TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM

BÀI DẠY: TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM I MỤC ICH, YấU CU 1.Kiến thức - Nắm đợc kiến thøc chung nhÊt, tỉng qu¸t nhÊt vỊ hai bé phËn VHVN (văn học dân gian văn học viết) - Nắm đợc trình phát triển văn học viết VN : văn học trung đại văn học đại Kĩ - Nhân diện văn học dân tộc, nêu đợc thời kì lớn giai đoạn cụ thể thời kì phát triển văn học dân tộc Thái độ - Bồi dỡng niềm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc qua di sản văn học đợc học - Tích hợp với giáo dục môi trờng cho hs II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phân tích, bình giảng - Phương pháp tổ chức tranh luận, vấn đáp Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa; - Sách giáo viên; - Sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ năng; - Giáo án cá nhân; - Một số tư liệu tham khảo khác; - Phấn, bảng III CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK, SGV, TLTK - Rút kinh nghiệm từ trước, soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học Học sinh - Học thuộc cũ, hoàn thành tập giao tiết học trước - Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố cũ chuẩn bị - Soạn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cu: Giảng bài mới: (42 phút) * Giới thiệu bài: (1 phút) Lịch sử văn học dân tộc lịch sử tâm hồn dân tộc Để em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, tìm hiểu bài: Tổng quan văn học Việt Nam Bµi häc lớp 10 văn học sử (lịch sử văn học): Tổng quan văn học Việt Nam có vị trí tầm quan trọng đặc biệt Một mặt giúp em có nhìn khái quát nhất, hệ thống văn học nớc ta từ xa tới nay, mặt khác giúp em ôn tập tất học chơng trình ngữ văn THCS đồng thời định hớng cho học tiếp toàn chơng trình Ngữ văn THPT *Tin trỡnh bai dy: (41 phỳt) Thi Hoạt động Hoạt động GV Nội dung bài học lượng HS Hoạt động 1: GV hướng dẫn I Các phận hợp thành Văn phút HS tìm hiểu phận hợp học Việt Nam thành VH VN - Em hiểu tổng quan - Cách nhìn VHVN? nhận, đánh giá cách tổng quát nét lớn VHVN -Đọc trả lời - GV yêu cầu học sinh đọc VHVN cã hai bé phËn: + VHDG phần I (SGK), xác định + VH VHVN gồm có phận viÕt lớn? -Thảo luận cử -> cïng ph¸t triĨn song song vµ - GV tổ chức thảo luận nhóm đai diện trả lời lu«n cã mèi quan hƯ mËt thiÕt hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu hỏi víi phận văn học mặt: Khái niệm,thể loại đặc trưng Chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: Nêu khái niệm Văn học dân gian VHDG? VHDG bao gồm a.Khái niệm thể loại nào?Đưa ví - VHDG sáng tác tập thể dụ minh họa cho thể loại? nhân dân lao động truyền từ đời + Nhóm 2: Đăc trưng sang đời khác VHDG? Vai trò, vị trí b.Thể loại VHDG VHDT +Truyện cổ dân gian: sử thi, thần phát triển Tiếng Việt? thoại,… +Thơ ca dân gian: tục ngữ, ca dao, dân ca,… + Sân khấu dân gian: chèo, tuồng, cải lương,… c.Đặc trưng: + Tính tập thể, + Tính truyền miệng + Tính thực hành: gắn bó với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng =>VHDG có đóng góp to lớn việc +Nhóm 3: Khái niệm VH viết? giữ gìn, mài giũa phát triển ngơn ngữ VH viết ghi lại văn dân tộc Đồng thời có tác động mạnh mẽ tự ? đến hình thành phát triển VH viết 2.Văn học Viết a.Khái niệm - VH viết sáng tác trí thức ghi lại chữ viết, sáng tạo mang tính cá nhân - Hình thức văn tự VH viết ghi lại chữ Hán, Nôm, Quốc Ngữ b- Hệ thống thể loại: phát triển theo thời kì + Từ TK X – XIX  VH chữ Hán: >văn xuôi: truyện, tiểu thuyết, >thơ: cổ phong, Đường luật, >văn biền ngẫu: phú, cáo,…  VH chữ Nôm: chủ yếu thơ: thơ Nôm đường luật, truyện thơ, ngâm khúc, hát nói… + Từ TK XX đến  Tự sự: truyện ngắn, tiểu thuyết, kí (bút kí, nhật kí), tùy bút, phóng …  Trữ tình: thơ, trường ca…  Kịch: kịch nói, kịch thơ… c.