DE THI NGU VAN THPT QUOC GIA

BỘ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT THANH MIỆN (21) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể phát đề) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu từ câu đến câu 4: Một người bạn Phi-líp-pin gửi cho tơi sách mỏng Tơi mở và nhìn thấy tựa đề “12 điều nhỏ bé người Phi-líp-pin thực để giúp ích Tổ quốc” Tác giả - luật sư A-lếch-xan-đrơ L Lác-xơn – là thường dân, sách nhiều nhân vật tiếng kỉ XX quan tâm và giới thiệu Đọc sách này, tơi thật bị thu hút điều đơn giản mà tác giả trình bày và biện giải Hãy tuân thủ Luật Giao thông Hãy tuân thủ luật pháp Bạn thắc mắc 12 điều nhỏ bé này, việc tuân thủ Luật Giao thông lại đặt lên hàng đầu? Câu trả lời thật đơn giản Luật Giao thông là nguyên tắc giản đơn pháp luật đất nước Luật Giao thông diện mặt sinh hoạt sống thường nhật, người dân phải đường Chúng ta đối mặt với khoản luật này ngày từ sáng đến tối Do đó, định tn thủ hay khơng tn thủ Luật Giao thơng là điều kiện để tạo môi trường liên tục cho người cố gắng và nỗ lực ngày Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thơng trở thành thói quen, và dĩ nhiên, là thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn và quan trọng luật pháp nhà nước; từ đó, xây dựng thói quen văn hóa biết tôn trọng luật pháp công dân nào đất nước văn minh Đó là trật tự giống bậc thang Trước leo lên bậc cao nhất, bắt đầu nấc thang thấp nhất, lẽ “cuộc hành trình ngàn dặm nào phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên” (trích châm ngơn Lão Tử) (Theo báo điện tử Tuoitreonline, ngày 22-10-2007, Bài tập Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.92, 93) Câu Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng đoạn trích Câu Tại tác giả cho “việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn và quan trọng luật pháp nhà nước”? Câu Xác định nêu tác dụng phép tu từ cú pháp được sử dụng câu văn sau: “Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông trở thành thói quen, và dĩ nhiên, là thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày nào đó, việc tn thủ Luật Giao thơng làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn và quan trọng luật pháp nhà nước” Câu Theo anh/chị, làm để việc tn thủ Ḷt Giao thơng trở thành thói quen văn hóa biết tơn trọng ḷt pháp? (Trình bày khoảng đến dòng) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến được nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Cuộc hành trình ngàn dặm nào phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đò đoạn trích sau: Mặt sơng tích tắc lòa sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ông đò cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy là phá xong trùng vi thạch trận vòng thứ Khơng phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vòng vây thứ hai và đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sông thần đá Ông thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở này Vòng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vòng thứ hai này tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác Sông Đà, phải cưỡi đến là cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đò ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đoàn cửa tử Ơng đò nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng tiếng reo hò sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng cửa sinh trấn lấy Còn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái là luồng chết Cái luồng sống chặng ba này lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế là hết thác Dòng sơng vặn vào bến cát có hang lạnh Sóng thác xèo xèo tan trí nhớ Sơng nước lại bình Đêm nhà đò đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam và toàn bàn tán cá anh vũ cá dầm xanh, hầm cá hang cá mùa khô nổ tiếng to mìn bộc phá cá túa đầy tràn ruộng Cũng chả thấy bàn thêm lời nào chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng quân tợn vừa Cuộc sống họ là ngày nào chiến đấu với Sông Đà dội, ngày nào giành lấy sống từ tay thác, nên khơng có là hồi hộp đáng nhớ Họ nghĩ thế, lúc ngừng chèo (Trích Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.189, 190) Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC (22) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể phát đề) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I- ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: (1) “Lấy chủ đề khủng hoảng di cư nghiêm trọng châu Âu kể từ sau Thế chiến II, phim tài liệu Hành trình sống chết thể cách chân thực nhất, cận cảnh nhất, khách quan sống người dân tị nạn Trung Đông Song song với đó, theo chân dòng người di cư, phim giúp khán giả chứng kiến khốc liệt, tội ác chiến tranh (2) Câu chuyện Hành trình sống chết bắt đầu giọng hát đứa trẻ trại tị nạn gần biên giới Libăng Syria - “Thiên đường, thiên đường, thiên đường Quê hương em thiên đường” Hình ảnh đứa trẻ vơ tội bị đói, lạnh bệnh tật thời tiết độ song hồn nhiên nở nụ cười được nhắc lại nhiều lần 40 phút phim Ở đó, đứa trẻ có số phận, hành trình gian nan khác để đến với miền đất hứa điểm chung chúng khát vọng được sống bình n, có đồ ăn áo ấm Những hình ảnh có lẽ khiến nhiều người khơng thể qn, thậm chí bị ám ảnh (3) Khơng khắc họa chân thực sống người di cư, phim trả lời phần câu hỏi - Tại người tị nạn phải rời bỏ quê hương, để tìm đến sống khổ cực tận chết oan uổng nẻo đường tìm miền đất hứa? Câu trả lời cho câu hỏi đơn giản nỗi sợ hãi, ám ảnh với chiến tranh IS, mơ ước sống thoát khỏi ác mộng đến