TUẦN 30: Tiết 85: Tiếng Việt: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI A.KẾT QUẢ CẦN ĐẠT / MỤC TIÊU I.Về kiến thức: -Kiến thức về phép điệp: phép tu từ lặp lại một yếu tố ngôn ngữ trong văn bản (âm, vần, từ, ngữ, câu, nhịp, kết cấu ngữ pháp,…) nhằm nhấn mạnh hoặc bộc lộ cảm xúc, hoặc tạo nên tính hình tượng cho ngôn ngữ nghệ thuật. -Kiến thức về phép đối: phép sắp xếp từ ngữ, cụm từ, câu văn sao cho cân xứng nhau về âm thanh, nhịp điệu, về đặc điểm ngữ pháp và ngữ nghĩa nhằm mục đích tạo ra một vẻ đẹp hoàn chỉnh, hài hòa trong diễn đạt, phục vụ cho một ý đồ nghệ thuật nhất định. II.Về kĩ năng: -Nhận diện, phân tích cấu tạo của phép điệp và phép đối. -Cảm thụ, lĩnh hội và phân tích hiệu quả nghệ thuật của hai phép tu từ trên. -Bước đầu biết sử dụng hai phép tu từ trên trong những ngữ cảnh cần thiết. III.Về thái độ: -Biết sử dụng phép điệp phép đối trong văn học -Vận dụng phép điệp và phép đối vào giao tiếp hằng ngày IV.Định hướng góp phần hình thành năng lực: -Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) -Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo) -Năng lực hợp tác -Năng lực tự học... B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I.Chuẩn bị của giáo viên: -Giáo án thiết kế bài học. -Các phiếu học tập để học sinh điền thông tin, bài tập để kiểm tra, đánh giá học sinh trong quá trình đọc hiểu. II.Chuẩn bị của học sinh: -Đọc trước bài, làm phiếu học tập C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 1TUẦN 30:
Tiết 85:
Tiếng Việt:
THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI
A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT / MỤC TIÊU
I Về kiến thức:
- Kiến thức về phép điệp: phép tu từ lặp lại một yếu tố ngôn ngữ trong văn bản (âm,
vần, từ, ngữ, câu, nhịp, kết cấu ngữ pháp,…) nhằm nhấn mạnh hoặc bộc lộ cảm xúc, hoặc tạo nên tính hình tượng cho ngôn ngữ nghệ thuật
- Kiến thức về phép đối: phép sắp xếp từ ngữ, cụm từ, câu văn sao cho cân xứng
nhau về âm thanh, nhịp điệu, về đặc điểm ngữ pháp và ngữ nghĩa nhằm mục đích tạo ra một vẻ đẹp hoàn chỉnh, hài hòa trong diễn đạt, phục vụ cho một ý đồ nghệ thuật nhất định
II Về kĩ năng:
- Nhận diện, phân tích cấu tạo của phép điệp và phép đối
- Cảm thụ, lĩnh hội và phân tích hiệu quả nghệ thuật của hai phép tu từ trên
- Bước đầu biết sử dụng hai phép tu từ trên trong những ngữ cảnh cần thiết
III Về thái độ:
- Biết sử dụng phép điệp phép đối trong văn học
- Vận dụng phép điệp và phép đối vào giao tiếp hằng ngày
IV.Định hướng góp phần hình thành năng lực:
- Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)
- Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo)
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
I Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án thiết kế bài học
- Các phiếu học tập để học sinh điền thông tin, bài tập để kiểm tra, đánh giá học sinh trong quá trình đọc hiểu
II Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài, làm phiếu học tập
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
I Hoạt động 1: Khởi động
Cho học sinh xem 1 đoạn video Tạo không khí vui vẻ trước khi vào bài học
II Hình thành kiến thức (GV
hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
bài học) I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ):
Trang 2Hướng dẫn HS sử dụng phiếu học tập
1 Hướng dẫn học sinh luyện tập về
phép điệp (điệp ngữ )
Cho HS đọc các ví dụ trong
sgk:
GV yêu cầu học sinh làm việc
cá nhân: sử dụng kỹ thuật công đoạn
trả lời các câu hỏi:
- Nếu thay thế nụ tầm xuân bằng “hoa
tầm xuân” hay hoa cây này”… thì câu
thơ như thế nào? Có phù hợp hay
không?
