KiÕn thøc: + N¾m v÷ng vµ n©ng cao kiÕn thøc c¬ b¶n cña néi dung c¸c bµi häc + n¾m v÷ng ®ù¬c c¸c ph¬ng ph¸p lµm bµi tËp m«n GDCD9 KÜ n¨ng: + VËn dông kiÕn thøc bµi häc vµo trong kiÕn thøc thùc tÕ cuéc sèng Th¸i ®é: + Sèng, häc tËp, øng xö phï hîp víi nh÷ng chuÈn mùc ®¹o ®øc vµ ph¸p luËt.
GV: Nguyễn Văn Ảnh Bồi dưỡng HSG A: mơc tiªu: - Kiến thức: + Nắm vững nâng cao kiến thức nội dung học + nắm vững đựơc phơng pháp làm tập môn GDCD9 - Kĩ năng: + Vận dụng kiến thức häc vµo kiÕn thøc thùc tÕ cuéc sèng - Thái độ: + Sống, học tập, ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật B Nội dung: I- Phơng pháp: GV: Hớng dẫn cho học sinh phơng pháp làm tập GDCD * Yêu cầu: - Nắm đựơc kiến thức nội dung lí thut Më bµi - Bµi lµm cã bè cơc ba phần : Thân Kết + mở bài: Giới thiệu ngắn gọn,nội dung súc tích yêu cầu đề + Thân bài: Đảm bảo đầy đủ nội dung Liªn hƯ víi thùc tiƠn cc sèng Liªn hƯ víi thân + Kết bài: Tổng kết nội dung ngắn gọn đực trình bày phần thân - Để làm đạt đựơc yêu cầu cần phải tìm hiểu kĩ đề, tơng tự cách làm tập làm văn Cần xác định ( phơng pháp, đơn vị kiến thức ) trình bày làm II Nội dung : Bài Chí công vô t: * Kiến thức cần nắm: Nắm đựơc khái niện , ý nghĩa cách rèn luyện *Bài tËp: Em suy nghÜ nh thÕ nµo vỊ ý kiÕn sau: a) ChØ cã ngêi cã chøc cã quyÒn míi chÝ c«ng v« t b) Ngêi sèng chÝ c«ng vô t thiệt cho c) Học sinh nhỏ tuổi rèn luyện phẩn chất chí công vô t Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh Gợi ý làm Tất ý kiến sai : a) Chí công vô t phẩm chất đạo đức mà tất ngời cần phải có, không riêng ngời có chức có quyền b) Ngời sống chí công vô t thiệt cho mà ngợc lại họ đợc ngời kính trọng Vì sống chí công vô t đem lại lợi ích cho đất nớc xã hội c) Chí công vô t phẩm chất đạo đức nguời cần phải khổ tâm rèn luyện lâu dài có đợc học sinh cần phải rèn luyện từ nhỏ để cã “chÝ c«ng v« t” Em hiĨu nh thÕ câu tục ngữ: Việc nớc trớc việc nhàem lấy ví dụ minh hoạ Gợi ý làm Câu tục ngữ thể phẩm chất Chí công vô t cần luôn đặt việc chung đất nớc lên trớc việc nhà Ví dụ: Khi đất nớc có chiến tranh dù hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn trở ngại thành viên gia đình niên trai tráng lên đờng trận theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc dù họ gánh nặng với gia đình, ngời thân Bài Tự chủ *Kiến thức: Cần nắm vững tự chủ, ý nghĩa cách rèn luyện tính tự chủ * Bài tập : Câu Em tìm từ liên quan đến tự chủ? Giải thích từ ngữ lấy ví dụ đời sống hàng ngày để chứng minh Gợi ý làm Từ ngữ liên quan đến tÝnh tù chđ: Tù lËp,tù lùc, tù gi¸c … + Tự lực: Dựa vào sức để làm việc + Tự lập: Tự lập suy nghĩ làm việc không dựa dẫm + Tự giác: ý thức việc làm không cần đến nhắc nhở , bảo ngời khác Ví dụ: Trong việc học tập luôn tự cố ngắng rèn luyện, tìm tòi không chờ bố mẹ, thầy cô bạn bè nhắc nhở, phê bình học tập Câu 2: Tự chủ trớc hiết làm chủ thân Tại nói làm đợc chủ thân làm chủ đựơc xã hội, làm chủ đợc thiên nhiên? Gợi ý làm - Khi ta có tính tự chủ ta làm chủ đuợc suy nghĩ, hành động , tình cảm trứơc tình huống, hoàn cảnh, biết suy nghĩ cân nhắc thấu đáo rút kinh nghiệm, học sau việc làm thờng không bao giời bị hoàn cảnh chi phối làm khuất phục Nh ngời làm chủ đợc xã hội thiên nhiên có nghĩa nghĩa có cách ứng xử phù hợp với ngời hoàn cảnh, tơng tự với thiên nhiên họ có cách Năm häc 2010 - 2011 Bồi dưỡng HSG GV: Nguyễn Văn nh đối xử với thiên nhiên phù hợp: Gần gũi với thiên nhiên sống có ích bảo vệ thiªn nhiªn VÝ dơ: Ngêi cã tÝnh tù chđ tập thể họ bình tĩnh tự tin để xử lí tình huống, không để xẩy bất hoà với ngời Câu3: Em suy nghĩ nh câu tục ngữ : Ai tạo số phận Gợi ý làm Trong quan niện tâm ngời sinh có số phận trời đặt: Đó hạnh phúc, sung sớng, khổ đau,bất hạnh - Thực tế cho thấy số phận ngời tạo hoá sinh khả hoàn cảnh Luôn phải cố gắng phấn đấu hoàn cảnh từ làm chủ đựơc hoàn cảnh, vợt qua hoàn cảnh để tạo số phận cho Ví dụ: Nếu sinh gia đình vất vả ngời cho số phận cam chịu sống tốt Nhng họ có cố gắng học tập, lao động làm thay đổi họ hoàn cảnh Ai tạo số phận Bài 3: Dân chủ kỉ luật: * Kiến thức cần nắm: + Dân chủ, kỉ luật gì? + ý nghĩa dân chủ , kỉ luật + Trách nhiệm quan, cán lãnh đạo việc đảm bảo, tạo điều kiện cho ngời phát huy tnh dân chủ * Bài tập: 1) Em giải thích quan hệ dân chủ kỉ luật câu nói Bác Hồ Khi bàn bạc công việc xong, địng phải triệt để thi hành - Thể phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc - Khi bàn bạc xong, trí phải thực để đảm bảo kỉ luật 2) Đầu năm học, trờng tổ chức cho häc sinh häc tËp néi quy Cã b¹n cho r»ng có điều nội quy mà năm học, quá! Theo em, ý nghĩ bạn ®ã ®óng hay sai? V× sao? Trong né quy cã nội dung dân chủ kỉ luật Em nêu số điều Gợi ý làm ý nghĩ sai Vì học sinh cần nắm rõ nội quy nhà trờng để thực bổn phận, nghÜa vơ cđa ngêi häc sinh thùc hiƯn tèt qun nghĩa vụ - Một số điều thể tính dân chủ + Góp ý kiến phát hiẹn thấy điều không phù hợp nội quy; + Đa ý kiến xát đáng học tập - Tính kỉ luật: + Không ăn mặc sai quy định; Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh + Có thái độ tôn trọng thầy cô giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trớc đến lớp 3) Phân tích chứng minh nhận định; Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể Gợi ý làm Cần làm rõ ý nghĩa dân chủ, ý nghÜa cđa kØ lt, cho vÝ dơ minh ho¹ - Một tập thể đảm bảo tốt tính dân chủ kỉ luật tạo sức mạnh tập thể thống ý chí hành động đ phơng hớng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày mạnh 4) Tìm hiểu địa phơng em Quy chế dân chủ sở đợc thực nh nào? em tìm số dẫn chứng để minh hoạ điều tốt cha tốt việc thự Quy chế dân chủ địa phơng em sống ? Gợi ý làm - Tham gia vào công việc chung xóm , xã - Tham gia vào công việc chung đất nớc - Các quan có chức tạo điều kiện để đảm bảo cho ngời dân phát huy quyền chđ cha ? - LÊy vÝ dơ thĨ: + Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng làng văn hoá + Đa ý kiến bầu ngời có lực vào quyền địa phơng * Kiến thức cần nắm : Bài 4: bảo vệ hoà bình - Hoà bình gì? Bảo vệ hoà bình gì? - Vì phải bảo vệ hoà bình? - Làm cách để bảo vệ hoà bình? * Bài tập 1) Nhân dân ta phải trải qua xuộc chiến tranh chống thục dân Pháp đế quốc Mĩ để có hoà bình Em phân biệt: Thế chiÕn tranh chÝnh nghÜa? ThÕ nµo lµ chiÕn tranh phi nghĩa? Thế chiến tranh để bảo vệ hoà bình? Hoà bình mà nhân dân ta có đựơc có phải trả giá không? Em biết trả giá đó? Gợi ý làm Chiến tranh nghĩa: + Đấu tranh mục đích tốt đẹp, để bảo vệ hoà bình, chống lại lực thù địch, phản động Chiến tranh phi nghĩa: + xâm lợc mục đích phản động gây đau thơng, tang tóc cho quốc gia, khu vực bị xâm lợc 2) Vì phải boẩ vệ hoà bình, chống chiến tranh? Gợi ý làm - Vì bảo vệ hoà bình bảo vệ sống xã hội bình yên Hoà bình khát vọng nhân loại mang lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc Năm häc 2010 - 2011 Bồi dưỡng HSG GV: Nguyễn Văn nh - Chống chiến tranh bảo vệ hoà bình Chiến tranh mang lại dau thơng mát sức ngời lẫn sở vật chất 3) Bảo vệ hoà bình nh nào? cần làm để bảo vệ hoà bình? Gợi ý làm + Bảo vệ hoà bình thể lúc, nơi khong thể hành động mà phải biến thành hành động cụ thể + Để bảo vệ hoà bình cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện ngời với ngời, thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị hợp tác dân tộc Bài - tình hữu nghị dân tộc giới hợp tác phát triển * Kiến thức cần nắm: - Thế tình hữu nghị? - Việt Nam có quan hệ với quốc gia nào? - Hợp