giao an hinh học 6_ Học kỳ II

Tuần 20 – Tiết 16 CHƯƠNG II: GÓC NS ND: $1 – NỬA MẶT PHẲNG A/Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là mặt phẳng, biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, tia nằm giữa hai tia qua hình ve. - Tư duy: làm quen với việc phủ đònh một khái niệm, cách nhận biết tia nằm giữa hai tia, tia không nằm giữa B/Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ và thước thẳng - HS: Các kiến thức về tia, nửa đoạn thẳng, dụng cụ học tập C/Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 Phút Hoạt động 1: Đặt vấn đề -GV: Giới thiệu sơ lược nội dung chương II và đặt vấn đề bài học “ Nửa mặt phẳng” -HS: Chú ý và lắng nghe, tìm hiểu phần hình học trong chương II. 25 Phút Hoạt động 2: Nửa mặt phẳng bờ a -GV: Hình thành cho học sinh khái niệm về nửa mặt phẳng (Ví du: Trang giấy, mặt bảng, gương phẳng… bò chia đôi) nếu để nguyên là mặt phẳng. -GV: Mặt phẳng không bò giới hạn về mọi phía -GV: Giới thiệu hình vẽ 1 (Sgk) -GV? Đường thẳng a chia mặt phẳng thành mấy phần riền biệt? -GV: Mỗi phần như thế là nửa mặt phẳng bờ a. -GV? Vậy thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? -GV: yêu cầu một học sinh khác đọc lại khái niệm nửa mặt phẳng bờ a. -GV: treo bảng phụ có hình 2, cho học sinh quan sát: Hai nửa mặt phẳng đối nhau, tô xanh nửa mặt phẳng I, tô đỏ nửa mặt phẳng II. -GV? Cho biết nửa mặt phẳng (I) chứa những điểm nào? Nửa mặt phẳng (II) chứa những điểm nào? -GV: Nêu cách gọi tên nửa mặt phẳng. Yêu cầu học sinh tập phát biểu lại cách gọi tên nửa mặt phẳng. -GV: Lưu ý: Có thể naói nửa mặt phẳng (II) -HS: Chú ý để tiếp cận kiến thức về mặt phẳng, nửa mặt phẳng. -HS: Quan sát hình vẽ a Hình 1: Nửa mặt phẳng bờ a -HS: (…. ) Hai phần riêng biệt -HS: Chú ý khái niệm nửa mặt phẳng -HS: Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bò chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a. -HS: Chú ý hình vẽ (bảng phụ) (II) (I) a M N P -HS: (….) nửa mặt phẳng (I) chứa nhũng điểm M ; N còn nữa mặt phẳng (II) chứa điểm P -HS: Nửa mặt phẳng (I) là nửa mặt phảng bờ a chứa điểm M và N -HS: Lưu ý: hai nửa mặt phẳng đối nhau, tập đặt HH6 – H.KII- trang 1 bờ a không chứa M hoặc (II) là nửa mặt phẳng đối của mặt phẳng (I) -GV: Củng cố: Cho học sinh làm (? 1) -GV? Vậy đường thẳng là bờ chung của hình gì? Ta rút ra nhận xét gì? -GV: Cho học sinh áp dụng vào các bài tập 2, 4 (Sgk) tên cho vài nửa mặt phẳng (tự cho ví dụ) -HS: Trả lời (?1), vẽ hình -HS: (….) Hai nửa mặt phẳng đối nhau (nhận xét như Sgk) -HS: Làm bài tập 2, 4, (Sgk) 5 Phút Hoạt động3: Tia nằm giữa hai tia -GV: Treo bảng phụ có hình vẽ. -GV? Lấy M ∈ Ox , N ∈ Oy vẽ đường thẳng MN như thế nào? MN có cắt Oz không? -GV? Vậy khi nào thì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy? -HS: Quan sát hình vẽ ở bảng phụ: x y z O M N -HS: Vẽ MN -HS: MN cắt Oz -HS: (…) Khi MN cắt tia Oz 10 Phút Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò -GV: Cho học sinh giải tại lớp bài tập 3, 5 (Sgk) -GV: Dặn học sinh về nhà học bài theo (Sgk) và làm các bài tập b1/ 73. vẽ hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ là đường thẳng b. Đặt tên cho hai nửa mặt phẳng. Vẽ hai tia đối nhau Ox , O y, vẽ Oz tia bất kỳ khác tia Ox , Oy và xem