Đặc trưng:Mang đậm dấu ấn cá nhân + Nhóm 4:? Em kể tên thể loại VH viết mà em biết? Đặc trưng VH viết? Thời gian thảo luận phút 30 phút Hoạt động 2: tìm hiểu trình phát triển VH viết - Quá trình phát triển VH viết VN chia làm giai đoạn chính? Tên gọi tương ứng giai đoạn gì? II Q trình phát triển VH viết VN +Từ TK X → XIX (VH trung đại) +Từ đầu TK XX → hết TK XX ( VH đại) - VHTĐVH đời bối -Trả lời cảnh nào? -VHTĐ chủ yếu sáng tác -Trả lời thứ chữ nào? -Vì VHTĐVN lại chịu ảnh -Trả lời hưởng VHTĐ Trung Quốc? -Đặc điểm cụ thể nội dung -Trả lời Văn học trung đại (Từ TK X →XIX) - Văn học trung đại hình thành phát triển bối cảnh văn hoá, văn học có quan hệ giao lu với nhiều văn hoá khu vực, đặc biƯt lµ VHTQ - Đây VH viết chữ Hán chữ Nôm - Chịu ảnh hưởng VHTĐ Trung Quốc Chịu ảnh hưởng học thuyết Nho, Phật; tư tưởng Lão Trang và hình thức thể VHTĐ? - Chỉ tác phẩm, tác -Trả lời giả tiêu biểu văn học trung đại - Em có suy nghĩ phát triển thơ Nơm VHTĐ? - GV bình luận: Như vậy, từ có chữ Nơm, VHTĐ có thành tựu đa dạng, phong phú - G: Ngoài tên gọi VHTĐ,VH viết từ TKX-XIX gọi VH Hán Nơm,VH phong kiến GV giải thích lí tên gọi -Sự phát triển thơ Nôm gắn liền với trưởng thành nét truyền thống VHTĐ Đó lòng u nước, tinh thần nhân đạo tính thực - Lưu ý cho HS : Khái niệm -Lắng nghe VHTĐ VHHĐ dùng để hai kiểu VH khác +VHTĐ sản phẩm văn hóa Phương Đơng +VHHĐ sản phẩm kết hợp văn hóa Phương Đơng truyền thống văn hóa Phương Tây VHHĐ có kế thừa nhiều yếu tố VHTĐ có thay đổi quan trọng -VHHĐ VN phát triển -Trả lời bối cảnh nào? - ND: Hai nội dung lớn mang tính truyền thống CN yêu nước CN nhân đạo - HT : Lối viết ước lệ,điển tích,phi ngã - Tác phẩm + Thơ chữ Hán  Nguyễn Trãi: Ức trai thi tập  Nguyễn Bỉnh Khiêm: Bạch Vân thi tập  Nguyễn Du: Bắc Hành tạp lục, Nam Trung tạp lục  Cao Bá Quát với “Tập thơ chữ Hán” + Thơ chữ Nôm  Nguyễn Du: Truyện Kiều  Phạm Thái: Sơ kính tân trang  Thơ Nôm Đường luật Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan  Nhiều Truyện Nôm khuyết danh như: Phạm Tải Ngọc Hoa, Tống Trân Cúc Hoa - So với văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm: + Tiếp nhận ảnh hưởng văn học dân gian tòan diện + Gắn liền với truyền thống yêu nước, tinh thần nhân đạo, thực, + Phản ánh trình dân tộc hóa dân chủ hóa văn học trung đại Tóm lại:Trong thời kì này,VH chữ Hán ln giữ vai trò thống VH chữ Nơm ngày phát triển phong phú có vị trí quan trọng Văn Học đại (Từ đầu TK XX đến nay) - VHHĐ hình thành bối cảnh giao lu văn hoá, văn học -VH H ch yu c sỏng tỏc chữ gì? - Thảo luận theo cặp thực yêu cầu: So sánh khác VHTĐ VHHĐ +Tác giả +Thể loại + Thi pháp +Đời sống văn hóa -Mở rộng: VH HĐ sử dụng lại thể loại quen thuộc VH TĐ có cách tân đáng kể Ví dụ, tiểu thuyết VHTĐ chủ yếu tiểu thuyết chương hồi: tuân thủ theo trật tự thời gian, kiện xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Ở VHHĐ: tiểu thuyết: theo quy luật tâm lí, đảo lộn trật tự thời gian Thơ Đường luật VHTĐ có niêm luật hạn định số câu chữ chặt chẽ Còn thơ thơ đại nói chung tương đối tự vần, nhịp, số câu thơ, số chữ câu - VHHĐ phát triển qua giai đoạn? -Trả lời ngµy cµng më réng, (cã sù tiÕp -Tho lun v c xúc với văn học Châu Âu) đại diện trả lời - Chữ viết: chủ yếu chữ Quốc ngữ - Sự đổi VHHĐ so với VH viết: + Tác giả: xuất tác giả chuyên nghiệp, lấy việc sáng tác làm nghề -Lắng nghe nghiệp + Đời sống văn học: nhờ có báo chí in ấn, tác phẩm VH vào đời sống nhanh + Thể loại: thơ mới, tiểu thuyết, kịch nói…xuất thay dần thể loại cũ + Thi pháp: lối viết ước lệ, sùng cổ, phi ngã VHTĐ khơng thích hợp lối viết thực, đề cao cá tính sáng tạo, “tơi” dần khẳng định -Trả lời -Có giai đọan: a) Từ kỉ XX đến năm 1930: + Văn học bước vào quỹ đạo văn học đại, tiếp xúc văn học Châu Âu + Viết Chữ Quốc ngữ  Nền VHVN bước vào thời kì đại với nhiều