Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 18 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
18
Dung lượng
62,22 KB
Nội dung
ĐỀ CƯƠNG KHOA HỌC MƠI TRƯỜNG Mơi trường gì? chức mơi trường? “Mơi trường hệ thống yếu tố vật chất tự nhiên nhân tạo có tác động tồn phát triển người sinh vật” chức năng: 1) Không gian sinh sống cho người sinh vật 2) Cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người 3) Tiếp nhận chuyển hóa chất thải người tạo 4) Giảm nhẹ tác động bất lợi thiên nhiên 5) Lưu trữ cung cấp thơng tin Anh/Chị phân tích chức môi trường? 1.3.1 Không gian sinh sống cho người sinh vật • Sinh vật cần không gian cư trú (rừng, bầu trời, hồ nước, ) • Con người cần không gian cho: nhà ở, nơi vui chơi,sản xuất nông nghiệp, đường sá lại, – Không gian xây dựng: đô thị, khu CN, hạ tầng khác – Không gian giao thông-vận tải: đường bộ, đường thủy, đường không – Không gian sản xuất: nông-lâm-ngư nghiệp – Khơng gian giải trí: cơng viên, sân bóng, sân golf, • Nhu cầu khơng gian sống thay đổi theo: mức sống, tập quán, trình độ sản xuất, trình độ khoa học – công nghệ 1.3.2 Cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người - thức ăn, nước uống, khơng khí hít thở; - dược liệu, nước khống nóng, để chữa bệnh; - nguyên liệu sản xuất công nghiệp; - nguyên liệu cho sản xuất nông nghiệp; - lượng cho sinh hoạt, sản xuất; 1.3.3 Tiếp nhận chuyển hóa chất thải người tạo • Mọi chất thải người (sinh hoạt, SX) vào môi trường xung quanh: đất, nước, không khí • khía cạnh: – Tiếp nhận, chứa đựng chất thải – Chuyển hóa chất thải nhờ QT vật lý, hóa học, sinh học • Khi lượng thải nhỏ, khả tiếp nhận, chuyển hóa mơi trường cịn lớn: mơi trường tự làm • Khi lượng thải tăng vượt khả tiếp nhận, chuyển hóa: môi trường ô nhiễm Chức tiếp nhận chuyển hóa chất thải suy giảm do: – lượng chất thải ngày tăng nhanh gia tăng dân số cơng nghiệp hóa – người đưa vào mơi trường nhiều chất ô nhiễm nhân tạo độc hại – thành phần môi trường suy giảm khả tiêp nhận, chuyển hóa (ví dụ: sơng hồ bị bồi lấp, vi sinh vật đất bị tiêu diệt) 1.3.4 Giảm nhẹ tác động bất lợi thiên nhiên • Rừng đầu giúp nguồn hạn chế lũ lụt • Hồ thị giúp điều hịa khí hậu • Rừng phịng hộ ven biển chắn bão cát, • Đại dương hấp thu CO2 giảm BĐKH 1.3.5 Lưu trữ cung cấp thơng tin • lịch sử địa chất, tiến hóa sinh vật, phát triển văn hóa người • đa dạng nguồn gen, lồi động thực vật • thị báo động sớm tai biến tự nhiên bão, động đất, núi lửa Anh/Chị phân tích chức tài nguyên rừng? Vai trò rừng - Về sinh thái: + Điều hồ khí hậu: • ảnh hưởng đến nhiệt độ, độ ẩm khơng khí, thành phần khí • cân lượng O2 CO2 khí + Đa dạng sinh học, nguồn gen: • HST có đa dạng sinh học cao cạn, rừng ẩm nhiệt đới • nơi cư trú hàng triệu loài động vật, vi sinh vật • ngân hàng gen khổng lồ, lưu trữ loại gen quí - Về bảo vệ mơi trường: + Hấp thụ CO2 sinh O2 • “lá phổi xanh” hấp thụ CO2 (100 tỷ tấn/năm), sinh oxy (trung bình 16 oxy/ha/năm) + Bảo vệ nguồn nước, chống xói mịn: • thấm giữ nước, hạn chế dòng chảy bề