Thế giới nhân vật trong truyện viết cho thiếu nhi của nguyễn huy tưởng

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LẠI THỊ MAI HƯƠNG THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC VIỆT NAM HÀ NỘI, 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LẠI THỊ MAI HƯƠNG THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG Chuyên ngành: Văn học việt nam Mã số: 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS HOÀNG TỐ MAI HÀ NỘI, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ Thế giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng cơng trình nghiên cứu riêng Tất tham khảo kế thừa trích dẫn tham chiếu đầy đủ Kết nghiên cứu chưa công bố công trình nghiên cứu từ trước đến Hà Nội ngày 30 tháng năm 2018 Người viết luận văn Lại Thị Mai Hương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHỮNG DẠNG NHÂN VẬT PHỔ BIẾN TRONG VĂN HỌC VIẾT CHO THIẾU NHI 1.1 Nhân vật văn học 1.2 Những dạng nhân vật thường xuất văn học viết cho thiếu nhi 17 Chương NHỮNG DẠNG NHÂN VẬT TIÊU BIỂU TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG 24 2.1 Dạng nhân vật thường xuất truyện dân gian viết lại 24 2.2 Dạng nhân vật thường xuất truyện viết đề tài lịch sử 40 Chương PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG 47 3.1 nghệ thuật xây dựng nhân vật 47 3.2 không gian nghệ thuật 68 KẾT LUẬN 76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Văn học có vai trò quan trọng việc giáo dục nhân cách trẻ em đạo đức, trí tuệ tình cảm thẩm mĩ Trên giới, tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi xuất từ xa xưa Nhiều sáng tác trở thành tác phẩm kinh điển văn học nhân loại như: Truyện cổ Andersen, Khơng gia đình Hector Malot, Những lòng cao Edmondo De Amicis Ở Việt Nam, từ đầu kỉ XX bắt đầu xuất tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi, phải từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, mảng văn học thiếu nhi thức hình thành Nhắc đến hệ nhà văn đặt móng cho văn học thiếu nhi Việt Nam đại, không nhắc đến các tên tuổi Tơ Hồi, Võ Quảng, Đoàn Giỏi, Phạm Hổ…, đặc biệt Nguyễn Huy Tưởng Đối với văn học Việt Nam thiếu nhi Việt Nam đại, ông không người đặt tảng, mà đỉnh cao hơm Nhân vật văn học sáng tạo nghệ thuật độc đáo gắn liền với ý đồ tư tưởng nhà văn việc nêu lên vấn đề thực sống Bertolt Brecht cho rằng: "Các nhân vật tác phẩm nghệ thuật giản đơn dập người sống mà hình tượng khắc họa phù hợp với ý đồ tư tưởng tác giả" Nhân vật mang chở nội dung phản ánh, tư tưởng, chủ đề tác phẩm, nơi kí thác quan niệm người, nhân sinh nhà văn Ðọc tác phẩm, đọng lại sâu sắc tâm hồn người đọc thường số phận, tình cảm, cảm xúc người nhà văn thể Nhà văn Tơ Hồi cho "Nhân vật nơi tập trung hết thảy, giải sáng tác" Nhân vật quan trọng giúp người đọc hiểu phong cách nghệ thuật tư tưởng nghệ thuật nhà văn Điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nghiên cứu tác phẩm tác gia văn học Tình hình nghiên cứu đề tài Vài nét nhà văn Nguyễn Huy Tưởng Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng sinh ngày 6/5/1912 gia đình nhà Nho làng Dục Tú, phủ Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh (nay thuộc xã Dục Tú, Đông Anh, Hà Nội) Từ trước cách mạng, ông tham gia hoạt động Văn hóa cứu quốc, phấn đấu văn hóa dân tộc dân chủ, tiến Nguyễn Huy Tưởng sáng tác nhiều thành công nhiều thể loại: tiểu thuyết lịch sử, kịch, văn học thiếu nhi… Ông khẳng định tên tuổi vị trí làng văn với tác phẩm có giá trị văn chương lịch sử: Đêm hội Long Trì, (tiểu thuyết, 1942), An Tư công chúa (tiểu thuyết,1944), Truyện Anh Lục (tiểu thuyết, 1955), Bốn năm sau (tiểu thuyết,1959), Sống với Thủ đô (tiểu thuyết, 1960), Vũ Như Tô (kịch, 1943), Cột đồng Mã Viện (kịch,1944), Bắc Sơn (kịch, 1946), Lũy hoa (kịch, 1960), Ký Cao Lạng (truyện kí, 1951) Bên cạnh tác phẩm cho thiếu nhi bạn đọc nhỏ tuổi yêu thích như: Cô bé gan (1940), Chiếc bánh chưng (1942), An Dương Vương xây thành ốc (1957), Kể chuyện vua Quang Trung (1959), Tìm mẹ (1960), Lá cờ thêu sáu chữ vàng (1960)… Năm 1996, ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật đợt Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng dành trọn đời để sáng tác đề tài lịch sử, kháng chiến, thủ Hà Nội Nhà phê bình, nghiên cứu Ngun An nhận định: “Nếu khơng có Nguyễn Huy Tưởng văn đàn đại Việt Nam, mảng lịch sử - truyền thống vơi bề thế, vẻ kì vĩ, tráng lệ chất bi thương hào hùng, cạnh ông có Tơ Hồi, sau ơng, có tác giả đáng nể Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Xuân Khánh, Hoàng Quốc Hải, Nguyễn Mộng Giác, Bút Ngữ, Hà Ân, Nguyễn Quang Thân…” Các nhà nghiên cứu khẳng định vai trò quan trọng Nguyễn Huy Tưởng mảng sáng tác cho thiếu nhi, coi ông