Hoạch định NNL cho trường cđ lương thực – thực phẩm giai đoạn 2010 2015

B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG L U KHÁNH HI N HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C CHO TR CAO Đ NG L NG TH C - TH C PH M GIAI ĐO N 2010 - 2015 LU N VĔN TH C S QU N TR KINH DOANH Đà N ng - Nĕm 2010 NG B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG L U KHÁNH HI N HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C CHO TR NG CAO Đ NG L NG TH C - TH C PH M GIAI ĐO N 2010 - 2015 Chuyên ngành: Qu n tr Kinh doanh Mã s : 60.34.05 LU N VĔN TH C S QU N TR KINH DOANH Ng ih ng d n khoa h c: TS Ph m Th Lan H Đà N ng - Nĕm 2010 ng L I CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số li u, k t nêu luận văn trung thực chưa có cơng bố cơng trình khác Tác gi L u Khánh Hi n L IC M N Trong trình thực Lu n văn này, nh n đ c quan tâm giúp đỡ c a Quý Th y Cô, b n bè t p th cán b viên ch c tr L ng CĐ ng thực - Thực ph m Xin trân tr ng c m n TS Ph m Th Lan H h c c a Lu n văn, h ng, ng ih ng d n khoa ng d n t n tình giúp đỡ tơi v m i mặt đ hoàn thành Lu n văn Xin trân tr ng c m n Quý Th y Cô Khoa Qu n Tr Kinh Doanh tr ng ĐH Kinh t Đà Nẵng, ban Sau Đ i H c Đà Nẵng h ng d n giúp đỡ trình thực Lu n văn Xin trân tr ng c m n Quý Th y Cô H i Đ ng Ch m Lu n Văn có góp ý v thi u sót c a Lu n văn này, giúp Lu n văn hoàn thiện h n Xin trân tr ng c m n v lãnh đ o t p th cán b viên ch c tr CĐ L ng ng thực - Thực ph m cung c p thông tin, tài liệu h p tác trình thực Lu n văn C m n đ n sinh viên c a tr ng CĐ LTTP dành chút th i gian đ thực Phi u kh o sát ý ki n v đ i ngũ gi ng viên, từ tơi có đ Và sau cùng, đ có đ c liệu đ phân tích, đánh giá c ki n th c nh ngày hôm nay, cho phép gửi l i c m n sâu sắc đ n Quý Th y Cô Tr ng Đ i h c Kinh t Đà Nẵng th i gian qua truy n đ t cho ki n th c quý báu H c viên L u Khánh Hi n MỤC LỤC Trang bìa L ic m n L i cam đoan M cl c Danh m c chữ vi t tắt Danh m c b ng Danh m c hình v L IM Đ U 1 Tính c p thi t c a đ tài M c đích nghiên c u Đ i t Ph ng ph m vi nghiên c u ng pháp nghiên c u Ý nghƿa khoa h c thực tiễn c a đ tài C u trúc lu n văn CH NG 1: C S LÝ LU N V HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C 1.1 NHỮNG KHÁI NIỆM C BẢN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Khái niệm v qu n tr ngu n nhân lực 1.1.2 N i dung c a qu n tr ngu n nhân lực 1.2 NHỮNG KHÁI NIỆM VỀ HO CH ĐỊNH NGUỒN NHÂN LỰC 1.2.1 Khái niệm v ho ch đ nh ngu n nhân lực 1.2.2 Vai trò c a ho ch đ nh ngu n nhân lực 1.2.3 Quy trình ho ch đ nh ngu n nhân lực 1.2.3.1 Phân tích thơng tin 1.2.3.2 Dự báo nhu c u ngu n nhân lực 10 1.2.3.3 Dự báo cung ngu n nhân lực 14 1.2.3.4 Thực sách, k ho ch qu n tr ngu n nhân lực 19 1.2.3.5 Ki m tra, đánh giá tình hình thực 26 1.3 HO CH ĐỊNH NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LƾNH VỰC GD&ĐT 26 1.3.1 Ngu n nhân lực giáo d c đ i h c 26 1.3.2 Đặc m c a ngu n nhân lực lƿnh vực GDĐH 29 1.3.3 N i dung c a ho ch đ nh ngu n nhân lực GDĐH 33 1.3.3.1 V s l 1.3.3.2 V ch t l ng ngu n nhân lực GDĐH 33 ng ngu n nhân lực lƿnh vực giáo d c đào t o 33 1.3.3.3 V c c u ngu n nhân lực GDĐH 34 1.3.4 Các nhân t nh h 1.4 K T LU N CH Ch ng đ n ho ch đ nh ngu n nhân lực GDĐH 34 NG & ĐỀ XU T CH