- Việc thay đổi có gợi hình ảnh người
con gái hay không?
- Việc lặp lại ngữ liệu hai câu cuối thể
hiện điều gì? Nếu không lặp lại thì ý
của bài có rõ hay không?
- Thế nào là phép điệp?
- Việc lặp lại các từ có ý nghĩa gi? Đó
có phải là phép điệp tu từ hay không?
- HS trả lời
- GV nhận xét, chốt ý
- Bài ca dao “Trèo lên cây bưởi” mục (1) có
ba điệp ngữ: Nụ tầm xuân, cá mắc câu, chim vào lồng → Các từ xuất hiện liên tiếp nhiều lần buộc người đọc phải chú ý
- Lặp “Nụ tầm xuân”: Nhấn mạnh ý nghĩa: hình ảnh người con gái ở độ tuổi trăng tròn, đẹp, tạo cảm xúc tiếc nuối
- Nếu thay thế “Nụ tầm xuân”
+ Nụ khác hoa => nụ tầm xuân khác hoa tầm xuân
+ Nụ tầm xuân và hoa cây này => hoàn toàn
xa lạ
=> Việc thay đổi hình ảnh (hoa, nụ) → ý thay đổi (thanh điệu: nụ - thanh trắc, hoa – thanh bằng → nhịp điệu, âm thanh thay đổi)
- Nói tới hoa là chỉ chung người con gái Nói tới nụ là khẳng định người con gái ở độ tuổi trăng tròn, ở tuổi đẹp nhất “Nụ tầm xuân nở
ra xanh biếc”, nụ nở thành hoa → hình ảnh người con gái đi lấy chồng, hoa tàn → không thể thay thế được
- Lặp lại hai câu “chim vào lồng, cá cắn câu”
→ làm rõ hoàn cảnh của cô gái (nhấn mạnh tình thế phụ thuộc; sự lặp lại này âm vang cái day dứt, tiếc nuối đến xót xa của nhân vật) + Không lặp lại thì chưa rõ ý, không thể thoát ý được
+ Cách lặp lại không giống nhau: “Nụ tầm xuân” nói sự phát triển của sự vật, sự việc theo quy luật Còn cách lặp lại này tô đậm bi kịch của tình thế “mắc câu và vào lồng”
- Phép điệp là biện pháp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật.
- Phân tích các ví dụ trong mục (2).
Gần… thì: nhấn mạnh mối quan hệ giữa con người với môi trường sống Đó là sự ảnh hưởng của con người trong các mối quan hệ Có… có: khẳng định sự kiên trì, bền bỉ thì có
Trang 32 Hướng dẫn học sinh luyện tập về
phép đối
2.1 Hướng dẫn học sinh làm bài
tâp 1
Cho HS đọc các ví dụ trong
sgk:
GV yêu cầu học sinh làm việc
nhóm: sử dụng kỹ thuật bể cá trả lời
các câu hỏi:
- Ngữ liệu 1 các sắp xếp từ ngữ có gì
đặc biệt? Tác dụng? (về tiếng, thanh
điệu, từ loại, nghĩa)
+ Đại diện nhóm trả lời
+ GV nhận xét
- Cách sắp xếp các từ trong ngữ liệu 2
có gì đặc biệt? (về tiếng, thanh điệu,
từ loại, nghĩa)
+ Đại diện nhóm trả lời
+ GV nhận xét
- Ngữ liệu 3 đối nhau như thế nào?
+ Đại diện nhóm trả lời
+ GV nhận xét
ngày thành đạt
Vì… vì: khẳng định, nhấn mạnh mối quan hệ, nhấn mạnh đạo lý làm người
- Các từ được lặp lại: “gần, thì, có, vì”
- Tác dụng: để nhấn mạnh hay để so sánh, không gợi hình ảnh và biểu cảm
=> Là lặp từ, không phải điệp tu từ
II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI:
a/
Ngữ liệu 1:
- Chim có tổ/ người có tông.
