Tiết 85 - thực hành phép điệp - phép đối

TUẦN 30: Tiết 85: Tiếng Việt: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI A.KẾT QUẢ CẦN ĐẠT / MỤC TIÊU I.Về kiến thức: -Kiến thức về phép điệp: phép tu từ lặp lại một yếu tố ngôn ngữ trong văn bản (âm, vần, từ, ngữ, câu, nhịp, kết cấu ngữ pháp,…) nhằm nhấn mạnh hoặc bộc lộ cảm xúc, hoặc tạo nên tính hình tượng cho ngôn ngữ nghệ thuật. -Kiến thức về phép đối: phép sắp xếp từ ngữ, cụm từ, câu văn sao cho cân xứng nhau về âm thanh, nhịp điệu, về đặc điểm ngữ pháp và ngữ nghĩa nhằm mục đích tạo ra một vẻ đẹp hoàn chỉnh, hài hòa trong diễn đạt, phục vụ cho một ý đồ nghệ thuật nhất định. II.Về kĩ năng: -Nhận diện, phân tích cấu tạo của phép điệp và phép đối. -Cảm thụ, lĩnh hội và phân tích hiệu quả nghệ thuật của hai phép tu từ trên. -Bước đầu biết sử dụng hai phép tu từ trên trong những ngữ cảnh cần thiết. III.Về thái độ: -Biết sử dụng phép điệp phép đối trong văn học -Vận dụng phép điệp và phép đối vào giao tiếp hằng ngày IV.Định hướng góp phần hình thành năng lực: -Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) -Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo) -Năng lực hợp tác -Năng lực tự học... B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I.Chuẩn bị của giáo viên: -Giáo án thiết kế bài học. -Các phiếu học tập để học sinh điền thông tin, bài tập để kiểm tra, đánh giá học sinh trong quá trình đọc hiểu. II.Chuẩn bị của học sinh: -Đọc trước bài, làm phiếu học tập C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẦN 30: Tiết 85: Tiếng Việt: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT / MỤC TIÊU I Về kiến thức: - Kiến thức phép điệp: phép tu từ lặp lại yếu tố ngôn ngữ văn (âm, vần, từ, ngữ, câu, nhịp, kết cấu ngữ pháp,…) nhằm nhấn mạnh bộc lộ cảm xúc, tạo nên tính hình tượng cho ngơn ngữ nghệ thuật - Kiến thức phép đối: phép xếp từ ngữ, cụm từ, câu văn cho cân xứng âm thanh, nhịp điệu, đặc điểm ngữ pháp ngữ nghĩa nhằm mục đích tạo vẻ đẹp hồn chỉnh, hài hòa diễn đạt, phục vụ cho ý đồ nghệ thuật định II Về kĩ năng: - Nhận diện, phân tích cấu tạo phép điệp phép đối - Cảm thụ, lĩnh hội phân tích hiệu nghệ thuật hai phép tu từ - Bước đầu biết sử dụng hai phép tu từ ngữ cảnh cần thiết III Về thái độ: - Biết sử dụng phép điệp phép đối văn học - Vận dụng phép điệp phép đối vào giao tiếp ngày IV Định hướng góp phần hình thành lực: - Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) - Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ sáng tạo) - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án thiết kế học - Các phiếu học tập để học sinh điền thông tin, tập để kiểm tra, đánh giá học sinh trình đọc hiểu II Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài, làm phiếu học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Hoạt động 1: Khởi động Tạo khơng khí vui vẻ trước vào học Cho học sinh xem đoạn video II Hình thành kiến thức (GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP học) NGỮ): Hướng dẫn HS sử dụng phiếu học tập Hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài ca dao “Trèo lên bưởi” mục (1) có ba phép điệp (điệp ngữ ) Cho HS đọc ví dụ sgk: GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: sử dụng kỹ thuật công đoạn trả lời câu hỏi: - Nếu thay nụ tầm xuân “hoa tầm xuân” hay hoa này”… câu thơ nào? Có phù hợp hay khơng? - Việc thay đổi có gợi hình ảnh người gái hay không? - Việc lặp lại ngữ liệu hai câu cuối thể điều gì? Nếu khơng lặp lại ý có rõ hay khơng? - Thế phép điệp? - Việc lặp lại từ có ý nghĩa gi? Đó có phải phép điệp tu từ hay không? - HS trả lời GV nhận xét, chốt ý điệp ngữ: Nụ tầm xuân, cá mắc câu, chim vào lồng → Các từ xuất liên tiếp nhiều lần buộc người đọc phải ý - Lặp “Nụ tầm xuân”: Nhấn mạnh ý nghĩa: hình ảnh người gái độ tuổi trăng tròn, đẹp, tạo cảm xúc tiếc nuối - Nếu thay “Nụ tầm xuân” + Nụ khác hoa => nụ tầm xuân khác hoa tầm xuân + Nụ tầm xuân hoa => hồn tồn xa lạ => Việc thay đổi hình ảnh (hoa, nụ) → ý thay đổi (thanh điệu: nụ - trắc, hoa – → nhịp điệu, âm thay đổi) - Nói tới hoa chung người gái Nói tới nụ khẳng định người gái độ tuổi trăng tròn, tuổi đẹp “Nụ tầm xuân nở xanh biếc”, nụ nở thành hoa → hình ảnh người gái lấy chồng, hoa tàn → thay - Lặp lại hai câu “chim vào lồng, cá cắn câu” → làm rõ hồn cảnh gái (nhấn mạnh tình phụ thuộc; lặp lại âm vang day dứt, tiếc nuối đến xót xa nhân vật) + Khơng lặp lại chưa rõ ý, khơng thể ý + Cách lặp lại khơng giống nhau: “Nụ tầm xuân” nói phát triển vật, việc theo quy luật Còn cách lặp lại tơ đậm bi kịch tình “mắc câu vào lồng” - Phép điệp biện pháp tu từ lặp lại yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc ý nghĩa, có khả gợi hình tượng nghệ thuật - Phân tích ví dụ mục (2) Gần… thì: nhấn mạnh mối quan hệ người với mơi trường sống Đó ảnh hưởng người mối quan hệ Có… có: khẳng định kiên trì, bền bỉ có ngày thành đạt Vì… vì: khẳng định, nhấn mạnh mối quan hệ, Hướng dẫn học sinh luyện tập phép đối 2.1 Hướng dẫn học sinh làm tâp Cho HS đọc ví dụ sgk: GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm: sử dụng kỹ thuật bể cá trả lời câu hỏi: - Ngữ liệu xếp từ ngữ có đặc biệt? Tác dụng? (về tiếng, điệu, từ loại, nghĩa) + Đại diện nhóm trả lời + GV nhận xét - Cách xếp từ ngữ liệu có đặc biệt? (về tiếng, điệu, từ loại, nghĩa) + Đại diện nhóm trả lời + GV nhận xét - Ngữ liệu đối nào? + Đại diện nhóm trả lời + GV nhận xét nhấn mạnh đạo lý làm người - Các từ lặp lại: “gần, thì, có, vì” - Tác dụng: để nhấn mạnh hay để so sánh, khơng gợi hình ảnh biểu cảm => Là lặp từ, điệp tu từ II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI: a/ Ngữ liệu 1: - Chim có tổ/ người có tơng + Tiếng: mỗi vế 3, + Về thanh: tổ/ tông (trắc/ bằng) + Về từ loại: Chim, người; tổ, tông (DT/DT) + Về nghĩa: (chim, người, tổ, tông) → tương đồng Đói cho sạch, rách cho thơm + Số tiếng: mỗi vế 3, + Về thanh: sạch/ thơm (trắc/ bằng) + Từ loại: đói, rách, sạch, thơm (Tính từ) + Về nghĩa: (đói, rách, sạch, thơm) → tương đồng => Vị trí từ đối xứng với → cân đối, hài hoà âm thanh, phong phú nghĩa Đối xứng hai vế câu, hai câu → thống nhất, hài hoà âm → vẻ đẹp cân xứng Ngữ liệu 2: Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng; hậu học văn: trừ thói cửa quyền + Số tiếng: 7( dòng trên), (dòng dưới) + Về thanh: đối + Từ loại: (tiên/hậu, trò, thói, tham nhũng, cửa quyền (DT/DT); học, hành , diệt, trừ (ĐT/ĐT) + Về nghĩa: (Diệt, trừ; trò, thói; tham nhũng, cửa quyền) trường nghĩa (Tiên/ hậu, học/ hành) → tương phản => Đối dòng trên, dòng Có xếp từ ngữ cân đối Cách đối thanh, đối nghĩa b/ Ngữ liệu 3: - Vân xem trang trọng khác vời, - Ngữ liệu đối nào? + Đại diện nhóm trả lời + GV nhận xét Phần c: GV chiếu ví dụ phép đối bảng Rồi cho HS tìm hiểu xem đối với HS làm việc cá nhân - HS trả lời GV nhận xét 2.2 Hướng dẫn học sinh rút kết luận phép đối GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Phép đối gì? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý 2.3 Phân tích thêm đặc điểm tác dụng phép đối giúp hs hiểu rõ Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da + Đối từ (từ loại): Khuôn trăng/ nét ngài (dt); đầy đặn/ nở nang (tt); hoa/ ngọc (dt); cười/ (đt); mây / tuyết (dt); thua/ nhường (tt); nước tóc/ màu da (dt) + Các từ đối xuất câu thơ (câu lục câu bát) Ngữ liệu 4: - Rắp mượn điền viên vui tuế nguyệt Trót đem thân hẹn tang bồng + Đối từ: Rắp/ trót (đt); mượn/ đem (đt); điền viên/ thân (dt); vui/hẹn (đt); tuế nguyêt/ tang bồng (dt) + Phép đối diễn hai dòng: dòng dòng c/ Ví dụ phép đối: - Trong Hịch tướng sĩ: + Uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ + Trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa - Đại cáo bình ngơ: + Nướng dân đen lửa tàn, Vùi đỏ xuống hầm tai vạ + Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội, Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa hết mùi - Truyện Kiều: + Tình đã, mặt ngồi e + Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh - Thơ Đường Luật: + Nhớ nước đau lòng cuốc cuốc, Thương nhà mỏi miệng gia gia (Bà Huyện Thanh Quan) + Ao sâu nước khơn chài cá, Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà (Nguyễn Khuyến) Phép đối cách sử dụng từ ngữ tạo nên GV bổ sung kiến thức cho HS cân xứng cấu trúc, hài hoà âm thanh, nhịp điệu… tạo nên nét nghĩa tương phản tương đồng nhằm nhấn mạnh nội dung - Đặc điểm + Về lời: Số lượng âm tiết hai vế đối phải + Về thanh: Các từ ngữ đối phải có số âm tiết nhau, phải có trái Bằng – trắc + Về từ loại: Các từ ngữ đối phải từ loại với (danh từ danh từ, động từ - tính từ động từ - tính từ) + Về nghĩa: Các từ đối phải trái nghĩa với nhau, phải trường nghĩa với nhau, phải đồng nghĩa với để gây hiệu bổ sung, hoàn chỉnh nghĩa - Tác dụng: + Gợi phong phú ý nghĩa (tương đồng tương phản) + Tạo hài hoà + Tạo hoàn chỉnh dễ nhớ Hoạt động thực hành ( Thực hành kĩ luyện tập GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm bảng - HS suy nghĩ trả lời, giải thích - GV chuẩn xác III Thực hành Câu 1: Đoạn văn có chứa phép điệp? A Đồng Đăng có phố Kì Lừa, Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh (Ca dao) B Lặn lội thân cò qng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đò đơng (Tú Xương) C Cóc chết bỏ nhái mồ cơi, Chẫu ngồi chẫu khóc: Chàng chàng! Ễnh ương đánh lệnh vang! Tiền đâu mà trả nợ làng ngoé ơi! (Ca dao) D A B chứa phép điệp Câu 1: Đáp án D (điệp tu từ) Câu 2: Đáp án B Câu 2: Đoạn thơ sau chứa phép đối? A Cơ bé nhà bên có ngờ Cũng vào du kích Hơm gặp tơi cười khúc khích Dặn dò học sinh làm thêm phần tập SGK Mắt đen tròn (thương thương thôi) (Giang Nam) B Sớm trông mặt đất thương núi xanh Chiều vọng chân mây nhớ tím trời (Xuân Diệu) C Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà (Hàn Mạc Tử) D Về thăm nhà Bác làng Sen Có hang râm bụt thắp lên lửa hổng Làm luyện tập sgk (bài tập 2- sgk/125, tập – sgk/126) IV Hoạt động vận dụng mở rộng IV Hoạt động vận dụng mở rộng Cho HS viết đoạn văn ngắn đề tài bảo vệ môi trường Trong có sử dụng phép điệp phép đối PHIẾU HỌC TẬP Lớp: Nhóm: Tên học sinh: Trường: THPT Lê Hồng Phong Bài: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ): - Nếu thay nụ tầm xuân “hoa tầm xuân” hay hoa này”… câu thơ nào? Việc thay đổi có gợi hình ảnh người gái hay không? - Việc lặp lại ngữ liệu hai câu cuối thể điều gì? Nếu khơng lặp lại ý có rõ hay khơng? - Việc lặp lại từ có ý nghĩa gi? Đó có phải phép điệp tu từ hay không? - Phép điệp gì? II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI: - Ngữ liệu xếp từ ngữ có đặc biệt? Tác dụng? (về tiếng, điệu, từ loại, nghĩa) - Cách xếp từ ngữ liệu có đặc biệt? (về tiếng, điệu, từ loại, nghĩa) - Ngữ liệu đối nào? - Ngữ liệu đối nào? - Phép đối gì? ... Bài: THỰC HÀNH PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ): - Nếu thay nụ tầm xuân “hoa tầm xuân” hay hoa này”… câu thơ nào? Việc thay đổi có gợi hình ảnh người gái hay không? - Việc... dễ nhớ Hoạt động thực hành ( Thực hành kĩ luyện tập GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm bảng - HS suy nghĩ trả lời, giải thích - GV chuẩn xác III Thực hành Câu 1: Đoạn văn có chứa phép điệp? A Đồng Đăng... gì? Nếu khơng lặp lại ý có rõ hay khơng? - Việc lặp lại từ có ý nghĩa gi? Đó có phải phép điệp tu từ hay không? - Phép điệp gì? II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI: - Ngữ liệu xếp từ ngữ có đặc biệt? Tác