người đặt móng cho văn học thiếu nhi Việt Nam Năm 1940, Nguyễn Huy Tưởng bắt đầu viết truyện ngắn cho thiếu nhi loạt sách "Hoa xuân" Sáng tác cuối ông, truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng tác phẩm viết cho thiếu nhi Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng quan niệm: “Phàm văn chương mục đích thứ để dạy dỗ thiếu niên, cốt cho họ có lòng bồng bồng, bột bột mà biết lẽ phải biết thương nhau” Với tâm niệm ấy, Nguyễn Huy Tưởng nghĩ cách để thiếu nhi có nhiều sách văn để đọc, để học Trước năm 1945, ông tham gia viết sách người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản, Trần Nhật Duật… giúp trẻ em hiểu lịch sử nước nhà Trong năm kháng chiến chống Pháp, Nguyễn Huy Tưởng nhà văn Tơ Hồi, Hồ Trúc, nhạc sĩ Phong Nhã… dựng tủ sách cho thiếu nhi lấy tên Kim Đồng (tiền thân Nhà xuất Kim Đồng ngày nay) Đến năm 1957, với cương vị Giám đốc Nhà xuất Kim Đồng - nhà xuất cho thiếu nhi, Nguyễn Huy Tưởng góp phần quan trọng đặt móng, mở tương lai tốt đẹp cho văn học trẻ em, mảng đề tài nhiều khoảng trống Ơng nhà văn khác nỗ lực góp sức cho văn học thiếu nhi thời Trước lòng Nguyễn Huy Tưởng dành cho trẻ em, nhạc sĩ Văn Cao viết tặng ông: “Những giọt mực anh /Chấm vào năm chiến đấu/ Nhỏ giọt máu,/ Trĩu vai anh tích sử/ Nặng giọt máu tươi/Anh viết trẻ nhỏ/ Cũng nặng giọt máu tươi/ Những trang anh hùng ca tiếng/ Và dòng máu nơi anh/ Những giọt mực cạn dần” Truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng phong phú đề tài phong cách thể hiện, tư tưởng xuyên suốt lòng yêu nước, niềm tự hào lịch sử dân tộc, lòng nhân người, niềm tin thiện thắng ác Ông đem đến cho trẻ thơ câu chuyện lịch sử, câu chuyện cổ tích thần kì "vừa xanh biếc, vừa mênh mông tưởng tượng kì ảo mà chất chứa kho vàng ngọc tình cảm u thương, lòng tin, chí khí dời núi lấp biển người Việt Nam, truyền thống Việt Nam" (Tơ Hồi) Hiện nay, mảng văn học thiếu nhi nước ta ngày phát triển, đề tài ngày mở rộng Nhưng câu chuyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng bạn đọc nhỏ tuổi đón nhận, trân trọng, nâng niu Những cơng trình nghiên cứu Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Tưởng với nghiệp ông nhận quan tâm dư luận giới nghiên cứu từ sớm Nhiều cơng trình nghiên cứu Nguyễn Huy Tưởng ấn hành Sớm nhất, tính đến chun luận Nguyễn Huy Tưởng (1912-1960) Phan Cự Đệ Hà Minh Đức xuất năm 1966 Toàn chương sách viết chuyển biến tư tưởng, đường đến với văn chương hành trình sáng tạo nghệ thuật nhà văn Tiếp đó, tác giả sâu phân tích nội dung xã hội tác phẩm gắn với thực sống Điều đáng ghi nhận nghiên cứu tác phẩm Nguyễn Huy tưởng, tác giả khảo sát tư liệu, gắn tác phẩm với bối cảnh thời đại, hoàn cảnh sáng tác thời điểm cụ thể để thấy ý nghĩa xã hội, tính thời hiệu ứng tích cực sáng tác nhà văn Sau này, vấn đề đặt sáng tác Nguyễn Huy Tưởng tiếp tục trở thành đề tài bàn luận, nghiên cứu diễn đàn khoa học với viết công phu nhà nghiên cứu Phong Lê, Hà Minh Đức, Bích Thu, Tơn Thảo Miên, Đỗ Đức Hiểu, Phạm Vĩnh Cư, Trần Đăng Suyền, Ngun Ngọc, Tơ Hồi, Nguyễn Minh Châu… Bên cạnh Hội thảo khoa học đời, nghiệp, giá trị tư tưởng tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng dành quan tâm rộng rãi giới nghiên cứu, phê bình Mỗi hội thảo lại cho bạn đọc nhận diện giá trị vượt thời gian tác phẩm nhà văn Nguyễn Huy Tưởng Các nhà văn, nhà nghiên cứu, phê bình đưa đánh giá khách quan khẳng định vai trò, vị văn chương Nguyễn Huy Tưởng phát triển văn học dân tộc Một số cơng trình nghiên cứu đời nghiệp Nguyễn Huy Tưởng tiếp tục mắt bạn đọc, Nguyễn Huy Tưởng tác gia, tác phẩm (Bích Thu, Tơn Thảo Miên tuyển chọn giới thiệu); Nguyễn Huy Tưởng khát vọng đời văn (Phương Ngân tuyển chọn biên soạn)… Bộ ấn phẩm tác giả Nguyễn Huy Thắng, trai nhà văn Nguyễn Huy Tưởng biên soạn: Nguyễn Huy Tưởng thời mãi; Nguyễn Huy tưởng với thời gian; Nguyễn Huy Tưởng vầng sáng hồi nhớ; Nguyễn Huy Tưởng trước nhà văn; Nguyễn Huy Tưởng với người thân; Nguyễn Huy Tưởng, văn người… khắc họa cách chân thực, rõ nét gương mặt nhà văn, nhà văn hóa Nguyễn Huy Tưởng sống đời thường sáng tạo văn chương Nhân dịp niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội 50 năm ngày nhà văn, ấn phẩm Nguyễn Huy Tưởng nhà văn Hà Nội (Nxb Hà Nội, 2011) xuất Cuốn sách giới thiệu viết nhiều nhà nghiên cứu tên tuổi: Phạm Xuân Nguyên, Phong Lê, Dương Trung Quốc, Lê Phương Liên… Đây viết, tham luận học giả, nhà nghiên cứu Hội thảo khoa học “Nguyễn Huy Tưởng với Hà Nội” (do Hội Nhà văn, Viện Văn học Nhà xuất Kim Đồng tổ chức) Các tác giả cho người đọc hiểu thêm đóng góp cống hiến Nguyễn Huy Tưởng - người nối dài vẻ đẹp Thăng Long, Hà Nội Năm 2015, kỉ niệm 55 năm nhà văn qua đời, Hội