+ Tiếng: mỗi vế 3, 3 bằng nhau
+ Về thanh: tổ/ tông (trắc/ bằng)
+ Về từ loại: Chim, người; tổ, tông (DT/DT) + Về nghĩa: (chim, người, tổ, tông) → tương đồng
- Đói cho sạch, rách cho thơm.
+ Số tiếng: mỗi vế 3, 3 bằng nhau.
+ Về thanh: sạch/ thơm (trắc/ bằng)
+ Từ loại: đói, rách, sạch, thơm (Tính từ) + Về nghĩa: (đói, rách, sạch, thơm) → tương đồng
=> Vị trí các từ đối xứng với nhau → cân đối, hài hoà về âm thanh, phong phú về nghĩa Đối xứng giữa hai vế câu, giữa hai câu → sự thống nhất, hài hoà về âm thanh → vẻ đẹp cân xứng
Ngữ liệu 2:
Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng; hậu học văn: trừ thói cửa quyền.
+ Số tiếng: 7( dòng trên), 7 (dòng dưới) + Về thanh: đối nhau
+ Từ loại: (tiên/hậu, trò, thói, tham nhũng, cửa quyền (DT/DT); học, hành , diệt, trừ (ĐT/ ĐT)
+ Về nghĩa: (Diệt, trừ; trò, thói; tham nhũng, cửa quyền) cùng trường nghĩa
(Tiên/ hậu, học/ hành) → tương phản
=> Đối dòng trên, dòng dưới Có sự sắp xếp từ ngữ cân đối Cách đối thanh, đối nghĩa
Trang 4- Ngữ liệu 4 đối nhau như thế nào?
+ Đại diện nhóm trả lời
+ GV nhận xét
Phần c: GV chiếu các ví dụ về phép
đối trên bảng Rồi cho HS tìm hiểu
xem đối giữa cái gì với cái gì
HS làm việc cá nhân
- HS trả lời
- GV nhận xét
2.2 Hướng dẫn học sinh rút ra kết
luận về phép đối
GV yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân trả lời câu hỏi:
Phép đối là gì?
- HS trả lời
- GV nhận xét, chốt ý
2.3 Phân tích thêm về đặc điểm và
b/ Ngữ liệu 3:
- Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc thốt đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.
+ Đối từ (từ loại): Khuôn trăng/ nét ngài (dt); đầy đặn/ nở nang (tt); hoa/ ngọc (dt); cười/ thốt (đt); mây / tuyết (dt); thua/ nhường (tt); nước tóc/ màu da (dt)
+ Các từ đối nhau xuất hiện trong một câu thơ (câu lục hoặc câu bát)
Ngữ liệu 4:
- Rắp mượn điền viên vui tuế nguyệt Trót đem thân thế hẹn tang bồng.
+ Đối về từ: Rắp/ trót (đt); mượn/ đem (đt);
điền viên/ thân thế (dt); vui/hẹn (đt); tuế nguyêt/ tang bồng (dt)
+ Phép đối diễn ra giữa hai dòng: dòng trên
và dòng dưới
c/ Ví dụ về phép đối:
- Trong Hịch tướng sĩ:
+ Uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ
+ Trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa
- Đại cáo bình ngô:
+ Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn, Vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ
+ Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội,
Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa hết mùi
- Truyện Kiều:
+ Tình trong như đã, mặt ngoài còn e
+ Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh
- Thơ Đường Luật:
+ Nhớ nước đau lòng con cuốc cuốc, Thương nhà mỏi miệng cái gia gia
(Bà Huyện Thanh Quan) + Ao sâu nước cả khôn chài cá,
Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà
Trang 5tác dụng của phép đối giúp hs hiểu
rõ hơn.
GV bổ sung kiến thức cho HS
(Nguyễn Khuyến)
- Phép đối là cách sử dụng từ ngữ tạo nên sự cân xứng về cấu trúc, hài hoà về âm thanh, nhịp điệu… tạo nên nét nghĩa tương phản hoặc tương đồng nhằm nhấn mạnh một nội dung nào đó.
