1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Phát triển đội ngũ hiệu trưởng các trường mầm non huyện tam dương, tỉnh vĩnh phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới

138 83 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 138
Dung lượng 1,44 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHM H NI MU THU H PHáT TRIểN ĐộI NGũ HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG MầM NON HUYệN TAM DƯƠNG, TỉNH VĩNH PHúC ĐáP ứNG YÊU CầU ĐổI MớI GIáO DôC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI MẦU THU HÀ PHáT TRIểN ĐộI NGũ HIệU TRƯởNG CáC TRƯờNG MầM NON HUYệN TAM DƯƠNG, TỉNH VĩNH PHúC ĐáP ứNG YÊU CầU §ỉI MíI GI¸O DơC Chun ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Quốc Trị HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình học tập, nghiên cứu, tơi ln nhận quan tâm, giúp đỡ thầy giáo, cô giáo trường Đại học sư phạm Hà Nội Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới q thầy Ban giám hiệu, phòng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, thầy giáo, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt xin cảm ơn thầy giáo hướng dẫn TS Nguyễn Quốc Trị người thầy hết lòng giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận văn Trân trọng gửi lời cảm ơn đến đồng chí Lãnh đạo phòng GD&ĐT, phòng Nội vụ huyện Tam Dương, chuyên viên phụ trách mầm non phòng GD&ĐT Tam Dương, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giáo viên trường mầm non huyện Tam Dương Xin bày tỏ tình cảm chân thành lòng biết ơn đồng nghiệp, bạn bè,… cộng tác, cung cấp tài liệu, số liệu, đóng góp ý kiến động viên khích lệ tơi q trình hồn thành luận văn Tuy nhiên, trình độ, hiểu biết thời gian nghiên cứu có hạn nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Rất mong đóng góp Hội đồng khoa học, ý kiến bổ sung quý thầy cô bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện tốt Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2017 Tác giả Mầu Thu Hà LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” thực từ tháng 02 năm 2017 đến tháng 12 năm 2017 Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu, tư liệu sử dụng luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Những kết nghiên cứu luận văn chưa công bố cơng trình Tác giả Mầu Thu Hà DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BP : Biện pháp CBQL : Cán quản lý CNH-HĐN : Công nghiệp hóa, đại hóa CSGD : Chăm sóc giáo dục CSVC : Cơ sở vật chất GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GV : Giáo viên HS : Học sinh KT-XH : Kinh tế- xã hội MN : Mầm non NNL : Nguồn nhân lực PTNNL : Phát triển nguồn nhân lực QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục UBND : Ủy ban nhân dân XHHGD : Xã hội hóa giáo dục MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp tiếp cận phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 11 1.2.1 Quản lý giáo dục 11 1.2.2 Quản lý nhà trường 14 1.3 Giáo dục mầm non đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non 16 1.3.1 Vị trí, mục tiêu nhiệm vụ giáo dục mầm non 16 1.3.2 Hiệu trưởng trường mầm non 18 1.3.3 Đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non 19 1.3.4 Đổi giáo dục yêu cầu đặt hiệu trưởng trường mầm non 20 1.4 Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 22 1.4.1 Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực 22 1.4.2 Nội dung phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non 25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 32 1.5.1 Nhóm yếu tố khách quan 32 1.5.2 Nhóm yếu tố chủ quan 34 Kết luận chương 35 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TAM DƯƠNG, TỈNH VĨNH PHÚC 36 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên kinh tế, xã hội huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 36 2.1.1 Vị trí địa lý, dân cư huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 36 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 37 2.2 Giới thiệu khảo sát thực trạng 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Khách thể khảo sát 39 2.2.3 Nội dung khảo sát 39 2.2.4 Phương pháp công cụ kháo sát 39 2.2.5 Thời gian tiến trình khảo sát 39 2.2.6 Xử lí kết kháo sát 39 2.3 Thực trạng phát triển Giáo dục - Đào tạo nói chung giáo dục mầm non nói riêng huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 40 2.3.1 Thực trạng phát triển GD - ĐT huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 40 2.3.2 Thực trạng phát triển giáo dục mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 41 2.4 Thực trạng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 44 2.4.1 Quy mô số lượng phân loại tổng quát đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non 44 2.4.2 Phẩm chất, lực đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 48 2.4.3 Đánh giá chung đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 54 2.5 Thực trạng phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 55 2.5.1 Thực trạng quy hoạch đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 56 2.5.2 Thực trạng tuyển chọn, bổ nhiệm, luân chuyển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 58 2.5.3 Thực trạng tổ chức bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 59 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 61 2.5.5 Thực trạng xây dựng thực sách tạo môi trường thuận lợi cho phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 62 2.6 Đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 63 2.6.1 Về ưu điểm 63 2.6.2 Về hạn chế 65 Kết luận Chương 67 Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TAM DƯƠNG, TỈNH VĨNH PHÚC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 68 3.1 Định hướng sở pháp lí đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Định hướng phát triển giáo dục 68 3.1.2 Định hướng phát triển giáo dục mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc đến năm 2020 70 3.2 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 72 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 72 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 73 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 73 3.3 Các biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi giáo 74 3.3.1 Tham mưu cho lãnh đạo cấp tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương bối cảnh đổi giáo dục 74 3.3.2 Xây dựng quy hoạch kế hoạch hóa phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương cho giai đoạn cụ thể 76 3.3.3 Tuyển chọn, bổ nhiệm sử dụng hợp lý đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 81 3.3.4 Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non phù hợp với đặc thù yêu cầu đổi giáo dục huyện Tam Dương 86 3.3.5 Kiểm tra, tra, đánh giá đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 91 3.3.6 Xây dựng môi trường thuận lợi, thực sách tạo động lực phát triển cho đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương 94 3.4 Mối quan hệ biện pháp 98 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 99 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 99 3.5.2 Nội dung khảo nghiệm 99 3.5.3 Phương pháp khảo nghiệm 99 3.5.4 Kết khảo nghiệm 99 Kết luận chương 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Tổng hợp số liệu trường, lớp, trẻ huyện Tam Dương từ năm học 2012-2013 đến năm học 2016-2017 42 Bảng 2.2 Tổng hợp số liệu chất lượng ni dưỡng, chăm sóc trẻ huyện Tam Dương từ năm học 2012-2013 đến năm học 2016-2017 42 Bảng 2.3 Đội ngũ giáo viên mầm non huyện Tam Dương từ năm học 20122013 đến năm học 2016-2017 43 Bảng 2.4 Thống kê số liệu sở vật chất trường mầm non huyện Tam Dương từ năm học 2012-2013 đến năm học 2016-2017 44 Bảng 2.5 Thông kê số lượng hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương từ năm học 2013-2014 đến năm học 2016-2017 44 Bảng 2.6 Trình độ trị đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương từ năm học 2013-2014 đến năm học 2016-2017 45 Bảng 2.7 Cơ cấu giới tính, độ tuổi đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc từ năm 2013-2016 46 Bảng 2.8 Thâm niên quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 47 Bảng 2.9 Tự đánh giá lực phẩm chất cán quản lí trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc 49 Bảng 2.10 Đánh giá lãnh đạo, chuyên viên phụ trách mầm non phòng GD&ĐT, CBQL, giáo viên trường mầm non lực phẩm chất cán quản lý trường mầm non huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc 51 Bảng 2.11 Nhận thức cần thiết phải phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 55 Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương 101 Biểu đồ 3.2 Mức độ khả thi biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương 103 Biểu đồ 3.3 Mối quan hệ tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương 104 Mẫu PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TAM DƯƠNG, TỈNH VĨNH PHÚC (Dùng cho lãnh đạo chuyên viên PGD&ĐT, CBQL, GV trường mầm non) Để có sở khách quan đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc, kính đề nghị đồng chí vui lòng cho biết ý kiến nội dung Trước hết, xin đồng chí cho biết vài thông tin đây: - Họ tên (có thể ghi khơng ghi): - Đơn vị công tác nay: - Tuổi:  < 30  30 – 40 - Giới tính: Nam  Thạc sĩ  > 50 Nữ  - Trình độ:  Trung cấp   41 – 50  Cao đẳng  Đại học  Tiến sĩ - Chức vụ tại:  Hiệu trưởng  Phó Hiệu trưởng  Lãnh đạo Phòng GD&ĐT  Chuyên viên Phòng GD&ĐT  Giáo viên - Thời gian đảm nhận vị trí cơng tác tại:  < năm  – năm - Trình độ nghiệp vụ quản lý:  Chưa tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD  Đã tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD năm  Đã tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD năm  > năm - Trình độ lí luận trị:  Chưa tham gia bồi dưỡng  Sơ cấp  Trung cấp  Cao cấp - Trình độ ngoại ngữ:  Chưa tham gia bồi dưỡng  Trình độ A  Trình độ B  Trình độ C  Trình độ khác Câu 1: Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến TÍNH CẦN THIẾT biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc? Rất TT Nội dung biện pháp cần thiết Tham mưu cho lãnh đạo cấp tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương bối cảnh đổi giáo dục Xây dựng quy hoạch kế hoạch hóa phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương cho giai đoạn cụ thể Tuyển chọn, bổ nhiệm sử dụng hợp lý đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non phù hợp với đặc thù yêu cầu đổi giáo dục huyện Tam Dương Kiểm tra, tra, đánh giá đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xây dựng môi trường thuận lợi, thực sách tạo động lực phát triển cho đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương Cần Khơng thiết cần thiết Câu 2: Đồng chí vui lòng cho biết ý kiến TÍNH KHẢ THI biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc? TT Nội dung biện pháp Rất khả thi Khả thi Không khả thi Tham mưu cho lãnh đạo cấp tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương bối cảnh đổi giáo dục Xây dựng quy hoạch kế hoạch hóa phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương cho giai đoạn cụ thể Tuyển chọn, bổ nhiệm sử dụng hợp lý đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non phù hợp với đặc thù yêu cầu đổi giáo dục huyện Tam Dương Kiểm tra, tra, đánh giá đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xây dựng môi trường thuận lợi, thực sách tạo động lực phát triển cho đội ngũ hiệu trưởng trường MN huyện Tam Dương Câu 3: Đồng chí vui lòng đề xuất biện pháp mà đồng chí cho hiệu nhằm phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc? ... pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU... động phát triển triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi giáo... lí luận phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc Chương

