Cẩm nang Quản lý xưởng thực hành

Cẩm nang Quản lý xưởng thực hành Tài liệu hướng dẫn quản lý xưởng thực hành GDVT Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Xuất Hợp tác Phát triển Việt - Đức Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH Chương trình Đổi Đào tạo nghề Việt Nam Tầng 2, nhà số 1, Ngõ 17, phố Tạ Quang Bửu Hà Nội, Việt Nam T +84 3974 6571/2 F +84 3974 6570 I www.giz.de I www.tvet-vietnam.org Tài trợ tài Chịu trách nhiệm xuất bản: TS Horst Sommer Biên soạn: PGS: Bùi Thế Dũng, Bạch Hưng Trường, Nguyễn Công Tráng Ảnh: Bạch Hưng Trường, Ralf Backer, Nguyễn Công Tráng Thiết kế: Nguyễn Công Tráng Xuất lần đầu Hà Nội, tháng 2/2014 MỤC LỤC I GIỚI THIỆU CHUNG II SỰ CẦN THIẾT CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ XƯỞNG III GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ XƯỞNG 11 Bảo vệ Sức khoẻ An tồn lao động 11 Bố trí, tổ chức xưởng thực hành - Mơ hình 5S 20 Mơ hình xưởng đào tạo cấp độ 25 Phương pháp đào tạo 28 IV DANH MỤC ĐÁNH GIÁ THỰC TRANG CÔNG TÁC QUẢN LÝ XƯỞNG THỰC HÀNH 30 • Bảo vệ sức khỏe an tồn lao động 30 • Bố trí xưởng thực hành 33 • Kế hoạch sử dụng xưởng thực hành 34 • Dịch vụ bảo trì 34 • Cơng tác vệ sinh xưởng 34 • Hiệu suất quản lý Phát triển nguồn nhân lực 36 • Cơng tác phụ trách xưởng thực hành 35 V HỢP TÁC HÀNH ĐỘNG 36 MONG MUỐN thay đổi 37 Không viện LÝ DO thêm 37 Cần TẬP TRUNG vấn đề 38 Đặt mục tiêu “SMART” 38 Sử dụng phương pháp ABC 38 Giữ đơn giản chân thành “KISS” 39 Rời khỏi vùng Hiểu biết – COMFORT 39 Tham gia vào CHỊU TRÁCH NHIỆM 39 VI KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ XƯỞNG 41 • Bảng khảo sát đánh giá (Mẫu biểu áp dụng triển khai) 41 • Các kế hoạch khác cần thực 52 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành • Một vài ví dụ cách điền thơng tin vào bảng khảo sát 53 • Một số hỉnh ảnh thu thập trình khảo sát - Những hạn chế cần cải thiện 57 VII LẬP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ XƯỞNG 59 Tại phải lập kế hoạch sử dụng xưởng thực hành đào tạo? 59 Các hợp phần sử dụng 59 Các tiêu chí nguồn lực 61 Mức độ sử dụng 62 Lập kế hoạch nguồn lực 63 Kế hoạch đào tạo 64 Các công cụ lập kế hoạch quản lý xưởng 66 Những câu hỏi an toàn lao động 69 Hình ảnh số xưởng tiêu chuẩn 73 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành I GIỚI THIỆU CHUNG Hệ thống Đào tạo nghề (TVET) Việt Nam đứng Chính phủ Việt Nam nhận thức tình hình trước thách thức lớn Phát triển cơng nghiệp tăng cường nỗ lực cải cách hệ thống tồn nhanh chóng dẫn đến nhu cầu lao động có tay nghề quốc Trong khn khổ hợp tác Việt - Đức “Phát ngày cao khiến nhiều nơi không tuyển triển kinh tế bền vững Đào tạo nghề”, Chính phủ nhân theo yêu cầu Hiện có khoảng Việt Nam nhận hỗ trợ cho việc cải thiện chất 25% lực lượng lao động có trình độ chun mơn qua lượng Đào tạo nghề thơng qua “Chương trình Đổi đào tạo nghề Tình hình Đào tạo nghề Việt Nam Đào tạo nghề Việt Nam” Mục đích Chương đối mặt với thiếu hụt khả đào tạo thực trình cải thiện việc cung cấp lao động có tay nghề tế yêu cầu