Giáo án chuẩn theo bộ GDĐT môn vật lý lớp 11 chương trình dạy thêm file word

Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Tiết BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB THUYẾT ELECTRON ĐLBT ĐIỆN TÍCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng định luật coulomb để giải tập tương tác hai điện tích + Vận dụng thuyết electron để làm số tập định tính 2/ KĨ NĂNG +Xác định phương , chiều, độ lớn lực tương tácgiữa hai điện tích +Giải thích nhiễm điện tiếp xúc, cọ xát hưởng ứng II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập định tính định lượng 2/ HỌC SINH : Làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn biểu diễn lực -Biểu diễn lực tương tác hai điện tích :   F12   F21 hướng xa tương tác hai điện tích q1  q2  -Yêu cầu HS tr ình b ày n ội dung thuyết electron  Gi ải th ích hi ện t ợng nhiễm ện hưởng -Độ lớn: F  k ứng v tiếp x úc q1q r ( F12 =F21 = F) - Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron  vận dụng giải - Yêu cầu HS trả l ời câu : 1.3; 2.6; trang 5,6 thích …………- 1.3D ; 2.6 A sách tập 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh phương ,chi ều , đ ộ lớn l ực t ương tác gi ữa hai ện tích H Đ c gi áo viên H Đ c học sinh ND tập - Cho HS đọc đề , tóm tắt đề l àm -Các nhóm dọc ,chép Bài8/10sgk v ệc theo nhóm để giải 8/10sgk tóm tắt đề tập làm thêm: cho đ ộ lớn q1 -Thảo luận theo nhóm từ q2 = 3.10 (C) cách khỏang giả thuyết , áp dụng cơng -7 = r khơng khí th ì h úc m ột ADCT: F  k thức , suy đại lượng cần lực 81.10 (N).x ác đ ịnh r? Biểu di tìm -3 ễn l ực húc cho b íet d ấu điện tích? Độ lớn điện tích mỗiquảcầu: -Biểu diễn lực húc suy q= r =k q2 (1) r Fr = … =10-7 ( C ) k Bài tập làm thêm luận dấu điện tích Từ CT (1):r =  -u cầu nhóm cử đại diện lên -Các nhóm cử đại diện lên q1q kq = = 10 cm F  - F12   F21  q1  q2  Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 trình bày giải trình bày giải Bài 1.6/4 sách tập q e = q p = 1,6.10-19 ( C) -Yêu cầu HS đọc tóm tắt 1.6/4 sách tập Đọc tóm tắt đề a/ F = 5,33.10-7 ( N ) 2e -Thảo luận tiến hành b/ Fđ = Fht  9.10 = mr  r - Cho HS thảo luận theo nhóm làm theo phân cơng (có phân cơng nhóm) giáo viên 9.10 2e mr = 17 = 1,41.10 -Gợi ý: công thức Fht ?   -L ập tỉ số Fđ v Fhd -Cơng thức tính Fhd? ( rad/s) c/ Fhd = G m1 m2 r2 F  d Fhd 9.10 2e Gm1 m2 = = 1,14.1039 Vậy : Fhd   F đ 4) Dặn dò : Giải tập lạitrong SBT C RƯT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / TIẾT 2/Hoạt động3 ( 10phút) V ận dụng thuyết electron gi ải thích nhiễm điện cọ xát H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Y c ầu HS đọc , thảo - v ận dụng thuy ết electron B ài 2.7/6 s ách b ài tập luận làm b ài 2.7 /6 s thảo lu ận đ ể tr ả lời 2.7 Khi xe chạy dầu s ẽ cọ xát vào vỏ thùng xe ma sát ách b ài t ập khơng khí với vỏ thùng xe làm vỏ thùng bị -Các nh óm l ầ l ượt trả lời nhiễm điện.Nếu NĐ mạnh sinh tia lửa nhận x ét phàn tr ả lời ện g ây bốc cháy v ì ta ph ải lấy xích sắt nối - Cho m ỗi nhóm cử đại vỏ thùng v ới đất để điện t ích xu ất Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 diện l ên trả lời theo sợi dây xích truyền xuống đất Ho ạt đ ộng (… phút) Cho đọc tóm tắt đề đọc tóm tắt (nhớ đổi đơn Bài vị hệ SI) Cho viết biểu thức định Viết biểu thức định luật luật Coulomb, suy ra, Coulomb, suy ra, thay số để thay số để tính q2 độ tính q2 |q| lớn điện tích q a) Ta có : F1 = k => q2 = q2 =k r q1 q r2 1,6.10 4 (2.10 2 ) F1 r = = 7,1.10-18 k 9.10 => |q| = 2,7.10-9 (C) Cho h/s tự giải câu b Viết biểu thức định luật b) Ta có : F2 = k Coulomb, suy ra, thay số để tính r r => r22 = q2 r2 k q 9.10 9.7,1.10 18 = 2,56.10-4  4 F2 2,5.10 => r2 = 1,6.10-2 (m) Bài a) Các điện tích qA qB tác dụng lên điện tích q1 Cho đọc tóm tắt Đoc, tóm tắt Cho vẽ hình biểu diễn Vẽ hình biểu diễn lực lực F A FB có phương chiều hình vẽ có độ lớn : F A FB lực thành phần Cho tính độ lớn Tính độ lớn lực FA = FB = lực thành phần F A FB k q k q  AM d  x Lực