thảo Khoa học “Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng – từ khởi nguồn Dục Tú, Đông Anh” quê hương ông phối hợp với Hội Nhà văn Việt Nam số quan khác, có Nhà xuất Kim Đồng thực Ấn phẩm Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng – từ khởi nguồn Dục Tú, Đông Anh (Nxb Kim Đồng, 2015) xuất Cuốn sách tập hợp viết tham gia Hội thảo số hồi ức nhà văn người thân, bạn bè quê hương, gia đình, tuổi thơ nhà văn Những viết góp phần khẳng định nghiệp nhà văn nhiều bình diện: nhà văn, nhà văn hóa, nhà cách mạng, người góp cơng đặt móng cho văn học thiếu nhi… Ngồi cơng trình nghiên cứu Nguyễn Huy Tưởng, số ấn phẩm in tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng có nhiều giá trị việc giúp người đọc thuận lợi tiếp cận sáng tác tìm hiểu đời nhà văn như: Bộ sách Nguyễn Huy Tưởng toàn tập Nhà xuất Văn học ấn hành năm 1996 Bộ sách tập hợp tương đối đầy đủ tác phẩm nhà văn tất thể loại Năm 2006, Nhật kí Nguyễn Huy Tưởng Nhà xuất bảnThanh niên xuất Qua Nhật kí, người hiểu rõ trình lao động nghệ thuật khát vọng lớn nhà văn muốn cống hiến cho văn học dân tộc Những trang Nhật kí ghi chép cẩn thận suốt 30 năm sống - hoạt động cách mạng sáng tác, với 1.700 trang in Chuyện đời, chuyện nghề, tâm tư tình cảm nhà văn ghi lại sinh động, chân thực, giản dị Nhà văn gửi gắm, kí thác tư tưởng, thông điệp để đối thoại với với đời Đây quan niệm nghề văn ơng ghi Nhật kí: “Một nghề nghiệp cao quý nghề viết văn Đưa lại cho đời bó đuốc khơng to nhỏ Có nghề thú vị nghề văn, lấy nguyên liệu người – đẹp nhất, tồn diện nhất, kì diệu sáng tạo” (Nhật kí Nguyễn Huy Tưởng, ghi ngày 16/6/1956) Bên cạnh cơng trình nghiên cứu xuất có luận án tiến sĩ luận văn thạc sĩ sáng tác Nguyễn Huy Tưởng bảo vệ thành công như: Thể tài lịch sử - dân tộc sáng tác Nguyễn Huy Tưởng (Trần Thị Hồng Minh, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2011); Mạch lạc văn kịch Vũ Như Tô Nguyễn Huy Tưởng (Đỗ Thị Bích Phượng, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2011); Điểm nhìn kịch Vũ Như Tơ Nguyễn Huy Tưởng (Bùi Thị Tú, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2012), Phong cách nghệ thuật Nguyễn Huy Tưởng (Nguyễn Huy Phòng, Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội, 2016) Những công trình nghiên cứu mảng sáng tác dành cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng Nhìn chung cơng trình nghiên cứu dạng thưa thớt, chủ yếu viết in báo Có thể kể đến số như: Nguyễn Huy Tưởng, nhà văn tài hoa (Đỗ Ngọc Yên), Nguyễn Huy Tưởng trang viết cho tuổi thơ (Nguyễn Huy Phòng), Nguyễn Huy Tưởng viết tác phẩm Tìm Mẹ (Nguyễn Huy Thắng), Nguyễn Huy Tưởng với truyện cổ tích (Vân Thanh), Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng, từ nguồn cổ tích quê hương (Lê Phương Liên), Nguyễn Huy Tưởng nghệ thuật khắc họa nhân vật lịch sử truyện viết cho thiếu nhi (Liên Hương)… Các tác giả khẳng định vai trò nhà văn văn học thiếu nhi khẳng định giá trị truyện thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng Bên cạnh số luận văn nghiên cứu mảng truyện thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng bảo vệ thành công như: Thi pháp văn xuôi tự truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Huy Tưởng (luận văn thạc sĩ, Nguyễn Hữu Nhất, Đại học khoa học xã hội nhân văn Hà Nội, 2016), Phong cách Nguyễn Huy Tưởng qua truyện viết cho thiếu nhi (luận văn thạc sĩ, Nguyễn Thị Thúy, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2, 2016), Truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tưởng (khóa luận tốt nghiệp đại học, Nguyễn Xuân Thịnh, Đại học Sư phạm Hà Nội 2, 2016)… kiện tác phẩm Không gian nghệ thuật tác giả xây dựng dựa vào khơng gian có thật, thống khơng đồng với khơng gian khách thể Không gian nghệ thuật sản phẩm sáng tạo tác giả nhằm thể quan niệm nhân sinh, thái độ trước sống Trong sáng tác Nguyễn Huy Tưởng, hai mảng sáng tác, nhà văn gắn với nhân vật với không gian khác 3.2.1 Không gian truyện dân gian viết lại Trong truyện dân gian viết lại nhà văn Nguyễn Huy Tưởng, vừa có khơng gian thực, vừa có khơng gian ảo Khơng gian thực thường vùng quê quen thuộc, không gian sinh hoạt gắn liền với sống người dân Đó làng, núi, khu rừng, nhà, cầu, bến nước, đa… Dù không gian thực hay không gian ảo, nhà văn ý nhiều đến khơng gian thiên nhiên Có nhà văn dùng không gian thiên nhiên để dẫn dắt câu chuyện, nhân vật xuất cách bất ngờ Trong truyện Chiếc bánh chưng, nàng tiên xuất giúp hồng tử út gói bánh khơng gian kì ảo: “Hồng theo vợ vườn Đến khu trồng toàn đào, hoa rực rỡ chiếu ửng hồng đám mây trắng đầu Hoàng đứng ngây người trước cảnh tượng đẹp mắt Một thứ ánh sáng dịu dàng vui vẻ nhuộm khắp khu vườn Một