- Đặc điểm
+ Về lời: Số lượng âm tiết của hai vế đối phải bằng nhau
+ Về thanh: Các từ ngữ đối nhau phải có số
âm tiết bằng nhau, phải có thanh trái nhau về Bằng – trắc
+ Về từ loại: Các từ ngữ đối nhau phải cùng
từ loại với nhau (danh từ đối với danh từ, động
từ - tính từ đối với động từ - tính từ)
+ Về nghĩa: Các từ đối nhau hoặc phải trái nghĩa với nhau, hoặc phải cùng trường nghĩa với nhau, hoặc phải đồng nghĩa với nhau để gây hiệu quả bổ sung, hoàn chỉnh về nghĩa
- Tác dụng:
+ Gợi sự phong phú về ý nghĩa (tương đồng
và tương phản)
+ Tạo ra sự hài hoà về thanh
+ Tạo ra sự hoàn chỉnh và dễ nhớ
III Hoạt động thực hành ( Thực
hành kĩ năng luyện tập
GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm trên
bảng
- HS suy nghĩ trả lời, giải thích
- GV chuẩn xác
Câu 1: Đáp án D (điệp tu từ)
Câu 2: Đáp án B
III Thực hành Câu 1: Đoạn văn nào dưới đây có chứa phép
điệp?
A Đồng Đăng có phố Kì Lừa,
Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh
(Ca dao)
B Lặn lội thân cò khi quãng vắng,
Eo sèo mặt nước buổi đò đông
(Tú Xương)
C Cóc chết bỏ nhái mồ côi, Chẫu ngồi chẫu khóc: Chàng ơi là chàng! Ễnh ương đánh lệnh đã vang!
Tiền đâu mà trả nợ làng ngoé ơi!
(Ca dao)
D A và B đều chứa phép điệp
Câu 2: Đoạn thơ nào sau đây chứa phép đối?
Trang 6Dặn dò học sinh làm thêm phần bài
tập trong SGK
A Cô bé nhà bên có ai ngờ Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi)
(Giang Nam)
B Sớm trông mặt đất thương núi xanh Chiều vọng chân mây nhớ tím trời
(Xuân Diệu)
C Ở đây sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình ai có đậm đà
(Hàn Mạc Tử)
D Về thăm nhà Bác làng Sen
Có hang râm bụt thắp lên lửa hổng
Làm bài luyện tập trong sgk (bài tập 2- sgk/125, bài tập 3 – sgk/126)
IV Hoạt động vận dụng và mở
rộng
Cho HS viết 1 đoạn văn ngắn về đề
tài bảo vệ môi trường Trong đó có sử
dụng phép điệp và phép đối
IV Hoạt động vận dụng và mở rộng
Trang 7PHIẾU HỌC TẬP
Lớp:
Nhóm:
Tên học sinh:
Trường: THPT Lê Hồng Phong
Bài: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI
I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ):
- Nếu thay thế nụ tầm xuân bằng “hoa tầm xuân” hay hoa cây này”… thì câu thơ
như thế nào? Việc thay đổi có gợi hình ảnh người con gái hay không?
- Việc lặp lại ngữ liệu hai câu cuối thể hiện điều gì? Nếu không lặp lại thì ý của bài
có rõ hay không?
- Việc lặp lại các từ có ý nghĩa gi? Đó có phải là phép điệp tu từ hay không?
- Phép điệp là gì?
II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI:
- Ngữ liệu 1 các sắp xếp từ ngữ có gì đặc biệt? Tác dụng? (về tiếng, thanh điệu, từ loại,
nghĩa)
Trang 8- Cách sắp xếp các từ trong ngữ liệu 2 có gì đặc biệt? (về tiếng, thanh điệu, từ loại,
nghĩa)
- Ngữ liệu 3 đối nhau như thế nào?
- Ngữ liệu 4 đối nhau như thế nào?
- Phép đối là gì?