tổng hơp điện tích qA qB tác dụng lên điện tích q1 : F  FA  FB có phương chiều hình vẽ có độ lớn : Dùng qui tắc hình bình F = 2FAcos = 2FA Cho vẽ hình biểu diễn lực tổng hợp hành vẽ lực tổng hợp F Hướng dẫn để h/s tính d d  x2 = 2k q d (d  x ) b) Thay số ta có : F = 17.28 (N) Tính độ lớn F độ lớn lực tổng hợp Cho h/s tự giải câu b Thay số tính F 4) Dặn dò : Giải tập lạitrong SBT C RƯT KINH NGHIỆM : Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / Tiết 3+4+5: BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Tính cường độ điện trường c m ột ện t ích ểm t ại m ột ểm b ất k ì + Xác định đặc điểm v ề phương , chiều, độ lớn vect cường độ điện trường vẽ vectơ cường độ ện trường 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường để giải số tập đơn giản điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm) II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số tập v phi ếu h ọc t ập 2/ HỌC SINH : N ắm v ững l í thuy ết (đ ặc ểm c vect c ờng đ ộ ện tr ờng,…)làm tập sgk số tâp sách tập dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ :Ph át phi ếu h ọc t ập cho h ọc sinh l àm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Phi ếu1: điện trường gì? làm để nhận -Để nhận biết điện trường ta đặt điện tích thử 1điểm biết điện trường? không gian điện tích nàychịu tác dụng lực điện -Xác định vectơ cường độ điện trường ện tích điểm có điện trường Q  gây điệm M EM M * Phi ếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí chồng chất M điện trường? E -X ác đ ịnh vectơ cường độ điện trường điện t M ích Q  gây điệm M Q ⊖ Q ⊕ 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ giáo viên H Đ h ọc sinh ND tập Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 - Bài tập1 : Cường độ điện trường -Các nhóm chép tóm điện tích điểm +4.10-8 (C) gây tắt đề điểm A cách -Thảo luận theo nhóm từ khoảng r mơi trường có giả thuyết , áp dụng công số điện môi 72.103 (V/m).x thức , suy đại lượng cần ác đ ịnh r? Vẽ E A ? tìm -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên -Biểu diễn E A trình bày giải -Các nhóm cử đại diện lên Bài tập kq E= r kq  r= E = 5.10-2 m EA A q ⊕ EM M Q trình bày giải Q Bài 13/21 sgk -Yêu cầu HS đọc tóm tắt Đọc tóm tắt đề bài: 13/21 sgk q1 = +16.10-8 (C) * E : -phương : trùng với AC - Chiều: hướng xa q1 q2 = -9.10-8 (C);AB= 5cm AC=4cm; BC = 3cm EC ? - Cho HS thảo luận nêu hướng làm -Thảo luận tiến hành (GV gợi ý) lành theo nhóm: , q2 g ây t ại C bày q1 lớn: E1=k AC = 9.105(V/m) * E : -phương : trùng với BC - *Xác định E , E q1 - Cho đ i diện nhóm lên trình - Độ -Độ Chiều: hướng phía q2 lớn: E2=k q2 BC = 9.105(V/m) E 1vuông gốc E 2( ABC vuông C) -AD qui tắc hình bình Nên E C đường chéo hình vng có hành để xác định phương, cạnh E , E  E C có phương song chiều E C song với AB,có độ lớn: - Dựa vào giả thuyết tính EC = E1 = 12,7 105(V/m) độ lớn E C Bài 12/21 sgk -Yêu cầu HS đọc tóm tắt -Đọc tóm tắt đề bài: Gọi C vị trí mà E C q1 , q2 g ây 12/21 sgk q1 = +3.10 (C);  =1 b ằng q2 = -4.10-8 (C); r= 10cm *q1 , q2 g ây t ại C : E , E ta có : E C EC =  C ? = E + E =  E , E phải - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV gợi ý : từ điều kiện phương ,chiều , độ lớn E , E -8 phương , ngược chiều ,cùng độ lớn  C -Thảo luận tiến hành lành theo nhóm suy lu ận t ìm v ị tr í điểm C thuộc đường thẳng nối q1 ,q2 cách q1 khoảng x (cm)và cách q2 khoảng x +10 (cm) Ta c ó : suy luận vị trí điểm C ) Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 - Cho đại diện nhóm lên trình -Dựa vào E1 = E2 đ ể tìm x bày E1 = k q1 x =k q2 x  102 = E2  64,6(cm) 3/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ gi áo vi ên - Yêu cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 H Đ h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực sách tập C RÖT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên -Yêu cầu HS viết biểu thức định luật coulomb nêu ý nghiã đại lượng biểu thức Hoạt động học sinh -Biểu thức : F  k q1q r - Dưa cầu A tích điện âm lại gần cầu kim - Kết : cầu B nhiễm điện hưởng ứng : Đầu loại B trung hoà điện kết B gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm.( nào?giải thích ? vận dụng thuyết electron giải thích …………) - Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ cđđt - Thực yêu cầu cầu cuả giáo viên điện tích gây điểm nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) Xác định đại lượng biểu thức định luật coulomb Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Cho HS chép đ ề :Cho hai điện -Lớp chép tóm tắt đề,đổi đơn vị Bài tích điểm giống nhau,đặt cách -Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết a/Độ lớn điện tích: khoảng 2cm chân không , áp dụng công thức , suy đại tương tác lực 1,8.10-4N lượng cần tìm ADCT: F  k a/ Tìm độ lớn mổi điện tích q1q r q2 =k r q b/Tính khoảng cách hai điện -Từ biểu thức ĐL coulomb rut1 tích lực tương tác giưã chúng cơng thức tính q r 1,8.10  4.2.10   Fr = = k 9.10 4.10-3N -Các nhóm cử đại diện lên trình q1 = q =2.10-9 ( C ) bày giải b/ Khoảng cách giưã hai điện tích -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên lực tương tác F’ = 4.10-3N : nêu hướng giải trình bày giải r’ = 9.10 9.q F' r’= 9.10 9.4.10 18 = 3.10-3 m 3 4.10 2/Hoạt động3 ( 25 ph út) X ác định ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh -Tại hai điểm A,B cách 3cm -Lớp chép tóm tắt đề,đổi khơng khí có hai điện tích đơn vị điểm q1 =-q2 =8.10 (C); xác định -Thảo luận tiến hành lành cường độ điện trường tổng hợp theo nhóm: gây M cách A , B :3cm *Xác định E , E q1 , -8 q2 g ây t ại M - Cho HS thảo luận nêu hướng -AD qui tắc hình bình hành làm để xác định phương, chiều (GV gợi ý) E C - Dựa vào giả thuyết tính độ lớn E C - Cho đ i diệncác nhóm lên trình bày ND b ài t ập Bài 2: * E : -phương : trùng với AM - - Độ Chiều: hướng xa q1 lớn: E1=k q1 AM = 8.105(V/m) * E : -phương : trùng với BM -Độ Chiều: hướng phía q2 lớn: E2=E2= 8.105(V/m) E 1hợp với E góc 1200 (ABM đều)Nên E C đường chéo hình thoi có cạnh E , E  E C có phương song song -Mỗi nhóm cử đại diện lên với AB,có chiều hướng từ A  B,có độ lớn: trình bày nhận xét EM = E1 = E2 = 105(V/m) Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 giải 3/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh - Yêu cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 - Đánh dấu tập nhà thực sách tập C RÖT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -A = qEd + y/c học sinh viết công thức nêu đặc điểm Đặc điểm: khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà công cuả lực điện di chuyển cuả điện phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối cuả đường tích điện trường đều? điện trường + cơng thức tính cơng thức tính điện ,hiệu điện - VM = công thức liên hệ giưã hiệu điện với công cuả lực điện cường độ điện trường cuả E= điện trường đều? A AM ; UMN= VM- VN = MN q q AMN U = ( U = E.d) q d - 4D ; 5C + Cho học sinh trả lời câu 4/25 5/29 sgk 2/ Ho ạt đ ộng (18phút) Xác định công cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo Hoạtđộng cuả học sinh Cho:s =1cm = 10-2m E = 10 V/m; -19 qe= -1,6.10 C Nội dung tập 1/Bài5/25sgk Ta có: A = qEd với d = -1 cm A= 1,6.10-18 J Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 nhóm để đưa kết A= ? Chọn đáp án D Các nhóm tính đưa 2/Bài6/25sgk -Cho HS đọc tóm tắt đề kết Gọi M,N hai điểm điện trường -Cho HS thảo luận để trả lời câu - HS đọc tóm tắt đề Khi di chuyển điện tích q từ M đến N lực hỏi điện sinh cơng AMN.Khi di chuyển điện tích từ - Các nhóm thảo luận N trở lại M lực điện sinh cơng ANM Cơng trả lời câu hỏi tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = (Vì cơng A phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN) *Cơng cuả lực điện lúc hình *Cho điện tích di chuyển -Chép đề chiếu cuả điểm đầu điểm cuối đường điện trường dọc theo -Học sinh thảo luận theo trùng điểm  d =  A = qEd đường cong kín,xuất phát từ nhóm để tìm câu trả