NG 38 ng 2: TH C TR NG CÔNG TÁC HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C T I TR NG CAO Đ NG L 2.1 GI I THIỆU VỀ TR NG CĐ L NG TH C – TH C PH M 40 NG THỰC - THỰC PH M 40 2.1.1 Tóm tắt l ch sử hình thành & phát tri n Tr 2.1.2 Những đặc m riêng c a tr h ng CĐ L ng CĐ LTTP 40 ng Thực - Thực ph m nh ng đ n công tác ho ch đ nh ngu n nhân lực 42 2.1.2.1 M c tiêu phát tri n NNL c a tr ng giai đo n 2010-2015 42 2.1.2.2 Ch c nhiệm v c a Tr ng CĐ L ng Thực - Thực ph m 44 2.1.2.3 Mơ hình v c c u t ch c qu n lý c a Tr ng CĐ LTTP 44 2.1.2.4 Quy mô sinh viên qua năm 49 2.1.2.5 Thực tr ng ngu n nhân lực tr a S l ng CB CNVC t i tr ng CĐ LTTP 50 ng giai đo n 2006-2009 50 b Phân tích c c u NNL theo đ tu i gi i tính 51 c Phân tích c c u NNL theo trình đ 52 2.1.3 Các ho t đ ng qu n tr nhân lực c a tr ng nh h ng đ n công tác ho ch đ nh ngu n nhân lực 60 2.1.3.1 Công tác phân tích cơng việc 60 2.1.3.2 Công tác n m lựa ch n NNL 60 2.1.3.3 Công tác đào t o nâng cao trình đ cho lực l ng lao đ ng 62 2.1.3.4 Công tác đánh giá thực công việc 64 2.2 THỰC TR NG VỀ QUY TRÌNH HO CH ĐỊNH NGUỒN NHÂN LỰC T I TR NG CĐ L NG THỰC – THỰC PH M 64 2.2.1 Ti n trình ho ch đ nh ngu n nhân lực t i tr ng CĐ LTTP 64 2.2.1.1 Dự báo nhu c u NNL 64 2.2.1.2 Dự báo cung nhân lực 65 2.2.1.3 Biện pháp cân đ i nhân lực c a tr ng 66 2.2.1.4 Ki m tra đánh giá 67 2.2.2 Đánh giá v đ i ngũ nhân lực công tác ho ch đ nh ngu n nhân lực t i tr ng CĐ L ng thực – Thực ph m 67 2.2.2.1 Đánh giá v đ i ngũ nhân lực 67 2.2.2.2 Đánh giá v công tác ho ch đ nh ngu n nhân lực 69 2.3 K T LU N CH CH NG & NHIỆM V CH NG 71 NG 3: HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C CHO TR CAO Đ NG L NG NG TH C TH C PH MGIAI ĐO N 2010 – 2015 72 3.1 PHÂN TÍCH THÔNG TIN 72 3.1.1 Phân tích thơng tìn từ mơi tr ng bên ngồi 72 3.1.1.1 B i c nh tr 72 3.1.1.2 B i c nh kinh t 74 3.1.1.3 B i c nh xã h i 74 3.1.1.4 B i c nh khoa h c công nghệ 75 3.3.2 Phân tích thơng tin từ môi tr ng bên t ch c 76 3.2 DỰ BÁO NHU C U NGUỒN NHÂN LỰC 84 3.3 DỰ BÁO CUNG NGUỒN NHÂN LỰC 88 3.3.1 Dự báo cung ngu n nhân lực bên t ch c 88 3.3.2 Dự báo cung bên t ch c 89 3.4 THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH, K HO CH QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC 91 3.4.1 Thực cơng tác phân tích công việc 91 3.4.2 Thực k ho ch cho thi u h t lao đ ng giai đo n 2010-2015 95 3.4.2.1 Ti n hành n d ng m i 96 3.4.2.2 H p đ ng thỉnh gi ng 101 3.4.2.3 Làm việc thêm gi 105 3.4.3 Thực k ho ch đào t o b i d ỡng lao đ ng 106 3.4.4 C i thiện cơng tác đánh giá thành tích nhân viên 109 3.5 KI M TRA, ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CƠNG TÁC HO CH ĐỊNH NGUỒN NHÂN LỰC 110 3.6 K T LU N CH NG 110 K T LU N VÀ KI N NGH C A Đ TÀI 112 DANH MỤC CÁC B NG BI U S hi u Tên b ng Trang b ng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 3.1 3.2 3.3 M c tiêu phát tri n đ i ngũ cán b tr ng CĐ LTTP đ n năm 2015 Chỉ tiêu thực phát tri n đ i ngũ cán b tr ng CĐ LTTP đ n năm 2015 Quy mô sinh viên c a tr ng CĐ LTTP qua năm 2006-2009 Th ng kê s l ng CBVC tr ng CĐ LTTP năm 2006-2009 Đ i ngũ CBVC c a tr ng CĐ LTTP phân theo đ tu i gi i tính Phân tích c c u ngu n nhân lực tr ng CĐ LTTP theo trình đ Th ng kê trình đ chuyên