mặt (thảm mục rừng giữ lượng nước 100 - 900% trọng lượng nó) • giảm sức công phá nước mưa đất bề mặt (đất xói mịn vùng rừng 10% vùng khơng có rừng) + Thảm mục rừng kho chứa chất dinh dưỡng khống, mùn - độ phì nhiêu đất; nơi cư trú cung cấp chất dinh dưỡng cho vi sinh vật, nhiều loại côn trùng động vật đất, - Về cung cấp tài nguyên: • Lương thực, thực phẩm: suất trung bình rừng giới đạt chất khô/ha/năm, đáp ứng - 3% nhu cầu lương thực, thực phẩm cho người • Nguyên liệu: nguồn cung cấp gỗ, chất đốt, nguyên vật liệu cho công nghiệp, xây dựng, • Cung cấp dược liệu: nhiều lồi thực vật, động vật rừng loại thuốc chữa bệnh Anh/Chị phân tích vai trị tầng Ozon? Vai trò lớp ozon: hấp thụ hầu hết xạ tử ngoại (UV-C, UV-B) nguy hiểm với người sinh vật Thế nhân tố sinh thái? cho ví dụ? Nhân tố sinh thái nhân tố mơi trường có ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp lên sinh vật nhóm yếu tố sinh thái: – vô sinh (abiotic) - ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, pH, chất khí, – hữu sinh (biotic) – quan hệ với sinh vật khác Quy luật giới hạn sinh thái? ý nghĩa? (1) Quy luật giới hạn sinh thái (Shelford, 1913) • tồn giới hạn thấp cao yếu tố sinh thái để sinh vật tồn phát triển; giới hạn có khoảng tối ưu • VD: lồi chuột cát đài ngun chịu đựng dao động nhiệt độ khơng khí tới 800C (từ -500C đến +300C), lồi chịu nhiệt rộng lồi rộng nhiệt (Eurythermic), lồi thơng ngựa khơng thể sống nơi có nồng độ NaCl 40/00, lồi chịu muối thấp hay loài hẹp muối (Stenohalin) Ý nghĩa: - Ảnh hưởng yếu tố sinh thái lên sinh vật đa dạng, khơng phụ thuộc vào tính chất yếu tố sinh thái mà vào cường độ chúng - Đối với yếu tố, sinh vật thích ứng với giới hạn tác động định, đặc biệt yếu tố sinh thái vô sinh Sự tăng hay giảm cường độ tác động yếu tố ngồi giới hạn thích hợp thể làm giảm khả sống hoạt động - Khi cường độ tác động tới ngưỡng cao thấp so với khả chịu đựng thể sinh vật khơng tồn Quy luật tác động tổng hợp? ý nghĩa? (2) Quy luật tác động tổng hợp • sinh vật chịu tác động tổng hợp nhiều yếu tố sinh thái; tác động yếu tố thể hoàn toàn yếu tố khác điều kiện phù hợp Vd: chế độ chiếu sáng rừng thay đổi nhiệt độ, độ ẩm khơng khí đất thay đổi ảnh hưởng đến hệ động vật khơng xương sống vi sinh vật đất, từ ảnh hưởng đến chế độ dinh dưỡng khoáng thực vật Quy luật tác động không đồng đều? ý nghĩa? (3) Quy luật tác động khơng đồng • có yếu tố thuận lợi với q trình lại có hại cho q trình khác • VD: nhiệt độ cao tăng trao đổi chất kìm hãm SV di chuyển nhiệt độ khơng khí tăng đến 400 - 50 0C làm tăng trình trao đổi chất động vật máu lạnh lại kìm hảm di động vật -lồi tơm he (Penaeus merguiensis) giai đoạn thành thục sinh sản chúng sống biển khơi sinh sản đó, giai đoạn đẻ trứng trứng nở nơi có nồng độ muối cao (32 - 36 0/00), độ pH = 8, ấu trùng sống biển, sang giai đoạn sau ấu trùng (post-larvae) chúng sống nơi có nồng độ muối thấp (10 250/00) (nước lợ) đạt kích thước trưởng thành di chuyển đến nơi có nồng độ muối cao Quy luật tác động qua lại sinh