Một số giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho HSTH

Phòng giáo dục thành phố đồng hới Trờng tiểu học số 2 Đồng Sơn ----- ----- Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục Truyền thống cho học sinh tiểu học G/v-TPT: Phạm Thị Thuý Liễu Đồng Hới , tháng 3 năm 2009 I. Đặt vấn đề Giáo dục phổ thông là nền tảng văn hoá của một đất nớc, là sức mạnh trí tuệ của cả tơng lai dân tộc nhằm đạt cơ sở ban đầu rất quan trọng cho sự phát triển toàn diện của thế hệ trẻ Việt Nam. Xây dựng truyền thống, giáo dục sự tôn trọng, kế thừa và phát huy truyền thống là một phần quan trọng trong công tác giáo dục. Một trờng học thiếu hoạt động giáo dục truyền thống không thể là một trờng học tốt. Giáo dục truyền thống là một trong những hoạt động cơ bản của công tác Đội trong các trờng tiểu học. Truyền thống là tất cả những hiện tợng tâm lý xã hội đã đợc nảy sinh trong quá khứ và trong những điều kiện lịch sử cụ thể của xã hội đợc lu giữ và truyền thụ từ thế hệ này sang thế hệ khác, và do đó đợc duy trì trong tâm lý, trong lối sống của thế hệ hiện nay. Truyền thống đợc nói đến đây là những t tởng, đạo đức, lối sống, tập quán, thói quen, hành động tốt đợc hình thành và duy trì từ thế hệ này sang thế hệ khác. Truyền thống đợc lu giữ và thể hiện dới nhiều hình thức khác nhau và đợc tồn tại dới dạng hiện vật, tài liệu, tranh ảnh, tác phong sinh hoạt, thói quen lề lối làm việc; có thứ đợc lu trữ dới dạng văn bản, tác phẩm nghệ thuật, và còn những giá trị vô giá đó là chúng ta có những di sản phi vật thể đợc lu truyền từ ngàn đời gắn liền với lịch sử dân tộc. Thông qua hoạt động giáo dục truyền thống góp phần giúp các em học sinh hoàn thiện về Đức - Trí - Thể - Mỹ, gắn kết môi trờng giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình và xã hội. Hoạt động giáo dục truyền thống giúp cho thiếu nhi nhận thức đợc những giá trị quý báu của các truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của Đảng, của Đoàn, của Đội, của địa phơng, của nhà trờng, của dòng họ, và gia đình . từ đó giúp cho học sinh biết giữ gìn và phát huy các truyền thống tốt đẹp, đấu tranh loại bỏ các hủ tục lạc hậu, những hành vi sai trái. Hơn nữa, hiện nay mặt trái của nền kinh tế thị trờng đã ảnh hởng không nhỏ đến đạo đức lối sống, hành vi của không ít trẻ em. Sự bùng nổ Công nghệ thông tin đặc biệt là Internet, ngoài những tiện ích đem lại thì vẫn còn không ít những bất cập. Điều này đã đợc các nhà quản lý giáo dục và xã hội dóng lên những hồi chuông cảnh tỉnh. Tỷ lệ học sinh trốn học tham gia chơi games, chat ngày càng gia tăng. Các trò chơi bạo lực, băng đĩa ngoài luồng có nội dung không lành mạnh có thể dễ dàng mua trên thị trờng. Trong khi đó rất nhiều phụ huynh với lý do khác nhau không kiểm soát đợc hành vi của trẻ. ảnh hởng của các tệ nạn xã hội, các hành vi xấu của ngời lớn tác động rất lớn đến sự hình thành nhân cách trẻ. Các số liệu thống kê gần đây cho thấy số trẻ phạm tội ngày càng gia tăng, sự đua đòi học thói lố lăng, mất thuần phong mỹ tục càng nhiều. Một thực cho thấy là một bộ phận không nhỏ học sinh Việt Nam nắm lịch sử nớc ngoài qua các phơng tịên truyền thông nhiều hơn hiểu biết lịch sử nớc mình. Đó là một thực trạng làm đau lòng những ngời làm công tác giáo dục. Hoạt động giáo dục truyền thống của Đội TNTP Hồ Chí Minh có tác dụng giáo dục toàn diện và góp phần hoàn thiện nhân cách đúng đắn cho thiếu nhi, giúp cho thiếu nhi tin tởng, yêu quý tổ chức mình - tổ chức do Đảng, Bác Hồ sáng lập, có thời gian dài hoạt động và góp phần to lớn vào sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Xác định đợc tầm quan trọng của việc giáo dục truyền thống cho học sinh, bản thân tôi đã cố gắng tìm tòi và ứng dụng các cách tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học một cách phù hợp. Qua thực tế, với cơng vị làm Tổng phụ trách, tôi xin mạnh dạn đa ra một số giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học mà tôi đã và đang áp dụng đối với Lên đội tôi để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học. II. Nội dung Để giúp cho mỗi đội viên, thiếu nhi tiếp thu, kế thừa truyền thống cần tổ chức các hoạt động đa dang, phong phú dới nhiều hình thức khác nhau phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi, hợp với hoàn cảnh của từng địa phơng. Sau đây là một số hoạt động giáo dục truyền thống mà tôi đã áp dụng có hiệu quả: 1. Tổ chức nói chuyện truyền thống: Đối với tâm lý học sinh tiểu học, nói chuyện là một hình thức thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh. Nội dung: Nói chuyện về lịch sử, truyền thống đấu tranh, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, về các gơng anh hùng liệt sỹ, các danh nhân văn hoá, nhà khoa học, sản xuất kinh doanh . Khách mời nói chuyện có thể là giáo viên, cựu chiến binh, bộ đội, công an, cán bộ lão thành cách mạng, nhà nghiên cứu . Để tổ chức thành công của một buổi nói chuyện truyền thống thì công tác tổ chức phải đợc chuẩn bị kỷ lỡng, chu đáo. Trớc hết cần lên kế hoạch chi tiết, xác định rỏ mục đích cần đạt đợc về chủ đề, chủ điểm, thời gian, địa điểm, ngời nói chuyện. Về địa điểm tổ chức lu ý có thể bố trí hội trờng thoáng mát về mùa hè, ấm về mùa đông, hoặc tại địa diểm di tích lịch sử phù hợp nội dung buổi nói chuyện. Thời gian, nên tổ chức trong khoảng 1 đến 1,5h. Không bố trí quá tra, hoặc quá chiều. Nếu kéo dài thời gian sẽ làm giảm hứng thú của trẻ. Ngoài sự chuẩn bị về thời gian, không gian thì nhân tố quyết định đến buổi nói chuyện chính là khách mời. Chính vì vậy khi chọn khách mời cần phải chọn đối tợng nói chuyện phù hợp. Chẳng hạn, trong dịp kỷ niệm ngày thành lập Quân Đội Nhân Dân Việt Nam, Ngày hội Quốc phòng toàn dân 22 -12, đối tợng đợc mời sẽ là cựu chiến binh, bộ đội hoặc anh hùng lực l- ợng vũ trang. Trong dịp kỷ niệm ngày thành lập Đảng 3/2, khách mời nói chuyện sẽ là những cán bộ lão thành cách mạng hoặc những nhà nghiên cứu về lịch sử. Nội dung các buổi nói chuyện cần sát thực và có ý nghĩa giáo dục cao. Ví dụ: Trong dịp kỷ niệm 22/12, nội dung sẽ nói về " Anh bộ đội cụ Hồ" + Ngày 22/12/1944 cách đây 64 năm, tại gốc đa Tân trào lịch sử, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân ra đời, tiền thân của Quân đội nhân dân Việt NảNa đời, với 34 chiến sĩ do Đại tớng Võ Nguyên Giáp chỉ huy. + Cùng với cách mạng Việt Nam, dới sự lãnh đạo sáng suốt, tài tình của Đảng Cộng sản Việt Nam, của Bác Hồ kính yêu, quân đội đã lớn mạnh và trởng thành, đã dành hết thắng lợi này đến thắng lợi khác làm vang dội địa cầu, bốn biển năm châu. + Những 19/8, 7/5, 30/4 là những mốc son lịch sử đánh dấu bớc ngoặt của cách mạng Việt Nam, sự lớn mạnh trởng thành của quân đội ta, viết thêm vào trang sử hào hùng của dân tộc. - Suốt gần một thế kỷ tên gọi " Anh bộ đội cụ Hồ" đã đi vào lịch sử nh sự chứng minh về sự tài tình của chủ tịch Hồ Chí Minh. Đằng sau tên gọi ấy, đằng sau chiến thắng lẫy lừng của anh bộ đội đều hình bóng của Ngời. Nếu làm tốt những điểm lu ý trên, kết hợp với việc lập kế hoạch một cách hợp lý, khoa học, tôi tin chắc rằng buổi nói chuyện sẽ thành công và có ý nghĩa giáo dục. 2. Làm báo t ờng, hoạt động tuyên truyền măng non . 2.1. Hình thức làm báo t ờng: Làm báo tờng giúp cho các em có điều kiện tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, tìm tòi những bài thơ, những hình ảnh, những bài văn ca ngợi những truyền thống tốt đẹp đó. Trong quá trình tìm hiểu các em sẽ nắm sâu sắc hơn về những truyền thống của dân tộc và có việc làm cụ thể để xứng đáng với những truyền thống tốt đẹp đó. Tôi thờng tiến hành tổ chức hình thức này vào dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/3. Các lớp, các chi đội tiến hành thi làm báo tờng, tập trung đúng vào chủ đề yêu cầu. Chọn các tờ báo tiêu biểu trng bày ở phòng đội để các em có dịp đọc và tìm hiểu. Ví dụ: Trong dịp kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 vừa qua, tôi đã thi báo tờng với chủ đề " Mừng ngày hội thầy cô". Từ khi phát động tất cả các chi đội đã hăng hái tham gia hởng ứng rất nhiệt tình, các em tiến hành su tầm, sáng tác các bài thơ, bài văn, tranh vẽ, những câu đố vui, những mẫu chuyện cời, tiến hành lựa chọn các bài tiêu biểu để cho lên báo. Kết quả có nhiều tờ báo có chất lợng cao nh tờ báo của Chi đội Lý Tự trọng, Chi đội Phan Đình Giót, chi đội Kim Đồng . Hay trong dịp kỷ niệm 26/3 năm nay, với chủ đề của tờ báo sẽ là" Tiến bớc dới cờ Đoàn" . Với hình thức này các em sẽ tự mình tìm hiểu, tự khắc sâu về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc nh truyền thống " Tôn s trọng đạo", "Uống nớc nhớ nguồn", . 2.2. Hình thức tuyên truyền măng non: Đây là hoạt động hấp dẫn và mang tính đặc thù của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, không những các em học tập, rèn luyện mà còn từ đây những lời ca tiếng hát, giọng nói của các em đến với từng gia đình, mọi tầng lớp xã hội. Các em tự nói lên những suy nghĩ, tự cất cao những lời ca của tuổi thơ góp phần vào tiếng nói chung của cộng đồng xây dựng tổ quốc Việt Nam tơi đẹp hơn. Với hình thức này tôi đã thực hiện bằng 2 cách: 2.2.1. Thành lập đội tuyên truyền măng non: Đội tuyên truyền măng non đợc thành lập sẽ góp phần chuyển tải những nội dung cần giáo dục đến mỗi nhi đồng trong toàn Liên đội. Số lợng thành viên của đội măng non không nhiều, vì thế cần có chất lợng, cần lựa chọn các em có năng khiếu về truyên truyền, văn nghệ, có năng lực toàn diện thì mới thực hiện tốt đợc nhiệm vụ của mình. Các em có thể tập các tiểu phẩm, làm các bài tuyên truyền về truyền thống tốt đẹp của dân tộc, thể hiện vào dịp các ngày lễ lớn để thông qua đó giúp đội viên, nhi đồng hiểu hơn về những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 2.2.2. Tổ chức phát thanh măng non: Đây không phải là điều dễ dàng gì, nhng bản thân tôi đã kết hợp với tất cả các em trong tổ phát thanh, tham khảo ý kiến của những đồng nghiệp có kinh nghiệm soạn thảo chơng trình phát thanh phù hợp với từng tháng, tập trung vào chủ đề giáo dục truyền thống gắn với từng sự kiện lịch sử đáng nhớ trong tháng đó. Mỗi tháng làm một chơng trình phát thanh và do chính các em trình bày, Tổng phụ trách chỉ là ngời hớng dẫn. Ví dụ: Chơng trình phát thanh măng non tháng 1 thì nội dung tập trung chủ yếu là Mừng Đảng Mừng Xuân. Từ phần điểm tin hoạt động, chuyên mục những bông hoa tơi thắm, đến phần văn nghệ đều tập trung vào đúng trọng tâm chủ đề giúp cho tất cả các em trong liên đội nắm bắt và biết đợc những thông tin cần thiết, những truyền thống tốt đẹp của Đảng của dân tộc, của những mùa xuân lịch sử Chơng trình phát thanh măng non tháng 3 thì nội dung tập trung chủ yếu là Mừng hội Đoàn quang vinh. Từ phần điểm tin hoạt động, chuyên mục những bông hoa tơi thắm, đến phần văn nghệ đều tập trung vào đúng trọng tâm chủ đề ca nợi về truyền thống vẻ vang của Đoàn - Hội - Đội giúp cho tất cả các em trong liên đội nhận thức sâu sắc hơn về những truyền thống tốt đẹp mà lớp anh chị Đoàn viên đi trớcđã xây dựng nên, đồng thời học tập và làm theo những giá trị tốt đẹp đó. 3. Tham quan du lịch thiếu nhi: Tham quan du lịch đến những di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nhà bảo tàng, phòng truyền thống dới sự hớng dẫn của ngời lớn. Các cuộc đi không phải chỉ để giải trí, vui chơi đơn thuần mà qua đó phải làm cho các em có sự bổ sung những hiểu biết cho các bài học ở trờng, tự các em nhận thức đợc bài học truyền thống và bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam. Tham quan du lịch là hoạt động dã ngoại, có nội dung giáo dục tổng hợp đối với thiếu nhi, trong đó có giáo dục truyền thống. Hoạt động này thờng đợc thiếu nhi rất hào hứng tham gia và để lại trong các em nhiều kỷ niệm khó quên. Tổ chức tham quan du lịch theo liên đội, đây là hoạt động bổ ích cho nên cần có tổ chức chu đáo, khoa học mới mang lại kết quả giáo dục cao. Mỗi năm nên tổ chức một đợt thăm quan. Ví dụ: Nhân dịp kỷ niệm 30-4, ngày Miền Nam hoàn toán giải phóng và kỷ niệm 1-5, ngày quốc tế lao động, có thể tổ chức cho học sinh tham quan nhà bảo tàng Quảng Bình hay về thăm chiến khu Thuận Đức. Lu ý: Không nên quá lạm dụng hình thức này nếu không sẽ ánh hởng tới sức khoẻ, học tập của các em. 4. Dâng hoa t ởng niệm các nghĩa trang liệt sỹ, t ợng đài liệt sỹ, lăng Bác Hồ . Với hình thức này các em thấy đợc công lao của các anh hùng liệt sỹ, của Bác Hồ đã hy sinh cả cuộc đời mình cho hạnh phúc của nhân dân, từ đó xác định trách nhiệm phải noi gơng các anh hùng liệt sỹ, học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. Đồng thời có trách nhiệm giúp đỡ các gia đình liệt sỹ, thơng binh, các bà mẹ Việt Nam anh hùng. Với hình thức này thờng tổ chức vào các dịp : + Ngày 22/12: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Vệt Nam, ngày hội Quốc phòng toàn dân. + Ngày 26/3 : Ngày thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh + Ngày 27/7: Ngày thơng binh liệt sỹ. Đối với liên đội tôi, đã tổ chức cho học sinh viếng nghĩa trang liệt sỹ Đồng Sơn ( Đồng Hới), tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ Trờng Sơn ( Quảng Trị), tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ Ba Dốc ( Bố Trạch). Riêng đối với hoạt động viếng và thăm Lăng Bác Hồ do điều kiện cha cho phép nên cha thực hiện đợc. Sau đây là một mô hình cụ thể: Hình thức: Tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ Đồng Sơn Thời gian: Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ( 22-12 ) Chuẩn bị: - Thời gian cụ thể vào dịp 22 12 - Thời gian buổi lễ ( 7h30 9h30 ) Thông báo với UBND Đồng Sơn trớc 2 ngày, ban quản lý nghĩa trang Đồng Sơn về nội dung, thời gian, địa điểm buổi lễ và nhờ giúp đỡ của UBND và ban quản lý về các mặt cần thiết. - Chuẩn bị nội dung cho buổi lễ: Vòng hoa, hơng, nến, loa máy, bài diễn văn phát biểu của Liên đội, phút sinh hoạt truyền thống ( phân công cụ thể từng chi đội ). Dụng cụ làm vệ sinh nghĩa trang. Đề nghị chính quyền mời một chiến sỹ lão thành cách mạng hoặc một cựu chiến binh am hiểu về lịch sử địa phơng, kể về chiến công của các liệt sỹ. Tổ chức : Tập trung toàn bộ liên đội tại trờng tập hợp, báo cáo theo hình thức Đội, kiểm tra sự chuẩn bị của cá nhân và tập thể. Xuất phát theo đội hình diễu hành của liên đội, cử 4 học