CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN

Tiết 69 – 70 ĐỌC VĂN: CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Tản Viên từ phán lục – trích Truyền kì mạn lục) Nguyễn Dữ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm số đặc trưng thể loại truyền kì - Thấy vẻ đẹp nhân vật Ngơ Tử Văn – đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường; u nghĩa, trọng cơng lí có tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Có niềm tin chiến thắng lực gian tà - Thấy cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu chặt chẽ, logic; cách dẫn chuyện khéo léo; nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, linh hoạt tác giả “Truyền kì mạn lục” Kĩ năng: - Rèn luyện cách đọc – hiểu nhận diện kết cấu, cách xây dựng xung đột xếp tình tiết truyện truyền kì - Phân tích nhân vật truyện truyền kì Thái độ, tư tưởng: - Tự nhận thức, xác định giá trị chân người sống sống có lĩnh, cứng cỏi, dám đương đầu trước thử thách - Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng, yêu quý, tự hào với thành tựu, tinh hoa văn học trung đại Việt Nam di sản văn hóa tinh thần dân tộc - Giáo dục học sinh có tư tưởng, tình cảm thái độ biết tơn vinh, trân trọng người làm nên giá trị văn hóa tinh thần cho xã hội, phát huy sắc đậm đà dân tộc II/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phối hợp phương pháp: + Phân tích, giảng bình, đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề, đối thoại III/ CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo - Rút kinh nghiệm từ trước, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh: - Ôn cũ, thuộc bài, hiểu bài, làm đầy đủ tập kì trước - Đọc sách giáo khoa, sách tập, tài liệu tham khảo, ghi, soạn để củng cố kiến thức chuẩn bị cho IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: phút Kiểm tra cũ: phút Câu hỏi kiểm tra: Câu 1: Em rút điều qua lời trình bày Trần Quốc Tuấn với vua kế sách giữ nước? Câu 2: Em có nhận xét nghệ thuật kể chuyện đoạn trích “Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn”? Giảng mới: 80 phút Giới thiệu bài: Thế kỉ XV- XVI Việt Nam thời kì đột khởi văn xi tự - kỉ truyện truyền kì Văn xi tự thoát khỏi mối ràng buộc văn học dân gian, tự sáng tạo loại truyện vừa mang đậm sắc thái dân gian vừa phản ánh thực đương thời Một thành tựu bật “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ - thiên cổ kì bút mang đậm chất thực, phản ánh khát vọng phá bỏ bất công ngang trái, vươn lên tìm hạnh phúc người.(thêm phần dẫn vào “Chức phán sự…”, có dẫn phần “Truyền kì mạn lục à) Thờ i gian 15′ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động 1: I TÌM HIỂU CHUNG: GV hướng dẫn HS tìm HS đọc Tác giả: Nguyễn Dữ (?-?) hiểu chung tác giả, tìm hiểu - Sống vào khoảng kỉ XVI, người tác phẩm phương phần tiểu xã Đỗ Tùng, huyện Thanh Miện, tỉnh pháp nêu câu hỏi gợi dẫn để trả Hải Dương, chưa rõ năm sinh năm mở, thông báo lời - Nêu nét - HS trả lời - Xuất thân gia đình khoa bảng, tác giả Nguyễn Dữ? câu hỏi thi làm quan không từ quan lui ẩn - Tác phẩm tiếng: “Truyền kì mạn lục” Tác phẩm: - Trình bày hiểu - HS phát biểu a Thể loại truyền kì: biết em thể loại ý truyền kì? kiến nhân cá - Là thể loại văn xuôi tự thời trung đại phản ánh thực qua yếu tố kì lạ, hoang đường - Trong truyện truyền kì, giới người giới cõi âm với thánh thần ma quỷ có tương giao - Qua đó, thể quan niệm thái độ tác giả trước thực - Cho biết tác phẩm “Truyền kì mạn lục” viết - HS trả lời b Tác phẩm “Truyền kì mạn lục”: ngơn ngữ nào, gồm câu hỏi - Viết chữ Hán, gồm 20 truyện, truyện đời vào nửa đầu kỉ XVI đời vào thời gian nào? - Nội dung: - Nêu nội dung tác + Số phận bi thảm phẩm “Truyền kì mạn - HS nêu lên ý người nhỏ bé xã hội, bi lục”? kiến cá nhân kịch tình u mà thiệt thòi thường rơi vào người phụ nữ + Mang giá trị thực tinh thần nhân đạo sâu sắc + Thể tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân nghĩa, thủy - Cho biết đánh chung giá người đọc đối - HS trả lời -Vị trí: với tác phẩm này? (dựa vào phần + Được đánh giá “thiên cổ kì tiểu dẫn bút” (Vũ Khâm Lân) SGK) + Được dịch nhiều thứ tiếng đánh giá cao số tác phẩm Hoạt Động 2: 60′ truyền kì nước đồng văn Hướng dẫn HS đọc Hoạt Động 2: II Đọc- hiểu văn bản: phân tích tác phẩm Đọc diễn cảm Bố cục: phần phương pháp nối tiếp - Phần mở đầu: giới thiệu nhân vật Ngơ phân tích, giảng bình, phần tác Tử Văn đàm thoại gợi mở - Yêu cầu hai HS đọc đoạn trích phẩm - Nội dung: chia làm đoạn: + Đoạn 1: “Ngô Tử Văn tên Soạn… - HS đọc đoạn khơng cần cả”: Ngô Tử Văn hành - GV nhận xét cách đọc trích động đốt đền - Em phân chia bố + Đoạn 2: “ Đốt đền xong… khó lòng cục truyện; đồng - HS suy nghĩ, nạn”: Tử Văn gặp hồn ma tên thời nêu nội dung trả lời tướng giặc Thổ công phần? + Đoạn 3: “Tử Văn lời… sai lính - GV chốt ý ghi đưa Tử Văn về”: Tử Văn bị quỷ sứ bắt lên bảng - HS ghi đối chất với Diêm Vương vào Minh ti + Đoạn 4: Phần lại: Tử Văn thắng lợi trở về, nhận chức quan Phán - Kết thúc : + Cuộc gặp gỡ quan Phán người quen cũ + Lời bình cuối truyện Hình tượng nhân vật Ngơ Tử - Tác giả giới thiệu Văn: nhân vật - HS tìm ý ở1 a Cách giới thiệu nhân vật: nào? Nhận xét cách đoạn đầu và- - Tên họ: Ngô Tử Văn tên Soạn mở truyện? - GV nhận xét, bổ sung - GV so sánh cách vào trả lời - - Quê quán: huyện n Dũng, đất Lạng Giang - - Tính tình: “khảng khái”, “nóng nảy”, truyện tác giả với thấy gian tà không chịu cách mở truyện tác  Cách mở đầu trực tiếp, ngắn gọn theo giả văn học dân gian phương pháp truyền thống văn học trung đại, chưa thoát khỏi lối kể dân gian gây ý người đọc b Ngô Tử Văn với hành động đốt đền:  Trước đốt đền: - Nêu nguyên nhân Tử Văn lại muốn đốt - HS phát biểu- - Nguyên nhân đốt đền: Ngôi đền bị đền? ý kiến cá hồn ma tên tướng giặc bại trận Bắc nhân triều chiếm giữ tác quái  Tức giận - Trước đốt đền Tử trước việc “hung yêu tác quái” Văn có hành động - HS trình bày - Chuẩn bị:“tắm gội sẽ, khấn nào? ý kiến trời”  việc làm thể cẩn trọng, - Mọi người có thái độ công khai, liệt trước hành - HS tìm chi - Châm lửa đốt đền: “mọi người lắc động đốt đền Tử tiết đầu lè lưỡi, lo sợ thay cho Tử Văn, Văn? Thái độ Tử truyện để trả chàng vung tay khơng cần Văn sao? lời câu hỏi cả” - Sau đốt đền, điều xảy với Tử Văn? - HS dựa vào  Sau đốt đền: tác phẩm để TV thấy “khó chịu, đầu lảo đảo trả lời bụng run run, lên sốt nóng, - Nêu ý nghĩa hành sốt rét”  Hậu khó lòng tránh khỏi động đốt đền Ngơ - HS tìm chi  Ý nghĩa hành động đốt đền: Tử Văn? tiết truyện, - Hành động có ý thức Ngơ Tử khái Văn quát nhận - Thể tính cách khảng khái, dũng xét - Sau đốt đền xong, Tử Văn gặp ai? cảm kẻ sĩ dân trừ hại c Ngô Tử Văn gặp hồn ma tên tướng - HS trả lời giặc Thổ công: - Tên tướng giặc đến gặp Tử Văn với mục