vật với môi trường? ý nghĩa? (4) Quy luật tác động qua lại sinh vật mơi trường • mơi trường tác động lên sinh vật, ngược lại sinh vật tác động làm thay đổi mơi trường thay đổi tính chất yếu tố sinh thái • VD: rừng – độ phì nhiêu đất trồng bảo vệ rừng -> cải thiện điều kiện sinh thái, làm giảm sâu hại, cải thiện nguồn nước, độ phì nhiêu đất làm giàu khu hệ động thực vật vùng 10 Anh/Chị phân tích đường cong tăng trưởng quần thể điều kiện giới hạn? (b) Trong điều kiện giới hạn môi trường sống, tăng trưởng quần thể theo mơ hình: • Giải phương trình (2.3) được: Khi t tiến đến ∞ , Nt tiến đến K K: số lượng tối đa quần thể đạt đến mơ hình tăng trưởng logistic (logistic growth) Đường biểu diễn phương trình (2.4) có dạng hình chữ S (S-shape growth) →Là mơ hình tăng trưởng quần thể thực tế 11 Anh/Chị hiểu tượng khuếch đại sinh học? Khái niệm: Hiện tượng gia tăng nhanh nồng độ chất độc từ nồng độ sử dụng nhỏ đến nồng độ cao cao tích luỹ chuỗi thức ăn thể sống gọi "khuếch đại sinh học - biomagnification" Đặc điểm: -Thời gian tồn mơi trường lâu Vd: DDT có khả tồn thể sinh vật khoảng 15 năm -Là chất dễ phân tán Vd: Geosmin thể lam -Tan chất béo -> Khơng có khả đào thải ngồi mơi trường Vd: vitamin A -Có hoạt tính sinh học mạnh Vd: Sinh vật ăn lọc mùn bã vẹm xanh 12 Anh/Chị hiểu trượng tích lũy sinh học? Tích lũy sinh học (bioaccumulation) tượng chất độc môi trường hấp thụ vào thể sinh vật, khơng đào thải q trình tiêu hóa, tiết mà tích tụ lại quan, phận sinh vật Ví dụ: Độc tố geosmin tích luỹ tảo cá da trơn 25oC hấp thu qua phương trình: Geosmim tảo (µg/kg) = 0,55+2,38G+0,23 t +2,68G t 13 Vì nói: Hệ sinh thái đa dạng hệ sinh thái bền vững? Vì hst đa dạng có nhiều lồi Khi lồi biến có lồi lhác thay thế.nên k làm đứt mắt xích thức ăn Mạng lưới hst k bị sụp đổ Chuỗi thức ăn hst đa dạng Vd loài Thì mắt xích phía chúng ăn lồi khác 14 Cân sinh thái gì? cho ví dụ? Cân sinh thái: trạng thái mà số lượng cá thể quần thể trạng thái ổn định, hướng tới thích nghi cao với điều kiện mơi trường • Ví dụ: cân số chim sâu-sâu bọ; điều kiện thuận lợi đó, sâu bọ phát triển mạnh làm số lượng chim sâu tăng theo; số lượng chim sâu tăng nhiều số lượng sâu bọ bị giảm • Cân sinh thái cân động: có tác động bên ngồi, gây biến đổi thành phần HST; sau thời gian, hệ thiết lập cân mới, khác với cân ban đầu 15 Anh/chị phân tích vai trò trạng tài nguyên sinh vật rừng? 16 Anh/chị phân tích vai trị trạng tài nguyên nước? 17 Anh/chị phân tích vai trò trạng tài nguyên đất? 18 Anh/chị hiểu tượng thối hóa đất? trạng giải pháp? Khái niệm: Suy thoái đất trình làm cân dinh dưỡng đất tác động tự nhiên người Trong vùng có nhiều trình đồng thời diễn làm suy thối đất Đất đồi núi bị thối hố xói mịn, rửa trơi, bạc màu hóa, chua hố… Đất bị suy thối làm cho tính chất vật lý, hố học sinh học đất trở nên xấu, khả sản xuất đất bị suy giảm dẫn đến làm tăng diện tích đất trống đồi núi trọc…, gây nguy hiểm cho hệ sinh thái môi trường Giải pháp: Biện pháp cơng trình: Kiến thiết đồng ruộng, xây