trước bài “ Góc”. Trả lời thế nào là một góc? -HS: Làm bài tập 3, 5 (trả lời) -HS: Vẽ hình: b (I) (II) yx z O Tuần 21 – Tiết 17 NS ND: $2 – GÓC A/Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm góc, góc bẹt, biết vẽ góc, đặt tên góc, ký hiệu góc. - Nhận biết được điểm nằm trong góc, có ý thức được ứng dụng của góc trong thực tế B/Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ và thước thẳng, compa - HS: Dụng cụ vẽ hình, các kiếnthức về nửa mặt phẳng, tia nằm giữa hai tia, hai tia chung gốc. C/Tiến trình dạy học: HH6 – H.KII- trang 2 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5 phút Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? Thế nào là một nửa mặt phẳng bờ a? -GV?Thế nào là 2 nửa mặt phẳng đối nhau? -GV? Vẽ hai tia Ox, Oy ? Hai tia đó có đặc điểm gì? -GV: đặt vấn đề vào bài mới -HS1: Trả lời câu hỏi HS2: Vẽ hình. Có chung gốc O. x O y 13 phút Hoạt động 2: Góc -GV cho học sinh quan sát hình 4 SGK trả lời: -GV? Góc là gì? Điểm O là đỉnh, hai tia Ox, Oy là hai cạnh của góc xOy. - GV: giới thiệu cách viết tên góc. Kí hiệu: OxOyyOx ˆ ; ˆ ; ˆ Cũng còn kí hiệu xOy∠ , yOx∠ , O ∠ . y x O N M Góc xOy còn gọi là góc MON hoặc góc NOM. -HS: Góc là hình gồm hai tia chung gốc. 5 Phút Hoạt động 3 :Góc bẹt O yx yOx ˆ là góc bẹt Quan sát hình vẽ hãy cho biết thế nào gọi là góc bẹt ? ? Hãy nêu các hình ảnh thực tế về góc và góc bẹt. -HS: Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau. ? HS: nêu các hình ảnh thực tế về góc và góc bẹt. 10 Hoạt động 4: Vẽ góc HH6 – H.KII- trang 3 Phút - GV: Để vẽ góc, ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh của nó, ta vẽ nhiều vòng cung nhỏ nối hai cạnh của góc để dễ thấy góc ta đang xét: kí hiệu 1 ˆ O , 2 ˆ O Ž -GV: cho HS vẽ hình vào vở -HS: 2 1 t y x O Hoạt động 5: Điểm nằm bên trong góc -GV: Khi hai tia Ox, Oy không đối nhau, điểm M là điểm nằm bên trong xÔy nên tia OM nằm giữa Ox, Oy, khi đó ta còn nói: tia OM nằm trong xÔy -GV? Khi nào thì điểm M là điểm nằm bên trong góc xÔy. -HS: vẽ hình y x O M -HS: Khi tia OM nằm trong góc xOy. 12 phút Hoạt động 6: Củng cố, dặnh dò -GV:Nhắc lại toàn bộ kiến thức đã học 9- Điền vào chỗ trống …… hai tia Oy, Oz - GV: Vẽ góc tUv, vẽ điểm N nằm trong góc tUv, vẽ tia ON. - GV: dặn về học bài và làm bài tập 7; 8; 10 (SGK).- Chuẩn bò: §Số đo góc. -HS: nhắc lại -HS: vẽ hình §3 SỐ ĐO GÓC I/ MỤC TIÊU: -Kiến thức cơ bản:Công nhận mỗi góc có một số đo nhất đònh, số đo của góc bẹt là 180 0 . Biết đònh nghóa góc vuông, góc nhọn, góc tù -Kó năng cơ bản:Biết đo góc bằng thước đo góc.;Biết so sánh hai góc.;Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo góc. II/ CHUẨN BỊ: -GV: SGK, thước đo góc, êke. -HS: SGK, thước đo góc III. Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV?Vẽ một góc, đặt tên. Chỉ rõ đỉnh -HS1: lên bảng HH6 – H.KII- trang 4 Tuần 22- Tiết 18 NS: ND: 5 phút cạnh của góc. -GV? Vẽ tia nằm giữa hai cạnh của góc. Hãy cho biết các tên góc trên hình vẽ. -HS2: lên bảng. 15 phút Hoạt động 2 : Đo góc - GV giới thiệu thước đo góc. Là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau và được ghi từ 0 0 đến 180 0 , ta gọi tâm của nửa hình tròn này là tâm của thước. -GV? Muốn đo góc xOy, ta đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O