hàng đêm (Lời bình phim tài liệu “Hành trình sống chết” - VTV đặc biệt, tháng 12/2015) Câu Những thông tin người xem thu thập được xem phim tài liệu “Hành trình sống chết” (VTV đặc biệt, tháng 12/2015) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Trong đoạn (2), người viết sử dụng phép liên kết nào? Tác dụng phép liên kết ấy? Câu Câu hát đứa trẻ trại tị nạn “Thiên đường, thiên đường Quê hương em thiên đường” gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì? Trình bày khoảng 7-10 dòng? II- LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn(khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh chị Hòa bình Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hai đoạn thơ sau: “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành.” (Tây Tiến- Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) “Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lorca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du.” (Đàn ghi ta Lorca– Thanh Thảo, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) _Hết _ Học sinh không sử dụng tài liệu; Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ (23) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể phát đề) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Điều phải cố làm cho kì được, dù là việc phải nhỏ Điều trái, tránh, dù là điều trái nhỏ Trước hết phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân Phải có tinh thần dân tộc vững và tinh thần quốc tế đắn Phải yêu và trọng lao động Phải giữ gìn kỷ luật Phải bảo vệ cơng Phải quan tâm đến đời sống nhân dân Phải ý đến tình hình giới, ta là phận quan trọng giới, việc giới có quan hệ với nước ta, việc nước ta quan hệ với giới Thanh niên cần phải có tinh thần gan và sáng tạo, cần phải có chí khí hăng hái và tinh thần tiến lên, vượt khó khăn, gian khổ để tiến không ngừng Cần phải trung thành, thật thà, trực (Trích Một số lời dạy mẩu chuyện gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh – NXB Chính trị Quốc gia) Câu Đối tượng hướng đến Chủ tịch Hồ Chí Minh đoạn trích ai? (0,5 điểm) Câu Chỉ nêu tác dụng phép liên kết mà tác giả sử dụng (1,0 điểm) Câu Người gửi gắm lời dạy thơng qua đoạn trích? (0,75 điểm) Câu Nếp sống đạo đức đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? (0,75 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến được nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Điều phải cố làm cho kì được, dù là việc phải nhỏ Điều trái, tránh, dù là điều trái nhỏ.” Câu (5,0 điểm) Về hình tượng sơng Hương bút kí Ai đặt tên cho dòng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường, có ý kiến cho rằng: Sơng Hương mang vẻ đẹp đầy nữ tính và mực đa tình Bằng hiểu biết tác phẩm, anh (chị) làm sáng tỏ nhận xét -Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Ngữ văn , năm học 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề (24) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: [1] Thật khó để rao giảng tự hào dân tộc Hầu có cảm xúc hoàn cảnh cụ thể đứng trước biển người hòa vang quốc ca nghe câu chuyện thành công nhân tài đất nước hay bất bình trước vấn đề ảnh hưởng đến người và q hương Nhưng nói câu chuyện đơn giản hơn, lứa tuổi học sinh, thể tự hào nào? [2] Tự hào dân tộc là việc thuộc ca dao, tục ngữ, thơ văn lưu lốt mà là có cảm nhận vẻ đẹp văn hóa dân tộc và mang tâm chia sẻ, quảng bá vẻ đẹp truyền thống đất nước giới Tự hào dân tộc khơng phải là việc thuộc lòng tình tiết lịch sử nước nhà mà là tôn trọng văn hóa, quốc gia khác và biết hành động vị đất nước Tự hào dân tộc là việc vỗ ngực xưng tên, xem nhẹ văn hóa khác mà là thể sắc người Việt bối cảnh quốc tế (Trích Thư gửi học sinh nhân ngày tựu trường năm học 2016-2017, Marcel van Miert, chủ tịch điều hành hệ thống Trường Quốc tế Việt - Úc) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng văn Câu 2: Theo tác giả, niềm tự hào dân tộc xuất hoàn cảnh cụ thể nào? Câu 3: Chỉ rõ biện pháp tu từ cú pháp đoạn [2] văn nêu hiệu biện pháp tu từ Câu 4: Quan điểm anh chị ý kiến: "Tự hào dân tộc là việc thuộc ca dao, tục ngữ, thơ văn lưu lốt mà là có cảm nhận vẻ đẹp văn hóa dân tộc và mang tâm chia sẻ, quảng bá vẻ đẹp truyền thống đất nước giới" II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến được nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: Tự hào dân tộc là việc vỗ ngực xưng tên, xem nhẹ văn hóa khác mà là thể sắc người Việt bối cảnh quốc tế Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng Đất nước đoạn trích Đất Nước - Trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm (Ngữ văn 12, Tập một) -Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ (25) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể phát đề) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: (1) Theo thống kê gần đây, bình quân người Việt Nam đọc 2,8 sách đọc 7,07 tờ báo năm Vụ Thư viện, Bộ Văn hóa - Thể thao Du lịch đưa số: Tỷ lệ người hồn tồn khơng đọc sách chiếm tới 26% tỷ lệ người cầm sách để đọc 44%, đọc thường xuyên chiếm tỷ lệ 30% Bạn đọc thư viện chiếm khoảng 8% đến 10% dân số So với nước Asean, tỷ lệ thấp, đáng báo động Một người Thái Lan đọc khoảng sách năm, người Malaysia đọc 20 sách/năm (2) Bàn văn hóa đọc người Việt, PGS.TS Phan Thị Hồng Xuân, nhà nghiên cứu Dân Tộc, bày tỏ quan điểm: “Không nên máy móc cho đọc sách in văn hóa đọc Khoa học kỹ thuật phát triển giúp người có nhiều phương thức tiếp thu tinh hoa, trí tuệ, kiến thức nhân loại Tư hệ thống phương pháp tư hướng đến mở rộng tầm nhìn, xem xét, đánh