kỹ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu đáp ứng nhu cầu thị trường lao động ngành công nghiệp Các sở đào tạo thường khơng Chương trình bao gồm ba hợp phần liên kết với thể cung cấp môi trường đào tạo phù hợp với nhu cấp độ khác thuộc Bộ Lao động, cầu đào tạo có chất lượng Lý vấn đề là: Thương binh Xã hội (Bộ LĐTBXH) Tổng cục Dạy • nghề (TCDN) quan có trách nhiệm thực Các giáo viên nghề thiếu trầm trọng kinh nghiệm thực tế dạy mức độ chủ quan theo thành tích • Các giáo trình đào tạo sử dụng thường không đáp ứng kỳ vọng ngành công nghiệp thường xem nhẹ việc phát triển kỹ • Các thiết bị có sẵn sở đào tạo nghề thường không đủ số lượng, công nghệ mức độ tương đồng với ngành cơng nghiệp • Thời gian trải nghiệm thực tế thường đạt mức độ cần thiết nắm vững quy trình hoạt động ngành công nghiệp Các hợp phần cụ thể là: • Chính sách Tư vấn hệ thống • Chương trình Đào tạo nghề 2008 (PVT2008) • Thành lập Trung tâm Chất lượng cao Đào tạo nghề - LILAMA2 • Đào tạo nghề cho lĩnh vực xử lý nước thải Phương thức hợp tác liên tục thực hoạt động nhằm cải thiện chất lượng Đào tạo nghề sách từ cấp vi mô (cấp trường dạy) nghề lên cấp vĩ mơ (cấp hoạch định sách) thơng qua mơ hình thí điểm đúc kết Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Năm sở dạy nghề chọn hỗ trợ phát triển kế hoạch phát triển trường khuôn khổ Dự án PVT2008 dựa tiêu chí (DP); phát triển tài liệu dạy - học đánh giá thoả thuận trường CĐN LILAMA2 • Tư vấn hỗ trợ đánh giá mô-đun đào chọn để thành lập sở đào tạo công tạo hành để cải tiến theo định hướng nghệ cao hay gọi Trung tâm Đào tạo nghề nhu cầu hướng đến phát triển sở Chất lượng cao Mục tiêu hỗ trợ cung cấp đào tạo nghề bền vững hơn; đào tạo nâng đào tạo theo định hướng nhu cầu sở đào cao cho giáo viên nghề để phát triển mô- tạo số lĩnh vực trọng tâm xác định như: đun đào tạo mơ-đun nâng cao có • Cắt gọt kim loại / CNC, liên quan đến nhu cầu thị trường lao động; • Điện / Điện tử cơng nghiệp, • Cơ điện tử Các hình thức hợp tác kỹ thuật bao gồm: • Tổ chức đào tạo nâng cao kỹ thuật chủ đề liên quan phương pháp sư phạm nghề cho giáo viên lựa chọn số lĩnh vực trọng tâm sở khái niệm đào tạo thể • Tư vấn đào tạo nâng cao cho đội ngũ cán quản lý phân tích nhu cầu đào tạo, đào tạo hợp tác với doanh nghiệp, quản lý tài chính, dịch vụ bảo trì trang thiết bị đào tạo quản lý chất lượng Các hoạt động hợp tác kỹ thuật liên kết chặt chẽ phối hợp với hoạt động hợp tác tài phê duyệt thể kế hoạch phát triển trường Cẩm nang quản lý xưởng thực hành II SỰ CẦN THIẾT CỦA CƠNG TÁC QUẢN LÝ XƯỞNG Vì tốc độ tăng trưởng cao tiềm làm việc quản lý xưởng, bố trí hợp lý trang thiết bị dạy lĩnh vực công nghiệp đại sử dụng hệ học, tổ chức khai thác hiệu xưởng thực hành thống điện tử điện tử cắt gọt kim tu bảo dưỡng trang thiết bị máy móc Theo loại/CNC, năm trường nghề Ninh Thuận, An Giang, số khóa đào tạo thực tế tổ chức để Long An, Bắc Ninh, Thái Nguyên Trung tâm Chất cải thiện công tác quản lý xưởng gắn liền với tiêu lượng cao - LILAMA2 lựa chọn để đẩy mạnh chuẩn sức khỏe an toàn lao