môn c a đ i ngũ gi ng viên tr ng CĐ LTTP năm 2006-2009 Th ng kê trình đ ngo i ngữ trình đ tin h c c a đ i ngũ gi ng viên tr ng CĐ LTTP năm 2006-2009 Th ng kê thâm niên công tác c a đ i ngũ gi ng viên tr ng CĐ LTTP năm 2009 43 43 49 50 51 52 54 55 56 Ho t đ ng nghiên c u khoa h c c a đ i ngũ gi ng viên 57 tr ng CĐ LTTP đ n năm 2009 K t qu kh o sát ý ki n từ sinh viên v ho t đ ng gi ng 59 d y c a gi ng viên tr ng CĐ LTTP Dự ki n quy mô n sinh c a tr ng CĐ LTTP giai 78 đo n 2010 - 2015 Dự ki n quy mô HSSV tr ng CĐ LTTP giai đo n 201080 2015 (S l ng ch a quy đ i) Dự ki n quy mô SV tr 2015 (S l ng CĐ LTTP giai đo n 2010- ng quy đ i) 81 3.4 Dự báo nhu c u ngu n nhân lực PP từ d 3.5 Dự báo nhu c u ngu n nhân lực theo tiêu chu n đ nh biên 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 Nhu c u ngu n nhân lực tr i lên ng CĐ LTTP giai đo n 2010- 2015 Trình đ ngu n nhân lực c a tr ng CĐ LTTP giai đo n 2010-2015 Dự báo kh cung ng NNL từ bên t ch c Đ xu t b n mô t công việc b n tiêu chu n công việc giành cho gi ng viên Dự ki n nhu c u NNL tr ng CĐ LTTP c n n d ng giai đo n 2010-2015 Dự ki n s l ng gi ng viên thỉnh gi ng t i tr ng CĐ LTTP giai đo n 2010-2015 Dự ki n s l ng gi ng viên tham gia đào t o sau đ i h c giai đo n 2010-2015 Dự ki n kinh phí đào t o gi ng viên tính trung bình năm 85 86 87 88 89 94 96 102 106 107 - B n tóm tắt yêu c u quy đ nh c a tr ng, khoa v trách nhiệm gi ng d y c a gi ng viên - B n đ c ng chi ti t mơn h c có phê duyệt c a tr ng khoa hành - B n yêu c u chung v ki m tra kỳ, yêu c u quy đ nh thi cu i khóa - B n tính thù lao cho gi ng viên thỉnh gi ng theo qui đ nh c a nhà tr ng - Danh sách ban ch nhiệm khoa s điện tho i liên l c c n thi t - B n đăng ký gi gi ng thích h p c a gi ng viên (4) Sau GVTG nh n l i, tr ng b môn theo yêu c u c a tr ng khoa s x p l ch gi ng cho GVTG theo nh đăng ký L ch gi ng dự ki n s đ c TBM trình cho tr (5) Sau tr ng khoa xem l i, u chỉnh phê duyệt ng khoa duyệt th i khóa bi u, n u c n ph i u chỉnh ph m vi cho phép, tr t o đ u chỉnh (6) Tr ng b môn ph i làm việc v i Phòng Qu n lý Đào th i khóa bi u chung c a tr ng ng khoa th c ký th m i gi ng gửi kèm v i th i khóa bi u Th m i gi ng ph i có m c th i gian quan tr ng nh ki m tra h c kỳ, thi cu i kỳ, l ch giao đ thi, l ch thi, m thi… (7) Giáo v khoa th c đ a tên gi ng viên vào th i khóa bi u khoa, báo cáo phòng đào t o, ban tra đào t o, phòng HCTC báo cho sinh viên bi t Phòng HCTC c vào đ ngh c a tr ng khoa ti n hành ký h p đ ng gi ng d y v i gi ng viên * Quy trình theo dõi qu n lý gi ng viên thỉnh gi ng: (1) Khoa l p s theo dõi, qu n lý GVTG h c kỳ S theo dõi ph i th đ c n i dung ch y u nh : việc ch p hành gi gi c lên l p; đ m b o k ho ch gi ng d y: d y th i khóa bi u đ c ng môn h c; đ m b o l ch giao đ , l ch tr m; có c gắng c i ti n ph ng pháp gi ng d y (sử d ng công nghệ thông tin,…); thái đ , tác phong s ph m, quan hệ v i sinh viên (2) S theo dõi ph i đ c giáo v khoa c p nh t hàng tu n qua kênh thông tin từ s đ u bài, ho t đ ng giám th , tra đào t o… S theo dõi đặt cơng khai t i văn phòng khoa đ lãnh đ o khoa nh b n thân gi ng viên th ng xuyên ti p xúc (3) Hàng tháng, giáo v khoa t ng h p từ s theo dõi v n đ quan tr ng đ i v i gi ng viên (n u có) báo cáo lãnh đ o khoa xử lý k p th i (4) Cu i h c kỳ, giáo v khoa dựa vào s theo dõi đ l p phi u nh n xét cho gi ng viên thỉnh gi ng, thơng qua tr ng b mơn, trình tr ng khoa phê duyệt, l u vào h s nhân c a khoa gửi b n photocopy v phòng HCTC (5) Theo h p đ ng ký, giáo v khoa thực việc kê khai gi gi ng hoàn t t th t c gi y t đ GVTG nh n toán ti n gi ng lý h p đ ng hoàn t t nghƿa v v gi ng d y thi cử 3.4.2.3 Làm việc thêm Ngoài biện pháp n d ng m i h p đ ng thỉnh gi ng bên nh đ c p trên, ngắn h n nhà tr ng có th sử d ng thêm biện pháp làm việc thêm gi đ gi i quy t tình tr ng thi u lao đ ng Tuy nhiên, gi i pháp tình th gi ng viên tr ng n u d y thêm nhi u s d n đ n tình tr ng căng thẳng đ i v i gi ng viên, th i gian c p nh t m i gi ng, ki n th c thực t , khơng có th i gian nghiên c u khoa h c d n đ n gi m ch t l pháp nhà tr ng đào t o Vì v y đ có th sử d ng t t nh t biện ng nên có quy đ nh c th nh : - Gi ng viên gi ng d y v t s ti t đ nh m c không 100ti t/1h c kỳ - Thù lao cho s ti t d y thêm nên tăng lên 60.000đ ng/gi thay cho 32.000 đ ng/gi nh 3.4.3 Th c hi n k ho ch đào t o b i d ỡng lao đ ng Công tác đào t o b i d ỡng cho lực l l n việc nâng cao ch t l ng lao đ ng đóng vai trò r t ng NNL Vì v y, nhà tr ng c n ph i có k ho ch đào t o b i d ỡng h p lý M c tiêu đào t o: Làm cho tr ng có đ i ngũ nhân lực có trình đ chun mơn cao, đặc biệt đ i ngũ gi ng viên nhằm đ t đ tri n c a tr ng đ n năm 2015 có 20% lực l ng gi ng viên đ t trình đ ti n sƿ 60% gi ng viên đ t trình đ th c sƿ Đ đ t đ c n ph i tăng c c m c tiêu phát c m c tiêu nhà tr ng ng khuy n khích đ i ngũ gi ng viên tham gia khoá h c sau đ i h c Đ ng th i nâng cao trình đ s ph m, ki n th c thực tiễn kh ng d ng công nghệ thông tin công tác d y h c c a đ i ngũ gi ng viên ng pháp đào t o sau đ i h c: Cử h c Ph c n n h cđ c trình b y c V i s l tr ng quy ng gi ng viên dự ki n đào t o sau đ i b ng 3.12 B ng 3.12 S l ợng CBGD d ki n đào t o sau đ i h c ĐVT: Ng i 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Ti n sƿ 9 12 12 15 Th c sƿ 27 32 32 35 42 45 Th i gian đào t o th c sƿ ti n sƿ dự ki n năm Kinh phí đào t o đ c trình bày b ng 3.13 B ng 3.13 D ki n kinh phí đào t o gi ng viên trung bình hàng nĕm ĐVT: 1000 đ ng Trình đ Lệ phí thi + ơn thi H c phí năm B i d ỡng 6h c kỳ H tr 30tháng H tr Thanh b o vệ toán t t vé tàu, nghiệp xe Ti n sƿ 1.500 20.000 3.000 9.000 10.000 2.000 Th c sƿ 1.500 20.000 3.000 9.000 5.000 2.000 * Ghi chú: Chi phí đào tạo tính bình qn cho khố học - Ngồi ra, Nhà tr lực l Chi phí/ng i 45.500 40.500 ng nên c i thiện sách nhằm khuy n khích ng gi ng viên nhanh chóng tham gia khố đào t o sau đ i h c nghiên c u sinh Ví d , nên gi m 50% th i gian gi ng d y cho gi ng viên tham gia khoá đào t o sau đ i h c t i thành ph Đà Nẵng thay h tr 200.000 đ ng/1ng đ ng/ng i/1h c kỳ, h tr làm lu n văn th c sƿ 5triệu i thay cho 3triệu đ ng/ng i - Xây dựng quy trình c th v việc hu n luyện trình đ s ph m cho đ i ngũ cán b trẻ: Cán b trẻ m i đ c n d ng v tr trình đ s ph m kinh nghiệm đ ng l p, nhà tr ng m y u nh t ng c n đặt m t quy trình c th đ giúp h s m tự tin cơng tác gi ng d y Quy trình bao g m c việc quy đ nh rõ ràng khóa đào t o kỹ s ph m cán b trẻ ph i tham gia, th i