giá đối tượng mối tương quan tổng thể với mơi trường Đọc gì, phương pháp người tự định khơng nên đọc loại sách tư tư hệ thống người “cơng dân tồn cầu” Ngồi ra, theo PGS, bên cạnh sách giúp người đọc kỹ làm giàu, nâng cao kỹ nghề nghiệp… cần sách bàn đạo đức, trí tuệ cảm xúc cho người Việt Nam, có vậy hồn thành mục tiêu phát triển bền vững (3) Mới đây, phát biểu trước sinh viên Việt Nam Hà Nội, Tổng thống Obama trích dẫn câu thơ “thần” Lý Thường Kiệt: “Sông núi nước Nam vua Nam ở/ Rành rành định phận sách trời” nhằm khẳng định chủ quyền quốc gia, dân tộc Việt Nam Hay ca từ đẹp, ý nghĩa ca khúc Mùa xuân cố nhạc sĩ Văn Cao: “Từ người biết yêu người/từ người biết thương người…” để khẳng định mối quan hệ hữu khắng khít hai nước thời kỳ Và câu thơ Kiều (Nguyễn Du) được ngài Tổng thống Hoa Kỳ trích dẫn nhuần nhuyễn trước kết thúc phát biểu với ẩn ý sâu sắc: “Rằng trăm năm từ đây/ Của tin gọi chút làm ghi” Nếu khơng đọc, tìm hiểu văn hóa, khơng hiểu biết lịch sử liệu có làm nên hiệu ứng đầy lượng Tổng thống đương nhiệm Hoa Kỳ đến với Việt Nam hay không?Bởi vậy, để nâng tầm tri thức cá nhân, người nên bổ sung kiến thức thơng qua việc đọc, đọc để hiểu biết, đọc để khơng bị lạc hậu, lỗi thời, đọc để “sánh vai” bè bạn -Dẫn theo Thanh VyCâu Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0,5 điểm) Câu Trong đoạn (2), PGS.TS Phan Thị Hồng Xuân đưa quan điểm: không nên đọc loại sách? (0,5 điểm) Câu Trong đoạn (3), câu trích dẫn Tổng thống Obama phát biểu trước sinh viên Việt Nam Hà Nội có hàm ý gì? (1,0 điểm) Câu Theo anh/chị, người viết gửi gắm thơng điệp qua toàn văn trên? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng tròn tự tâm (Trích Tự - Nguyễn Quang Hưng) Viết văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị được gợi từ hai câu thơ Câu (5,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: truyện ngắn Vợ nhặt, Kim Lân tâm miêu tả kĩ lưỡng thực tàn khốc nạn đói thê thảm mùa xn 1945 Ý kiến khác nhấn mạnh: Ở tác phẩm này, nhà văn chủ yếu hướng vào thể vẻ đẹp tiềm ẩn người dân nghèo sau bề ngoài đói khát, xác xơ họ Từ cảm nhận tác phẩm, anh/chị bình luận ý kiến - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Ngữ văn , năm học 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề (26) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu từ Câu đến Câu 4: Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu không, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc nào Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ và phát triển nguồn hy vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lòng tự tơn, thái độ sống tích cực, lòng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi và mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi và chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích nào khác ngoài mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lòng dũng cảm và tâm để vươn lên Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs là "một ngày mới, hội mới" Khơng có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo hiệu từ hành động (Trích Sống cho điều ý nghĩa - Nick Vujicic, Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2015, tr 89 - 90) Câu Nêu nội dung đặt nhan đề cho văn (0,5 điểm) Câu Xác định phương thức biểu đạt, thao tác lập luận được sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu câu nói: "Đơi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích nào khác ngoài mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn"? (1,0 điểm) Câu Thơng điệp văn có ý nghĩa anh/chị? (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến được nêu văn phần Đọc hiểu: "Khơng có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo hiệu từ hành động mình" Câu (5,0 điểm) - Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân liCầm tay biết nói hơm (Trích Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2015, tr 109) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, bình luận ngắn gọn nét bật phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu được thể qua đoạn trích -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể phát đề) (27) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Những dấu chân lùi lại phía sau Dấu chân in đời tháng năm trẻ Mười tám hai mươi sắc cỏ Dày cỏ Yếu mềm và mãnh liệt cỏ Cơn gió lạ chiều không rõ rệt Hoa chuẩn bị âm thầm đất Nơi định mùa xuân bùng lên Hơn điều Chúng khơng tiếc đời (Những tuổi hai mươi làm khơng tiếc) Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc? (Trích: Trường ca Những người tới biển – Thanh Thảo) Câu Tuổi trẻ Việt Nam năm tháng kháng chiến chống Mĩ được tác giả miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh nào? (0,5 điểm) Câu Nêu tác dụng biện pháp so sánh được sử dụng câu thơ “Mười tám hai mươi sắc cỏ/Dày cỏ/Yếu mềm và mãnh liệt cỏ” (0,75 điểm)Câu Anh/chị hiểu nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm đất/Nơi định mùa xuân bùng lên”? (0,75 điểm) Câu Điều anh/chị tâm đắc đoạn trích gì? (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu thơ được nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Những tuổi hai mươi làm không tiếc Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc?” Câu (5,0 điểm) Tuỳ bút Sông Đà là thành nghệ thuật đẹp đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ và hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi Tổ quốc, nơi ông khám phá chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động Anh (chị) làm rõ “thứ vàng mười