dựng hạ tầng sở sản xuất nông nghiệp: hồ chứa nước, đường giao thông Biện pháp thủy lợi: Hệ thống tưới tiêu nước Biện pháp sinh học hữu cơ: Đa dạng hóa trồng - chuyển đổi cấu trồng, hệ thống luân canh, xen canh, gối vụ, sử dụng phân xanh, vật liệu nơng nghiệp phủ đất, bón phân hữu Biện pháp thâm canh: Làm đất, chọn giống, kỹ thuật gieo trồng, tưới nước, bón phân, chăm sóc bảo vệ trồng Biện pháp kinh tế-xã hội: Đầu tư chương trình/dự án cải tạo đất khắc phục suy thoái đất Xây dựng thể chế, pháp chế cải tạo mơi trường bị nhiễm gây suy thối đất 19 Anh chị hiểu ô nhiễm mơi trường? cho ví dụ? Khái niệm: Ơ nhiễm mơi trường thay đổi thành phần tính chất mơi trường, thay đổi có hại cho hoạt động sống bình thường người sinh vật Ơ nhiễm mơi trường nhiều ngun nhân khác nhau, phát sinh từ trình tự nhiên nhân tạo Ví dụ: Nước thải từ nhà máy sản xuất bột Vedan, thải sông Thị Vải làm chết nhiều cá loài thủy sinh khác Kênh Nhiêu Lộc, Thị Nghè trước thường xuyên bị người dân xung quanh vứt rác xuống dẫn đến ô nhiễm nghiêm trọng bị tắc dòng chảy Bãi rác Đơng Thạnh, Hóc Mơn sau nhiều năm chơn lấp làm ảnh hưởng đến đến nguồn nước ngầm khu vực lân cận 20 Anh chị hiểu tượng thủy triều đỏ? nguyên nhân, tác hại giải pháp? 21 Anh chị hiểu tượng nở hoa nước hay tảo nở hoa? nguyên nhân, tác hại giải pháp? "nở hoa" tảo cách gọi để tượng bùng nổ số lượng tảo biển Sự "nở hoa" tảo có làm nước biển màu đỏ, có màu xanh, màu xám màu cám gạo Nguyên nhân: + Do tự nhiên: nhờ gió dịng hải lưu mang tế bào tảo từ khơi xa vào đất liền tập trung thành vùng lớn mặt nước biển Ở có lượng chất hữu cơ, chất dinh dưỡng nhiều, nhiều điều kiện khí hậu thuận lợi như: nhiệt độ, hàm lượng chất dinh dưỡng tăng,… tảo phát triển nhanh dẫn đến tượng thủy triều đỏ Do hoạt động người: nước thải sinh hoạt, nước thải cơng nghiệp phân bón, theo mưa đổ biển Tỉ lệ chất dinh dưỡng nguyên nhân mang lại cao tạo điều kiện cho tảo phát triển mạnh gây tượng thủy triều đỏ Tác hại: Làm mỹ quan môi trường biển nước biển đổi màu mùi hôi thối bốc lên -Bãi biển trở thành bãi rác với chất hữu độc hại -Gây ô nhiễm cho môi trường đất, nước, khơng khí xung quanh ảnh hưởng đến sức khỏe người dân -Lượng oxy hòa tan nước giảm tạo điều kiện cho vi sinh vật kị khí phát triển, vi khuẩn khử sunfat phát triển chuyển hóa sunfat nước biển thành khí H 2S gây mùi thối, ăn mịn vật liệu sắt, ảnh hưởng đến hệ hô hấp dân cư xung quanh Gây giảm oxy đáng kể dẫn đến chết loại sinh vật biển như: tôm, cua, sò, ốc số sinh vật biển khác -Nhiều lồi tảo có hại khác cịn gây hại cho động vật có vú sống khu vực -Một số lồi động vật thân mềm bị nhiễm độc không làm chủ hoạt động chúng di chuyển -Do tảo phát triển dày đặc nên ánh sáng mặt trời không chiếu xuống sâu mực nước biển gây hại cho hệ sinh thái biển Gây ảnh hưởng đến sản lượng đánh bắt nguồn thu nhập ngư dân -Bị thiệt hại khoảng lợi nhuận không nhỏ từ hoạt động du lịch -Tốn chi phí để dự báo tượng thủy triều đỏ giải hậu xấu để lại Giải pháp: -Khuyến cáo người dân sử dụng