của góc, một cạnh của góc (Oy) đi qua vạch 0 0 của thước. Giả sử cạnh kia (Ox) đi qua vạch 105 0 , ta nói góc xOy có số đo 105 0 (?) Có nhận xét gì về số đo của mỗi góc? -GV: Làm ?1 -GV: Chú ý trên thước đo góc, người ta ghi các số từ 0 0 → 180 0 ở 2 vòng cung theo 2 chiều ngược nhau để việc đo góc được thuận tiện. 1 0 = 60’ ; 1’ = 60” 105 ° O y x Kí hiệu: xÔy = 105 0 * Nhận xét: mỗi góc có một số đo, số đo của góc bẹt là 180 0 Số đo mỗi góc không vượt quá 180 0 7 phút Hoạt động 3: So sánh hai góc - GV?Ta so sánh hai góc bằng cách so sánh các số đo của chúng Ví dụ: 0 30 ˆ = yOx , vUt ˆ = 30 0 Vậy yOx ˆ ? vUt ˆ -GV: tOs ˆ có số đo lớn hơn qIp ˆ ta nói tOs ˆ > qIp ˆ , ta còn nói qIp ˆ < tOs ˆ - GV: yêu cầu học sinh làm ? 2 -HS: yOx ˆ = vUt ˆ -HS: Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau. 7 Phút Hoạt động 4: Góc vuông, góc nhọn, góc tù -GV? Góc có số đo bằng 90 0 gọi là góc gì? -GV? Góc nhỏ hơn góc vuông gọi là góc gì? -GV? Góc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ -HS: trả lời dựa vào hình vẽ SGK HH6 – H.KII- trang 5 hơn góc bẹt gọi là góc gì? 11 Phút HĐ 5:Củng cố Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 14- Xem hình 21 SGK/79 cho biết góc vuông, nhọn, tù, bẹt -GV: Dặn học bài theo SGK, BTVN 12, 13, 15, 16 vàChuẩn b bài Khi nào thì zOxzOyyOx ˆˆˆ =+ -HS: xem hình vẽ và trả lời: Góc 1, 5 là góc vuông Góc 3, 6 là góc nhọn Góc 4 là góc tù Góc 2 là góc bẹt -HS: ghi nhớ một số dặn dò về nhà của giáo viên §4 KHI NÀO THÌ zO ˆ xzO ˆ yyO ˆ x =+ I. Mục tiêu: -Kiến thức cơ bản:Nếu tia Oy nằm giữa 2 tai Ox, Oz thì xÔy + yÔz = xÔz.;Biết đònh nghóa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. -Kó năng cơ bản:Nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù.;Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại. -Thái độ: vễ, đo cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò -GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc. -HS: SGK, thước đo góc III. Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7 phút Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ -GV: Gọi hai học sinh lên bảng giải bài tập 12, 13(Sgk) -HS: bài12) BCACBACAB ˆ ˆ ˆ == = 60 0 bài13) KIL ˆ = 90 0 ; KLI ˆ = 45 0 ; LKI ˆ = 45 0 15 Phút Hoạt động 2: Khi nào thì tổng số đo hai góc yOx ˆ và zOy ˆ bằng số đo góc zOx ˆ ? -GV: Gọi HS làm ?1 z y x O -HS: đo yOx ˆ =? ; zOy ˆ =? ; zOx ˆ =? -HS: nêu yOx ˆ + zOy ˆ = zOx ˆ -HS: Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa hai tia HH6 – H.KII- trang 6 Tuần 23 – Tiết 19 NS: ND: -GV: yêu cầu Vẽ góc xÔz bất kì, vẽ tia Oy nằm trong góc đó + Đo góc xÔy , yÔz , xÔz + So sánh xÔy + yÔz với xÔz ⇒ Nhận xét? -GV cho học sinh Làm BT 18 SGK Ox và Oz thì xÔy + yÔz = xÔz Ngược lại, nếu xÔy + yÔz = xÔz thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oy 15 Phút Hoạt động 3: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù. -GV? Thế nào là hai góc kề nhau? z y x O -GV? Thế nào là hai góc phụ nhau? -GV? Thế nào là hai góc bù nhau? -GV? Thế nào là hai góc kề bù? y' y x 0 - GV: Hai góc kề bùxÔy + xÔy’ = 180 0 - HS: Là hai góc có chung một cạnh và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung -HS: Là hai góc có tổng số đo bằng 90 0 -HS:Là hai góc có tổng số đo bằng 