gian tham gia yêu c u v ki m tra đánh giá sau k t thúc khóa h c - Nên có sách khuy n khích gi ng viên trẻ thực t t i doanh nghiệp đ nâng cao kinh nghiệm thực t - Tăng c ng khóa đào t o v kỹ m m cho đ i ngũ gi ng viên: gi ng d y nh b t kỳ công việc r t c n kỹ m m nh kh giao ti p, kh thuy t trình, kỹ sáng t o… Tuy nhiên thực t cho th y tr ng ĐH CĐ tr ng đ n khóa h c nâng cao trình đ chun mơn ph tri n kỹ m m ng pháp gi ng d y mà quên việc phát đ i ngũ gi ng viên Gi ng viên dù có trình đ , c p cao, dù có r t nhi u kinh nghiệm thực t nh ng n u h khơng có kh truy n đ t đ n sinh viên c a h , khơng có kh thuy t trình gi ng m t cách thuy t ph c, khơng có lực sáng t o đ luôn c i ti n ph ng pháp làm việc ch t l ng ng gi ng d y c a h s m c r t th p Nhà tr nên t ch c khóa h c cho cán b c a m t m c th ng xuyên h n, giúp cho đ i ngũ gi ng viên có th v n d ng t t c ki n th c kỹ trình gi ng d y - Thực th ng xuyên việc l y ý ki n c a đ i ngũ gi ng viên v nhu c u đào t o nguyện v ng khác c a h , nh n xét c a h v sách u kiện làm việc, l y làm m t c s đ thi t k ch ng trình đào t o, b i d ỡng, nâng cao trình đ cho gi ng viên Khi khóa h c s đáp ng xác h n nhu c u c a gi ng viên, từ mà tăng thêm hào h ng tham gia nh k t qu h c t p c a h - Th ng xuyên t p hu n cho gi ng viên v ph c i ti n ch t l ng pháp gi ng d y ng gi ng d y: Thực ban hành quy ch bắt bu c đ i v i đ i ngũ gi ng viên ph i tham gia t t c h i ngh khoa h c v ph pháp gi ng d y c a nhà tr ng Ngoài ra, nhà tr t ch c khóa đào t o v ph ng c n th ng pháp gi ng d y, tăng c qu c t , trao đ i kinh nghiệm v i tr ng b n v ph ng ng xuyên ng h p tác ng pháp gi ng d y hiệu qu - Thi t l p ch đ th ng theo thành tích, th ng ghi nh n giáo viên có c i ti n cơng tác gi ng d y, h c t p nghiên c u - Khuy n khích gi ng viên tham gia NCKH cách tăng c ng kinh phí cho NCKH, l y việc tham gia NCKH m t tiêu chí quan tr ng đánh giá CBGD 3.4.4 C i thi n công tác đánh giá thành tích nhân viên Xu t phát từ t m quan tr ng c a công tác đánh giá thực tr ng công tác đánh giá CBVC c a tr ng, m n phép đ xu t m t s biện pháp nhằm nâng cao công tác đánh giá thành tích nhân viên t i tr ng nh sau: - Xây dựng hệ th ng tiêu chí đánh giá rõ ràng h p lý: Căn c vào b n mô t công việc b n tiêu chu n cơng việc đ tích cơng việc (nh đ xu t c thi t l p công tác phân n i dung c a ph n 3.4.1) đ Nhà tr ng xây dựng m t m u đánh giá thành tích nhân viên cho phù h p v i u kiện yêu c u c a Nhà tr - Thực th ng ng xuyên, đ ng b việc l y ý ki n c a sinh viên v công tác gi ng d y c a đ i ngũ gi ng viên, thi t k m u phi u l y ý ki n sinh viên: Đ có th nâng cao ch t l ph i ng ng gi ng d y c a đ i ngũ gi ng viên sinh viên i đóng vai trò tích cực cơng tác đánh giá việc gi ng d y c a gi ng viên, qua đ i ngũ gi ng viên có th nắm đ c m m nh, m thi u sót c a đ có u chỉnh cho phù h p - Báo cáo, t ng h p đ nh kỳ v k t qu đánh giá đ i ngũ CBGD, l y làm c s khen th ng, đ b t: Sau xây dựng đ c m t hệ th ng tiêu chí đánh giá, đ ng th i c vào k t qu tự đánh giá c a CBVC, đánh giá c a đ ng nghiệp đ i ngũ sinh viên, c a lãnh đ o trực ti p, phòng HCTC c n t p h p thành m t báo cáo đ nh kỳ cu i m i năm h c v k t qu đánh giá thành tích Các báo cáo c n ph i đ đ xét khen th c l u l i nh m t c s quan tr ng ng nh cân nhắc đ b t Đ ng th i thông qua l n đánh giá này, CBVC không đ m b o ch t l k ho ch b i d ỡng thêm v ph nghiệp v ng c n đ c nhà tr ng có ng pháp gi ng d y, h c t p đ trau d i thêm 3.5 KI M TRA, ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TH C HI N CÔNG TÁC HO CH Đ NH NGU N NHÂN L C Công tác ho ch đ nh NNL s đ c thực t t h n n u sau m i b c, m i giai đo n nhà qu n tr NNL ti n hành xem xét l i cách th c thực hiện, k t qu có phù h p v i m c tiêu đ hay khơng đ từ ti n hành u chỉnh k p th i nhằm hoàn thiện công tác rút kinh nghiệm cho l n sau đ ng th i góp ph n hồn thiện công tác qu n tr NNL cho Nhà tr ng V i tiêu chí đ đánh giá nh sau: -S l ng NNL đ m b o đ đáp ng nhu c u đào t o giai đo n; - Ch t l ng NNL thông qua trình đ đ c đào t o bao g m tỷ lệ % ti n sƿ tỷ lệ % th c sƿ, kh nghiên c u khoa h c, kinh nghiệm thực t kỹ truy n đ t c a đ i ngũ gi ng viên thông qua việc u tra ý ki n sinh viên Quy trình đánh giá nh sau: - So sánh k t qu đ t đ c theo ti n đ đ nh - Tìm nguyên nhân sai lệch: ho ch đ nh ch a sát thực tiễn ch a kh thi; khâu t ch c ch a đúng; khâu đ o hiệu qu hay việc ki m tra đánh giá - Phát huy mặt tích cực, mặt có ch t l đ ng hiệu qu thu c - U n nắn sai lệch thực 3.6 K T LU N CH NG Căn c vào k t qu phân tích thực tr ng đ i ngũ gi ng viên, công tác ho ch đ nh NNL c a tr chi n l c phát tri n tr ng CĐ LTTP trình bày ch ng 2, v i ng m c tiêu phát tri n NNL c a tr ng giai đo n 2010-2015, ch tr ng xây dựng m t quy trình ho ch đ nh NNL m i cho ng CĐ LTTP hoàn thiện h n, hiệu qu h n quy trình ho ch đ nh NNL t i c a tr ng Đ ng th i đ xu t m t s gi i phát nhằm hồn thiện h n cơng tác phân tích cơng việc, cơng tác n d ng, công tác đào t o m t s ho t đ ng khác t i tr l ng NNL cho tr ng nhằm m c đích đ m b o c v s l ng giai đo n 2010-2015 ng ch t K T LU N VÀ KI N NGH C A Đ TÀI K t lu n Trong n n kinh t trí th c nay, Giáo d c Đào t o ph i đ c coi quan tr ng hàng đ u b i nhân t quan tr ng đ phát tri n ngu n lực ng i, đóng góp vào tăng tr ti n b cơng nghệ đ ng kinh t thông qua ng d ng thúc đ y c coi chìa khóa c a phát tri n nào, công tác giáo d c ph i đ b t kỳ xã h i c quan tâm hàng đ u c a m t qu c gia Đặc biệt giai đo n tồn c u hố b t kỳ lƿnh vực giáo d c v n lƿnh vực lƿnh n tiên phong Tr ng CĐ L ng Thực Thực Ph m, tr ng công l p tr ng m c a B Nông Nghiệp Phát tri n Nông thôn t i khu vực Mi n Trung Tây Nguyên Đ đáp ng nhu c u đào t o NNL cho xã h i, tr c n m r ng quy mô nâng cao ch t l ng ngày ng đào t o v i m c tiêu phát tri n tr ng thành tr ng đ i h c vào năm 2012, u s không th thực đ c n u thi u m t đ i ngũ cán b nhiệt huy t, đ lực trình đ Xu t phát từ yêu c u c a thực tiễn, lu n văn m nh d n nghiên c u hồn thiện cơng tác ho ch đ nh NNL cho tr ng nhằm m c tiêu giúp Nhà tr có đ nhân lực c v s l ng giai đo n 2010 – 2015 ng ch t l Sau m t th i gian nghiên c u, lu n văn hoàn thành đ t đ ng cm t s k t qu sau: - Hệ th ng hóa v n đ c b n liên quan đ n cơng tác qu n tr NNL nói chung, cơng tác ho ch đ nh NNL nói riêng đặc m c a NNL lƿnh vực GDĐH; - Mô t , phân tích đánh giá đ đ nh NNL t i tr ng CĐ LTTP; c đ i ngũ nhân lực cơng tác ho ch - Hồn thiện công tác ho ch đ nh NNL cho tr ng CĐ LTTP giai đo n 