phân bón cách, khơng lạm dụng phân bón gây tượng dư thừa phân bón đồng ruộng - Khơng vứt rác thảy xuống biển -Tránh thải trực tiếp phân nước thải thú nuôi xuống sông biển mà khơng qua xử lí - Xử lí nước thảy có kế hoạch - Chú ý nồng độ chất hữu giúp tảo phát triển N 2&P không vượt tiêu chuẩn thải -Đối với ngành chăn nuôi thủy hải sản ý lượng thức ăn, tránh cho ăn dư thừa 22 Anh chị hiểu tượng nghịch đảo nhiệt? Thơng thường lên cao nhiệt độ thấp nhiên có nhiều trường hợp nhiệt độ lớp khơng khí phía cao t° lớp khơng khí phía ht nghịch đảo nhiệt ht thường xuất vào buổi sáng ban ngày mặt đất hấp thụ xạ mt nóng lên, ban đêm ngược lại qt dẫn đến tình trạng ô nhiễm khói bị kẹt lại nằm gần mặt đất hơn, gây tác động tiêu cực đến sức khỏe Nghịch nhiệt làm gián đoạn đối lưu khí quyển, gây nguy hình thành bão gián đoạn bị phá hủy Nghịch nhiệt thường gây mưa băng nơi có khí hậu lạnh 23 Anh chị hiểu hiệu ứng nhà kính? Hiệu ứng nhà kính hiệu ứng làm cho khơng khí Trái đất nóng lên xạ sóng ngắn Mặt trời xuyên qua tầng khí chiếu xuống mặt đất; mặt đất hấp thu nóng lên lại xạ sóng dài vào khí để CO hấp thu làm cho khơng khí nóng lên CO2 khí giống tầng kính dày bao phủ Trái đất, làm cho Trái đất khơng khác nhà kính lớn Theo tính tốn, khơng có lớp khí quyển, nhiệt độ trung bình lớp bề mặt Trái đất xuống tới -23 độ C, nhiệt độ trung bình thực tế 15 độ C, có nghĩa hiệu ứng nhà kính làm cho Trái đất nóng lên 38 độ C 24 Anh chị hiểu biến đổi khí hậu? nguyên nhân hậu quả? Biến đổi khí hậu (climate change) biến đổi trạng thái khí hậu so với trung bình và/hoặc dao động khí hậu trì khoảng thời gian dài, thường vài thập kỷ dài Biến đổi khí hậu “những ảnh hưởng có hại biến đổi khí hậu”, biến đổi môi trường vật lý sinh học gây ảnh hưởng có hại đáng kể đến thành phần, khả phục hồi sinh sản hệ sinh thái tự nhiên quản lý đến hoạt động hệ thống kinh tế - xã hội đến sức khỏe phúc lợi người” Nguyên nhân biến đổi tự nhiên bao gồm: biến đổi hoạt động mặt trời, thay đổi quỹ đạo trái đất,… Ngồi ra, cịn có ngun nhân thay đổi vị trí quy mô châu lục, biến đổi dạng hải lưu, lưu chuyển nội hệ thống khí Nguyên nhân tác động người: xuất phát từ thay đổi mục đích sử dụng đất nguồn nước gia tăng lượng phát thải khí CO2 khí nhà kính khác :CH4, N2O, HFCs, PFCs SF6 từ hoạt động người hậu Băng tan, nước biển dâng, nguy thiên tai Tác động đến sản xuất lương thực nông nghiệp: - Cơ cấu trồng vật ni mùa vụ thay đổi số vùng, vụ đơng miền Bắc bị rút ngắn lại, chí khơng có vụ đơng, vụ mùa kéo dài - Nhiệt độ tăng tính biến động nhiệt độ lớn với biến đổi yếu tố thời tiết khác thiên tai làm tăng khả phát triển sâu bệnh, dịch bệnh, dẫn đến giảm suất sản lượng, tăng nguy rủi ro nông nghiệp an ninh lương thực - BĐKH gây nguy thu hẹp diện tích đất nơng nghiệp Một phần đáng kể diện tích đất nơng nghiệp vùng đất thấp đồng ven biểncó nguy bị ngập mặn nước biển dâng khơng có biện pháp ứng phó thích hợp Tác động đến tài nguyên nước Tài nguyên nước đứng trước nguy suy giảm hạn hán ngày tăng số