qua thử lửa” nhân vật người lái đò tuỳ bút “Người lái đò sơng Đà” Nguyễn Tuân Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GD&ĐT THANH HỐ TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG (28) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể phát đề) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu: TỰ SỰ Dù đục, dù sông chảy Dù cao, dù thấp xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ điều nhỏ Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng tròn tự tâm? Đất ấp ơm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta Ai đời tiến xa Nếu có khả tự đứng dậy Hạnh phúc bầu trời này Đâu dành cho riêng (Lưu Quang Vũ) Câu Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng văn Câu Anh/chị hiểu ý nghĩa câu thơ sau: "Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng” Câu Theo anh/chị, tác giả nói rằng: "Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta” Câu Thông điệp văn có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu thơ văn phần Đọc hiểu: "Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng tròn tự tâm” Câu (5,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: với giọng thơ tâm tình ngào, tha thiết nghệ tḥt biểu giàu tính dân tộc dù viết vấn đề gì, thơ Tố Hữu ln dễ vào lòng người Anh, chị làm sáng tỏ ý kiến qua câu thơ đầu thơ Việt Bắc (Tố Hữu) - Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay… (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12 Tập 1, NXB GD, 2010, Tr 109) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Ngữ văn , năm học 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề (29) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu từ câu đến câu 4: Mong ước lớn trở thành người tử tế, sau cháu có sống hạnh phúc Sau có trở thành đời này, làm cơng việc làm việc cách tử tế, ứng xử với thân, với gia đình, bạn bè, người xung quanh, với cộng đồng thậm chí với trái đất cách tử tế! Việc cháu tiếp tục học đâu, làm việc tùy vào sở thích, niềm đam mê lực cháu Tơi gia đình hồn tồn tơn trọng vào lựa chọn định (Thạc sĩ Đinh Thị Thu Hoài – Giám đốc Trung tâm Đào tạo Kĩ sống Insight, mẹ "cậu bé vàng" Đỗ Hải Nhật Minh trả lời vấn báo Giáo dục và Thời đại số 24 ngày 28-1-2017, trang 7) Câu Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng đoạn trích Câu Theo em, trình tự lập ḷn đoạn trích được trình bày theo phương pháp nào? (diễn dịch, quy nạp hay tổng-phân-hợp) Câu Xác định nội dung đoạn trích? Câu Là người trẻ tuổi, anh/chị có tán đồng với mong ước tương lai tuổi trẻ vị phụ huynh thể đoạn trích khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến được nêu đoạn trích phần Đọc-hiểu: Sau có trở thành đời này, làm công việc làm việc cách tử tế, ứng xử với thân, với gia đình, bạn bè, người xung quanh, với cộng đồng thậm chí với trái đất cách tử tế! Câu (5,0 điểm) Tùy bút Sông Đà thành nghệ thuật đẹp đẽ mà nhà văn Nguyễn Tuân thu hoạch được chuyến thực tế gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi Tổ quốc Nơi đây, ông khám phá chất vàng thiên nhiên "thứ vàng mười qua thử lửa" tâm hồn người lao động Theo anh/chị, "thứ vàng mười qua thử lửa" nhân vật người lái đò tùy bút Người lái đò sơng Đà Nguyễn Tn gì? Hãy làm rõ điều qua mà anh/chị biết Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Ngữ văn , năm học 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề (30) Họ tên thí sinh:………………… ………………Số báo danh:…………… I- ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM) Đọc đoạn trích sau thực hiện u cầu: - Mình thành thị xa xơiNhà cao, thấy núi đồi chăng?Phố đơng, nhớ làngSáng đèn, nhớ mảnh trăng rừng?Mình đi, ta hỏi thăm chừngBao Việt Bắc tưng bừng thêm vui? - Ðường về, gần thơi!Hơm rời nơi thị thànhNhà cao chẳng khuất non xanhPhố đông, giục chân nhanh bước đường.Ngày mai lại thôn hươngRừng xưa núi cũ yêu thương lại vềNgày mai rộn rã sơn khêNgược xuôi tàu chạy, bốn bề lưới giăng (Trích Việt Bắc - Thơ Tố Hữu – NXB Giáo dục 2003) Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Câu 2: Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ được sử dụng đoạn trích? Câu 3: Nêu kết cấu tóm tắt nội dung đoạn trích? Câu 4: Điều anh / chị tâm đắc đoạn trích gì? (Trình bày từ đến dòng) II- LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh chị lối sống tình nghĩa người được gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu? Câu (5,0 điểm) Ngày nay, có cạm dỗ đầu đời chầu trực ngưỡng cửa gia đình và trường học, muốn cho khỏi rơi vào “đám muội” tối đen, cha mẹ nào dốc sức làm lụng kiếm tiền cho tham gia vào chơi có ích (chơi tem, sưu tập tranh, ) hay mơn thể thao (võ thuật, bơi lội, bóng đá, ) mong ràng buộc sinh lực và khiếu đứa trẻ vào cỗ xe đam mê đường đời Đó là đầu tư vào đam mê để tránh rơi vào đam mê khác Bản thân tơi đến ngày vào lớp học với niềm say mê tươi trẻ, thời khắc không thuận lợi Ngồi nhẩm lại, làm công việc này bốn mươi năm Tôi nhiên tự hỏi: “cái tôi” năm xưa và “cái tơi” năm là chăng? Hóa máy người bền may khí ư? Dầu mỡ thường xuyên nhỏ vào máy người là niềm khao khát biết thêm, biết hơn, hoàn toàn phi vật chất và tế bào não sẵn lòng bổ sung cho trường luân vũ thường xuân Giá như, trớ trêu nào hoàn cảnh, tơi đam mê cờ bạc suốt thời gian giờ sao? Rất tơi mặc ao ren vàng, rua bạc, rủng rẻng dây kim khí bây giờ tơi co ro gió lùa qua lỗ rách May quá, dam mê nghề dạy học Tài sản mà để lại gồm toàn giấy trắng mực đen và nét chữ Đam mê là lửa mà hệ nối tiếp truyền cho Khổ nỗi, phần phật bốc cao lúc là lửa sinh tồn và lửa hủy diệt Cả hai quấn quýt lấy là để sớm loại trừ nhiêu, sống chết lửa ta đốt lên mà thôi." Câu 1: Đặt tên cho văn (0,5 điểm) Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng văn (0,5 điểm) Câu 3: Chỉ phân tích hiệu biện pháp tu từ văn trên.