lời =0 điểm A trở lại điểm A.Cơng -Đại diện nhóm trình bày K.Luận: Nếu điện tích di chuyển cuả lực điện bao nhiêu?Nêu kết cuả nêu đường cong kín lực điện trường không thực kết luận? công kết luận 3/ Ho ạt đ ộng (15 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh -Cho HS đọc ,tóm tắt đề đổi Cho:q = -2C ; A= -6 J đơn vị UMN ? -Y/c học sinh thực theo Các nhóm tính đưa nhóm để đưa kết kết Nội dung tập 3/Bài6/29sgk Ta có: UMN = AMN 6 = =3V q 2 Chọn đáp án C -Cho HS đọc tóm tắt đề 4/Bài8/29sgk -Cho HS thảo luận để trả lời câu Cho:d0=1cm ;d= 0,6cm Ta có: U0 = E.d0 ; U = E.d hỏi U =120V  VM = ? - Các nhóm thảo luận trả d 0,6 U = =  U = 0,6 U0 = 72V U0 d0 Vậy : VM = U = 72V( điện âm =0) lời câu hỏi 4/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên - Yêu cầu HS làm 4.7 /10 5.6 ;5.9/12 H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu tập nhà thực sách tập C RÖT KINH NGHIỆM : Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA GIÁM HIỆU Ngày soạn : / / TIẾT 6-7 CÔNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng cơng thức tính công cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường để làm tập + Vận dụng cơng thức tính cơng thức tính điện ,hiệu điện công thức liên hệ giưã hiệu điện với công cuả lực điện cường độ điện trường cuả điện trường để làm số tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Biết cách xác định hình chiếu cuả đường lên phương cua đường sức +Từ công thức suy đại lượng cơng thức II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị số tập làm thêm 2/ HỌC SINH : +Nắm vững đặc điểm công cuả lực điện trường công thức công cuả lực điện trường ,điện hiệu điện +Giải tập sách giáo khoa III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra cũ hệ thống công thức giải tập Hoạt động giáo viên + y/c học sinh viết cơng thức tính cơng cuả lực điện Hoạt động học sinh -A = qEd di chuyển cuả điện tích;điện ;hiệu điện công thức liên hệ giưã hiệu điện với - VM = công cuả lực điện cường độ điện trường cuả điện trường đều? -E = A AM ; UMN= VM- VN = MN q q AMN U = ( U = E.d) q d - 4.2 :B ; 5.5: D( UMN= VM- VN = 40V) + Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 5.5/12 sách tập + Khi điện tích q = -3C di chuyển từ A đến B + UAB = AMN  = =3V q 3 điện trường sinh công -9J.Hỏi hiệu điện Trang 10 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 + Điều kiện để có phản xạ tồn phần: Anh sáng truyền từ môi trường tới môi trường chiết quang ; góc tới phải lớn góc giới hạn phản xạ tồn phần: i  igh + Cơng thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần: sinigh = n2 ; với n2 < n1 n1 Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 172 : D Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu trang 172 : A Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 173 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 27.2 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 27.3 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 27.4 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 27.5 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 27.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 173 Yêu cầu học sinh tính góc Tính igh Ta có sinigh = giới hạn phản xạ toàn phần n2 1  = = sin450 n1 n1 => igh = 450 Xác định góc tới  = 600 a) Khi i = 900 -  = 300 < igh: Tia tới bị góc tới  = 600 từ xác Xác định đường tia sáng phần bị phản xạ, phần khúc xạ Yêu cầu học sinh xác định định đường tia sáng ngồi khơng khí Xác định góc tới  = 45 b) Khi i = 900 -  = 450 = igh: Tia tới bị góc tới  = 450 từ xác Xác định đường tia sáng phần bị phản xạ, phần khúc xạ Yêu cầu học sinh xác định định đường tia sáng la sát mặt phân cách (r = 900) Xác định góc tới  = 300 c) Khi i = 900 -  = 600 > igh: Tia tới bị góc tới  = 300 từ xác Xác định đường tia sáng bị phản xạ phản xạ toàn phần Yêu cầu học sinh xác định định đường tia sáng Bài trang 173 Ta phải có i > igh => sini > sinigh = Vẽ hình, góc