vùng, miền Khó khăn ảnh hưởng đến nông nghiệp, cung cấp nước nông thôn, thành thị sản xuất điện Tác động BĐKH làm cho dịng chảy năm số sơng giảm Điều có nghĩa khả lũ mùa mưa cạn kiệt mùa khô trở nên khắc nghiệt Tác động đến hệ sinh thái đa dạng sinh học: - Khoảng nửa số hệ san hơ giới bị “trắng hóa” nước biển ấm lên Tính axít ngày tăng cao đại dương mối đe dọa hệ sinh thái biển lâu dài Hệ sinh thái băng tuyết hứng chịu tác động tàn phá biến đổi khí hậu, đặc biệt vùng Bắc cực Nhiệt độ cao mức độ khô hạn gia tăng làm tăng nguy cháy rừng, phát triển dịch bệnh, sâu bệnh - Nước biển dâng lên làm giảm diện tích rừng ngập mặn có, tác động xấu đến rừng tràm rừng trồng đất bị ô nhiễm phèn nhiều khu vực Một số loài thực vật quan trọng trầm hương, hồng đàn, pơmu, gỗ đỏ, lát hoa, gụ mật,… bị suy kiệt Nước mặn lấn sâu vào nội địa, làm nơi sinh sống thích hợp số loài thủy sản nước Tác động đến sức khỏe: - Các vấn đề môi trường thay đổi tác động trực tiếp đến phát sinh dịch bệnh sức khỏe người Lũ lụt gây ngập úng kéo dài, bùng phát côn trùng gây bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, nguồn gây bệnh, làm tăng khả bùng phát lan truyền bệnh dịch bệnh cúm A/H1N1, cúm A/H5N1, tiêu chảy, dịch tả Biến đổi khí hậu làm tăng khả xảy số bệnh viêm não Nhật Bản, làm tăng tốc độ sinh trưởng phát triển nhiều loại vi khuẩn côn trùng, vật chủ mang bệnh (ruồi, muỗi, chuột, bọ chét, ve) 25 Anh chị hiểu tượng suy giảm tầng ozon? nguyên nhân hậu ? Những chỗ loang lổ ozon bị loãng hiểu “lỗ thủng ozon” Lỗ thủng tầng ozon theo định nghĩa Cục Mơi Trường (EPA) Mỹ khu vực có hàm lượng ozon thấp 220 đơn vị dobson (DU) (1 DU ~ 27 triệu O3/cm2) Nguyên nhân: - Việc sử dụng sản xuất hợp chất cacbon clo flo chất hóa học gây suy giảm tầng ozone khác Tetracloit cacbon,các hợp chất brom Methuylchloroform.Các nguyên tố có số hợp chất bền định ,đi vào tầng bình lưu giải phóng tia cực tím - Chất thải cơng nghiệp - Khói phóng tên lửa, vụ thử hạt nhân Khói vụ phóng tên lửa bào mịn tầng ozon, tạo điều kiện cho tia tử ngoại có hại từ Mặt Trời xâm nhập vào Trái Đất Khi phóng tên lửa dùng nhiên liệu rắn, chúng thải trực tiếp khí Clo tầng bình lưu (cách bề mặt Trái Đất khoảng 50 km) Tại Clo phản ứng với Oxy để tạo Clo oxit - chất có khả hủy diệt Ozon - Khói bụi từ phương tiện giao thơng, chất hóa học - Từ tự nhiên Núi lửa phun giải phóng lượng lớn HCl (Axit Clohidric) Nước biển chứa lượng lớn Clo Nếu tích tụ tầng bình lưu gây thủng tầng Ozon Cháy rừng xảy mang đến cho bầu khí lượng CO2 khơng nhỏ Làm cho tình trạng thủng tầng Ozon nghiêm trọng Hậu Tác động đến người: -Phá hủy hệ thống miễn dịch thể người động vật, làm tăng khả mắc bệnh cho người động vật: ung thư, bệnh đục thủy tinh thể, mắt bị lão hóa mù lòa Mất cân hệ sinh thái biển: Tia tử ngoại UV-B tăng lên làm giảm khối lượng sinh vật phù du-nguồn thức ăn nhiều loài sinh vật biển Sự tăng lên tia UV-B có ảnh hưởng nghiêm trọng sinh trưởng lồi cá, tơm, cua nhiều sinh vật khác, chủ yếu giảm khả sinh sản chúng Bức