(1,0 điểm) Câu 4: Nêu ý hiểu anh chị câu nói “ sống chết lửa ta tự đốt lên mà thôi” (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày ý kiến anh/ chị chủ đề: “Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờ phản bội người” Câu (5,0 điểm) Bằng việc phân tích vẻ đẹp tự nhiên dòng sơng Hương thiên tùy bút Ai đặt tên cho dòng sơng (SGK Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục), anh/ chị chứng minh: Ký Hoàng Phủ Ngọc Tường có “Rất nhiều anh lửa” (Nguyễn Tuân) Hết ĐỀ SỐ 42 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Tình ta hàng Đã qua mùa gió bão Tình ta dòng sơng Đã n ngày thác lũ Thời gian gió Mùa tháng năm Tuổi theo mùa Chỉ anh em Chỉ anh em Cùng tình u lại - Kìa bao người yêu Đi qua heo may (Trích Thơ tình cuối mùa thu – Xn Quỳnh) Câu 1: Xác định thể thơ được sử dụng đoạn thơ (0,5 điểm) Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ được sử dụng khổ thơ: Tình ta hàng / Đã qua mùa gió bão / Tình ta dòng sơng / Đã n ngày thác lũ.(0,5 điểm) Câu 3: Điệp khúc “Chỉ anh em” được tác giả lặp lại hai lần đoạn thơ mang ý nghĩa gì? (1 điểm) Câu 4: Anh/ chị nhận xét quan niệm tình yêu tác giả qua dòng thơ: Thời gian gió/ Mùa tháng năm/ Tuổi theo mùa mãi/ Chỉ anh em …/Cùng tình yêu lại Trả lời khoảng 5-7 dòng (1 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ ý kiến em thông điệp văn bản: “Hãy giữ cho niềm đam mê khác biệt” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh / chị tranh thiên nhiên hai đoạn thơ sau: “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Lng mưa xa khơi” (Trích: Tây Tiến - Quang Dũng) “Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội rừng vây quân thù” (Trích: Việt Bắc - Tố Hữu) HẾT -ĐỀ SỐ (43) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi phía dưới: Tôi được tặng xe đạp leo núi đẹp nhân dịp sinh nhật Trong lần đạp xe công viên chơi, cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ thực - Chiếc xe này bạn à? Cậu bé hỏi - Anh tặng sinh nhật Tôi trả lời, không giấu vẻ tự hào mãn nguyện - Ồ, ước tơi Cậu bé ngập ngừng Dĩ nhiên biết cậu bé nghĩ Chắc chắn cậu ước ao có được người anh Nhưng câu nói cậu bé hồn tồn nằm ngồi dự đốn tơi - Ước tơi trở thành người anh thế! Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau đó, cậu phía ghế đá sau lưng tôi, nơi đứa em trai nhỏ tật nguyền ngồi nói: - Đến sinh nhật nào em, anh mua tặng em xe lăn lắc tay (“Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên? (0,5 điểm) Câu Cậu bé ước trở thành người anh nào? (0,5 điểm) Câu Theo anh (chị) câu “Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm”có ý nghĩa ? (1,0 điểm) Câu Văn gửi đến thơng điệp gì? (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khơng q 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý kiến: ” Đừng trông đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn.” Câu (5,0 điểm) Về thơ Sóng Xn Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Tình u người phụ nữ thơ vừa vẹn nguyên biểu mn đời tình u truyền thống vừa mang tính đại tình u hơm Bằng cảm nhận tình yêu người phụ nữ thơ Sóng, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến ĐỀ SỐ (44) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Thuở nhỏ tơi ra cống Na câu cá Níu váy bà chợ Bình Lâm Bắt chim sẻ vành tai tượng Phật Và ăn trộm nhãn chùa Trần Thuở nhỏ lên chơi đền Cây Thị Chân đất đêm xem lễ đền Sòng Mùi hệ trắng quyện khói trầm thơm Điệu hát văn lảo đảo bóng đồng Tơi đâu biết bà tơi cực Bà mò cua xúc tép đồng Quan Bà gánh chè xanh Ba Trại Quán Cháo, Đồng Giao thập thững đêm hàn (Đò Lèn – Nguyễn Duy, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr 148) Câu Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Các từ “lảo đảo”, “thập thững” có vai trò việc thể hình ảnh đồng người bà (0,5 điểm) Câu Sự vô tâm người cháu nỗi cực người bà thể qua hồi ức nào? Người cháu bày tỏ nỗi niềm qua hồi ức đó? (1,0 điểm) Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) chia sẻ câu trả lời anh/chị cho câu hỏi hạnh phúc: "Là đem đến niềm vui cho người khác? Hay là hài lòng riêng thân mình?" Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng người lái đò tác phẩm Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân) nét độc đáo nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả Hết - ĐỀ SỐ (45) I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: “… Nguy hơn, thực phẩm bẩn là kẻ sát nhân thầm lặng, ảnh hưởng và di hại đến nhiều hệ làm kiệt quệ giống nòi, người tiêu dùng có đủ tỉnh táo để phân biệt ma trận thực phẩm giăng mạng nhện đâu là sạch, đâu là bẩn hay lực bất tòng tâm để “nhắm mắt đưa chân” Nếu khơng có biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn kịp thời, 10, 20 năm sau tỷ lệ mắc ung thư và tâm thần người Việt cao nhiều Mọi nỗ lực để nâng cao chất lượng sống, cải tạo nòi giống bó tay trước người đầu độc dân tộc mình! Phát triển là khơng phải giúp người dân nâng cao đời sống, tạo môi trường lành mạnh, an toàn để sống và đóng góp cho xã hội, thực phẩm bẩn tràn lan như là u ác tính cho dân tộc, khơng cắt bỏ di thành ung thư, hành động hôm đừng để đến lúc vơ phương cứu chữa” (Trích Vấn nạn thực phẩm bẩn, chẳng nhẽ bó tay? – Th.s Trương Khắc Hà) Câu1 Đoạn trích được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu Tác giả mối nguy hại thực phẩm bẩn khơng có biện pháp hữu hiệu ngăn chặn kịp thời? (0,5 điểm) Câu Hãy cho biết thái độ tác giả bàn thực phẩm bẩn? (1,0 điểm) Câu Nêu nội dung khái quát đoạn trích? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị có suy nghĩ trước vấn nạn: “…thực phẩm bẩn tràn lan như là u ác tính cho dân tộc” ? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ Câu (5,0 điểm) Phân tích tượng người lính Tây Tiến qua đoạn thơ sau “…Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu lá,dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới, Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (Tây Tiến – Quang Dũng) Hết -ĐỀ SỐ (46) Phần I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Bao giờ mùa thu trái hồng trái bưởi đánh đu rằm bao giờ tháng năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ, mẹ ru liệu mai sau nhớ (Trích Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa - Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng bốn dòng đầu đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ (1,0 điểm) Câu Anh/chị nhận xét quan niệm tác giả thể hai dòng thơ: Mẹ ru lẽ đời – sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn Trả lời khoảng 5-7 dòng (1,0 điểm) II Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) “Cứ vậy, đánh gà rừng và biến thành chim lồng lúc nào nữa.” Trong tư cách người niên tuổi 18, anh/chị có đồng tình với nhận định giới trẻ trên? Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị Câu (5,0 điểm) Đọc tác phẩm Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi (sách Ngữ văn 12) có ý kiến cho rằng: Đó truyện ngắn thấm đẫm chất thực Ý kiến khác khẳng định: Đó tác phẩm giàu chất trữ tình Từ cảm nhận tác phẩm, anh/chị bình luận ý kiến -Hết ĐỀ SỐ (47) PHẦN – ĐỌC HIỂU “Bản lĩnh là bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt Muốn có lĩnh bạn phải kiên trì luyện tập Chúng ta thường yêu thích người có lĩnh sống Bản lĩnh nghĩa có bạn biết đặt mục tiêu và phương pháp để đạt mục tiêu Nếu khơng có phương pháp giống bạn nhắm mắt chạy đường có nhiều ổ gà.Cách thức đơn giản Đầu tiên, bạn phải xác định hoàn cảnh và môi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm… Điều thứ ba vơ quan trọng là khả bạn Đó là kỹ trau dồi với vốn tri thức, trải nghiệm Một người mạnh hay yếu quan trọng là tùy thuộc vào yếu tố này Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lòng từ người xung quanh Khi xây dựng lĩnh, bạn thân mà nhiều người thừa nhận và yêu mến hơn.” (Tuoitre.vn - Xây dựng lĩnh cá nhân) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Theo tác giả, người lĩnh? Câu Tại tác giả cho “Bản lĩnh tốt vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa có được hài lòng từ người xung quanh” Câu Theo anh/chị, người có lĩnh sống phải người nào? PHẦN II – LÀM VĂN Câu (NLXH) Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có lĩnh để dám đương đầu với khó khăn thử thách Câu (NLVH) Về hình tượng sơng Hương bút kí Ai đặt tên cho dòng sơng Hồng Phủ Ngọc Tường, có ý kiến cho rằng: Sơng Hương mang vẻ đẹp đầy nữ tính và mực đa tình Bằng hiểu biết tác phẩm, anh (chị) làm sáng tỏ nhận xét SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (48) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 - 2017 – MÔN NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: 2.10.1971 Nhiều lúc khơng ngờ đến Khơng ngờ mũ là Trên cổ áo là quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản quá, và đột ngột Thế là nào? Cách lâu là sinh viên Bây giờ xa vời ngày cắp sách lên giảng đường, nghe thầy Đường, thầy Đạo Khơng giờ trở lại ngày Hay chẳng bao giờ nữa! Có thể Mình lớn Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu? Chỉ còm cõi trang sách, gầy xác mộng mị hão huyền 28 ngày qn ngũ, hiểu nhiều điều có ích Sống nhiều ngày có ý nghĩa Dọc đường hành quân, có dịp xem lại lòng mình, sốt lại lòng Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc nào? Có lẽ từ 9.3.71 tháng hoa nhãn ban trưa, hoa sấu, hoa lăng nước .Trên mũ là Ta lặng ngắm sao, hồi nào ta cho bạn: Kia là Hôm yêu dấu Nhưng khác chút Bây giờ, ta đọc ấy, ánh lửa cầu vồng trận công đồn, màu đỏ lửa, máu… Ta thấy màu kì diệu có hồng cầu trái tim ta (Trích Mãi tuổi hai mươi, nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ được sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu 2: Nhìn ngơi mũ, tác giả đọc được gì? Ý nghĩa hình ảnh đó? (1,0 điểm) Câu 3: Tại tác giả viết: “Học bao lâu, mà làm đâu, sống đâu?”? (1,0 điểm) Câu 4: Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị trách nhiệm tuổi trẻ ngày với việc bảo vệ Tổ quốc Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng thiên nhiên người Việt Bắc đoạn thơ sau: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGD Việt Nam, 2015) - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ và tên thí sinh………………………………………… SBD: ……………………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN (49) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN Năm học 2017 - 2018 Môn: Ngữ văn 12 Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu: Bạn ơi, bạn muốn sống đời mà khơng phạm chút sai lầm nào, làm nấy, là bạn ảo tưởng, là bạn hèn nhát trước đời Một người mà lúc nào sợ thất bại, làm sợ sai lầm là người sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế, và suốt đời khơng bao giờ tự lập Bạn sợ sặc nước bạn khơng biết bơi; bạn sợ nói sai bạn khơng nói ngoại ngữ! Một người mà khơng chịu khơng Sai lầm có hai