động, kế hoạch lĩnh vực trọng tâm Tuy nhiên, theo nhận định hành động phát triển sở, nâng cao lực cho nhà làm chuyên môn (Chuyên gia đào tạo giáo viên quản lý xưởng triển khai nghề, Tổng cục Dạy nghề, GIZ) sở Đào trường Một số khóa đào tạo, chuyến khảo sát tạo nghề thấy công tác quản lý xưởng thực đánh giá thực tế triển khai Các cơng cụ quản hành nhiều bất cập, chưa tổ chức cách lý xưởng, tiêu chí tổ chức xưởng hiệu hợp lý hiệu Các dụng cụ, trang thiết bị chưa thảo luận giới thiệu cho sở dạy nghề xếp thích hợp dụng hiệu (trong Các kế hoạch hành động cam kết thực nhiều trường hợp, nhiều người sử dụng nhà trường đưa Tất kiến máy, việc gây khó khăn cho học viên phát thức, tài liệu biên soạn tổng hợp lại gửi triển kỹ thực hành mình) Việc tu, bảo cho trường sử dụng cẩm nang “Hướng dưỡng sửa chữa chưa trọng mức dẫn thực công tác Quản lý xưởng” Tài liệu sử dụng số tay hàng ngày giúp Để phát triển đào tạo dựa nhu cầu sở dạy nghề thuộc Chương trình Đổi Đào tạo nghề Việt Nam, Kế hoạch Phát triển trường đối tác ghi rõ việc cần thiết phải cải thiện cơng tác giáo viên nắm rõ quy trình, nội dung cần thực cam kết cần phải hoàn thành Tài liệu tiếp tục chỉnh sửa bổ sung cho nhân rộng đến sở dạy nghề khác tương lai 10 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 62 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành • • • Trên sở khả quy hoạch sử dụng trung dài hạn • Phát sinh chi phí mở rộng trang thiết bị Khả sử dụng khoảng khơng gian • Sử dụng nội có thêm người sử dụng? • Sự cần thiết việc thống thỏa thuận? Thời lượng sử dụng khoảng khơng gian • Tổng thời lượng ngày (số giờ)? • Có thể khai thác theo nhiều ca khơng? • Tập huấn không diễn khoảng thời gian định? Mức độ sử dụng • Mức độ sử dụng tỷ lệ mức khai thác bình qn lực có (máy móc, nhân lực, khơng gian, ) • Đơn vị đo mức độ sử dụng [%] • Mức độ sử dụng = Mức khai thác bình qn/năng lực có: • Năng lực chưa khai thác [%] = 100 – mức độ sử dụng • Nếu sử dụng 100% công suất tất nguồn lực mục tiêu doanh nghiệp cách tiếp cận mức độ sử dụng toàn thời gian tất nguồn lực khơng phải lúc có tác động tích cực đến xưởng thực tập đào tạo • Những nguy xảy sử dụng 100% cơng suất: • Hao mòn máy móc cơng cụ mức • Chu kỳ bảo dưỡng ngắn tuổi thọ máy móc theo kế hoạch ngắn • Khơng thể bù đắp thời gian nghỉ máy móc • Tăng nguy xảy tai nạn lao động stress vội vã • Năng suất / cải thiện kết học viên thiếu nguồn lực nhàn rỗi hoạch ngắn • Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 63 Không thể bù đắp thời gian nghỉ máy móc • Tăng nguy xảy tai nạn lao động stress vội vã • Năng suất / cải thiện kết học viên thiếu nguồn lực nhàn rỗi Lập kế hoạch nguồn lực 5)  Lập  kế  hoạch  nguồn  lực   Tổng  số  lượng  máy  móc   (Số  lượng  2) Thời  gian  sử  dụng  trong  ngày: Ø Dự  kiến  ngày  làm  việc    h   Ø Số  lượng  máy  2   Ø Tổng  cộng:  2  x  8  =  16     Đồng  thời  tối  đa  2  người  làm   việc/máy:  x  16  =  32  h  Tổng  số  giờ  CNC  trong   ngày   Nhân  sự:  4  người,  mỗi   người  8  h  =  32  h  tổng/   ngày  (Sử  dụng  toàn  