tác phát triển gì? - Hợp tác phát triển dựa nguyên tắc nào? - Chính sách đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác * Bµi tËp 1) Em nhËn thøc nh thÕ nµo tình hu nghị Việt Nam nớc anh em? Gợi ý làm - Tình cản bạn bè thân thiện - Luôn hỗ trợ giúp đỡ hoàn cảnh khó khăn - Ngày tình hữu nghị tao điều kiện để mở rộng quan hệ hợp tác lĩnh vực quốc dia khu vực giới 2) Vì nói hợp tác vấn đề mang tính tất yếu? Gợi ý làm - Vì giới nảy sinh nhiều vấn đề xúc mang tính toàn cầu mà không quốc gia riêng lẻ tự giải quyết: Ô nhiễm môi trờng, chiến tranh khủng bố, dai dịch AIDS, đói nghèomuốn giải vấn đề cần phải có hợp tác quốc gia khu vực giới - Hợp tác mang lai thời để quốc gia liên quan phát triển mặt mạnh hạn chế tồn , yếu 3) Em hợp tác với ban bè công việc chunh nh ? hợp tác mang lại kết gì? Gợi ý làm -Hợp tác bạn bè nhiều lĩnh vực: học tập, tu dỡng đạo đức, lao động, hoạt động tập thể - Sự hợp tác mang lại hiệu cho mäi lÜnh vùc - Trong häc tËp nÕu ph¸t huy đợc tinh thàn thần hợp tác nâng cao đợc kiến thức - Trong lao động hợp tác làm cho công việc chóng hoàn thành có kết tốt Vì hợp tác mang lại sức mạnh tập thể, nh câu ca giao nói: Năm học 2010 - 2011 GV: Nguyn Vn nh Bi dng HSG Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao Bài Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc *Kiến thức cần nắm: - Truyền thống tốt đẹp gì? - Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp nào? - ý Nghĩa truyền thống tốt đẹp? *Bài tập: 1) Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Gợi ý làm - Đoàn kết - Nhân nghĩa - Cần cù, chị khó - Tôn s trọng đạo - Hiếu thảo 2) Hãy phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục lạc hậu? Gợi ý làm * Giống nhau: + Hình thành lịch sử lâu dài dân tộc * Khác nhau: Truyền thống tốt đẹp Hủ tục lạc hậu? +Là giá trị tinh thần có ý nghĩa tốt + Là thói quen xấu mang lại đẹp cần phải dìn phát huy hâu , cho đời sống xã hội , cần phải trừ, loại bỏ 3) Có bạn cho rằng: Xã hội phát triển không cần truyền thống tốt đẹp không phù hợp với thời đại Em có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? Gợi ý làm +Không đồng ý: - Vì xã hội có phát triển đến đâu phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp Bởi quốc gia dân tộc dù phát triển đến trình độ phái có sắc riêng Bản sắc đựơc tạo nên từ truyền thống văn hoá tốt đẹp Bài Năng động, sáng tạo * Kiến thức cần nắm: - Năng động, sáng tạo gì? - Ngời động sáng tạo? - ý nghĩa cách rèn luyện? * Bài tập: Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh 1) Năng động sáng tạo có ý nghĩa nh sống nay? Gợi ý làm - Giúp ngời vợt qua đợc ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đựơc mục đích đẫ đề ramọt cách nhanh chóng tót đẹp - Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên nhữmh kì tích vẻ vang, mang lại niền vinh dự cho thân, đất nớc 2) Em hãy tìm giới thiệu gơng động, sáng tạo bạn học sinh lớp, trờng địa phơng? Gợi ý làm - Biểu bạn thể hiƯn nh thÕ nµo? + Häc tËp + Lao ®éng + Cuéc sèng hµng ngµy 3) Theo em tÝnh động, sáng tạo bắt nguồn từ đâu? Muốn sáng tạo phải làm gì? Và có đức tính ? Gợi ý làm + Năng động sáng tạo bắt nguồn từ tình yêu, niềm đam mê công việc sống + Muốn sáng tạo phải: Tìm tòi, học hỏi, say me với công việc đặt mục đích tốt đẹp để hớng tới +Để động, sáng tạo phải có đức tính cần, cù chịu khó, nhấn nại, kiên trì, mạnh dạn Hớng dẫn «n tËp häc kú I GDCD C©u 1: ThÕ chí công vô t? Sống chí công vô t có ý nghĩa gì? Trả lời bản: - Khái niệm: + Là phẩm chất đạo đức ngời + Thể hiện: công bằng, không thiên vị, theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung - ý nghĩa: + Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội + Góp phần