mặt Tuy đem lại tổn thất, đem đến bài học cho đời (Theo Ngữ văn 7, tập 2, tr.43, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2015) Câu Xác định hai phương thức biểu đạt được sử dụng đoạn trích ( 0,5 điểm ) Câu Anh/ Chị hiểu quan niệm: Một người mà khơng chịu khơng gì? (1.0 điểm) Câu Theo anh/chị, sai lầm đem đến tổn thất học cho đời? (1,0 điểm) Câu Thông điệp văn có ý nghĩa với anh/chị? (0,5 điểm) I PHẦN LÀM VĂN: (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị quan niệm tác giả đoạn trích phần Đọc hiểu: Nếu bạn muốn sống đời mà khơng phạm chút sai lầm nào, làm nấy, là bạn ảo tưởng, là bạn hèn nhát trước đời Câu (5,0 điểm ) Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Lớp lớp mây cao đùn núi bạc Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa Lòng q dợn dợn vời nước Khơng khói hoàng nhớ nhà (Trích Tràng Giang – Huy Cận – Ngữ văn 11 tập 2) Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi Thương , chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp (Trích Việt Bắc - Tố Hữu - Ngữ văn 12, tập 1) - Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (50) KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM HỌC 2017 - 2018 (LẦN 1) Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu ở dưới: “Michael Dowling là chủ tịch hội đồng quản trị ngân hàng lớn tiểu bang Minnesota và phòng Thương mại Hoa kỳ bầu chọn là vị lãnh đạo tiêu biểu năm… Một lần, ông mời đến thăm thương bệnh binh thành phố Luân Đôn – người phải đối mặt với chiến II khốc liệt Mở đầu buổi nói chuyện, Michael nói với khán giả ơng thương tích mà họ gánh chịu chẳng đáng là gì, thay chìm đắm đau khổ, thất vọng họ đứng lên, hăng hái trở lại và tiếp tục cống hiến cho sống Ngay nhiều tiếng xì xào phản đối lên Rất bình thản, Michael tiếp tục bài phát biểu Ơng khun họ giữ vững niềm tin vào thân và tự đặt mục tiêu để phấn đấu Khi ông kết thúc, thịnh nộ thương bệnh binh lên đến đỉnh điểm Họ lớn tiếng phản đối chê bai lẫn thóa mạ ơng Nhưng lạ thay, vị chủ tịch khơng nao núng Ơng im lặng, bình thản ngồi xuống ghế gần và bắt đầu “tháo” chân phải Trơng thấy cảnh đó, người lính lắng dịu chút Họ chăm quan sát hành động kì lạ ơng Michael tháo tiếp bên chân lại mình, lặng lẽ tháo cánh tay phải, bàn tay trái mình… Ơng tiếp tục nói, lời tâm tình dịu dàng người đồng cảnh ngộ, thành công người phụ thuộc vào việc họ có dám đặt cho mục tiêu phấn đấu hay không và mức độ nhẫn nại để thực mục tiêu đến đâu Những người cựu chiến binh yên lặng Người đàn ông tật nguyền phát biểu bục thực truyền cho họ sức sống mới.” (Trích “Vượt lên mình” - Những câu chuyện sống - NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2014, tr 42) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng đoạn trích? (0,5 điểm) Câu 2: Thái độ người thương bệnh binh nghe Michael nói chuyện? (0,5 điểm) Câu 3: “Người đàn ông tật nguyền phát biểu bục thực truyền cho họ sức sống mới.” Theo anh (chị), “sứ c sống” mà Michael truyền cho cać thương bêṇ h binh đươc lam ̀ nên bơỉ điều gi?̀ (1,0 điểm) Câu 4: Suy nghĩ cuả anh (chị) baì hoc từ l ời khuyên cuả Michael v ới thương bệnh binh phần mở đầu buổi nói chuyện: “thay chìm đắm đau khổ họ đứng lên, hăng hái trở lại tiếp tục cống hiến”? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2 điểm đo ạn văn khoảng 200 hị) phát biểu suy nghĩ ề lời tâm tình Michael nói với các thương bêṇ h binh : “ thành công người phụ thuộc vào việc họ có dám đặt cho mục tiêu phấn đấu hay không và mức độ nhẫn nại để thực mục tiêu đến đâu” Câu (5 điểm): Trình bày hiểu biết cách đánh giá anh (chị) nhân vật người vợ nhặt (Truyện ngắn "Vợ nhặt" - Kim Lân) Từ đó, liên hệ với nhân vật thị Nở (Truyện ngắn "Chí Phèo" - Nam Cao) để phát nét riêng nhà văn khắc họa thân phận người Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: .; Số báo danh: SỞ GD&ĐT NGHỆ AN LIÊN TRƯỜNG THPT (51) KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2018 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực hiện yêu cầu: Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) nói câu tiếng: “Tri thức là sức mạnh” Sau này Lê-nin, người thầy cách mạng vô sản giới, lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức người có sức mạnh” Đó là tư tưởng sâu sắc Tuy vậy, hiểu tư tưởng Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn cơng ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-métxơ Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đô la Nhiều người cho Xten-mét-xơ là tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi: “Tiền vạch đường thẳng là la Tiền tìm chỗ để vạch đường giá: 999 đô la” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm Thử hỏi, khơng biết cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành đống phế liệu không? Đáng tiếc là khơng người chưa biết q trọng tri thức Họ coi mục đích việc học là để có mảnh mong sau này tìm việc kiếm ăn thăng quan tiến chức Họ rằng, muốn biến nước ta thành quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai nước khu vực và giới cần phải có biết nhà trí thức tài lĩnh vực! (Theo Hương Tâm, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2005, tr.35-36) Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Câu Xác định hai thao tác lập luận sử dụng văn Câu Trong văn bản, việc chuyên gia Xten-mét-xơ “xem xét” máy phát điện bị hỏng nhanh chóng “làm cho máy hoạt động trở lại” nói lên điều gì? Câu Anh/chị có đồng tình với nhận xét tác giả “Đáng tiếc là khơng người chưa biết q trọng tri thức” khơng? Tại sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Tri thức sức mạnh” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị tơi trữ tình đoạn thơ sau: Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập là đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đoàn Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay (Trích Việt Bắc, Tố Hữu - Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 112) Từ liên hệ với đoạn: Tơi buộc lòng tơi với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi thêm mạnh khối đời (Trích Từ ấy, Tố Hữu - Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 43) để nêu nhận xét vận động và phát triển tơi trữ tình Tố Hữu qua đoạn thơ trên./ - Hết - Thí sinh khơng đươc ̣sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Ho, ̣ tên thı́ sinh: .; Số báo danh: SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ (52) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Lòng tự trọng là động quan trọng đời sống cá nhân và xã hội Đối với cá nhân, biết tự trọng, nên ta kìm hãm thú tính; ta cố sức làm nảy nở khả tinh thần để xứng đáng là loài cao quý vạn vật; ta khơng chịu hãm vòng ngu dốt, khơng chịu lương tâm hay đời tình cảm khô khan, nghèo nàn, tối tăm, thô bạo người nguyên thủy buổi thái sơ Lại tự trọng, ta có đủ nghị lực giá ngự nội tâm, khiến cho thất tình (1) phát trúng chỗ không thăng bằng; nhờ mà ta tự luyện để ứng phó với đời, đến chỗ: “giàu sang không đắm đuối say mê, nghèo hèn khơng biến tiết, đổi lòng, gặp kẻ mạnh, khơng chịu uốn gối, khom lưng”, tóm lại, đứng trước biến cố đời, ung dung thích thảng (tự tại) Đối với người xã hội, người tự trọng cẩn thận lời nói, cách cử chỉ, khơng a dua xiểm nịnh không cậy quyền hống hách, biết giữ lòng trung thực, hòa nhã, kính cẩn; ngạo người khỏe mà không hiếp kẻ yếu, chẳng thà chịu chết để phẩm giá (Theo Nghiêm Toản- Luận văn thị phạm) (1): Thất tình (thất: bảy, tình: tình cảm- bẩy cung bậc tình cảm: vui, giận, buồn, sợ, yêu, ghét, ham muốn) Câu Xác định thao tác lập luận đoạn trích (0,5 điểm) Câu Vấn đề trọng tâm tác giả muốn làm bật gì? (0,5 điểm) Câu Xác định phân tích giá trị nghệ thuật phép liên kết sử dụng đoạn trích (1,0 điểm) Câu Trình bày ngắn gọn ý kiến anh/chị lòng tự trọng (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0điểm) Dựa vào nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị quan điểm: Mỗi công dân có lòng tự trọng dân tộc tự cường Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị chi tiết “Tiếng chim hót ngoài vui vẻ quá!” mà nhân vật Chí Phèo cảm nhận được sau đêm gặp Thị Nở (Chí Phèo- Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập một) chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi” mà nhân vật Mị nghe được đêm tình mùa xuân (Vợ chồng A Phủ- Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai) -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY Môn: Ngữ Văn 12 (53) Năm học: 2017 – 2018 Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU …Lãng phí thời gian là tuyệt đối Mất tiền kiếm lại tiền, xe sắm lại xe thời gian chịu, đố tìm lại Thời gian là dòng chảy thẳng; khơng bao giờ dừng lại và không bao giờ quay lui Mọi hội, bỏ qua là Tuổi trẻ mà khơng làm cho đời, cho thân xồng xộc đến với tuổi già Thời gian là dòng chảy đặn, lạnh lùng, chẳng bao giờ chờ đợi chậm trễ Hãy quý trọng thời gian, là thời đại trí tuệ này, kinh tế trí thức và làm cho thời gian trở nên vô giá Chưa đầy giờ, cơng nghệ Nhật Bản sản xuất thép; tầu tốc hành nước phát triển vài giờ vượt qua vài ngàn kilômét Mọi biểu đủng đỉnh rềnh ràng trở nên lạc lõng xu Giải trí là cần thiết chơi bời mức, để thời gian trơi qua vơ vị là có tội với đời, với tương lai đất nước… (Phong cách sống người đời – nhà báo Trường Giang Câu Xác định đề tài văn trên? (thông hiểu) Câu Tác giả triển khai lập luận (trình bày văn bản) theo cách nào? (nhận biết) Câu Chỉ dẫn chứng mà tác giả dùng để minh họa cho lí lẽ: kinh tế trí thức và làm cho thời gian trở nên vô giá (nhận biết) Câu Tại tác giả viết: Giải trí là cần thiết chơi bời mức, để thời gian trơi qua vơ vị là có tội với đời, với tương lai đất nước? (trình bày – câu) (thông hiểu) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN Câu Từ thông điệp văn trên, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) câu nói Steve Jobs: Tương lai mua (vận dụng cao) Câu 2: Bàn thơ Tố Hữu, Xuân Diệu khẳng định: “Tố Hữu đưa thơ trị lên đến trình độ là thơ đỗi trữ tình.” (SGK Văn học 12 – NXB Giáo dục 2000 – Tr.151) Anh (chị) phân tích đoạn trích sau để làm sáng tỏ nhận định …Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập là đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng, bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đoàn Bước chân nát đá, mn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên Tin vui chiến thắng trăm miền Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng… (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, SGK Ngữ Văn 12, tập I, NXB GD Các đề: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, ... &ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC (34) ĐỀ THI KSCL THPT QUỐC GIA LẦN 3- LỚP 12 NĂM HỌC: 2017-2018 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I.PHẦN ĐỌC HIỂU... coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC (35) KỲ THI THỬ THPTQG LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian giao... dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Ngữ văn , năm học 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120