tới i Yêu cầu học sinh nêu đk để tia sáng truyền dọc ống Hướng dẫn học sinh biến Nêu điều kiện để tia sáng truyền dọc ống Thực biến đổi biến đổi đổi để xác định điều kiện để xác định điều kiện  để có  để có i > igh Vì i = 900 – r => sini = cosr > i > igh Nhưng cosr = = n2 n1 n2 n1  sin r 1 sin  n12 Trang 57 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Do đó: => n 22 sin  > n12 n12 Sin< n12  n22  1,5  1,412 = 0,5 = sin300 =>  < 300 Bài 27.7 a) Ta có u cầu học sinh xác định Tính n2 Rút kết luận môi n3 Môi trường (2) chiết quang mơi n2 từ kết luận môi n3 trường chiết quang trường chiết quang Yêu cầu học sinh tính igh n2 sin 450 = > => n2 > n3: n3 sin 300 Tính igh Bài trang 129 trường (3) b) Ta có sinigh = n2 sin 30 = =  n1 sin 45 sin450 => igh = 450 Tấm gổ có dạng hình trịn, tâm Bài trang 125 nằm đường thẳng đứng qua S Ta có : Bán kính HI 0,8 tgi = =  gổ có độ lớn cho tia sáng từ S qua mép gổ vừa vặn bị phản xạ tồn phần Ta có : sinigh =  = sin49o n AH tg 53o = > i = 53o sin i n  n sin r n1 sinr = => igh = 49o sin i sin 53o 3.0,8   = 0,6 = n R sin37o Mà tgigh = => R = h.tgigh = h => r 20.1,13 = 22,7 (cm) Bài 5.15 => = = 37o Mà tgr CA' BA' BC BA' HI   IC IC IC Vì tia khúc xạ vng góc với tia phản xạ nên sinr = cosi’ = cosi 0,6 => IC = BA' HI 1,7  0,8  = 1,2 (m) tgr 0,75 n sin i sin i   tgi   n sin r cos i n1 = tg60o => i = 60o 3) Dặn dò : Đọc thựchành số số chuẩn bị cho tiết thực hành C RÖT KINH NGHIỆM : Trang 58 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải = Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 28 BÀI TẬP LĂNG KÍNH I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ sử dụng cơng thức lăng kính vẽ đường tia sáng qua lăng kính II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Xem lại tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức + Các cơng thức thấu kính : sini1 = nsinr1 ; sini2 = nsinr2 ; A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A + Khi A i nhỏ : i1 = nr1 ; i2 = nr2 ; A = r1 + r2 ; D = A(n – 1) + Góc lệch cực tiểu : Khi i1 = i2 D = Dmin : sin D  A A = nsin 2 Hoạt động 1: Giải số tập : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S BÀI GIẢI Trang 59 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Bài trang 132 : Cho h/s đọc tóm tắt Đọc, tóm tắt a) Tính góc lệch tia sáng : tốn Cho h/s nêu hướng giải Giải Nêu hướng giải : Tính r1 để tính r2 từ tính i2 để tính D Gọi h/s lên bảng giải sin i1 sinr1 =   = sin30o => r1 = n 2 30o r2 = A – r1 = 60o – 30o = 30o sini2 = nsinr2 = Cho h/s nhận xét i1 i2 từ rút kết luận 2  = sin45o 2 => i2 = 45o Nhận xét kết luận D = i1 + i2 – A = 45o + 45o – 60o = 30o b) Trong trường hợp câu a i1 = i2 nên góc lệch tìm góc lệch cực tiểu, Cho h/s đọc tóm tắt ta tăng giảm góc tới vài dộ i1  i2 nên góc lệch tăng tốn Hướng dẫn để h/s giải Bài trang 132 : Đọc, tóm tắt Tính góc lệch cực tiểu Giải a) Tính góc lệch góc tới D = Dmin : sin Hướng dẫn để h/s vẽ Tính góc tới D  A A = nsin 2 = 3  = 2 sin60o => Dmin = 120o - 60o = 60o Vẽ lăng kính đường Cho h/s đọc tóm tắt tia sáng qua lăng kính tốn Hướng dẫn để h/s chứng minh i1 = i2 = Dmin  A 60 o  60 o = 60o  2 b) Vẽ đường tia sáng Đọc, tóm tắt cơng thức Bài trang 132 : Giải Chứng minh công thức Cho h/s thay số tính tốn Vì góc chiết quang A góc tới i nhỏ nên ta có : sini1  i1 ; sinri  r1 ; sini2  i2 ; Thay số tính tốn sinr2  r2 => i1 = nr1 ; i2 = nr2 ; A = r1 + r2 = ; D = i1 + i2 – A = n(r1 + r2) = nA – A = A(n – 1) = 6o(1,6 – 1) = 3,6o = 3o36’ 3) Dặn dò : Đọc trước thấu kinh mỏng cơng thức thấu kính C RƯT KINH NGHIỆM : Trang 60 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 29-30: THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu dạy : Rèn luyên kỷ sử dụng cơng thức thấu kính, cách vẽ ảnh vật qua thấu kính để giải tập thấu kính II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức + Các cơng thức thấu kính : D = A' B ' 1 1 1 d' ); =  ; k= = ( n  1)(  =f f d d' R1 R2 d AB + Qui