mùi hương trần giới không ngửi thấy đưa lên ngào ngạt lẫn với mùi hoa, mùi lúa nếp, mùi đỗ, mùi phấn hương êm dịu…”[60, tr.35] Có khi, khơng gian thiên nhiên có vai trò để làm bật kiện người tác phẩm Không gian để nhân vật Thứ xuất truyện Cơ bé gan làng q bình dị bao làng quê khác Việt Nam Nhưng làng q có khơng bình thường: “Một buổi chiều thu Mặt trời lặn; gió may thổi rợn người Cách độ mươi bước phía làng Thần Quyết, dựa vào hồ rộng ăn thông sông, đền làng ẩn rừng um tùm, âm u lạnh lẽo khói sương”[60, tr.5] Với không gian ấy, người đọc nghĩ đến sống người làng hẳn khơng bình n, 69 có mối đe dọa Còn cảnh Thứ lên đường làm vật tế thần: “Một buổi trưa mùa thu âm thầm lạnh Suốt từ nhà cụ Trương Nghiêm đến đền, đường quét tước lau Một kiệu đặt trước cửa nhà người gái khốn nạn Hương án, bát bửu, cờ quạt dàn thành dãy dài, trơng chói lọi tưng bừng Mấy bơ lão, áo thụng xúng xính, mũ tế ngất ngưởng, kính cẩn bưng mâm sơn son vào gian nhà cô Thứ”[60, tr.13] Ta cảm nhận nỗi buồn, nỗi tê tái lòng người thấm vào cảnh vật Cái không gian làng quê buồn bã với buổi trưa mùa thu âm thầm lạnh khiến hình ảnh thứ với hồn cảnh mà gặp phải tơ đậm Không gian ảo nơi xuất kiện thần kì, siêu nhiên Trong cổ tích dân gian, không gian ảo gắn với suy nghĩ hồn nhiên người lao động; môi trường sinh hoạt khác để họ gửi gắm tâm tư, mơ ước Ở đó, người khơng gặp trở ngại gì, ln có giúp đỡ lực lượng thần kì, siêu nhiên Chính mà có đồ vật kì lạ như: thảm bay, đơi hài bảy dặm, nồi cơm ăn không hết, viên ngọc q giúp nghe tiếng nói mn lồi rẽ nước xuống biển… Ở có hạnh phúc (Từ Thức), có vật báu kì diệu đem lại hạnh phúc (cây đàn Thạch Sanh), có vàng bạc châu báu đem lại giàu sang (hòn đảo Cây khế),… Nói chung giới kì ảo người tìm tất điều tốt đẹp, sung sướng mà họ khơng có giới thực Khơng gian kì ảo thước đo phẩm chất người Chỉ có người qua thử thách, bộc lộ phẩm chất tốt đẹp đến khơng gian kì ảo có kết thúc có hậu (vì cứu Thái tử vua Thủy Tề mà Thạch Sanh xuống Thủy cung, tặng đàn thần) Những biểu tượng không gian mang tính chức năng, mơi trường thử thách để ban thưởng trừng phạt nhân vật Khơng gian kì ảo truyện Nguyễn Huy Tưởng giữ nguyên chức Đó nơi mà nhân vật xứng đáng đến Hồng tử út truyện Chiếc bánh chưng nhân hậu, yêu lao động người dân tin yêu, Ngọc Hoàng cảm động cho tiên xuống làm bạn đời dạy cách làm hai loại bánh quý Cảnh thần tiên khu vườn trồng 70 toàn đào mà nàng tiên nữ gói bánh đoạn văn miêu tả khơng gian thiên nhiên đầy ấn tượng nhà văn Nguyễn Huy Tưởng Thường văn học dân gian khơng có đoạn mô tả ngoại cảnh Trong tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng, có nhiều đoạn mơ tả ngoại cảnh gắn với nhân vật, tơ đậm thêm người, tính cách nhân vật Gắn với hoàng tử út giản dị, thích sống gần thiên nhiên ngơi nhà giản dị cỏ hoa lá: “Khách hành qua, không không đưa mắt vào đồi xinh xinh, xanh tốt xen lẫn hoa bốn mùa, bao bọc nhà sáng sủa lơ lửng tổ bồ câu”[60, tr.tr.38] (Chiếc bánh chưng) Ngày hoàng tử đưa hai loại bánh vừa giản dị vừa quý giá đến dâng vua, khung cảnh thiên nhiên thật tươi đẹp: “Ngày hôm ấy, trời đẹp ngày hội chim chóc bay nhiều quanh nhà hồng tử, ca hót ríu rít, để chào mừng ngày Ngọc Hoàng ban hai thứ bánh quý cho cháu Tiên Rồng”[60, tr.tr.38] Khác hẳn nhà văn miêu tả khung cảnh hoàng tử khác lên đường đưa lễ vào cung, khung cảnh rực rỡ vàng ngọc, phù hợp với tính cách người anh: “Đúng tốt, họ xuất hành, rực rỡ đám rước, người người mũ hoa, bào gấm, nét mặt tươi tỉnh tự hào Cờ mở, trống giong, đưa lễ vật đến kiệu đẹp Thực vàng ngọc, thực ngày phơi chưa có chưa nơi lại tụ tập nhiều vật quý báu kinh đô vua Hùng Vương hôm ấy”[60, tr.tr39] Trong truyện Con cóc cậu ơng giời, cóc xuất cảnh hạn hán: “Cây cỏ xanh, chim mng bay lượn, ếch nhái nhảy nhót, thú nghễu nghện đàn lũ giời tai hạn hán chưa có Cơn hạn hán kéo hết tháng đến tháng khác Trên không, lúc thấy mặt giời đỏ cục than hồng, cháy rừng rực, rừng rực Quả đất ngày đêm phừng phừng lửa Ao chm, sơng ngòi cạn khơ Cây cỏ xanh cháy rụi Chim muông bay lượn sa nhào xuống đất Ếch nhái nhảy nhót chết khô ao Thú nghễu nghện đàn lũ nằm lan rừng núi” [60, tr.117] 71 Hình ảnh chim trĩ lông trắng xây dựng giống người xa quê, nhớ quê yêu quê máu thịt gắn với khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp, mang đậm chất quê hương Việt Nam Đây lúc khu vườn quê hương: “Sắc trắng bật lên vườn xanh um tùm nhà vua giồng toàn trầu, cau, tre, chuối” [60, tr.130] Còn xa q, dù sống khu vườn rộng hơn, đẹp hơn, ln nhớ q hương u dấu: “Nó đậu cành cây, xù lơng rũ cánh Nó nghĩ tới vườn xa tít phương Nam, xanh ngắt màu với giàn trầu, cau, khóm tre, rặng chuối… Quê hương lúc có nắng vàng rực rỡ, có