đích gì? - HS nêu lên ý  Cuộc gặp Ngô Tử Văn hồn Hắn làm để thực kiến ma tên tướng giặc: điều đó? Nhận xét - Tên tướng giặc: thái độ hắn? + Ra lệnh cho Tử Văn làm trả lại ngơi đền + Dùng triết lí đạo Nho để buộc tội Tử Văn + Đe dọa Tử Văn: “Phong Đơ khơng xã xơi gì, ta hèn, há lại không đem đến Không nghe lời ta biết”  Hống hách, ngang ngược - Tử Văn có phản ứng sao? Thơng qua phản - HS tìm chi - Tử Văn: “mặc kệ, ngồi ngất ứng thể điều tiết miêu tả ngưởng tự nhiên” Tử Văn? Thổ công  Thái độ điềm nhiên, không run sợ, nhận xét không khuất phục trước ác  Cuộc gặp Ngô Tử Văn Thổ - Thổ cơng nói gặp Tử Văn? cơng: - HS trả lời - Thổ công: câu hỏi + Đồng tình với việc đốt đền Tử Văn + Vạch tội ác tên tướng giặc + Vạch tội thần đền miếu xung quanh: ăn đút, đồng lõa với tên tướng giặc + Chỉ cho Tử Văn cách đối phó với tên tướng giặc đối chất với Diêm Vương Minh ti  Là người nghĩa, ghét thói gian - Tử Văn bày tỏ thái tà bạo ngược độ - HS tìm chi -Tử Văn: lời nói Thố tiết truyện để + Kinh ngạc: “Sao mà nhiều thần thần? trả lời vậy?” + Trách Thổ công “không kiện Diêm Vương tâu lên Thượng đế” + “Hắn có thực tay hãn, gieo vạ cho tơi khơng?”: Không tin vào lực tên tướng giặc  Thái độ bất bình cảm thơng cho - Qua gặp gỡ hồn cảnh Thổ cơng em thấy Tử Văn người - HS trả lời  Ngơ Tử Văn kẻ sĩ có tính tình nào? dựa vào khảng khái, cương trực, dũng cảm phân dân trừ hại; người đầy lĩnh tích d Tử Văn bị quỷ sứ bắt đối chất với Diêm Vương Minh ti: - Quang cảnh Minh * Quang cảnh Minh ti: “có ti miêu tả - HS trả lời sông lớn, sơng có cầu nào? dựa vào SGK dài ước nghìn thước, gió sóng xám, lạnh thấu xương”, quỷ Dạ Xoa mắt xanh tóc đỏ, hình dáng nanh ác đầy rẫy hai bên cầu - Tác giả sử dụng  Hình ảnh mang tính chất kì ảo, hình ảnh mang - HS trả lời hoang đường nhằm nhấn mạnh tính chất để miêu tả quang cảnh rùng rợn, đáng sợ nơi cõi quang cảnh đó? Tác âm dụng nó? * Thái độ nhân vật: - Tử Văn: - Cho biết hành + Không run sợ, mực kêu oan, đòi động lời nói Tử - HS phát biểu phán xét minh bạch Văn xét xử? ý kiến cá + Trước Diêm Vương: lời lẽ cứng cỏi, Nhận xét hành động nhân không chịu nhún nhường, đấu tranh Tử Văn? vạch mặt tên tướng giặc gian tà - Hành động lời nói - Tướng giặc: tên tướng giặc - HS trình bày + Ban đầu: dùng lời lẽ xảo hoạt tố cáo sao? Hành động lời ý kiến Tử Văn với Diêm Vương nói chứng tỏ tên + Sau đó: lo sợ, đổi giọng nhân nghĩa, tướng giặc người đạo đức giả xin giảm án cho Tử Văn nào? - Nêu lời nói - Diêm Vương: hành động Diêm - HS trả lời + Lúc đầu: quát mắng Tử Văn, bênh Vương xét câu hỏi vực hồn ma tên tướng giặc xử? + Sau đó: nghi ngờ, cử người đến đền Tản Viên chứng thực - Nêu kết xét xử? * Kết xét xử: - HS trả lời - Diêm Vương: mắng, trừng phạt hồn ma tên tướng giặc ban thưởng cho Tử Văn - Tử Văn: chia nửa phần xôi thịt dân cúng tế - Tên tướng giặc: bị bỏ vào ngục Cửu U; mộ bật tung lên, hài cốt tan cám  Ngô Tử Văn người gan dạ, kiên - Qua xét xử, em có thấy Tử Văn người - HS trả lời định đến nào? theo ý kiến e Ngơ Tử Văn nhận chức Phán đền Tản Viên gặp với người quen cũ: - Ý nghĩa việc Ngô - Tử Văn nhận chức quan Phán Tử Văn nhận chức quan - HS trả lời Điều lưu danh mn đời để Phán sự? hệ sau tiếp tục đường nghĩa, mang lại cơng bảo vệ sống cho nhân dân - Nhận xét người - Khi gặp người quen cũ: TV Tử Văn qua - HS nhận xét “chắp tay thi lễ” thể Tử Văn gặp