THIẾT KẾ CẢNH QUAN KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG QUANG TRUNG THỐNG NHẤT – ĐỒNG NAI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH **************** NGUYỄN THỊ DIỆU HIỀN THIẾT KẾ CẢNH QUAN KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG - QUANG TRUNG THỐNG NHẤT – ĐỒNG NAI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH THIẾT KẾ CẢNH QUAN Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 6/2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH **************** NGUYỄN THỊ DIỆU HIỀN THIẾT KẾ CẢNH QUAN KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG - QUANG TRUNG THỐNG NHẤT – ĐỒNG NAI Chuyên ngành: Thiết kế cảnh quan KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: KTS ĐỖ NGỌC NHUẬN Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 6/2012 LỜI CẢM ƠN Qua thời gian làm đề tài xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Đỗ Ngọc Nhuận hướng dẫn, trả lời thắc mắc tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành tốt đề tài Chân thành cảm ơn tồn thể giảng viên mơn Cảnh quan Kỹ thuật hoa viên Trường Đại Học Nơng Lâm Tp Hồ Chí Minh tận tâm dạy dỗ truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu suốt năm học qua Xin chân thành cảm ơn cán Ủy Ban Nhân Dân huyện Thống Nhất tận tình giúp đỡ cho trình thu thập liệu, tạo điều kiện thuận lợi để hồn thành tốt đề tài Đặc biệt tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn gia đình tơi, ni dưỡng, tạo điều kiện cho ăn học đến ngày Cuối cảm ơn bạn bè xung quanh em lớp DH09TK, DH09CH người thiếu Xin chân thành cảm ơn! Thủ Đức, tháng 06 năm 2012 Sinh viên Nguyễn Thị Diệu Hiền ii TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu “ Thiết kế cảnh quan khuôn viên trường Trung học sở Quang Trung - Quang Trung - Thống Nhất - Đồng Nai” tiến hành thành phố Hồ Chí Minh, thời gian từ 01/2012 đến 05/2012  Mục tiêu: Tạo khuôn viên trường học khang trang, xanh, sạch, đẹp, khoa học, hợp lý phù hợp với điều kiện trường  Phương pháp: Điều tra thực địa - Thu thập số liệu có sẵn cần thiết cho thiết kế - Đề xuất ý tưởng hợp lí cho thiết kế chung - Bổ sung yêu cầu đánh giá kèm theo Tham khảo tài liệu Tìm tài liệu liên quan đến khu vực cần thiết kế Tham khảo tài liệu thực vật, vật liệu cảnh quan Phương pháp thiết kế Sử dụng phần mềm đồ họa Autocad, Artlantis, Photoshop, Sketchup…để vẽ thiết kế dựa vào liệu có sẳn  Kết đạt được: - Các bảng thuyết minh: thiết kế, xanh - Các bảng vẽ thiết kế: Mặt tổng thể khn viên trường học có bố trí xanh, mặt đứng, mặt cắt, phối cảnh, tiểu cảnh iii SUMMARY Research project "Landscape Design School campus facilities Quang Trung Quang Trung - Thong Nhat - Dong Nai" was conducted in Ho Chi Minh, the period from 01/2012 to 05/2012  Target: Creating spacious campus, green, clean, beautiful, scientific and reasonable in accordance with conditions of School  Method: Field survey: - Collect all available data necessary for design - Propose ideas for designing reasonably common - Additional requirements and assessment with it Refer to the documentation: Search for documents related to the design area Refer to the documentation about plants, landscaping materials The results were: Use graphics software such as Autocad, 3D Max, Photoshop, Sketchup to draw a design based on the data available -Achievements: - The panel notes: design, trees - The design drawings: The overall campus with greenery layout, the front, the cross cut, the perspectives, the small scenes iv MỤC LỤC   LỜI CẢM ƠN ii  TÓM TẮT iii  SUMMARY iv  MỤC LỤC v  DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT vii  DANH SÁCH CÁC BẢNG viii  DANH SÁCH CÁC HÌNH ix  CHƯƠNG ĐẶT VẤN ĐỀ 1  CHƯƠNG TỔNG QUAN 2  2.1 Đặc điểm khu vực thiết kế 2  2.1.1 Hiện trạng trường THCS Quang Trung .2  2.1.3 Đặc điểm tự nhiên khu vực thiết kế 4  2.1.3.1 Vị trí - Giới hạn khu vực thiết kế 4  2.1.3.2 Địa hình: 4  2.1.3.3 Khí hậu: 5  2.1.3.4 Địa chất: 5  2.2 Những nguyên tắc thiết kế cảnh quan 6  2.2.1 Vai trò xanh sống người .6  2.2.2 Các nguyên tắc phối kết xanh 7  2.2.2.1 Các quy luật 7  2.2.2.2 Các quy tắc xếp 8  CHƯƠNG MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11  3.1 Mục tiêu: .11  3.2 Nội dung: .11  3.3 Phương pháp nghiên cứu: 12  CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 13  4.1 Kết khảo sát trạng khu đất thiết kế 13  v 4.1.1 Hiện trạng hạ tầng kĩ thuật .13  4.1.2 Hiện trạng mảng xanh 13  4.1.3 Đánh giá trạng 14  4.2 Thuyết minh thiết kế 14  4.2.1 Ý tưởng thiết kế chung cho cảnh quan khuôn viên trường học 14  4.2.2 Đề xuất phương án thiết kế 15  4.2.3 Phân tích phân khu chức 18  4.2.3.1 Khu sân chính: .18  4.2.3.2 Khu học thể dục 20  4.2.3.3 Khu nghỉ ngơi dạo 22  4.2.3.4 Khu vườn cơng trình lớp học 24  4.2.4 Tiêu chí lựa chọn trồng: 25  CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ .28  5.1 Kết luận 28  5.2 Đề nghị .29  TÀI LIỆU THAM KHẢO 30  vi DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT THCS: Trung học sở vii DANH SÁCH CÁC BẢNG Bảng 4.1 Danh mục trồng che bóng mát khu vực thiết kế .13  Bảng 4.2 Danh mục đề xuất trồng che bóng mát .26  Bảng 4.3 Danh mục đề xuất trồng trang trí 27  viii DANH SÁCH CÁC HÌNH Hình 2.1 Phía trước nhà hành 2  Hình 2.2 Nhà hành Hình 2.3 Hiện trạng sau dãy lớp học    3  Hình 2.4 Hiện trạng sau dãy lớp học Hình 2.5 Hiện trạng sân 3  Hình 2.6 Hiện trạng khu học thể dục Hình 2.7 Hiện trạng cổng trường   3  Hình 2.8 Sân nhìn từ hướng Tây Hình 2.9 Bản đồ vệ tinh trường THCS Quang Trung 4  Hình 4.1 Sơ đồ phân khu chức 15  Hình 4.2 Mặt tổng thể 16  Hình 4.3 Phối cảnh tổng thể .17  Hình 4.4 Phối cảnh sân 18  Hình 4.5 Phối cảnh giàn hoa leo .19  Hình 4.6 Phối cảnh sân học thể dục nhìn từ hướng Nam 29  Hình 4.7 Phối cảnh sân học thể dục nhìn từ hướng Bắc 21  Hình 4.8 Phối cảnh đường dạo .22  