trời xanh biếc, có gió hanh mát rượi buổi thu sang, có gió nồm hây hẩy ngày hè oi Nó khơng trơng thấy đa cổ thụ rườm rà, rặng nhãn êm đềm bên bờ sông đỏ, cánh đồng vàng, đàn cò trắng…”[60, tr.131] Khung cảnh thiên nhiên tô đậm nỗi nhớ thương quê chim trĩ lông trắng Những không gian ngoại cảnh tác phẩm sáng tạo độc đáo nhà văn Nguyễn Huy Tưởng, tạo nên hấp dẫn truyện dân gian viết lại Những câu chuyện giữ lõi truyện dân gian lại có chất lãng mạn, trữ tình Khơng gian ngoại cảnh bị bỏ qua văn học dân gian nhà văn biến thành nhân tố nghệ thuật có chiều sâu 3.2.2 Không gian truyện đề tài lịch sử Trong truyện viết đề tài lịch sử, có truyện An Dương Vương xây thành ốc (được viết lại từ truyền thuyết) có khơng gian kì ảo: An Dương Vương gặp thần núi Thất Diệu đỉnh núi đỏ son; thần núi bày cách cho An Dương Vương xây thành, nàng tiên giúp An Dương Vương tải đất đắp thành, thần Kim Quy giúp vua diệt Kê Tinh để thành xây xong… Còn truyện khác có khơng gian thực Đó khơng gian lịch sử gắn liền với nhân vật kiện lịch sử, gắn liền với thời gian lịch sử xác định Gắn liền với vua Quang Trung địa danh đồn Hà Hồi, đồn Ngọc Hồi, thành Thăng Long-những địa danh ghi dấu chiến cơng Quang Trung đồn qn áo vải Gắn liền với Trần Quốc Toản cửa Hàm Tử… 72 Ở mảng truyện này, nhà văn ý nhiều đến không gian bối cảnh xã hội Gắn với hình ảnh Quang Trung Trần Quốc Toản không gian chiến trận không gian thời loạn lạc Vua Quang Trung đoàn quân áo vải xuất đường thiên lí gập ghềnh tiến Thăng Long Họ vượt núi cao, vượt sơng sâu với dòng nước lạnh buốt sóng lớn Họ xuất chiến trường với đám khói đen súng thần công địch bắn ra, “mặt Quang Trung bị cháy đen, áo chiến bào tối mực… Lá cờ lệnh đen thuốc súng”[60, tr.214] Bối cảnh xã hội lúc cảnh loạn lạc Thăng Long bị quân Tôn Sĩ Nghị chiếm “Ngồi đường, khơng có bóng võng lọng, ngựa xe ngày sầm uất Chỉ có quân Thanh lại rầm rập Chúng nói cười nhí nha nhí nhơ, nhe trắng nhởn, nghênh ngang bím tóc tết sau lưng Chúng kéo vào nhà bắt đàn bà, gái Chúng sục vào cung điện bắt vua chúa, khn hòm ngọc ngà, châu báu”[60, tr.tr.180] “Tết đến nơi Kinh thành ảm đạm lại thêm ảm đạm Hoa đào, hoa mai sống sót nở đầu tường tàn phá Nhưng không nghĩ đến sắm sanh Cách chợ búa khơng họp Khơng có đơi câu đối dán cột nhà, khơng có tiếng giã giò Khơng đâu có tiếng reo vui nồi bánh chưng ấm cúng… Đêm ngày, kinh thành rực lên đám lửa hãi hùng Khói bay lên trời cao lòng ốn hận mn dân”[60, tr.182] Gắn với hình ảnh Trần Quốc Toản không gian xã hội thời loạn lạc khơng gian chiến trận Vì đất nước có nạn ngoại xâm mà ngày bình thường khơng bình thường vốn có Khơng khí nội điện nhà Trần “im ắng lạ thường”, không bóng người Sáng sớm, họ từ bao giờ… Chiến tranh khiến người li tán, rời xa gia đình Cha mất, Quốc Toản phải chia tay mẹ lên đường đánh giặc Người thay cha nuôi dạy Trần Quốc Toản từ nhỏ đất nước có nạn ngoại xâm, ơng phải từ biệt chị dâu để trận Một ông lão tự nguyện dẫn trai út đứa cháu nội đến đầu quân cờ Trần Quốc Toản… Những cảnh tượng chứng tỏ chiến tranh đến gần Không gian xã hội thời loạn thể có mặt kẻ ngoại bang Chúng 73 hống hách, gây tang tóc đau thương người dân Rồi khơng khí khẩn trương dân tộc chuẩn bị bước vào chiến chống ngoại xâm Đó cảnh hội họp dự bàn việc nước Bình Than, cảnh chiêu mộ quân sĩ khắp nơi… Trần Quốc Toản với cờ đỏ thêu sáu chữ vàng xây dựng hai chiến lớn, hai không gian khác nhau: chiến diễn miền núi, với sát cánh anh em Thế Lộc trại Ma Lục; chiến diễn sông với đại quân nhà Trần Trần Nhật Duật huy… Núi sông hai không gian mang đặc thù cảnh quan đất nước Việt Nam Không gian chiến trận hào hùng thể khí quân, trận đánh: đoàn thuyền gồm bốn năm chục “dàn hàng ngang mặt sơng, định chặn đồn chiến thuyền đè song hùng dũng tiến lên” “tiếng pháo lệnh nổ vang trời” “tiếng chiêng trống vang trời dậy đất”, tiếng reo mừng công, tiếng hô Sát Thát… Trong truyện kể lịch sử, nhà văn dành trang để tả ngoại cảnh cần dùng ngoại cảnh để tơ đậm tính cách nhân vật Đây đoạn ngoại cảnh Quang Trung quân sĩ đường Thăng Long đánh qn Tơn Si Nghị: “Đồn qn Quang Trung gió, bão Ngày cuối năm rét mướt, khơng bóng người dân qua lại Bên trái, dãy Trường Sơn vờn mây kéo dài hết ngày sang ngày khác Bên phải, cồn cát vàng xô vào lớp lớp, câm đụn rạ Giữa cồn cát, góc biển Đơng xanh biếc, dựng vách thẳng tới vòm trời Nhấp nhơ mặt chấm đỏ chiến thuyền đánh giặc Đoàn quân ngoằn ngoèo đường thiên lí gập ghềnh, khuất khúc Cờ xí reo phần phật gió bấc ào thổi lại (…) Vua Quang Trung ngự bành cao voi lớn Trước bành voi cắm cờ lệnh đỏ” [60, tr.174-176] Còn cảnh Quang Trung xuất chiến thắng, toàn quân ăn Tết Thăng Long: “Quang Trung lại nghe văng vẳng khắp nơi tiếng hát tiếng nhịp thình thùng thình Đi qua đám chiến sĩ, xúm xít bên đào sót lại trước tường đổ, hoa đào nở thắm tươi, Quang Trung ý đến câu hát: Tháng Giêng anh chơi xuân 74 Đồn thời mở hội, trống quân anh vào Thình thùng thình… Quang Trung dừng lại, bâng khuâng nghe hát”[60, tr.229] Xuất hai khung cảnh khác nhau, hai thời điểm khác cho thấy Quang Trung vị tướng nghiêm nghị, lạnh lùng chiến trường vị tướng gần gũi với quân sĩ Tiểu kết chương Nét đặc sắc truyện thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng chủ yếu yếu tố cốt truyện nghệ thuật mô tả nhân vật, ngoại cảnh thiên nhiên đặc biệt thứ ngôn ngữ mang phong cách riêng Trong đó, nghệ thuật khắc họa nhân vật ông làm nên hấp dẫn, thành công cho truyện kể Sự kết hợp nhịp nhàng ngoại hình, hành động, nội tâm ngôn ngữ nhân vật khiến nhân vật lên cụ thể, sinh động ấn tượng, khiến nhiều nhân vật Nguyễn Huy Tưởng trở thành nhân vật cá tính Đời sống nội tâm nhân vật khơng biểu tồn với phức tạp nó, có dằn vặt, mâu thuẫn không nhiều Đời sống bên nhân vật thường gắn bó hữu với hành động Cũng có xuất phát từ tâm lí bên trong, lời độc thoại nhân vật trường hợp Bên cạnh đó, nhà văn tạo không gian phù hợp với kiểu loại nhân vật tạo ấn tượng đặc biệt cho nhân vật Nhân vật truyện dân gian viết lại gắn với không gian thực không gian ảo Không gian thực làng quê quen thuộc với cảnh đa, bến nước, sân đình; khơng gian ảo cảnh thần tiên đẹp đẽ Nhân vật truyện viết đề tài lịch sử gắn với địa danh ghi dấu chiến công người anh hùng lịch sử Những đoạn miêu tả ngoại cảnh sáng tạo nhà văn giúp tô đậm hình tượng nhân vật 75 KẾT LUẬN Với văn học thiếu nhi Việt Nam đại, Nguyễn Huy Tưởng không người mở đầu, đặt móng mà đỉnh cao hôm Nhắc đến Nguyễn Huy tưởng nhắc tới nhà văn tài hoa Hà Nội, nhà văn tuổi thơ, người đem đến cho trẻ thơ câu chuyện lịch sử thần kì, câu chuyện cổ tích kì ảo mà gần với thực Tác phẩm ông đưa vào chương trình giảng dạy nhà trường nhiều cấp học Những tác giả viết truyện lịch sử cho thiếu nhi Hà Ân Lê Văn Lan (bút danh An Cương, An Ly) cho rằng, sáng tác Nguyễn Huy Tưởng gợi mở thúc họ cầm bút Và họ coi Nguyễn Huy Tưởng bậc thầy để noi theo Thế giới nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng có nhiều nét độc đáo, mang dấu ấn cá nhân Đó giới nhân vật phong phú, đa dạng: nhân vật mồ côi, nhân vật dũng cảm, nhân vật thần tiên, nhân vật lịch sử, nhân vật loài vật, … Nhân vật truyện dân gian viết lại truyện viết theo kiểu kể chuyện cổ tích Nguyễn Huy Tưởng có điểm tương đồng định so với nhân vật truyền thống lại có nhiều nét độc đáo, không dễ quên Bên cạnh nhân vật sẵn có cốt truyện dân gian, Nguyễn Huy Tưởng sáng tạo, xây dựng nên nhân vật để phục vụ cho chủ đề, tư tưởng tác phẩm Trong truyện đề tài lịch sử, Nguyễn Huy Tưởng dựng lại thời kì trọng đại lịch sử chống ngoại xâm dân tộc với hình tượng người anh hùng kì trung cận đại vua Quang Trung, Trần Quốc Toản, thời kì cổ đại An Dương Vương Trên sở ghi chép ỏi sử liệu, khả tưởng tượng, tư phân tích chặt chẽ, Nguyễn Huy Tưởng khắc họa nhân vật lịch sử vơ sống động ngoại hình, tính cách, tài năng… Nhìn chung, nhân vật truyện thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng dù nhân vật cổ tích hay nhân vật lịch sử nhân vật chức nhân vật tư tưởng Các nhân vật gắn với tư tưởng nhân văn tư tưởng yêu nước Đó tư tưởng xuyên suốt sáng tác Nguyễn Huy Tưởng 76 Nghệ thuật khắc họa nhân vật yếu tố quan trọng giúp nhà văn thành công sáng tác cho thiếu nhi Viết nhân vật có nguyên mẫu từ truyện dân gian, Nguyễn Huy Tưởng thổi vào nhân vật nét sống động, thở sống đại Những nhân vật “cũ” lại có mẻ từ ngoại hình, diện mạo, lời nói, hành động đến tính cách, nội tâm khiến người đọc có cảm giác vừa quen lại vừa lạ Nhân vật truyện viết đề tài lịch sử Nguyễn Huy Tưởng vừa đảm bảo tính chân thực lịch sử vừa có hư cấu hợp lí, khắc họa ngoại hình, hành động nội tâm thể mối quan hệ đa chiều Các nhân vật lịch sử An Dương Vương, Trần Quốc Toản, Quang Trung trở nên gần gũi thân thiết với em Trẻ em bị lôi vào diễn biến hấp dẫn truyện, khả tưởng tượng kích thích, vậy, diện mạo, tính cách, tài anh hùng lịch sử xa cách ngàn năm trở nên rõ nét Ngồi việc khắc họa nhân vật ngoại hình, hành động, nội tâm, ngơn ngữ, nhà văn tạo không gian phù hợp với kiểu loại nhân vật tạo ấn tượng đặc biệt cho nhân vật Những khơng gian ngoại cảnh mang lại cho tác phẩm chất lãng mạn, trữ tình Khơng gian ngoại cảnh bị bỏ qua văn học dân gian nhà văn biến thành nhân tố nghệ thuật có chiều sâu Đọc truyện Nguyễn Huy Tưởng, người đọc dễ nhận thâm trầm, nghiêm trang, sâu sắc mà hóm hỉnh phong cách ơng Mỗi câu chuyện Nguyễn Huy Tưởng chứa đựng cách cô đọng tư tưởng đạo đức thẩm