180 0 -HS: Là hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau là hai góc kề bù 8 Phút Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV: Cho học sinh giải bài 19 (Sgk): Biết xÔy và yÔy’ kề bù, xÔy = 120 0 . Tính yÔy’. Ta có xÔy + yÔy’ = ? (vì sao) ⇒ yÔy’ = ? -GV: Cho giải bài23) Biết MÂN là góc bẹt = 180 0 Hai góc MAP và NAP kề bù nên NÂP = ? Tia AQ nằm giữa hai tia nào? x = PÂQ = ? GV: Dặn học bài, BTVN 20, 21, 22 và Chuẩn bò: bài học “Vẽ góc biết số đo” Bài 19)Ta có xÔy + yÔy’ = 180 0 (kề bù) ⇒ yÔy’ = 180 0 - xÔy yÔy’ = 180 0 - 120 0 yÔy’ = 60 0 Bài 23 (Sgk) Hai góc MAP và NAP kề bù nên NÂP = 180 0 - 33 0 = 147 0 Vì AQ nằm giữa hai tia AN, AP nên x = PÂQ = 147 0 - 58 0 = 89 0 §5 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO I. Mục tiêu: HH6 – H.KII- trang 7 Tuần 24 – Tiết 20 NS: ND: -Kiến thưc cơ bản: trên nửa mặt phẳng xác đònh có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho xÔy = m 0 (0 < m < 180). -Kó năng cơ bản:.Biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc. -Thái độ: đo, vẽ cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bò: -GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc. -HS: SGK, thước đo góc III. Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7 Phút Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV? Khi nào thì xÔy + yÔz = xÔz?— -GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 20 (Sgk) -HS:trả lời Khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì xÔy + yÔz = xÔz -HS: Làm bài tập 20 (Sgk): Vì tia OI nằm giữa OA, OB nên AÔI + IÔB = AÔB ⇒ AÔI = AÔB - BÔI Hay AÔI = 60 0 - 15 0 Vậy AÔI = 45 0 10 Phút Hoạt động 2: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng -GV nêu ví dụ 1 trong SGK và hướng dẫn Vẽ góc xÔy sao cho xÔy = 40 0 Đặt thước đo góc trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox sao cho tâm của thước trùng với gốc O, tia Ox qua vạch O của thước. Kẻ tia Oy đi qua vạch 40 của thước đo góc -GV? Kẻ được mấy tia Oy? ⇒ Nhận xét, làm BT 24 SGK - GVnêu ví dụ 2: Vẽ ABÂC = 30 0 + Vẽ tia BC bất kì + Vẽ tia BA tạo với BC góc 30 0 ABÂC là góc phải vẽ. y x O 40 ° * Nhận xét: trên nửa mặt phẳng cho trước có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho xÔy = m 0 13 Phút Hoạt động 3: VẼ hai góc trên nửa mặt phẳng - GV: Cho HS đọc ví dụ 3 SGK + Vẽ tia Ox bất kì + Vẽ tia Oy qua vạch 30 0 + Tia Oz qua vạch 45 0 Ta được xÔy = 30 0 , xÔz = 45 0 -GV?Ta thấy tia nào nằmgiữa hai tia còn lại? Vì sao? -HS: Ta thấy tia Oy nằmgiữa hai tia Ox và Oz vì xÔy < xÔz * Nhận xét: xÔy = m 0 , xÔz = n 0 HH6 – H.KII- trang 8 ⇒ Nhận xét Nếu m 0 < n 0 thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz. 15 Phút Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV: Cho học sinh giải bài tập 26c, d; 27;28 Bài 26c) yDÂx = ? d) EFÂy = ? Bài 27) Biết BÔA = 145 0 , CÔA = 55 0 Tính BÔC = ? Bài 28) Vẽ được hai tia Ay và Ay’ sao cho xÂy = xÂy’ = ?. GV: dặn học sinh về nhà học bài, và làm BTVN 25, 26a, b; Chuẩn bò: trứơc bài “Tia phân giác của goc”ù -HS: lên bảng giải BT 26c, d ; 27; 28 có kết quả: 26c) yDÂx = 80 0 d) EFÂy = 145 0 27) bài 27) Biết BÔA = 145 0 , CÔA = 55 0 Tính BÔC = 145 0 - 55 0 = 90 0 Bài 28) Vẽ được hai tia Ay và Ay’ sao cho xÂy = xÂy’ = 50 0 . Hai tia Ay, Ay’ nằm giữa hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ Ax §6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC I. Mục tiêu: -Kiến thức cơ bản:Hiểu tia phân giác của góc là gì? Hiểu đường thẳng phân giác của góc là gì? -Kó năng cơ bản:Biết vẽ tia phân giác của góc.Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy II. Chuẩn bò: -GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, giấy trong -HS: SGK, thước đo góc. III. Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5 Phút Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -GV: Gọi học sinh lên bảng giải bài tập 25 (Sgk):Vẽ góc IKM = 135 0 M K I HH6 – H.KII- trang 9 Tuần 25 – Tiết 21 NS: ND: 12 Phút Hoạt động 2: Tia phân giác của một góc là gì? -GV:Vẽ góc xOy = 90 0 . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy sao cho góc xOz = 45 0 so sánh góc xOz và yOz. z y x O -GV:Ta thấy Oz nằm giữa Ox,Oy và zOxzOy ˆˆ = ø, tia Oz được gọi là tia phân giác của xÔy -GV? Vậy tia phân giác của góc là gì? -GV: Cho học sinh làm BT 30 SGK -HS: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy nên : zOxyOxzOy ˆˆˆ −= = 90 0 - 45 0 = 45 0 Vậy zOxzOy ˆˆ = -HS: Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa hai cạnh của góc và tạo với hai cạnh ấy hai góc bằng nhau. 12 Phút Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác của một góc. - GV nêu ví dụ: vẽ tia phân giác Oz của góc xOy có số đo 64 0 + Cách 1: dùng thước đo góc. Ta có: zOxzOy ˆˆ = Mà yOxzOxzOy ˆˆˆ =+ = 64 0 ⇒ 0 0 32 2 64 ˆ == zOx Vẽ Oz nằm giữa Ox, Oy sao cho góc xOz = 32 0 + Cách 2: Gấp giấy Vẽ góc xOy lên giấy, gấp sao cho Ox trùng với Oy. Nếp gấp cho ta vò trí của tia phân giác, vẽ tia phân giác theo nếp gấp đó. 32 ° 32 ° O y z x * Nhận xét: Mỗi góc (không phải là góc bẹt) chỉ có 1 tia phân giác. 13 Phút Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV: Cho học sinh làm bài 32(Sgk) Chọn những câu đúng: a) ∠ xOt = ∠ yOt b) ∠ xOt + ∠ tOy = ∠ xOy c) ∠ xOt + ∠ tOy = ∠ xOy và ∠ xOt = ∠ tOy d) ∠ xOt = ∠ yOt = 2 ˆ yOx -HS: Câu c, d đúng HH6 – H.KII- trang 10 [...]... giác - Có ý thức vẽ chính xác, thái độ vẽ hình cẩn thận II/ Chuẩn bò - GV: Bảng phụ, compa, thước đo góc, thước thẳng - HS; Dụng cụ học tập, cách vẽ hình bằng thước và compa III/ Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì? -GV? Vẽ ∆ABC, yêu cầu học sinh vẽ hình vào vở (Tuỳ hình vẽ của học sinh) -GV? Hình này gồm những đoạn thẳng nào? -HS: Vẽ... chương II ÔN TẬP CHƯƠNG II I/ Mục tiêu: - Hệ thống hoá các kiến thức hình học lớp 6 - Rèn luyện học sinh kỷ năng vẽ hình chính xác, cẩn thận II/ Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức trọng tâm cần nhớ của chng, bài tập và dụng cụ vẽ hình, compa, thước đo góc - HS: n tập kiến thức trong chương II, giải bài tập về nhà, thước kẻ, thước đo góc, compa III/ Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của... nhà ôn tập và chuẩn bò cho giờ kiểm tra chương II KIỂM TRA CHƯƠNG II I/ Mục tiêu - Đánh giá mức độ tiếp thu bài và các kiến thức, kỷ năng thực hành liên quan về góc - Có ý thức, cẩn thận trong việc vẽ hình, đo đạc, tính toán II/ Chuẩn bò: - GV: Ra đề kiểm tra 1 tiết ( Chẳn , lẻ) - HS: n tập các kiến thức cơ bản đã học, dụng cụ vẽ hình III/ Tiến trình dạy học - GV: n