với người quen cũ? theo ý kiến người lễ độ - Trong lời bình cuối Lời bình cuối truyện: truyện, tác giả muốn - HS trả lời nhắn nhủ điều gì? - Vạch trần chất xảo quyệt, dựa vào ác hồn ma tướng giặc họ Thơi chi tiết phân tích - Phơi bày thực đầy rẫy bất công, thối nát xã hội đương thời Những tượng tiêu cực cõi âm hình chiếu xã hội đương thời: tệ nạn mê tín dị đoan; tham ơ, hối lộ  Là kẻ sĩ, biết đấu tranh đến để chống lại xấu, ác Chỉ có đấu tranh cách dũng cảm đem lại 10 phần thắng cho nghĩa Ý nghĩa tác phẩm: - Theo em tác phẩm muốn phê phán điều gì? a Ý nghĩa phê phán: - HS tự suy - Hồn ma Bách Hộ Họ Thôi: Sống, nghĩ nêu chết ác, xảo huyệt, tham lam, lên ý nghĩa hại dân, hại thần phê phán - Có phải tác phẩm đơn tác phẩm - Tố cáo thần thánh, quan lại cõi âm: ăn đút lót, bao che, dung túng cho phê phán - HS liên hệ kẻ xấu lộng hành thần quan lại cõi âm hồn cảnh lịch  Qua tác phẩm có ngụ ý phê phán không? sử mà tác giả xã hội thối nát đương thời sống trả - Bên cạnh ý nghĩa phê lời b Ý nghĩa ca ngợi: - Ca ngợi người dũng cảm biết phán, tác phẩm có ý - HS trả lời nghĩa quên nghĩa ca ngợi Vậy tác dựa vào phần phẩm ca ngợi đọc – hiểu gì? - Niềm tin vào nghĩa thắng gian tà - Ngồi ra, lời bình thể thái độ tác giả tin vào nghĩa cao đẹp kẻ sĩ  Khát vọng nhân dân vào công bằng, phân minh sống - Dựa vào phân tích trên, em rút nét nghệ thuật mà tác giả sử dụng tác phẩm? Nghệ thuật: - HS trả lời - Sự kết hợp hài hòa yếu tố kì ảo yếu tố thực + Yếu tố kì ảo: • Chuyện thần linh • Chuyện ma quỷ 11 • Chuyện người chết sống lại + Yếu tố thực: • Lai lịch tên tướng giặc • Chi tiết năm Giáp Ngọ 1417, Tử Văn nhận chức phán • Hiện thực cõi âm đầy bất cơng phản ánh thực nhức nhối 5′ trần gian xã hội đương thời - Tình gây xung đột, giàu kịch tính - Cách kể chuyện hấp dẫn,lôi Hoạt động 3: III Tổng kết: GV Hướng dẫn HS Hoạt động 3: Nội dung: khái quát vấn đề HS lắng nghe - Đề cao tinh thần khẳng khái, cương tổng kết thông qua ghi vào trực, dám đấu tranh chống lại ác, trừ phương báo pháp thông hại cho dân Ngô Tử Văn - Đồng thời thể niềm tin cơng lí, nghĩa định thắng gian tà Nghệ thuật: - Xây dựng cốt truyện giàu kịch tính, kết cấu chặt chẽ - Dẫn dắt truyện khéo léo, nhiều chi tiết gây ý, hấp dẫn - Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, mang nét thực 12 Củng cố, dặn dò: phút - Theo em nhân vật Ngô Tử văn người nào? Ý nghĩa chiến thắng Ngô Tử Văn? - Nghệ thuật kể chuyện Nguyễn Dữ có đặc sắc? - Học cũ với câu hỏi: Nhận xét người Ngô Tử Văn qua tác phẩm “Chuyện chức phán đền Tản Viên”? - Soạn “Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh” Bình Định, ngày 10 tháng 04 năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Th.S Trần Diệu Nữ Sinh viên thực Phan Nguyễn Thị Ngọc Châu 13 ... đọc trích động đốt đền - Em phân chia bố + Đoạn 2: “ Đốt đền xong… khó lòng cục truyện; đồng - HS suy nghĩ, thoát nạn”: Tử Văn gặp hồn ma tên thời nêu nội dung trả lời tướng giặc Thổ công phần?... vật: nào? Nhận xét cách đoạn đầu và- - Tên họ: Ngô Tử Văn tên Soạn mở truyện? - GV nhận xét, bổ sung - GV so sánh cách vào trả lời - - Quê quán: huyện n Dũng, đất Lạng Giang - - Tính tình: “khảng... nửa phần xôi thịt dân cúng tế - Tên tướng giặc: bị bỏ vào ngục Cửu U; mộ bật tung lên, hài cốt tan cám  Ngô Tử Văn người gan dạ, kiên - Qua xét xử, em có thấy Tử Văn người - HS trả lời định