Hình 4.9 Phối cảnh ghế ngồi nghỉ ngơi 23  Hình 4.10 Phối cảnh vườn cơng trình lớp học 24  Hình 4.11 Phối cảnh đường 25  ix Hình 4.3 Phối cảnh tổng thể Thiết kế với mục đích tạo mơi trường học sạch, đẹp, khang trang làm tăng khả tiếp thu, ham muốn học tập học sinh, công việc giảng dạy thầy cô đạt hiệu cao Trồng nhiều xanh, mảng cỏ làm tăng diện tích mảng xanh khuôn viên trường nhằm mang lại không gian thống mát n tĩnh Mơi trường giúp em yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ, góp phần hình thành lối sống văn minh, văn hố cho em từ ngồi ghế nhà trường, để em ngày đến trường ngày vui 17 4.2.3 Phân tích phân khu chức 4.2.3.1 Khu sân chính: Hình 4.4 Phối cảnh sân Có chức chính: + Nơi vui chơi học sinh + Nơi chào cờ diễn nghi lễ quan trọng Mỗi tuần trường chào cờ lần năm có vài nghi lễ quan trọng nhu cầu vui chơi học sinh trường hàng ngày sân thiết kế bám sát theo nhu cầu vui chơi học sinh đảm bảo chức nơi chào cờ diễn nghi lễ quan trọng 18 Hình 4.5 Phối cảnh giàn hoa leo Sân thiết kế cách đại, không theo khuôn khổ sân chào cờ thông thường có sân trụ chào cờ Sự kết hợp hài hòa vật liệu, giàn hoa với sân hình tròn làm bật lên khu sân trường Sân nơi vui chơi học sinh ngày nơi trồng chủ yếu thân gỗ phượng vỹ, lăng tím, bàng đài loan để tạo bóng mát cho sân trường, với sắc màu hoa làm cho cảnh quan sân bật lên, tăng thêm vẻ đẹp cho cảnh quan khuôn viên trường Môi trường học bị bê tơng hóa cứng nhắc gây nên cảm giác ngột ngạc, khó chịu tơi tận dụng diện tích thiết kế mảng xanh có nhiều bóng mát xung quanh giảm xạ mặt trời, lọc không khí tạo oxi, độ ẩm thống mát cho tồn khu Màu xanh cây, cỏ tạo nên cảm giác dịu mát, dễ chịu giảm bớt căng thẳng 19 4.2.3.2 Khu học thể dục Hình 4.6 Phối cảnh sân học thể dục nhìn từ hướng Nam Khu ngồi học thể dục thiết kế bậc ngồi tam cấp theo hình cung để toàn học sinh quan sát kỹ thao tác hướng dẫn giáo viên Phía sân có bãi cát trống thuận tiện cho mơn học nhảy xa Khu liên kết với đường dạo quanh trường phục vụ cho môn học chạy 20 Hình 4.7 Phối cảnh sân học thể dục nhìn từ hướng Bắc Bậc tam cấp sau thiết kế tựa bồn hoa, trồng cỏ bụi thấp làm không làm chổ tựa lưng cho học sinh ngồi học mà tạo nên vẻ đẹp riêng cho khu học thể dục Để tạo thuận lợi cho việc học giảng dạy mơn thể dục, trồng bóng mát trồng sen kẽ chỗ ngồi bậc tam cấp với mục đích vừa tạo bóng mát vừa khơng cản trở tầm nhìn học sinh học 21 4.2.3.3 Khu nghỉ ngơi dạo Hình 4.8 Phối cảnh đường dạo Cùng với hàng dây leo tường, bóng mát hoa bụi thấp cho khơng gian phía sau lớp học đẹp, thống mát, yên tĩnh góp phần làm giảm bớt mệt mỏi căng thẳng sau học, tăng thêm khả ham muốn thích thú học học sinh Cặp theo mép chân tường cũng đặc biệt ý trồng trúc quân tử loại như: trang đỏ, lan ý tác dụng làm đẹp làm cho tường bớt cứng nhắc 22 Hình 4.9 Phối cảnh ghế ngồi nghỉ ngơi Sự phối hợp vật liệu áp tường với ghế màu trắng với hoa cỏ trang