cách tân sâu sắc,tốc dộ phát triển mau lẹ b) Từ năm 1930 đến năm 1945: + Xuất nhiều tên tuổi lớn + Kế thừa tinh hoa văn học trung đại văn học dân gian, ảnh hưởng văn hóa giới +Có nhiều thể lọai c) Sau Cách mạng tháng Tám: + Những kiện lịch sử vĩ đại mở triển vọng nhiều mặt cho văn học việt Nam + Các nhà văn, nhà thơ tham gia cách mạng, kháng chiến chống pháp, Mỹ d) 1975 đến nay: Các nhà văn Việt Nam Phản ánh sâu sắc công xây dựng CNXH, nghiệp cơng nghiệp hóa đất nước, vấn đề mẻ thời đại, hội nhập quốc tế  Nền VHVN bước vào thời kì đại với nhiều cách tân sâu sắc, tốc dộ phát triển mau lẹ phút Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề người VN VH -Mối quan hệ người -Trả lời với TG tự nhiên thể ntn? - G: Con người sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên tìm thấy từ tự nhiên hình tượng nghệ thuật để thể VD hình ảnh ẩn dụ “mận”, “đào” ca dao: Bây mận hỏi đào Vườn hồng có vào hay chưa Từ quan sát trực tiếp (trực quan) Các loài hoa lưu lại ấn tượng đẹp Từ đơi niên nam nữ bày tỏ tình cảm - Mối quan hệ người -Trả lời với quốc gia, dân tộc thể ntn? III Con người Việt Nam qua VH: Con người Việt Nam quan hệ với giới tự nhiên - Nhận thức, cải tạo, chinh phục giới tự nhiên (thần thoại, truyền thuyết) - TN người bạn tri âm tri kỉ (cây đa, bến nước, vầng trăng, cánh đồng, dòng sơng, ) - Thiên nhiên ln gắn liền với lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ ( tính ước lệ, tượng trưng VHTĐ ) - Tình yêu TN nội dung quan trọng Con người Việt Nam quan hệ quốc gia, dân tộc - Trong VHDG: tình u làng xóm, q hương, căm ghét thế lực xâm lược - Trong VH viết: ý thức sâu sắc quốc gia, dân tộc, truyền thống văn hiến lâu đời… - Tinh thần xả thân độc lập, tự Tổ quốc - VHVN phản ánh mối quan hệ xã hội nào? -Trả lời - VHVN phản ánh ý thức -Trả lời thân ntn? -G: VH dân tộc giống gương phản chiếu để người soi vào mà sửa chữa hay phát huyTừ đó, tự bồi dưỡng nhân cách, đạo đức, tình cảm, quan niệm thẩm mĩ - CN yêu nước nội dung tiêu biểu, giá trị quan trọng VH VN - Nhiều tác phẩm lớn kết tinh lòng yêu nước như: Nam Quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo, Tun ngơn độc lập Con người Việt Nam quan hệ xã hội - Tố cáo lực bạo tàn cảm thơng, chia sẻ, đòi quyền sống cho người - Nhiều nhân vật tác phẩm VH người biết đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, nhân phẩm quyền sống người khác - Cảm hứng XH sâu đậm góp phần hình thành CN thực Và CN nhân đạo VHVN Con người Việt Nam ý thức thân Ý thức thân người VN hình thành mơ hình ứng xử mẫu người lí tưởng liên quan đến người cộng đồng, người cá nhân - Con người cộng đồng thường gắn liền với lí tưởng hy sinh, cống hiến, phục vụ - Con người cá nhân nhấn mạnh quyền sống cá nhân, hạnh phúc tình yêu Củng cố kiến thức: (1 phút) Học xong cần lưu ý điểm nào? - Các phận hợp thành VHVN - Quá trình phát triển VHVN - Con người VN qua văn học Giáo viên hướng dẫn trả lời câu hỏi - Câu 1: biết vẽ sơ đồ - Câu 2: yêu cầu so sánh, số nét khác biệt loại hình văn học - Câu 3: dùng hiểu biết VHVN minh họa Dặn dò - Học lại nội dung "Tổng quan văn học Việt Nam" - Sọan mới: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ  ... - Em hiểu tổng quan - Cách nhìn VHVN? nhận, đánh giá cách tổng quát nét lớn VHVN -Đọc trả lời - GV yêu cầu học sinh đọc VHVN cã hai bé phËn: + VHDG phần I (SGK), xác định + VH VHVN gồm có phận... Bây mận hỏi đào Vườn hồng có vào hay chưa Từ quan sát trực tiếp (trực quan) Các loài hoa lưu lại ấn tượng đẹp Từ đơi niên nam nữ bày tỏ tình cảm - Mối quan hệ người -Trả lời với quốc gia, dân tộc... truyền thống văn hiến lâu đời… - Tinh thần xả thân độc lập, tự Tổ quốc - VHVN phản ánh mối quan hệ xã hội nào? -Trả lời - VHVN phản ánh ý thức -Trả lời thân ntn? -G: VH dân tộc giống gương phản