2010 – 2015 Ki n ngh - Đ i v i B GD&ĐT: C n đ y m nh h n công tác phát tri n ngu n nhân lực cho giáo d c đ i h c, tăng tỷ lệ chi ngân sách cho phát tri n nhân lực giáo d c nói chung có nhân lực GDĐH B c n ti p t c nghiên c u u chỉnh sách ti n l ng m i t ng quan giáo d c ngành khác t o u kiện nâng cao đ i s ng gi ng viên, c n tăng tỷ lệ ngân sách cho NNL GDĐH - Đ i v i tr ng CĐ LTTP: Lãnh đ o nhà tr ng c n quan tâm nhi u h n đ n công tác ho ch đ nh NNL, ng d ng quy trình ho ch đ nh c a lu n văn vào thực tiễn c a nhà tr ng - Đ i v i đ i ngũ cán b nhân viên tr ng: Ch đ ng ph n đ u, h c t p, rèn luyện đ khơng ngừng nâng cao trình đ chun mơn kỹ ngh nghiệp DANH MỤC TÀI LI U THAM KH O [1] TS Nguyễn Qu c Tu n – TS Đoàn Gia Dũng – Ths Đào Hữu Hoà – Ths Nguyễn Th Loan – Ths Nguyễn Th Bích Thu – Ths Nguyễn Phúc Nguyên (2006), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Th ng Kê [2] PGS.TS Nguyễn Ng c Quân - Ths Nguyễn Văn Đi m (2007), Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Lao Đ ng Xã H i [3] TS Tr n Kim Dung (2009), Quản trị nguồn nhân lực, NXB Th ng kê, Thành ph H Chí Minh [4] Nguyễn Khoa Khơi (2008), Quản trị học, NXB Th ng kê [5] L u Tr ng Văn (2002), Quản trị nhân sự, NXB Th ng kê [6] Nguyễn Hữu Thân (2004), Quản trị nhân sự, NXB Th ng kê, Thành ph H Chí Minh [7] Nguyễn Thanh H i (2002), Quản trị nhân sự, NXB Th ng kê, Thành ph H Chí Minh [8] Nguyễn H i S n (2005), Qu n tr h c, NXB Th ng kê, Thành ph H Chí Minh [9] PGS.TS Võ Xuân Ti n (2009), Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực, L p Cao h c QTKD khóa 10, 2007 – 2010, Đ i h c Đà Nẵng [11] Lu t giáo d c (2005), B Giáo d c & Đào t o [12] Tr ng CĐ L ng thực - Thực ph m (2008), Chi n lược phát triển trường đ n năm 2015 [13] Báo cáo tổng k t năm 2006 – 2009 Trường CĐ Lương thực Thực phẩm [14] B lu t lao đ ng (2005), văn quy định ch độ ti n lương – BHXH năm 2004, NXB Lao đ ng xã h i PHỤ LỤC C NG HOÀ XÃ H I CH NGHƾA VI T B NÔNG NGHIỆP & PTNT NAM TR NG CAO Đ NG LTTP Đ c l p - Tự - H nh phúc Ngày lấy ý ki n…/8/2010 PHI U L Y Ý KI N PH N H I T NG IH CV HO T Đ NG GI NG D Y C A GI NG VIÊN (Dùng cho sinh viên tr ng CĐ L ng thực - Thực ph m) Nhằm m c đích góp ph n nâng cao hiệu qu gi ng d y, đ m b o ch t l ng giáo d c, t ch c l y ý ki n ph n h i từ sinh viên v ho t đ ng gi ng d y c a đ i ngũ gi ng viên R t mong b n sinh viên đóng góp ý ki n chân thành trung thực v ho t đ ng gi ng d y c a th y cô giáo thông qua phi u l y ý ki n Chân thành c m n hoan nghênh ý ki n đóng góp c a b n A Thông tin chung H tên: Ngành h c: Khoá h c: B Ý ki n ph n h i c a ng Ng ih c i h c đánh d u X vào ô theo m c sau: R t t t T t T ng đ i t t Ch a t t Ch tiêu TT Gi ng viên có gi i thiệu m c tiêu n i dung tóm tắt h c ph n, cách th c ki m tra đánh giá h c ph n Gi ng viên có gi i thiệu tài liệu h c t p c a h c ph n Gi ng viên gi ng gi i n i dung h c rõ ràng, dễ hi u Gi ng viên gi ng lôi cu n, h p d n, t o h ng thú cho sinh viên Gi ng viên đặt v n đ cho sinh viên suy nghƿ, tr l i khuy n khích sinh viên nêu câu h i Gi ng viên gi i đáp thắc mắc c a sinh viên m t cách chi ti t, c th Gi ng viên có chu n b kỹ l ỡng n i dung gi ng l p Gi ng viên liên hệ ki n th c thực tiễn n i dung môn h c Gi ng viên