trí xung quanh tạo nên góc khơng gian riêng tư, yên tĩnh thích hợp cho việc nghỉ ngơi ơn học Ngồi ra, với khung hình ảnh lịch sử vua Quang Trung tường khơng góp phần tạo nên vẻ đẹp cảnh quan mà mang tính giáo dục lịch sử cao đến với học sinh trường 23 4.2.3.4 Khu vườn công trình lớp học Hình 4.10 Phối cảnh vườn cơng trình lớp học Là nơi trồng xanh, thảm cỏ theo lớp học với mục đích giúp cho học sinh gần gũi với thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường làm tăng thêm vẻ đẹp cho cảnh quan khuôn viên trường Khu vườn cơng trình lớp học có vườn cây, chậu cảnh cơng trình kỷ niệm học sinh lớp ngày trường, giáo sinh thực tập trường 24 Hình 4.11 Phối cảnh đường Đây nơi đặt chậu hoa tận dụng từ đồ cũ để trồng loại nhằm nâng cao ý thức thực tiết kiệm, chống lãng phí 4.2.4 Tiêu chí lựa chọn trồng: Cây trồng khn viên trường học khơng giữ vai trò quan trọng việc tạo cảnh quan cho bóng mát mà phải đảm bảo an tồn, tránh tác hại cho người cơng trình chung quanh Vì lựa chọn chủng loại trồng cần dựa vào tiêu chí sau: - Hoa, lá, trái, mủ không gây độc hại - Không chọn có hệ thống rễ ăn ngang, lồi lõm hư hại mặt đường nhà cửa cơng trình, dễ đổ ngã - Thân cành nhánh khơng thuộc loại giòn dễ gãy, trái không to đủ dễ gây nguy hiểm cho học sinh, không thu hút ruồi muỗi 25 - Cho nhiều, rụng dài, vỏ rụng, có mùi khó chịu, to độc, có gai, rễ cạn… đặc trưng khơng nên có lồi trồng khn viên trường học - Thích nghi, có khả chống chịu phát triển tốt môi trường bị ô nhiễm, đất đai nghèo dinh dưỡng - Khơng gây tác hại mặt mơi trường - Có tác dụng bảo vệ môi trường - Dễ trồng dễ bảo dưỡng - Ít sâu bệnh - Dáng tán đẹp, hoa coa màu sắc xinh tươi BẢNG DANH MỤC CÁC LOÀI CÂY ĐƯỢC CHỌN TRỒNG Bảng 4.2 Danh mục đề xuất trồng che bóng mát STT Tên loài Tên khoa học Họ Phượng vĩ Delonix regia Fabaceae Bằng lăng tím Lagerstroemia reginae Lythraceae Bàng đài loan Terminalia molineti Combretacea Bọ cạp nước Cassia fistula Caesalpiniaceae Tràm đỏ Callistemom citrinus Myrtaceae Lim sẹt Peltophorum pterocarpum Caesalpiniaceae Sứ trắng Plumeria rubra Apocynaceae 26 Bảng 4.3 Danh mục đề xuất trồng trang trí STT Tên lồi Tên khoa học Họ 1  Trúc quân tử Bambusa multiplex Poaceae 2  Câu bụi Archontophoenix Arecaceae 3  Mai chiếu thủy Wrightia religiosa Apocynaceae 4  Đại tướng quân Crinum asiaticum Amaryllidaceae 5  Bông giấy Bougainvillea spectabilis Nyctaginacea 6  Dây liêm hồ đằng Cissus sicyoides Vitaceae 7  Trang đỏ lớn Ixora coccinea Rubiaceae 8  Huỳnh anh Allamanda cathartica Apocynacea 9  Hoa mười Portulaca grandiflora Portulacaceae 10  Bảy sắc cầu vồng Tradescantia spathacea Commelinaceae 11  Cẩm tú mai Cuphea hyssopifolia Lythraceae 12  Lan ý Spathiphyllum Araceae 13  Chuỗi ngọc Gomphrena globosa L Amaranthaceae 14  Cúc bách nhật Gomphrena globosa Amranthaceae 15  Đậu phộng kiểng Arachis pintoi Fabacea 16  Cỏ gừng Anicum plicatum L Poaceae 27 