Sang kien kinh nghiem tin hoc THCS

I Đặt vấn đề Trong thời đại chúng ta, bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội loài ngời Đảng Nhà nớc xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng tin học CNTT, truyền thông nh yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá, më cưa vµ héi nhËp, híng tíi nỊn kinh tÕ tri thøc cđa níc ta nãi riªng - thÕ giíi nói chung Việc giảng dạy môn Tin học trờng THCS cần mang lại cho em nhìn trực quan, sinh động Chính để học tốt môn Tin học giáo viên giảng dạy cần ý đến tiết thực hành nhiều, việc tiếp xúc với công nghệ mới, không nên vào lý thuyết, thực hành nhiều em lĩnh hội đợc nhiều kiến thức Là giáo viên giảng dạy môn Tin học Tự chọn, qua thời gian công tác giảng dạy xin đa Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen thiết bị máy tính II Thực trạng Nhiều học sinh có ý nghÜ sai lƯch vỊ bé M«n Tin häc, nghÜ Tin học đơn đánh văn bản, làm giảm hứng thú học tập em Là giáo viên tin học, cần phải hớng cho em thấy đợc tầm quan trọng Công nghệ thông tin Tiết thực hành tiết học khiến cho c¸c em häc sinh høng thó häc tËp nhÊt, nhiên giáo viên cha đa đợc phơng pháp dạy thực hành nh để học sinh lĩnh hội đợc lợng kiến thức yêu cầu Sau tiết thực hành, học sinh biết đợc gì? câu hỏi mà giáo viên giảng dạy phải đặt để chọn phơng pháp dạy cho có hiệu cao nhiều học sinh không nhận biết đợc đâu USB thẻ nhớ vì: Bây có nhiều kiểu dáng USB khác nhau, không trang bị số kỹ quan sát cho em em nhận biết đợc số kiểu dáng USB nay, Bài thực hành học sinh líp lµ bµi thùc hµnh 1: "Lµm quen víi số thiết bị máy tính" Khi dạy thực hành này, nhiều giáo viên không cho em lên phòng máy mà giới thiệu nội dung sách giáo khoa, khiến cho em đợc hình ảnh trực quan thiết bị máy tính Giáo viên cho em lên phòng máy nhng giới thiệu sơ qua hình thức bề máy tính phòng máy Điều làm giảm khả nhận biết số học sinh kiểu dáng, màu sắc máy tính khác nhau, thiết bị bên mà giáo viên không dám tháo cho học sinh tím hiểu III Giải vấn đề Các giái pháp thực a Phòng máy: - Nguồn điện phải ổn định - KÕt nèi Internet - Cã m¸y chiÕu - Sè lợng máy đảm bảo 02 em/01 máy b Học sinh: Nghiên cứu nội dung SGK trớc c Giáo viên giảng dạy - Chuẩn bị giáo án kỹ - Một số thiết bị máy tính đơn giản - Chuẩn bị kỹ cho phòng máy, kiểm tra kết nối Internet Biện pháp thực Giáo viên trình bày thiết bị máy tính có sẵn, bên cạnh cân tìm kiếm mạng để có hình ảnh khác: VÝ dơ ®Ĩ giíi thiƯu vỊ cht, ta cã thể lên Google Tìm hình ảnh chuột Giáo viên cần giải thích cho học sinh: Có nhiều kiểu dáng hình thức khác nhng cấu tạo tơng tự nhau, chuột có nút bấm Điều lam cho em dễ dàng nhận biết đợc chuột máy tính ma em không bị ngỡ ngàng gặp khải loại chuột co kiểu dáng khác với chuột mà học phòng máy Giáo viên cần giới thiệu số thiết bị mà học sinh cha đợc biết đến nh thẻ nhớ thiết bị dùng để lu trữ liệu điện thoại, máy ảnh, máy quay kỹ thuật số, Thiết bị nhí USB còng cã nhiỊu kiĨu d¸n kh¸c Giáo viên cần giúp em nhận biết USB cách quan sát phần giao tiếp máy USB Phần giao tiếp Đặc biết giới thiệu số thiết bị nh Ram, Chíp, đĩa cứng, main máy tính, hình ảnh trực quan học sinh không hiểu đợc hiểu mơ hồ, giáo viên giới thiệu lãng qua tai học sinh, làm cho em hứng thú học, giáo viên đa số hình ảnh để học sinh nhận biết Ram máy tính Chíp máy tính Đĩa cứng Main máy tính Giáo viên cần số thiết bị kết nối với Main máy tính để học sinh thấy đợc tầm quan trọng main máy tính Gắn chíp Gắn đĩa cứng Gắn Ram Sau tiết học, giáo viên cần kiểm tra lại mức độ nhận biết học sinh thông qua hình thức câu hỏi trắc nghiệm ví dụ nh: Cho biết tên thiết bị máy tính dới đây, III Kết - ý nghĩa: Trớc áp dụng sáng kiến Học sinh không nhận biết đợc số thiết bị máy tính thực tiễn, em có nhìn mơ hồ thiết bị máy tính Sau áp dụng sáng kiến Học sinh ham mê học hơn, em rễ dàng nhận biết đợc số thiết bị máy tính thực tiễn, điều giúp em không bị lạc hậu thời đại công nghệ thông tin ý nghĩa Kiến thức tin học gắn liên với công nghệ và thay đổi nhanh giới Nếu học sinh không đợc tiếp cận với thiết bị mới, vô tình đẩy em vào tình trạng lạc hậu công nghệ Việc dạy môn tin học cần phải linh hoạt, không thiết lấy sách giáo khoa làm chuẩn, thông tin phải cập nhật liên tục cho em qua hình thức mạng Internet IV kết luận Trên số kinh nghiệm giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen thiết bị máy tính thấy sau áp dụng phơng pháp dạy trực quan cho học sinh làm quen thiết bị máy tính học sinh hứng thú học có trao đổi nhiều với thiết bị máy tính so với cách dạy thông thờng theo sách giáo khoa Chất lợng học sinh cung tăng lên nhiều Việc chọn phơng pháp giảng dạy kết hợp mạng Internet nâng cao hiệu học tập môn tin học cho em không tránh khỏi nhiều thiếu sót, mong đồng chí đồng nghiệp góp ý để có hoàn thiện Tôi xin chân thành cám ơn! Kỳ Anh, ngày 18 tháng 04 năm 2011 ... th«ng tin ý nghÜa KiÕn thøc tin häc gắn liên với công nghệ và thay đổi nhanh giới Nếu học sinh không đợc tiếp cận với thiết bị mới, vô tình đẩy em vào tình trạng lạc hậu công nghệ Việc dạy môn tin. .. hoạt, không thiết lấy sách giáo khoa làm chuẩn, thông tin phải cập nhật liên tục cho em qua hình thức mạng Internet IV kết luận Trên số kinh nghiệm giảng dạy trực quan cho học sinh làm quen thiết... cung tăng lên nhiều Việc chọn phơng pháp giảng dạy kết hợp mạng Internet nâng cao hiệu học tập môn tin học cho em không tránh khỏi nhiều thiếu sót, mong đồng chí đồng nghiệp góp ý để có hoàn thiện