mĩ truyền thống, đồng thời ông đem thêm vào luồng khơng khí văn chương tư tưởng thời đại, tạo nên tác phẩm có sức hấp dẫn bạn đọc nhiều hệ Văn học thiếu nhi phận quan trọng cấu thành nên đời sống văn học dân tộc Hiện nay, nước ta, mảng văn học viết cho thiếu nhi có khoảng trống, có nhiều vấn đề đáng bàn Các nhà văn, nhà chuyên mơn có nhiều nỗ lực để lấp đầy khoảng trống Việc nghiên cứu sáng tác hệ trước, hệ đặt móng cho văn học thiếu nhi đại, có 77 sáng tác nhà văn Nguyễn Huy Tưởng cần thiết Nhìn lại để học tập, để khuyến khích hệ cầm bút viết cho thiếu nhi hôm hướng đến sáng tác câu chuyện sáng, nhân văn hướng tích cực Nhiều năm trôi qua câu chuyện Nguyễn Huy Tưởng viết tài năng, tâm huyết giữ nguyên giá trị hấp dẫn với trẻ em hôm trẻo giới kì ảo mà thực, thông điệp nhân văn nhẹ nhàng mà sâu sắc 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân chủ biên (2004), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Đổng Chi (2003), Tác phẩm tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh, Quyển II, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Trương Đăng Dung (2004), Tác phẩm văn học trình, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Phan Cư Đệ, Hà Minh Đức (1966), Nguyễn Huy Tưởng (1912-1960), Nxb Văn học, Hà Nội Nguyễn Đăng Điệp-Nguyễn Văn Tùng (biên soạn, 2010), Thi pháp học Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Trịnh Bá Đĩnh (2011), Phê bình văn học Việt Nam đại, Nxb Văn học, Hà Nội Hà Minh Đức chủ biên (2008), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Hải Hà (1992), Thi pháp tiểu thuyết L Tônxtôi, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên (2007), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Đào Duy Hiệp (2007), Thơ truyện đời, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 11 Đào Duy Hiệp (2008), Phê bình văn học từ lí thuyết đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại (phê bình, tiểu luận), Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 13 Tơ Hồi (1977), Sổ tay viết văn, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 14 Tơ Hồi (1996), Lời giới thiệu "Truyện viết cho thiếu nhi" Nguyễn Huy Tưởng, Nxb Văn học, Hà Nội 15 Tơ Hồi (2016), Những truyện hay viết cho thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 16 Phạm Hổ (2016), Những truyện hay viết cho thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 17 Nguyễn Thị Huế (2014), Thế giới cổ tích Nguyễn Huy Tưởng, http://hanoitv.vn/the-gioi-co-tich-cua-nguyen-huy-tuong-d4189.html, cập nhật ngày 06/09/2014 79 18 Liên Hương, Nguyễn Huy Tưởng nghệ thuật khắc họa nhân vật lịch sử truyện viết cho thiếu nhi, http://tapchivannghedatto.org.vn/tintuc.aspx?ID=1144, cập nhật ngày 7/3/2014 19 Đinh Gia Khánh chủ biên (2006), Chu Xuân Diên, Võ Quang Nhơn, Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 M.B Khrapchenco (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 21 M.B Khrapchenco (2002), Những vấn đề lí luận phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 22 M B Khrapchenco (1985), Sáng tạo nghệ thuật, thực, người, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội 23 Phong Lê chủ biên (1992), Nguyễn Huy Tưởng - nghiệp chưa kết thúc, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 24 Lê Phương Liên, Nguyễn Huy Tưởng: Từ miền cổ tích quê hương, http://nguoihanoi.com.vn/nha-van-nguyen-huy-tuong-tu-mien-co-tich-quehuong_232403.html, cập nhật ngày 15/5/2017 25 Ngô Sĩ Liên (2009), Đại Việt sử kí tồn thư (dịch giả Cao Huy Giu, hiệu đính Đào Duy Anh), Nxb Văn học, Hà Nội 26 Nguyễn Thị Mỹ Liên, Các kiểu nhân vật truyện kể dân gian, http://vannghenamdinh.com/vi/news/Ban-van-bon-phuong/Cac-kieu-nhan-vattrong-truyen-ke-dan-gian-Nguyen-Thi-My-Lien-1848, cập nhật ngày 03/11/2012 27 Phương Lựu (1999), Mười trường phái lí luận phê bình văn học phương Tây đương đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 Phương Lựu chủ biên (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 29 Phương Lựu, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hòa, Thanh Thế Thái Bình đồng chủ biên (2012), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 31 Nguyễn Đăng Mạnh (2000), Nhà văn Việt Nam đại, chân dung phong cách, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 80 32 Phương Ngân tuyển chọn biên soạn (2001), Nguyễn Huy Tưởng khát vọng đời văn, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 33 Nguyễn Thùy Nhân, Hình ảnh rận truyện kể Nguyễn Huy Tưởng H Andersen, http://lenhatky.blogspot.com/2015/10/hinh-anh-con-ran-trongtruyen-ke-cua.html, cập nhật ngày 3/10/2015 34 Nguyễn Hữu Nhất (2011), Thi pháp văn văn xuôi tự truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Nguyễn