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 5.1 Kết luận Bản thiết kế đáp ứng yêu cầu đặt bao gồm: - Xây dựng phân khu chức năng:  Khu sân  Khu học thể dục  Khu vườn cơng trình lớp học  Khu dạo, giải trí - Đề xuất loại trồng nhằm phục vụ cho việc thiết kế xây dựng hệ thống mảng xanh khu vực Các kết đạt được: - Đề xuất phương án thiết kế - Đề xuất loại trồng thích hợp - Đồ án hồn thành vẽ:  Mặt tổng thể khuôn viên trường học có bố trí xanh  Mặt đứng  Mặt cắt  Phối cảnh  Tiểu cảnh Bản thiết kế đạt mục tiêu đề ra, mục tiêu tạo khn viên trường học khang trang, xanh, sạch, đẹp, khoa học, hợp lý phù hợp với điều kiện trường 28 5.2 Đề nghị Bên cạnh việc nâng cấp, xây dựng trường học, nhà trường cần hướng đến xây dựng khuôn viên trường xanh, sạch, đẹp với khu sân vườn, hệ thống đường nội bộ, xanh, thảm cỏ, bồn hoa, hệ thống nước tưới thuận tiện cho học sinh việc tự chăm sóc trường lớp, bồn hoa, xanh khu vực lớp quản lý Nhà trường cần khuyến khích học sinh lao động làm đẹp trường lớp, giữ màu xanh cho khn viên trường Cần có quan tâm chăm sóc thường xuyên để đảm bảo chất lượng cho khuôn viên trường 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Grant W Reid , 2003 Từ ý đến hình thiết kế cảnh quan Nhà xuất văn hóa thông tin Trần Hợp, 1998 Cây xanh cảnh Sài Gòn – Tp Hồ Chí Minh Nhà xuất nơng nghiệp Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thanh Thủy, 1996 Kiến trúc phong cảnh Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà Nội Đinh Văn Trung, 2011 Thiết kế mảng xanh trường Đại học Quốc Tế thành phố Hồ Chí Minh Luận văn tốt nghiệp Kỹ sư Cảnh quan Kỹ thuật hoa viên, trường Đại học Nơng Lâm thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam Ủy Ban Nhân Dân huyện Thống Nhất, 2012 Rà soát, bổ xung điều chỉnh quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Thống Nhất giai đoạn 2010 – 2020 Bản dự thảo thuyết minh tổng hợp Ủy Ban Nhân Dân huyện Thống Nhất - Đồng Nai Tài liệu tham khảo từ hệ thống internet: 6.http://www.baomoi.com/Hieu-qua-tu-phong-trao-xay-dung-truong-hoc-thanthien-hoc-sinh-tich-cuc/59/7275372.epi http://congtycayxanh.com/sproducts.php?id=9&page=2 8.http://kienviet.net/2011/06/26/to-chuc-khong-gian-kien-truc-canh-quan-cactruong-dai-hoc-cao-dang/ http://maps.google.com/ 10 http://kientructrangkim.com/4940/kien-truc-canh-quan/ 30 31 ... số liệu có sẵn cần thi t cho thi t kế - Đề xuất ý tưởng hợp lí cho thi t kế chung - Bổ sung yêu cầu đánh giá kèm theo Tham khảo tài liệu Tìm tài liệu liên quan đến khu vực cần thi t kế Tham khảo... Phương pháp thi t kế Sử dụng phần mềm đồ họa Autocad, Artlantis, Photoshop, Sketchup…để vẽ thi t kế dựa vào liệu có sẳn  Kết đạt được: - Các bảng thuyết minh: thi t kế, xanh - Các bảng vẽ thi t kế:... Đặc điểm khu vực thi t kế 2  2.1.1 Hiện trạng trường THCS Quang Trung .2  2.1.3 Đặc điểm tự nhiên khu vực thi t kế 4  2.1.3.1 Vị trí - Giới hạn khu vực thi t kế