ước dấu : Mặt cầu lồi : R > ; mặt cầu lỏm : R < ; mặt phẵng : R =  Hội tụ : f > ; D > ; phân kỳ : f < ; D < Vật thật : d > ; vật ảo : d < Ảnh thật : d' > ; anh ảo : d' < k > : ảnh vật chiều ; k < : ảnh vật ngược chiều ; |k| > : Ảnh lớn vật ; |k| < : Ảnh nhỏ vật + Cách vẽ ảnh điểm sáng qua thấu kính : Sữ dụng tia sau : - Tia qua quang tâm O truyền thẳng - Tia tới song song với trục chính, tia ló qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm ảnh F - Tia tới qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm vật F’, tia ló song song với trục - Tia tới song song với trục phụ, tia ló qua (hoặc kéo dài qua) tiêu điểm ảnh phụ Fp Hoạt động 2: giải số tập Hoạt động G.V Hoạt động H.S Nội dung Trang 61 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Bài trang 136 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Cho h/s nêu hướng giải Ở Hướng giải : Viết biểu thức tính độ tụ khơng khí nước Lập tỉ số từ tính độ tụ thấu kính Gọi h/s lên bảng giải Giải nước rồ suy tiêu cự Giải tốn (n  1)( khơng khí : D = 1  ) R1 R2 Ở nước : Dn = ( n 1  1)(  ) nn R1 R2 n 1 Dn n n =>  D n 1 1,5  n  nn = 0,25 1 => Dn = D n n (n  1) (1,5  1) (Dp) Cho h/s đọc tóm tắt tốn => fn = Nêu trường hợp xảy 1 = = (m) Dn 0,25 Bài trang 141 Giải Đọc tóm tắt Trường hợp cho ảnh ảo : k = Cho h/s vẽ hình trường hợp Trường hợp cho ảnh ảo => d’ = -3d = -3.12 = - 36 (cm) chiều với vật : k = => f = 12.( 36) d d '  = 18(cm) d  d ' 12  (36) Trường hợp cho ảnh thật Trường hợp cho ảnh thật : k = - ngược chiều với vật : k = - Vẽ hình trường hợp Hoạt động G.V Hoạt động HS => d’ = 3d = -3.12 = -36 (cm) => f = d d ' 12.36 = 9(cm)  d  d ' 12  36 Nội dung Trang 62 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Bài trang 149 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Hướng dẫn để h/s tự giải Giải Khoảng cách từ vật kính đến phim : Tính khoảng cách từ ảnh đến d f 500.10  = 10,2 (cm) d  f 500  10 d’ = tháu kính Chiểu cao ảnh phim : Tính chiều cao ảnh A’B’ = AB Cho h/s đọc tóm tắt tốn d' 10,2  160 = 3,264 (cm) d 500 Bài 6.5 Hướng dẫn để h/s tự giải Giải Đọc, tóm tắt a) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo : f = - OCV = - 40cm = - 0,4m Tính tiêu cự thấu kính D= cần đeo Tính độ tụ 1  = - 2,5 (điôp) f  0,4 b) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo để nhìn rỏ hàng chử đặt gần cách mắt Tính tiêu cự 25cm : f= Cho h/s đọc tóm tắt tốn Tính độ tụ 25.( 30) d d ' = 150 (cm) = 1,5  d  d ' 25  30 (m) Hướng dẫn để h/s tự giải câu a D= Xác định vị trí đặt gương gần Đọc, tóm tắt 1  = 0,67 (điơp) f 1,5 Bài 6.8 Giải a) Giới hạn nhìn rỏ khơng đeo kính : Tính OCC OCC = - d’C = - Hướng dẫn để h/s xác định vị trí đặt gương xa Tính OCV dC f 20(50)  = dC  f 20  50 14,3 (cm) OCV = - f = 50 (cm) b) Khoảng cách đặt gương : Nêu lí loại nghiệm Để có ảnh ảo qua gương CC : dC + |d’C| = dC – d’C = 14,3 => d’C = dC – 14,3 Về nhà tự giải Thay vào cơng thức gương, biến đổi phương trình bậc 2, giải ta có nghiệm : dC = 6,5cm dC = 87,8cm (loại) Trang 63 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Tương tự : dV = 17,8cm dV = 112,2cm (loại) 3) Dặn dị : ơn trước kính lúp C RÖT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 31 BÀI TẬP I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ vận dụng kiến thức học mắt, thấu kính gương để giải tập có liên quan II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức : Khi khơng đeo kính điểm cực cận CC, điểm cực viễn CV Để nhìn thấy vật xa (vô cực) người bị cận thị phải đeo kính có : f = - OCV Khi đeo kính điểm cực cận CCK, điểm cực viễn CVK : Vật đặt CCK kính cho ảnh CC, vật đặt CVK kính cho ảnh CV Nếu kính đeo sát mắt : dC = OCCK d’C = - OCC ; dV = OCVK d’V = - OCV Hoạt động 2: Giải số tập : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S BÀI GIẢI Trang 64 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Bài trang 149 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Hướng dẫn để h/s tự giải Giải Khoảng cách : Tính khoảng cách từ ảnh d’ = đến tháu kính d f 500.10  = 10,2 (cm) d  f 500  10 Chiểu cao ảnh phim : Tính chiều cao ảnh A’B’ = AB Cho h/s đọc tóm tắt toán d' 10,2  160 = 3,264 (cm) d 500 Bài 6.5 Hướng dẫn để h/s tự giải Giải Đọc, tóm tắt a) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo : f = - OCV = - 40cm = - 0,4m Tính tiêu cự thấu kính D= cần đeo Tính độ tụ 1  = - 2,5 (điôp) f  0,4 b) Tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo để nhìn rỏ hàng chử đặt gần cách mắt 25cm : Tính tiêu cự Cho h/s đọc tóm tắt toán f= 25.