bộ) Số  lượng  học  viên/ngày:  +  1  +  3  =  17 51   Một  giáo  viên  thực  hành  cần  hướng   dẫn  tối  đa  18  học  viên/ngày à  Toàn  bộ  bảng  này  có  trong  phụ   lục  mơ-­‐đun  được  đính  kèm  d ưới   dạng  bảng  tính   6)  Kế  hoạch  tập  huấn     • Kế hoạch tập huấn gồm trình tự thời gian thời lượng đơn vị đào tạo dự kiến cho khoảng thời gian xác định (Ví dụ năm dương lịch) 64 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Kế hoạch đào tạo Kế hoạch đào tạo gồm trình tự thời gian thời lượng đơn vị đào tạo dự kiến cho khoảng thời gian xác định (Ví dụ năm dương lịch) • Các đơn vị đào tạo cần xếp theo tiêu chí nội dung cách có ý nghĩa cần thống với • Cần đặt chỗ sử dụng nguồn lực tương ứng cho đơn vị đào tạo Trong kế hoạch đào tạo lập quy hoạch nguồn lực phụ thuộc lẫn • Chỉ tổ chức buổi tập huấn có nguồn lực nhàn rỗi • Khơng có quy hoạch tập huấn khơng thể lập quy hoạch sử dụng nguồn lực Những suy nghĩ tối ưu xếp đơn vị đào tạo: • Các đơn vị đào tạo định xây dựng dựa vào đặt điều kiện phải có kiến thức sơ định • Các lịch bên ngồi cho biết xác định vị trí đơn vị đào tạo định (Ví dụ lịch thi) • Phân chia đơn vị đào tạo với tỷ lệ sử dụng máy móc cao tỷ lệ sử dụng máy móc thấp/ khơng sử dụng máy móc • Thường tổ chức đơn vị đào tạo tương ứng song song, ví dụ khóa Tiện & Phay khóa Khí nén Các đơn vị đào tạo có nguy tiềm ẩn lớn (Ví dụ Hàn) • Sắp xếp theo thời gian với mức độ sử dụng thấp có hướng dẫn cao song, ví dụ khóa Tiện & Phay Khóa Khí nén Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 65 Ø Các đơn vị đào tạo có nguy tiềm ẩn lớn (Ví dụ Hàn) • Sắp xếp theo thời gian với mức độ sử dụng thấp có hướng dẫn cao Lịch thi: Trực tiếp hàng đầu, ôn thi   Các khóa Tiện Phay song song với có thay đổi sau nửa tổng thời gian đào tạo       Khóa học với nguy cao: Ví dụ: Hàn – Khơng lập kế hoạch cho khóa học song song 53   66 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Các công cụ lập kế hoạch quản lý xưởng a Bảng đánh giá trạng Chủ đề Bảo vệ sức khỏe An toàn lao động Xử lý chất thải Bảo vệ mơi trường Đề án sản xuất/thực hành Bố trí máy vận hành Dụng cụ thực hành Vật tư thực hành sản xuất Những quy tắc quy định hành? Những quy định bạn thực nào? Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 67 b) kế hoạch cá nhân cá nhân b).Lập Lập kế hoạch K1 ho2ch cá nhân V,n hành, b.o d"/ng v! sinh x"/ng Công vi!c - Hàng ngày sau k1t thúc cơng vi!c Khoa / T0: Phòng: L!nh v"c: Tháng: Ngày công vi!c 1 K! tên Ng"#i ph$ trách th%c hi!n - Th' sáu hàng tu(n 10 11 12 13 H& Tên 14 15 16 17 18 19 20 21 - Hàng tháng vào th' sáu cu+i tháng 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Xin l"u ! g)i danh sách lên c*p vào cu+i tháng nh,n danh sách m-i!   56   68 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành c Kế hoạch bảo trì trang thiết bị Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 69 Những câu hỏi an toàn lao động Những dấu hiệu an toàn phân biệt? Mắt Mặt bảo vệ gì? Những biện pháp bảo hộ sử dụng thiết bị điện xưởng? Bảo vệ tai nạn nơi làm việc có ý nghĩa gì? Những biển cấm nào? Những biện pháp phòng ngừa chánh tai nạn? Những điều cấm bảo vệ tai nạn gì? Thơng tin cần thiết cần cung cấp gọi cấp cứu? Tại máy mài có biển gắn „đeo bảo vệ mắt“ Vậy người đeo kính bình thường ngồi khơng có bảo hộ lao động có làm khơng? 