Ngày đăng: 10/05/2018, 09:03

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW, ngày 15/6/2004 về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ thị số 40-CT/TW, ngày 15/6/2004 về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Tác giả: Ban Chấp hành Trung ương Đảng
Năm: 2004
2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&amp;ĐT, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT
Tác giả: Ban Chấp hành Trung ương Đảng
Năm: 2013
4. Đặng Quốc Bảo (2010), Đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
5. Đặng Quốc Bảo (2010), “Mười năng lực “học thuật quản lý”, mười năng lực “nghệ thuật quản lý”, Tạp chí Quản lý giáo dục (11), tr.12-13 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Mười năng lực “học thuật quản lý”, mười năng lực “nghệ thuật quản lý”", Tạp chí Quản lý giáo dục
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 2010
6. Bộ Chính trị (2009), Kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị về Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII), phương hướng phát triển GD&amp;ĐT đến năm 2020, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị về Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII), phương hướng phát triển GD&ĐT đến năm 2020
Tác giả: Bộ Chính trị
Năm: 2009
7. Bộ GD&amp;ĐT (2008), Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT ngày 07/4/2008 ban hành Điều lệ trường Mầm non, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT ngày 07/4/2008 ban hành Điều lệ trường Mầm non
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2008
8. Bộ GD&amp;ĐT (2008), Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 ban hành quy định đạo đức Nhà giáo, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 ban hành quy định đạo đức Nhà giáo
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2008
9. Bộ GD&amp;ĐT (2009), Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 về chương trình giáo dục mầm non, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 về chương trình giáo dục mầm non
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2009
10. Bộ GD&amp;ĐT (2011), Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/04/2011 ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường Mầm non, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/04/2011 ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường Mầm non
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2011
11. Bộ GD&amp;ĐT (2012), Quyết định số 382/QĐ-BGDĐT ngày 20/01/2012 ban hành các chương trình bồi dưỡng CBQL GD&amp;ĐT, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 382/QĐ-BGDĐT ngày 20/01/2012 ban hành các chương trình bồi dưỡng CBQL GD&ĐT
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2012
12. Bộ GD&amp;ĐT (2014), Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 ban hành quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 ban hành quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT
Năm: 2014
14. Bộ GD&amp;ĐT, Bộ Nội vụ (2015), Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT- BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 về quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 về quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non
Tác giả: Bộ GD&amp;ĐT, Bộ Nội vụ
Năm: 2015
16. Đỗ Văn Chấn (1998), Dự báo, quy hoạch và kế hoạch phát triển giáo dục, Trường CBQLGD, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dự báo, quy hoạch và kế hoạch phát triển giáo dục
Tác giả: Đỗ Văn Chấn
Năm: 1998
17. Nguyễn Phúc Châu (2007), Các giải pháp triển khai đào tạo cán bộ quản lý giáo dục theo nhu cầu xã hội, Đề tài KHCN khoa học giáo dục cấp Bộ, mã số B2007. 29-27 TĐ, Học viện Quản lý giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các giải pháp triển khai đào tạo cán bộ quản lý giáo dục theo nhu cầu xã hội
Tác giả: Nguyễn Phúc Châu
Năm: 2007
18. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lí luận đại cương về quản lý, Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận đại cương về quản lý
Tác giả: Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 1996
19. Chính phủ (2003), Quyết định số 27/2003/QĐ-TTg ngày 19/2/2003 ban hành quy chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, từ chức, miễn nhiệm cán bộ công chức lãnh đạo, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 27/2003/QĐ-TTg ngày 19/2/2003 ban hành quy chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, từ chức, miễn nhiệm cán bộ công chức lãnh đạo
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2003
20. Chính phủ (2006), Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 về chính sách đối với nhà giáo và CBQL giáo dục công tác ở các trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị định số 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 về chính sách đối với nhà giáo và CBQL giáo dục công tác ở các trường chuyên biệt, ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2006
21. Chính phủ (2010), Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2010
22. Chính phủ (2011), Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19/4/2011 về việc phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19/4/2011 về việc phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2011
23. Chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2012

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w