lên l p gi 10 Gi ng viên d y đ th i gian c a bu i h c, h c ph n 11 Gi ng viên thực gi ng d y theo th i khố bi u, có thơng báo tr c đ i gi gi ng 12 Gi ng viên nhiệt tình có trách nhiệm gi ng d y 13 Gi ng viên có thái đ thân thiện, tơn tr ng sinh viên 14 Trang ph c c a gi ng viên lên l p phù h p 15 Cử chỉ, tác phong c a gi ng viên chu n mực t o cho sinh viên quý m n tôn tr ng M c B NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT L TR NG CAO Đ NG NG TH C TH C PH M C NG HÒA XÃ H I CH NGHƾA VI T NAM Đ c l p- T do- H nh phúc H NG D N ĐÁNH GIÁ PHÂN LO I K T QU LAO Đ NG H C KỲ I MỤC ĐÍCH, YÊU C U C A VI C PHÂN LO I - Việc đánh giá phân lo i lao đ ng h c kỳ nhằm ghi nh n đóng góp c a CBVC q trình xây dựng phát tri n nhà tr ng - Là c s cho việc xét thi đua năm h c - Là c đ tr l ng tăng thêm hàng tháng - Việc đánh giá ph i đ m b o xác, khách quan *N u cá nhân thực đ y đ n i dung s đ c m t i đa 90 m Ngồi CBVC có th đ c c ng m th ng n u: + Có sáng ki n kinh nghiệm, gi i pháp n n cao ch t l ng, hiệu qu công tác chuyên môn + Có đóng góp cho phát tri n c a nhà tr ng thông qua việc m r ng quan hệ đào t o, tri n khai ng d ng khoa h c công nghệ quan hệ khác Tùy theo hiệu đóng góp Hội đồng thi đua thưởng từ đến 10 điểm - K t qu lao đ ng c a cán b , viên ch c đ c đánh giá phân lo i theo h c kỳ đ c phân thành lo i nh sau: + Lo i A : Đ t 91 đ n 100 m + Lo i B : Đ t 76 đ n 90 m + Lo i C : Đ t 50 đ n 75 m + Lo i D : Đ t 30 đ n 49 m + Lo i E : Đ t 16 đ n 29 m - D i 16 m không x p lo i; - Các cá nhân b thi hành kỷ lu t s b h b c k t qu lao đ ng: n trách h b c, c nh cáo h b c, c nh cáo khơng x p lo i Hình th c h b c đ c áp d ng kỳ xét phân lo i liên ti p; - M t tiêu chí đánh vi ph m nhi u l n s b trừ m theo l n t ng ng Nh v y có tiêu chí b m âm *QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ VÀ T CH C TH C HI N Quy trình đánh giá - Cá nhân tự đánh giá x p lo i theo tiêu chí đ t đ c (kèm theo b n tự đánh giá) Những cá nhân có thành tích đ ngh m th ng ph i ghi rõ thành tích đ t đ c đ Hiệu tr ng xem xét - Phòng, Khoa h p x p lo i cho cá nhân - Hiệu tr ng xét công nh n phân lo i cho CBVC sau tham kh o ý ki n c a b phân có liên quan T ch c thực a Các ơng, bà Tr ng phòng, khoa có trách nhiệm theo dõi, đánh giá báo cáo k t qu phân lo i lao đ ng c a đ n v cho Hiệu tr ng theo th i gian quy đ nh b M i Cán b viên ch c có trách nhiệm ph n ánh k p th i thành tích nh vi ph m c a cá nhân đ n v nhà tr ng đ n b ph n qu n lý trực ti p đ theo dõi đ ng viên, nhắc nh k p th i nhằm giúp cho việc phân lo i, đánh giá lao đ ng đ t k t qu xác c H ng d n đ c áp d ng từ h c kỳ II năm h c 2006-2007 ... n v qu n tr NNL ho ch đ nh ngu n nhân lực; - Đánh giá thực tr ng NNL công tác ho ch đ nh NNL t i tr L ng CĐ ng thực - Thực ph m; - Ho ch đ nh NNL cho tr ng CĐ LTTP giai đo n 2010 – 2015 Đ i t... ng 1: C s lý lu n v ho ch đ nh NNL Ch ng 2: Công tác ho ch đ nh NNL t i tr Ch ng 3: Ho ch đ nh NNL cho Tr giai đo n 2010 - 2015 ng: ng CĐ LTTP ng CĐ L ng Thực – Thực Ph m CH C S NG LÝ LU N V HO... i làm t t b c đ u tiên qu n tr NNL, ph i ho ch đ nh đ c NNL Vì v y, tơi quy t đ nh ch n đ tài “Ho ch đ nh NNL cho Tr ng CĐ L ng Thực – Thực Ph m giai đo n 2010 - 2015 đ làm lu n văn t t nghiệp