làm cho đất nớc mạnh giàu, dân chủ, văn minh, phát triển Câu 2: Thế tự chủ? Vì phải sống có tính tự chủ? Trả lời bản: - Khái niệm: + Tự chủ làm chủ thân - Biểu hiện: + Làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành động + Luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin + Biết tự điều chỉnh hành vi Câu 3: Dân chủ gì? Kỷ luật gì? Vì cần phải có tính dân chủ kỷ luật? Trả lời bản: - Khái niệm: Dân chủ làm chủ công việc tập thể xã hội Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh - Biểu hiện: +Mọi ngời đợc biết, đợc bàn luận, đợc thực giám sát công việc + Kỷ luật tuân theo quy định chung cộng đồng, tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động - ý nghĩa: + Dân chủ để ngời đợc thể hiện, phát huy đóng góp vào công việc chung + Kỷ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ đợc thực có hiệu + Thực tốt DC kû lt sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao vỊ nhận thức , ý chí hành động, tạo hội cho ngời phát triển, xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao hiệu quả, chất lợng công việc Câu 4: Em hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Bản thân em phải làm việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc? Trả lời bản: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (T tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xữ ) hình thành lịch sử lâu dài dân tộc đợc truyền từ hệ sang hệ khác + Kế thừa: giữ gìn bảo vệ truyền thống tốt đẹp + Phát huy: thực hành giá trị truyền thống tốt đẹp làm cho ngày rạng rỡ, tỏa sáng thêm + Trách nhiệm thân: Tự hào truyền thống tốt đẹp Kế thừa, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp Tích cực xóa bỏ truyền thống mang yếu tố tiêu cực (hũ tục, tập quán lạc hậu ) Câu 5: Năng động, sáng tạo gì? Để trở thành ngời NĐST em cần làm gì? Trả lời bản: + Năng động tích cực, chủ động dám nghĩ dám làm + Sáng tạo: Là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị mói vật chất, tinh thần, tạo cách làm mới, cách giải + Ngời NĐST say mê, tìm tòi, phát hiện, linh hoạt xữ lý tình nhằm đạt kết cao + Cách rèn luyện: Cần tìm cách, phơng pháp häc tËp tèt nhÊt TÝch cùc vËn dông kiÕn thức vào sống cách có hiệu Noi gơng ngời động sáng tạo, phê phán ngời thiếu N ST Câu 6: Thế làm việc có suất - chất lợng - hiệu quả? Để lµm viƯc cã NS - CL - HQ chóng ta cần phải nh nào? Trả lời bản: + Khái niệm: NS - CL - HQ tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định Năm học 2010 - 2011 GV: Nguyn Vn nh Bi dưỡng HSG + C¸ch rÌn lun: TÝch cùc häc tập văn hóa, KHKT Rèn luyện tay nghề, sức khỏe Lao động cách tự giác có kỷ luật Câu 7: Vì cần phải sống có lý tởng? Trả lời bản: - Khi xác định đợc lý tởng đắn có định hớng, có mục tiêu phấn đấu hành động có kế hoạch cụ thể, không manh động, không dựa dẫm ngồi chờ sễ thành công công việc - Có lý tởng đắn đóng góp công sức, trí tuệ cho tập thể, xã hội, đất nớc đợc Đảng, Nhà nớc tạo điều kiện - Quá trình phấn đấu cho lý tởng đợc bộc lộ rèn luyện khả năng, phát huy đợc lực sở trờng, hành động cách có đạo đức, có văn hóa chung sức thực lý tởng dân tộc./ Năm học 2010 - 2011 ...Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh Gợi ý làm Tất ý kiến sai : a) Chí công vô t phẩm chất đạo đức mà tất ngời cần... ứng xử phù hợp với ngời hoàn cảnh, tơng tự với thiên nhiên họ có cách Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh đối xử với thiên nhiên phù hợp: Gần gũi với thiên nhiên sống có ích bảo vƯ thiªn... ý kiến xát đáng học tập - Tính kỉ luật: + Không ăn mặc sai quy định; Năm học 2010 - 2011 Bi dng HSG GV: Nguyn Vn nh + Có thái độ tôn trọng thầy cô giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trớc đến lớp