xạ UV-B tăng làm thay đổi thành phần lồi Ảnh hưởng đến thực vật - Vì trình phát triển trồng phụ thuộc nhiều vào tia tử ngoại nên tăng tia tử ngoại UV-B tác động vi sinh vật đất, làm giảm suất lúa số loại trồng khác Sự tăng tia UV-B làm giảm khả chịu đựng trồng, chiếu tia tử ngoại với liều cao vào ngô, lúa suất kém, chất lượng giảm sút - Ngồi phá hủy tầng ozon cịn gây biến đổi mặt khí hậu lẽ tình trạng gia tăng tia tử ngoại góp phần vào việc tăng cường hiệu ứng nhà kính 26 Cơ cấu dân số vàng gì? hội thách thức? Khái niệm: Cơ cấu dân số vàng, tức số người độ tuổi lao động cao số người phụ thuộc, kéo dài tối đa 40 năm.Cơ cấu “dân số vàng” đồng nghĩa với tập trung lực lượng lao động trẻ hùng hậu chưa có Về lý thuyết, lực lượng tận dụng tối đa trí tuệ, sức lao động, tạo khối lượng cải vật chất khổng lồ, tạo giá trị tích luỹ lớn cho tương lai, đảm bảo an sinh xã hội đất nước bước vào giai đoạn dân số già Việt Nam giai đoạn “cơ cấu dân số vàng” Cơ hội: - Cơ cấu “dân số vàng” thực hội để cải thiện sức khỏe, đặc biệt sức khỏe sinh sản cho niên, vị thành niên, sử dụng nguồn lao động dồi cho tăng trưởng phát triển kinh tế - Cơ cấu “dân số vàng” tạo hội cho tích lũy nguồn lực để tăng đầu tư cho an sinh xã hội, y tế, giáo dục, việc làm tương lai - Mặt khác, dân số 15 tuổi giảm mạnh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thơng qua việc giảm tỷ số học sinh giáo viên, qua nâng cao chất lượng chăm sóc y tế cho trẻ em, cải thiện chất lượng sức khỏe dân số tương lai - Đồng thời, dân số độ tuổi lao động lớn, với phát triển khu vực công nghiệp dịch vụ tạo nhu cầu lớn đào tạo nghề Chi tiêu y tế độ tuổi lao động giảm tiết kiệm y tế Lực lượng lao động trẻ, dồi tiếp tục tăng nguồn lực quan trọng cho việc phát triển kinh tế điều kiện đảm bảo việc làm cải thiện suất lao động - Cơ cấu “dân số vàng” hội dịch chuyển lao động thông qua di cư, tạo động lực phát triển kinh tế xã hội, góp phần xóa đói giảm nghèo nhanh bền vững Thách thức Cơ cấu “dân số vàng” tạo nhiều thuận lợi, mạnh song đặt khơng khó khăn thách thức cần phải giải - Tốc độ tăng nhanh dân số độ tuổi lao động nguồn lực quan trọng cho phát triển kinh tế trở thành gánh nặng quốc gia có tỷ lệ thất nghiệp cao suất lao động thấp - Thực trạng Việt Nam cho thấy, số người lực lượng lao động đông số lượng chất lượng chưa cao thiếu lao động có tay nghề cao, sức bền hạn chế, kỹ quản lý nhiều bất cập Theo số liệu thống kê Tổng cục Thống kê năm 2009, có 13,4% dân số 15 tuổi trở lên đào tạo chuyên môn kỹ thuật (con số thành thị 25,4% nơng thơn 8%) Trong nhóm dân số từ 25 tuổi trở lên 18,9% đạt trình độ học vấn bậc trung chưa đầy 5,5% dân số độ tuổi đạt trình độ học vấn bậc cao - Chất lượng giáo dục, đào tạo nghề chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Tỷ lệ lao động nông nghiệp cao diện tích đất nơng nghiệp ngày thu hẹp q trình thị hóa chuyển đổi mục đích sử dụng Từ đó, dẫn đến tình trạng thiếu việc làm niên gia tăng điều kiện thị tường lao động ngày cạnh tranh Mặt khác, lao