( 30) d d ' = 150 (cm) = 1,5 (m)  d  d ' 25  30 D= Tính độ tụ Hướng dẫn để h/s tự giải câu a 1  = 0,67 (điôp) f 1,5 Bài 6.8 Giải Xác định vị trí đặt gương gần Đọc, tóm tắt a) Giới hạn nhìn rỏ khơng đeo kính : OCC = - d’C = - Tính OCC OCV = - f = 50 (cm) Hướng dẫn để h/s xác định vị trí đặt gương xa dC f 20(50) = 14,3 (cm)  dC  f 20  50 Tính OCV b) Khoảng cách đặt gương : Để có ảnh ảo qua gương CC : dC + |d’C| = dC – d’C = 14,3 => d’C = dC – 14,3 Thay vào công thức gương, biến đổi Nêu lí loại nghiệm phương trình bậc 2, giải ta có nghiệm : dC = 6,5cm dC = 87,8cm (loại) Về nhà tự giải Tương tự : dV =17,8cm dV = 112,2cm (loại) 3) Dặn dị : Đọc trước kính lúp C RƯT KINH NGHIỆM : Trang 65 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 32+ 33 BÀI TẬP KINH LƯP VÀ KÍNH HIỂM VI I Mục tiêu dạy : Rèn luyện kỷ vận dụng cơng thức thấu kính, cách vẽ ảnh qua thấu kính, độ bội giác quang cụ để giải tập có liên quan, đặc biệt hệ thấu kinh mắt II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Các tập nhà III Tiến trình dạy : Hoạt động 1: hệ thống kiến thức + Độ bội giác kính lúp : G = tg OC C d ' OC C d' ; Gc = |k| = ; G = = tg o d d'  l d f + Độ bội gác kính hiển vi : G = + Độ bg kính thiên văn : G =  OC C d '1 d ' OC C d' d' ; GC = ; G = d1 d d  l d1 d f1 f f f1 f f1 ; mắt đặt sát thị kính (l = 0) : G = = ; G = d O1O2  f1 f2 d '2  l Hoạt động 2: Giải số tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 155 Cho h/s đọc tóm tắt tốn Đọc, tóm tắt Tính tiêu cự Hướng dẫn bước để h/s giải Giải Ta có : f = 1 = 0,1 (m) = 10 (cm)  D 10 Xác định vị trí đặt vật trước + Khi ngắm chừng cực cận : d’C = - 10cm kính lúp ngắm chừng cực cận Tính độ bội giác Xác định vị trí đặt vật trước  dC = d 'C f  10.10  = (cm) d 'C  f  10  10 Độ bội giác : Gc = d ' C 10  =2 dC + Khi ngắm chừng cực viễn : dV = - 50cm Trang 66 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 kính lúp ngắm chừng cực viễn  dV = d 'V f  50.10 = 8.3 (cm)  d 'V  f  50  10 Độ bội giác : GV = Tính độ bội giác 50 10 d ' OC C = = 1,2 d d '  l 8,3 50 Vậy phải đặt vật cách kính khoảng : Kết luận 5cm  d  8,3cm Bài trang Cho h/s đọc tóm tắt Giải Đọc, tóm tắt Sơ đồ tạo ảnh : toán Hướng dẫn bước để Ghi sơ đồ tạo ảnh h/s giải + Khi ngắm chừng cực cận : d’2 = - 25cm Xác định vị trí đặt vật trước => d2 = vật kính ngắm chừng d '2 f  25.4  = 3,45 (cm) d '  f  25  d’1 = O1O2 – d2 = 17 – 3,45 = 13,55 (cm) cực cận => d1 = d '1 f1 13,55.1  = 1,0797 (cm) d '1  f1 13,55  Độ bội giác : GC= d '1 d ' 13,55.25 = =91 d1 d 3,45.1.08 Tính độ bội giác 3) Dặn dị : Ơn tập thi C RƯT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn : / / Tiết 34 ÔN TẬP Trang 67 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu thức học thấu qui ước dấu cho đại lượng Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cơng thức độ tụ thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Công thức độ tụ thấu kính Giới thiệu cơng thức tính độ Ghi nhận cơng thức D= tụ thấu kính Giới thiệu đại lượng công thức Nắm đại lượng  n  1      1  f  n'  R1 R2  Trong đó: n chiết suất thấu kính công thức n' chiết suất môi trường R1, R2 bán kính hai mặt cầu thấu kính Nêu qui ước dấu cho đại lượng công thức Ghi nhận qui ước dấu cho đại lượng công thức Với qui ước dấu: Mặt cầu lồi R > 0; mặt cầu lỏm R < 0; mặt phẳng R =  Hoạt động (20 phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài tập ví dụ u cầu học sinh nêu cơng Khi đặt khơng khí: thức tính độ tụ thấu kính Nêu cơng thức tính độ tụ đặt khơng khí thấu kính đặt khơng đặt chất lỏng khí  1   R1 R2 D = n  1 Khi đặt chất lỏng: Nêu cơng thức tính độ tụ thấu kính đặt chất  n    1   n'  R1 R2  D’ =  lỏng có chiết suất n’ Yêu cầu học sinh tính độ tụ Tính độ tụ thấu kính Với D’ = thấu kính đặt đặt chất lỏng chất lỏng Hướng dẫn học sinh lập tỉ số => Lập tỉ số suy để tính n’ để tính n’    1 = -1 (dp)  f ' 1 D n  n' n  n'   5   n D'  n  n' 1 n' => n’ = 5n 5.1,5 = 1,67   n  1,5 Bài trang 73 a) Khi đặt khơng khí:  1   1 D = n  1   = (1,6 -1)    R R  0,1     Hướng dẫn học sinh tính độ Tính độ tụ thấu kính tụ tiêu cự thấu kính đặt khơng khí đặt khơng khí = (dp) => f = 0,17 m = 17 cm b) Khi đặt nước: Tính tiêu cự Trang 68 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Hướng dẫn học sinh tính Tính độ tụ thấu kính độ tụ tiêu cự thấu kính đặt nước đặt nước n  D’=   1   n'  R1 R2     1,6  1   =   1    0,1         = (dp) => f' = 0,5m = 50cm Tính tiêu cự Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quang hệ gồm thấu kính ghép với gương phẵng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Quang hệ gồm thấu kính ghép với gương Vẽ hình 6.8 Yêu cầu hs ghi sơ đồ tạo ảnh phẵng Vẽ hình + Sơ đồ tạo ảnh: Ghi sơ đồ tạo ảnh L G L AB  A1B1  A2B2  A3B3 d1 ; d1’ d2 ; d2’ d3 ; d3’ + Ảnh trung gian: A1B1 ảnh tạo thấu kính L vật Xác định d2 Hường dẫn dể học sinh xác định d2, d2’, d3 Xác định d2’ Xác định d3 gương G ; với d2 = l – d1’ A2B2 ảnh tạo gương G lại vật L ; với d2’ = - d2 d3 = l – d2’ + Số phóng đại: Hướng dẫn để học sinh xác định số phóng đại k Xác định số phóng đại k k= A3 B3 AB  A1 B A2 B2 A3 B3 AB A1 B1 A2 B2  d '  d ' =      d  d  d 3'    d   d 'd ' d ' =  d2d2d3  d 1' d 3' = d1d Hoạt động ( phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài tập ví dụ a) Tiêu cự: Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ Ghi sơ đồ tạo ảnh tạo ảnh Sơ đồ tạo ảnh: L M L S  S1 S2  S3 Xác định d1’ Hướng dẫn để học sinh xác định d1’, d2, d2’, d3, d3’ Xác định d2 d1 ; d1’ d ; d2 ’ d3 ; d3’ Ta có: d1 =  => d1’ = f Xác định d2’ d2 = l – f => d2’ = - d2 = f – l Xác định d3 d3 = l – d2’ = l – (f – l) = 2l – f Trang 69 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Xác định d3’ Hướng dẫn học sinh lập d3’ = - l Lập phương trình để tính f phương trình để tính f Yêu cầu học sinh xác định Xác định loại thấu kính => 1   => f2 = 2l2 => f = l f 2l  f l Thấu kính loại thấu kính + Thấu kính hội tụ, tiêu cự l + Thấu kính phân kì, tiêu cự - l b) Đường truyền ánh sáng: Hướng dẫn học sinh vẽ Vẽ hình cho trường hợp Trường hợp thấu kính hội tụ: hình cho trường hợp thấu thấu kính hội tụ kính hội tụ Trường hợp thấu kính phân kì: Hướng dẫn học sinh vẽ Vẽ hình cho trường hợp hình cho trường hợp thấu thấu kính phân kì kính phân kì Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức hoc Tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải câu hỏi tập Ghi câu hỏi tập nhà trang 75, 76 C RÖT KINH NGHIỆM : Nam Trực, ngày tháng năm 20 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Duyệt BGH Tổ trưởng Giáo viên môn Trang 70 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com – Hotline : 096.79.79.369 Trang 71 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải ... + Giải toán điện tiêu thụ cuả đoạn mạch ,bài toán định luật Jun-Lenxơ II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : +Nắm công thức học trước +Chuẩn bị làm trước tập mà giáo viên... nguồn điện 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : + Nắm cơng thức định luật Ơm cho tồn mạch + Chuẩn bị làm tập giáo viên dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 11 1/ Hoạt... tốn mạch điện kín có nguồn 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số tập 2/ HỌC SINH : Trang 25 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Tải file Word website http://dethithpt.com