5:Em nào hãy khai triển Cos[ -a)+b)] dựa vào (1)? Trả lời 2: Cos(a-b)=Cos[ a+ (-b)]. Trả lời 3: Cos(a-b)=Cos[ a+ (-b)] =CosaCos(-b) - SinaSin(-b) = CosaCosb + SinaSinb Trả lời 4: Sin(a-b)=Cos[ -(a-b)]= Cos[ -a)+b)] Trả lời 5: Sin(a-b)=Cos[ -(a-b)]= Cos[ -a)+b)] = Cos -a)Cosb -Sin -a)Sinb=SinaCosb -CosaSinb 4