đònh lớp - GV: phát giấy photo có... +Vẽ (B ; 3cm) và (C; 2,5cm) +Lấy giao điểm A của hai cung tròn trên +Vẽ AB, AC ⇒ ∆ ABC cần vẽ HH6 – H.KII- trang 18 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV: Lưu ý học sinh các tính chất và cách vẽ tia phân giác của một góc 3 Phút -GV: Dặn học sinh về nhà xem lại các bài tập đã giải, ôn tập các kiến thức cơ bản trong chương II và chuẩn bò tốt cho giờ kiểm tra kết thúc chương II Tuần 32 – Tiết 28 NS: ND: -HS:... góc kề bù, hai góc bù nhau,… HH6 – H.KII- trang 12 -GV: Dặn học sinh về nhà giải các bài tập 35, 37 (Sgk), chuẩn bò cho giờ học sau thực hành: “Đo góc” Tuần 27& 28 – Tiết 23&24 NS: ND: -HS: Lưư ý một số hướng dẫn và dặn dò về nhà của giáo viên THỰC HÀNH: ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu được dụng cụ đo góc trên mặt đất là giác kế - Rèn luyện cho học sinh kỷ năng sủ dụng giác kế để đo... tiến hành đo góc trong khoảng thời gian 20 phút,sau đó blàm báo cáo kết quả đo -HS: Các nhóm viết báo cáo do trưởng nhóm trình bày và có ý kiến thảo luận của nhóm., nộp báo cáo để giáo viên xem xét, nhận xét -HS: Lưu ý một số hùng dẫn và dặn dò về nhà của gioá viên chuẩn bò cho giờ học sau HH6 – H.KII- trang 13 trước bài “Đường tròn”, chuẩn bò cho giờ học sau,cần mang theo dụng cụ : Compa, thứơc Tuần... xác II/ Chuẩn bò - GV: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phj - HS: n tập kiến thức về góc, đo góc, cộng số đo góc, tia phân giác của góc III/ Tiến trình dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ -HS: Nêu đònh nghóa như (Sgk) -GV? Thế nào là tia phân giác của góc? p 0 5 -HS: Vẽ hình: dụng: Vẽ góc xOy = 60 , vẽ tia phân giác Oz ˆ xOy ? Phút của -GV: Cho học. .. yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, hãy nêu vò trí các điểm M, N đối với ∆ABC? -HS: M ở trong của ∆ABC -GV: ta còn gọi M là điểm trong của ∆ABC -HS: N ở ngoài ∆ABC và điểm N là điểm ngoài của ∆ABC -GV: Củng cố hoạt động 1 với bài tập 43, 44 -HS: Lên điền ý nghóa câu thích hợp vào ô trống (Sgv) (bảng phụ) bài 43, 44 (Sgv) Hoạt động 2; Vẽ tam giác HH6 – H.KII- trang 16 15 Phút -GV! Hướng dẫn học sinh... Yêu cầu học sinh làm bài tập 43, 44, 45 , 46 và 47 (Sgk) -GV: Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và làm bài tập ôn tập, trả lời các câu h ỏi ôn tập, chuẩn bò cho ôn tập chương II Tuần 31 – Tiết 27 NS: ND: -HS: Vẽ đoạn AB, AC -HS: Nắm được điều kiện tồn tại ∆ABC ⇔ A,B,C không thẳng hàng -HS: Làm bài tập 43 → 47 (Sgk) -HS: Ghi nhớ một số dặn dò về nhà của giáo viên, chuẩn bò cho ôn tập chương II ÔN TẬP... tập 33/sgk -GV: Dặn học sinh về học bài, đọc trước các -HS: Chú ý một số gợi ý và hướng dẫn về nhà , BT 33, 34, 35, 36, 37(Sgk) và Chuẩn bò giờ chuẩn bò chu đáo cho giờ học luyện tập học sau luyện tập _ Tuần 26– Tiết 22 NS: ND: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố vận dung về góc, hai góc kề nhau, hai góc kề bù, tia phân giác của góc - Rèn luyện học sinh kỷ năng vẽ . Vẽ tam giác HH6 – H.KII- trang 16 Tuần 30 – Tiết 26 NS: ND: B C A 15 Phút -GV! Hướng dẫn học sinh vẽ tam giác -GV: Cho ví dụ (Sgk), yêu cầu học sinh thực. tOx ˆ = 0 0 65 2 130 2 ˆ == yOx tOx ˆ ' + xOt ˆ = 180 0 (kề bù) tOx ˆ ' = 180 0 - xOt ˆ = 180 0 - 65 0 HH6 – H.KII- trang 11 Tuần 26 Tiết 22