động di cư niên tăng nhanh song sách lao động, việc làm dịch vụ xã hội liên quan nhiều bất cập - Cơ cấu “dân số vàng” tạo nhiều thuận lợi, mạnh cho Việt Nam với lực lượng lao động trẻ, dồi lại thách thức lớn cịn khoảng 70% lao động chưa đào tạo nghề - Bên cạnh đó, khoảng 70% dân số nông thôn, nông dân sử dụng 40% thời gian cho sản xuất nông nghiệp, cịn lại 60% thời gian nơng nhàn - Thu nhập thấp, thiếu việc làm, chất lượng sống chất lượng dân số chưa cao, tốc độ già hóa nhanh, chi phí an sinh xã hội lớn thách thức đặt với Việt Nam 27 Vai trị cơng nghệ sinh học giải vấn đề lương thực, thực phẩm ngày nay? ngày với tiến kỹ thuật nuôi cấy mô người ta sản xuất giống phịng thí nghiệm để đưa sản xuất nhanh chóng nhiều lần phương pháp truyền thống Trong năm, với hồng gốc người ta sản xuất 130.000 hồng, với phương pháp dâm cành cho tối đa 50 Như vậy, công nghệ giúp suất lao động người nông dân tăng lên 2.500 lần Với kỹ thuật sinh học phân tử, giúp phát độc hại trình sản xuất, thức ăn hay hệ sinh thái (đất, nôi vi sinh…) Kỹ thuật giúp cho việc chọn lọc giai đoạn sớm từ phôi hay mầm non cá thể mang đặc tính có lợi giới tính, sức chống chịu bệnh, sức kháng bệnh điều kiện đặc biệt Ứng dụng bật sinh học phân tử biết tới lĩnh vực chuẩn đoán bệnh dịch trồng, vật nuôi chọn tạo giống trong nông nghiệp, người ta chuyển thành công nhiều gen lạ vào trồng, tạo trồng chưa có, có khả kháng sâu hại, kháng thuốc diệt cỏ, kháng bệnh hại, ức chế chín nhanh nhiều loại gen khác, trồng biến đổi gen nhờ công nghệ sinh học trở thành loại trồng đưa vào ứng dụng nhanh lịch sử Trong chăn nuôi, phương pháp truyền giống nhân tạo kết CNSH Từ việc thực lai kinh tế đến đã chuyển sang hướng lai cải tạo giống, thực nạc hóa đàn heo sinh hóa đàn bị Bằng phương pháp thụ tinh viên tinh đông khô, có hàng loạt gia súc thích hợp với khí hậu điều kiện chăn ni nước ta 28 Anh chị nêu nguyên tắc phát triển bền vững? Tôn trọng quan tâm dến sống cộng dồng; Cải thiện chất luợng sống nguời; Bảo vệ sức sống tính da dạng Trái dất; Hạn chế dến mức thấp việc làm suy giảm nguồn tài nguyên không tái tạo; Giữ vững khả nang chịu dựng duợc Trái dất; Thay dổi tập tục thói quen cá nhân; Ðể cho cộng dồng tự quản lý môi truờng mình; Tạo khn mẫu quốc gia thống nhất, thuận lợi cho việc phát triển bảo vệ; Xây dựng khối liên minh toàn cầu 29 Anh chị phân tích vai trị giáo dục bảo vệ môi trường phát triển bền vững? ... qua lại sinh vật với môi trường? ý nghĩa? (4) Quy luật tác động qua lại sinh vật mơi trường • mơi trường tác động lên sinh vật, ngược lại sinh vật tác động làm thay đổi mơi trường thay đổi tính... chế, pháp chế cải tạo môi trường bị ô nhiễm gây suy thoái đất 19 Anh chị hiểu nhiễm mơi trường? cho ví dụ? Khái niệm: Ơ nhiễm mơi trường thay đổi thành phần tính chất mơi trường, thay đổi có hại... người (sinh hoạt, SX) vào môi trường xung quanh: đất, nước, khơng khí • khía cạnh: – Tiếp nhận, chứa đựng chất thải – Chuyển hóa chất thải nhờ QT vật lý, hóa học, sinh học • Khi lượng thải nhỏ,