Huy Tưởng, Luận văn thạc sĩ ngữ văn, trường Đại học KHXH nhân văn, Hà Nội 35 Nhiều tác giả (2015), Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng – từ khởi nguồn Dục Tú, Đông Anh, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 36 Đỗ Hải Phong (2004), Vấn đề nguời kể chuyện thi pháp tự đại, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 37 Nguyễn Huy Phòng (2015), Phong cách nghệ thuật Nguyễn Huy Tưởng, Luận văn tiến sĩ văn học, trường Đại học khoa học xã hội nhân văn, Hà Nội 38 Nguyễn Huy Phòng, Nguyễn Huy Tưởng trang viết cho tuổi thơ, http://clbnguoiyeusach.com/bai-viet/nguyen-huy-tuong-con-voi-thoi-gian/chandung/nguyen-huy-tuong-va-nhung-trang-viet-cho-tuoi-tho-175.html, cập nhật ngày 05/12/2013 39 G.N Pospelov (1985), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 40 Trần Đình Sử, (2004), Tự học, vấn đề lí luận (2 tập), Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 41 Trần Đình Sử (2007), Lịch sử phê bình văn học, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 42 Nguyễn Huy Thắng biên soạn (1991), Nguyễn Huy Tưởng văn người, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 43 Nguyễn Huy Thắng biên soạn (2004), Nguyễn Huy Tưởng thời mãi, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 44 Nguyễn Huy Thắng biên soạn (2009), Nguyễn Huy Tưởng với thời gian, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 45 Nguyễn Huy Thắng biên soạn (2009), Nguyễn Huy Tưởng trước nhà văn, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 46 Nguyễn Huy Thắng tuyển chọn giới thiệu (2011), Nguyễn Huy Tưởng nhà văn Hà Nội, Nxb Hà Nội, Hà Nội 81 47 Nguyễn Huy Thắng biên soạn (2012), Nguyễn Huy Tưởng với người thân, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 48 Nguyễn Huy Thắng (biên soạn, 2013), Tiếng vọng, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 49 Nguyễn Huy Thắng, Nguyễn Huy Tưởng nguyên mẫu nhân vật lịch sử ông, http://clbnguoiyeusach.com/bai-viet/nguyen-huy-tuong-con-voi-thoigian/chan-dung/nguyen-huy-tuong-va-nguyen-mau-cac-nhan-vat-lich-su-cua-ong67.html, cập nhật ngày 07/09/2013 50 Nguyễn Huy Thắng, Nguyễn Huy Tưởng viết tác phẩm Tìm mẹ nào?, https://docago.wordpress.com/2012/10/23/lk-tcnv-nguyen-huy-tuong-da-viet-tacpham-tim-me-nhu-the-nao/, cập nhật ngày 23/10/2012 51 Nguyễn Xuân Thịnh (2016), Truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tưởng, khóa luận tốt nghiệp đại học, Đại học Sư Phạm Hà Nội 52 Bích Thu, Tơn Thảo Miên tuyển chọn giới thiệu (1997), Nguyễn Huy Tưởng tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 53 Đỗ Lai Thúy (2011), Phê bình văn học, vật lưỡng thê ấy, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 54 Nguyễn Thị Thúy (2016), Phong cách Nguyễn Huy Tưởng qua truyện viết cho thiếu nhi, Luận văn thạc sĩ ngôn ngữ văn hóa Việt Nam, Trường Đại học sư phạm 55 Vũ Anh Thư, Nguyễn Huy Tưởng truyện Tấm Cám, http://clbnguoiyeusach.com/bai-viet/nguyen-huy-tuong-con-voi-thoi-gian/chandung/nha-van-nguyen-huy-tuong-va-truyen-tam-cam-102.html, cập nhật ngày 12/09/2013 56 Nguyễn Huy Tưởng (1996), Nguyễn Huy Tưởng toàn tập, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 57 Nguyễn Huy Tưởng (2000), Về tác giả tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 58 Nguyễn Huy Tưởng (2006), Nhật kí (3 tập), Nxb Thanh niên, Hà Nội 59 Nguyễn Huy Tưởng (2010), Lá cờ thêu sáu chữ vàng, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 60 Nguyễn Huy Tưởng (2016), Những truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, Hà Nội 61 Viện Văn học (2002), Nhìn lại Văn học Việt Nam kỉ XX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 82 62 Viện Văn học (2001), Những vấn đề lí luận lịch sử văn học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 63 Đỗ Ngọc Yên (2014), Nguyễn Huy Tưởng, nhà văn tài hoa, http://vanhocquenha.vn/chan-dung/nguyen-huy-tuong-nha-van-tai-hoa124369.html, cập nhật ngày 04/06/2014 83 ... dạng nhân vật phổ biến văn học viết cho thiếu nhi Chương 2: Những dạng nhân vật tiêu biểu truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng Chương 3: Phương thức thể nhân vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn. .. vọng 23 Chương NHỮNG DẠNG NHÂN VẬT TIÊU BIỂU TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG Tuy sáng tác không nhi u, giới nhân vật truyện thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng đa dạng Có thể phân... vật truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng (truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy tưởng gồm có mảng: viết lại truyện dân gian viết theo đề tài lịch sử), đề cập đến dạng nhân vật xuất truyện dân