sinh đi đầu đỡ vòng hoa và 4 em tiếp đỡ đồ lễ. - Do mặt bằng ở nghĩa trang hẹp nên cho học sinh tập trung học phía dới bậc tam cấp lên nghĩa trang. Riêng đối với học sinh tiêu biểu sẽ tập trung ở vị trí trung tâm. - Khi đã tập hợp xong, Liên đội phó hô Đội dâng hơng về vị trí, sau đó đọc trong nền nhạc " Hồn tử sỹ ": Kính tha hơng hồn các liệt sĩ! Hôm nay, hoà chung với không khí long trọng trong cả nớc thi đua lập thành tích hớng tới kỷ niệm ngày Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến, kỷ niệm 64 năm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, chúng cháu là những học sinh đại diện cho hơn 300 bạn đội viên, nhi đồng trờng tiểu học số 2 Đồng Sơn đến đây dâng hơng và kính cẩn nghiêng mình trớc hơng hồn các cô, các chú để ghi nhớ sự hy sinh lớn lao của các liệt sỹ vì nền độc lập, tự do của Tổ quốc, vì cuộc sống tơi đẹp ngày hôm nay. Sau đó cho phép dâng hơng, đặt vòng hoa vào vị trí quy định. Đại biểu thắp h- ơng sau đó về vị trí cũ. - Liên đội phó hô Đề tởng nhớ các anh hùng liệt sỹ đã hi sinh vì nền độc lập tự do của Tổ quốc, phút mắc niệm bắt đầu. Tất cả cúi đầu mặc niệm. Nhạc hồn tử sỹ ( cassette ) cất lên. - Sau phút mặc niệm, Liên đội phó mời cán bộ lão thành cách mạng phát biểu và nói chuyện truyền thống. - Báo công của Liên đội. Liên đội trởng tuyên thệ và hứa trớc các hơng hồn liệt sỹ và toàn thể đại biểu: * Kính tha hơng hồn các liệt sỹ! Trớc hơng hồn của các cô, các chú, chúng cháu xin hứa sẽ học tập tốt, rèn luyện tốt, "Làm theo lời Bác dạy, Thân thiện và yêu thơng, Cùng giúp bạn đến trờng Thắp sáng những ớc mơ" để xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, xứng đáng với sự hy sinh cao cả của các cô, các chú. Chúng cháu xin phép đợc thắp những nén hơng lên mộ các cô, các chú. - Tiếp theo các chi đội tiến hành thắp hơng và đặt hoa trên các ngôi mộ, nhổ cỏ, quét dọn cho các ngôi mộ sạch đẹp. Đại biểu, các anh chị phụ trách hớng dẫn giúp thêm cho các em học sinh. - Đến giờ quy định đại biểu, các em tập trung về vị trí quy định. Sau khi ổn định, Tổng phụ trách nhận xét, tuyên dơng các cá nhân, đơn vị hoàn thành tốt công việc, cảm ơn đại biểu. Kết thúc buổi lễ. - Liên đội giữ nguyên đội hình , kiểm tra đầy đủ sĩ số, dụng cụ, loa máy, sau đó mới cho học sinh giái tán. 5. Tổ chức hội thi tìm hiểu lịch sử truyền thống Đây là hình thức thứ năm có thể dùng để giáo dục truyền thống cho thiếu nhi. Với hình thức này chúng ta có thể tổ chức nhân một sinh hoạt chủ đề có nội dung lịch sử nhân ngày thành lập Đảng ( 3-2 ), ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ( 26-3 ), ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ( 15-5 ), ngày sinh nhật Bác Hồ ( 19-5 ). Đây là hội thi đòi hỏi tính chuyên môn cao, vì vậy cần có sự chuẩn bị chu đáo về nội dung hình thức, thể loại để các em có điều kiện chuẩn bị dới sự hớng dẫn của anh chị phụ trách, những ngời lớn tuổi, những khâu cần thiết. Nội dung đa vào thi cũng cần gắn với lịch sử địa phơng và truyền thống dòng họ, gia đình. Đối tợng tham gia hội thi nên huy động học sinh lớp 4,5. Riêng các em lớp 1,2,3 nên tham gia các tiết mục văn nghệ làm sinh động, phong phú hội thi. Ví dụ: Tổ chức tìm hiểu lịch sử truyền thống nhân dịp kỷ niệm 3-2 ( ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ). Cụ thể: Tìm hiểu về Đảng quang vinh và Bác Hồ vĩ đại với hình thức trả lời trực tiếp các câu hỏi, tìm hiểu, tái tạo lại những mốc lịch sử đáng ghi nhớ về Đảng, về Bác Hồ. Hoặc nhân dịp kỷ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tôi đã tổ chức hội thi: "Em yêu Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh" Thời gian: ngày 15/5 Địa điểm: tại sân trờng Thành phần: Đại biểu, tất cả anh chị phụ trách và đội viên, nhi đồng toàn trờng. Chuẩn bị: Bàn ghế, hoa tơi, nớc uống, âm thanh, loa máy, trang trí khánh tiết, bảng điểm, phần thởng Nội dung tiến hành hội thi: 1. ổn định tổ chức- Đón đại biểu 2. Thực hiện nghi lễ chào cờ 3. Tuyên bố lý do, khai mạc. 4. Tổ chức thi: " Ai nói đúng": Đội viên khối 4, 5 ( 4đội viên/1 chi đội) lần lợt bốc thăm trả lời theo yêu cầu Câu hỏi phần này bao gồm những hiểu biết về lịch sử, điều lệ, nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. 5. Tổ chức trò chơi tập thể: Lựa chọn trò chơi vui nhộn phù hợp với không gian sân trờng, chọn trò chơi có liên quan đếnđiều lệ, nghi thức Đội. 6. Tổ chức thi: " Ai làm đúng": Phần này câu hỏi là phần thực hành nghi thức Đội, đi sâu vào 7 yêu cầu của ngời Đội viên, mỗi câu hỏi bao gồm 3 đến 4 yêu cầu. Đội viên các chi đội khối 4, 5 lần lợt thực hành theo yêu cầu 7. Tổng kết, đánh giá, trao phần thởng Tóm lại có rất nhiều hình thức để tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học. Trên đây tôi xin mạnh dạn đa ra một số hình thức mà theo tôi cho là có ý nghĩa giáo dục rất lớn đối với học sinh và có thể áp dụng đối với liên đội tôi và một số liên đội trên địa bàn. Bởi nó phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, và phù hợp với hoàn cảnh địa phơng và rất có hiệu quả. III. Kết luận Việc tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học là một trong những hoạt động cơ bản của công tác Đội và phong trào thiếu nhi, đặc biệt năm học 2008-2009 là năm học xây dựng trờng học thân thiện. Hoạt động giáo dục truyền thống là một trong năm nội dung của việc thực hiện Chỉ thị 40 của Thủ tớng Chính phủ. Chính vì vậy hoạt động giáo dục truyền thống ở nhà trờng càng đợc coi trọng hơn. Nó góp phần rất lớn trong việc giúp thiếu nhi hiểu rỏ lịch sử, hiểu rõ về những tấm gơng tiêu biểu của tập thể cá nhân, những phong trào hoạt động tốt của Đảng quang vinh, Bác Hồ vĩ đại, của Đoàn thanh niên, của Đội Thiếu niên qua các thời kỳ lịch sử, từ đó các em thấy vinh dự là ngời Đội viên, để tiếp tục kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Ngày nay, chúng ta đang bớc vào thời kỳ CNH - HĐH đất nớc, trong hành trình quang vinh này, với sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, chắc chắn lớp thiếu nhi Việt Nam hôm nay sẽ nối tiếp thành tích của các thế hệ đội viên đi trớc bằng những việc làm mới của mình. Từ thực tế công tác, tôi nhận thấy, muốn làm tốt công tác giáo dục truyền thống, không phải chỉ riêng giáo viên Tổng phụ trách nổ lực cố gắng mà còn đòi hỏi sự phối kết hợp chặt chẽ của các anh chị phụ trách và những ngời làm công tác giáo dục thì hiệu quả công tác giáo dục truyền thống mới ngày càng đợc nâng lên. Một số giải pháp mà tôi đã mạnh dạn áp dụng trong thời gian làm công tác Tổng phụ trách đội của mình trên đây chỉ với t cách là một trong số các hình thức giáo dục chứ cha phải toàn bộ. Rất mong sự góp ý giúp đỡ của đồng nghiệp, Hội đồng đội để tôi có thêm kinh nghiệm phục vụ tốt hơn cho sự nghiệp Giáo dục đào tạo. Xác nhận của Hội Đồng khoa học nhà trờng Ngời viết Phạm Thị Thuý Liễu . Phòng giáo dục thành phố đồng hới Trờng tiểu học số 2 Đồng Sơn ----- ----- Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục Truyền thống cho. học một cách phù hợp. Qua thực tế, với cơng vị làm Tổng phụ trách, tôi xin mạnh dạn đa ra một số giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho