GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 Giáo sinh: Phạm Văn Lĩnh GVHD: Trần Thị Tuyết Ngày soạn: 24/01/2018 Ngày dạy: 27/01/2018 Tiết dạy: tiết Lớp: 10A2 Bài 20 XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG CÁC THẾ KỈ X – XV I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Giúp HS hiểu được: - Trong kỷ độc lập, trải qua nhiều biến động, nhân dân ta nỗ lực xây dựng cho văn hố dân tộc, tiến lên - Trải qua triều đại Đinh – Lê – Lý – Hồ – Lê sơ kỷ X – XV, cơng xây dựng văn hố tiến hành đặn quán Đây giai đoạn hình thành văn hố Đại Việt (còn gọi văn hố Thăng Long) - Nền văn hoá Thăng Long phản ánh đậm đà tư tưởng yêu nước, tự hào độc lập dân tộc Tư tưởng - Bồi dưỡng niềm tự hào văn hoá đa dạng dân tộc - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hoá tốt đẹp dân tộc - Giáo dục ý thức, phát huy lực sáng tạo văn hoá Kỹ - Quan sát, phát II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Một số tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc kỷ X – XV - Một số thơ, phú nhà văn học lớn GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mông – Nguyên? Mở Từ sau ngày giành độc lập, trải qua gần kỷ lao động chiến đấu nhân dân Việt Nam xây dựng cho văn hoá đa dạng, phong phú, đậm đà sắc dân tộc Để thấy thành tựu văn hoá, nhân dân ta xây dựng từ kỷ X – XV, tìm hiểu 20 Tổ chức dạy học Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững I TƯ TƯỞNG TÔN GIÁO * Hoạt động 1: Cả lớp- cá nhân - GV giảng để HS nắm được:Bước sang thời - Ở thời kỳ độc lập Nho giáo, Phật kỳ độc lập bối cảnh có chủ quyền độc giáo, Đạo giáo có điều kiện phát lập, tôn giáo du nhập vào nước ta từ thời triển mạnh Bắc thuộc có điều kiện phát triển - GVH: Ở nước ta từ kỉ X-XV tồn tôn giáo nào? - HS: Đọc sgk trả lời- GV nhận xét chốt ý Nho giáo: - GV hỏi: Nho giáo có nguồn gốc từ đâu? Do sáng lập? Giáo lý Nho giáo gì? - HS trình bày Nho giáo có nguồn gốc từ Trung Quốc Do Khổng Tử sáng lập nên gọi Khổng giáo Giáo lý Nho giáo đề cao nguyên tắc quan hệ xã hội theo đạo lý “Tam cương, ngũ thường” - GV kết luận: + Tư tưởng quan điểm Nho giáo: đề cao nguyên tắc quan hệ xã hội theo đạo lý “Tam cương, ngũ thường” tam cương có ba cặp quan hệ: vua– tôi, cha con, chồng - vợ Ngũ thường nhân, nghĩa, GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 lễ, trí, tín (5 đức tính người quân tử) + Nho giáo du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc, bước sang kỷ phong kiến độc lập có điều kiện phát triển - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy phát triển Nho giáo nước ta qua thời đại Lý, Trần, Lê sơ - GV phát vấn: Tại Nho giáo chữ Hán sớm trở thành hệ tư tưởng thống giai cấp thống trị lại không phổ biến nhân dân? - HS suy nghĩ trả lời - GV lý giải: Những quan điểm, tư tưởng Nho giáo quy định trật tự, kỷ cương, đạo đức phong kiến quy củ, khắt khe Vì giai cấp thống trị lợi dụng triệt để Nho giáo để làm công cụ thống trị, bảo vệ chế độ phong kiến Còn với nhân dân, tiếp thu khía cạnh đạo đức Nho giáo Nhà Lê sơ, Nho giáo trở thành độc tơn lúc nhà nước qn chủ chun chế đạt mức độ cao, hoàn chỉnh - GVH: Nguồn gốc, người sáng lập, giáo lí phật giáo, phát triển qua thời kì? Vai trò, vị trí kỉ x-xv? - HS: đọc sgk+ suy nghĩ trả lời Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ Do thái tử Tất Đạt Đa sáng lập (còn gọi Phật Thích Ca Mâu Ni) - GV: Nhận xét, bổ sung chốt ý: giữ vị trí đặc biệt đời sống tinh thần nd, triều đình pk nhà sư triều đình tôn trọng, vua,quan nhiều người theo phật giáo thời Lý coi ph giáo quốc đạo - GV liên hệ phát triển Phật giáo nay, dẫn chứng chùa cổ - Thời Lý, Trần : Nho giáo dần trở thành hệ tư tưởng thống giai cấp thống trị, chi phối nội dung giáo dục, thi cử song không phổ biến nhân dân -Thời Lê Sơ: Trở Thành hệ tư tưởng thống nhà nước phổ biến nhân dân Phật giáo: - Thời Lý – Trần phổ biến rộng rãi, chùa chiền xây dựng khắp nơi , sư sãi đông - Thời Lê sơ Phật giáo bị hạn chế, thu hẹp, vào nhân dân => Phật giáo giữ vị trí đặc biệt quan trọng đời sống tinh thần - GVH:Đạo giáo thời kỳ nhân dân triều đình phong nào? kiến HS: đọc sgk+ suy nghĩ trả lời GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 Đạo giáo: Tuy khơng phổ cập hòa lẫn với tín ngưỡng dân gian II GIÁO DỤC, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - Chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: Những việc làm cho thấy nhà nước phong kiến kỉ X-XV quan tâm đến giáo dục?, Việc dựng bia tiến sĩ có tác dụng gì? +Nhóm 2: Hãy cho biết phát triển văn học kỉ X-XV (văn học chữ hán chữ Nôm) + Nhóm 3: Hãy cho biết kỉ X –XV nghệ thuật nước ta gồm lĩnh vực nào? Em có nhận xét đời sống văn hố nhân dân thời Lý – Trần – Hồ? + Nhóm 4: Trong kỉ từ X – XV, khoa học kĩ thuật nước ta đạt thành tựu nào? Nêu sơ lược? - GV truyền đạt để HS nắm được: Trong 1000 năm bắc thuộc nhân dân ta không học hành, giáo dục không quan tâm, Trung Quốc giáo dục coi trọng từ thời Xuân Thu (thời Khổng Tử – Khổng Tử coi ông tổ nghề dạy học Trung Quốc) - Bước vào kỷ độc lập, Nhà nước phong kiến quan tâm đến giáo dục - GV: yêu cầu Nhóm cho biết việc làm cho thấy nhà nước phong kiến kỉ X-XV quan tâm đến giáo dục? - HS: trả lời - GV: chốt ý GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT Giáo dục GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 - GV hỏi thêm: việc làm Lý Thánh Tơng có ý nghĩa gì? - HS trả lời: - GV bổ sung, kết luận: Thể quan tâm Nhà nước phong kiến đến giáo dục, khuyến khích học tập nhân dân, tơn vinh nghề dạy học - GV giải thích cho HS kỳ thi hương, hội, đình - GV: Nhóm cho biết việc dựng bia tiến sĩ có tác dụng gì? - HS quan sát hình 38 bia tiến sĩ văn Miếu (Hà Nội) suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, kết luận: Việc làm có tác dụng khuyến khích học tập đề cao người tài giỏi cần cho đất nước - GV: Qua phát triển giáo dục kỷ XI – XV em thấy giáo dục thời kỳ có vai trò nào? - HS suy nghĩ, trả lời: - GV nhận xét, kết luận: - GV lý giải thêm nội dung giáo dục chủ yếu thiên thiên văn học, triết học, thần học, đạo đức , trị … (SGK Tứ Thư Ngũ Kinh) Hầu khơng có nội dung khoa học, kỹ thuật khơng tạo điều kiện cho kinh tế phát triển - Năm 1070, Vua Lý Thánh Tông cho lập Văn Miếu - Từ giáo dục tôn vinh, quan tâm phát triển - Năm 1484, nhà nước dựng bia tiến sĩ - Vai trò giáo dục đào tạo người làm quan, người tài cho đất nước, nâng cao dân trí, song khơng tạo điều kiện cho phát triển kinh tế Phát triển văn học - GV yêu cầu Nhóm trả lời câu hỏi: Hãy cho biết phát triển văn học kỉ X-XV (văn học chữ hán chữ Nôm) - HS theo dõi SGK phát biểu - GV nhận xét, bổ sung, kết luận phát triển văn học - GV minh hoạ thêm vị trí phát triển văn học tài văn học qua lời số đoạn Hịch Tướng sĩ, Cáo Bình Ngơ … khẳng định sức sống bất diệt văn thơ bất hủ GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT - Phát triển mạnh từ thời nhà Trần, văn học chữ Hán Tác phẩm tiêu biểu: Hịch tướng sĩ - Từ kỷ XV văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 - GV yêu cầu Nhóm trả lời câu hỏi: Đặc điểm văn học kỷ XI – XV.? - HS: Dựa kiến thức văn học học kết hợp với kiến thức Lịch sử để trả lời - GV kết luận - Đặc điểm: + Thể tinh thần dân tộc, lòng yêu nước, tự hào dân tộc + Ca ngợi chiến công oai hùng, cảnh đẹp quê hương đất nước Nghệ thuật - GV: Yêu cầu Nhóm cho biết: kỉ X –XV nghệ thuật nước ta gồm lĩnh vực nào? - HS: theo dõi, trả lởi - GV: kết luận Giảng giải lĩnh vực nghệ thuật gốm: kiến trúc, điêu khắc, sân khấu, âm nhạc … - GV: cho HS xem số tranh ảnh sưu tầm được: cơng trình kiến trúc Phật giáo tiêu biểu mà em chưa trình bày như: Tháp Báo Thiên (Hà Nội), chuông Quy Điền (Hà Nội) Tượng Quỳnh Lâm – Đông Triều (Quảng Ninh), Vạc phổ Minh (Nam Định), Tháp Chàm … + GV hỏi Nhóm 3: quan sát hình 39, 40 sgk cho biết: nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc Việt Nam đương thời? - HS: suy nghĩ, trả lời - GV: chốt lại, kết luận - GV hỏi Nhóm 3: Em có nhận xét đời sống văn hoá nhân dân thời Lý – Trần – Hồ? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung kết luận GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT + Kiến trúc phát triển chủ yếu giai đoạn Lý – Trần – Hồ kỷ X – XV theo hướng Phật giáo gồm chùa, tháp, đền + Bên cạnh có cơng trình kiến trúc ảnh hưởng Nho giáo: Cung điện, thành quách, thành Thăng Long + Điêu khắc: Gồm cơng trình chạm khắc, trang trí ảnh hưởng Phật giáo Nho giáo mang độc đáo riêng + Nghệ thuật sân khấu ca múa, nhạc mang đậm tính dân gian truyền thống - Nhận xét: + Văn hoá Đại Việt kỷ X – XV phát triển phong phú đa dạng + Chịu ảnh hưởng yếu tố ngồi xong mang đậm tính dân tộc GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 dân gian - GV: Yêu cầu Nhóm trả lời: Trong kỉ từ X – XV, khoa học kĩ thuật nước ta đạt thành tựu nào? Nêu sơ lược? - HS theo dõi SGK, trả lời - GV: kết luận thành bảng thống kê Khoa học kỹ thuật Lịch sử: + Đại Việt sử ký (Lê Văn Hưu) + Lam Sơn thực lục + Đại Việt sử ký toàn thư - Địa lý: Dư địa chí, Hồng Đức đồ - Quân sự: Binh thư yếu lược - Chính trị: Thiên Nam dư hạ - Toán học: Đại thành toán pháp (Lương Thế Vinh), Lập thành toán pháp (Vũ Hữu) - Kỹ thuật: Chế tạo súng thần (Hồ Nguyên Trừng)… Củng cố - Vị trí Phật giáo kỷ X – XV - Đặc điểm thơ băn kỷ XI – XV - Nét độc đáo, tính dân tộc dân gian lĩnh vực nghệ thuật kỷ X – XV Dặn dò - Học cũ - Đọc GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày….tháng.…năm 2018 KÍ, DUYỆT CỦA GVHD Ngày 27 tháng 01 năm 2018 SINH VIÊN THỰC TẬP Trần Thị Tuyết Phạm Văn Lĩnh GVHD NHẬN XÉT… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT ... Nho giáo: - GV hỏi: Nho giáo có nguồn gốc từ đâu? Do sáng lập? Giáo lý Nho giáo gì? - HS trình bày Nho giáo có nguồn gốc từ Trung Quốc Do Khổng Tử sáng lập nên gọi Khổng giáo Giáo lý Nho giáo. .. TUYẾT GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp 10 IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày….tháng.…năm 201 8 KÍ, DUYỆT CỦA GVHD Ngày 27 tháng 01 năm 201 8 SINH... đến giáo dục - GV: yêu cầu Nhóm cho biết việc làm cho thấy nhà nước phong kiến kỉ X-XV quan tâm đến giáo dục? - HS: trả lời - GV: chốt ý GVHD: TRẦN THỊ TUYẾT Giáo dục GIÁO ÁN BÀI 20- Lịch Sử Lớp