10 Hãy giải thích câu trả lời bạn 11 Khi khoan lúc lúc nguy hiểm nhất? Nhũng nguy hiểm sảy khơng cầm cách? 12 Làm để loại trừ nguy hiểm mài? 13 Những quy tắc an toàn cần phải ý thay mũi mài? 14 Hãy cho biết hai mối nguy hiểm làm việc với chất làm mát máy a) Hãy cho biết cách đễ giảm việc ảnh hưởng đến sức khỏe làm việc với chất làm nguội máy b) Một đồng nghiệp bị dính chất làm nguội vào mắt, bạn sử lý nào? 15 Tại xưởng bạn có nhiều chất bơi trơn chất làm nguội thải ra, đồng nghiệp bạn góp ý nên lý phế liệu khác vào lần đổ rác tới 70 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Bạn trả lời sao? Đáp án an toàn lao động Người ta phân biệt thành loại loại biển báo cho phép, loại biển báo cấm, biển cảnh báo biển cấp cứu • Biển báo cho phép mang hình tròn có màu xanh da trời -trắng • Biển cấm mang hình tròn có màu trắng-đổ-đen • Biển cảnh báo hình tam giác có màu vàng-đen • Biển cấp cứu hình vng hình chữ nhật màu xanh cây-trắng Kính bảo hộ lao động, biển chắn chắn ngăn ngừa tai nạn mặt mắt cho người • Mỗi người tham gia lao động phải biết quy định phòng chống tai nạn lao động thực xác Tai nạn xảy nguyên nhân thiết bị khơng đảm bảo người lao động gây nên • Ngun nhân an tồn lao động xảy Ví dụ thiếu hiểu biết người vật liệu gia công hay mệt mỏi Các giải pháp bảo hộ an toàn là: • Các giải pháp cách điện, tất chi tiết dẫn điện phải cách điện • Các giải pháp bảo hộ hệ thống thiết bị kỹ thuật gồm: tất vỏ che, hộp che chắn thiết bị điện phải cách điện nhựa cách điện • Các cơng tắc bảo vệ: tất mối nối điện phải bọc nhựa cách điện • Cách điện: tất thiết bị điện phải ngắt dòng điện với biến • Các cơng tắc bảo vệ: tất thiết bị điện phải bảo vệ công tắc bảo vệ Thơng qua cơng tác phòng ngừa tai nạn người lao động phải thực giải pháp phòng ngừa tai nạn nơi làm việc Mỗi nhóm ngành nghề cần lưu ý phải có quy định an tồn lao động cho nhóm ngành nghề mang tính đặc thù riêng Các biển cấm hình tròn cho biết hành động cấm khơng làm hiển thị hành động màu đen trắng có viền tròn màu đỏ xung quanh Một gạch chéo đỏ quy định hành động bị cấm Tai nạn giải thơng qua việc xử lý nguy tai nạn thể biển báo vị trí nguy hiểm Mỗi thảnh viên doamh nghiệp có nghĩa vụ tham gia thực phòng chống tai nạn nghề nghiệp Những giải pháp phòng ngừa tai nạn lao động gồm: Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 71 • Khi làm việc máy thiết bị chuyển động cần phải mặc quần áo bảo hộ vừa gọn • Bánh răng, trục, trục vít-me chi tiết lắp ghép ăn khớp với phải có vỏ che nhằm ngăn cản va chạm người sử dụng máy với thiết bị • Những thiết bị an toàn đồ gá, hệ thống thiết bị bảo vệ, khơng phép tháo rời khỏi thiết bị • Nhân viên có tóc dài thiết phải đội mũ bảo hộ lao động thao tác máy • Khi mài phải đeo kính bảo hộ lao động • Hệ thống van vị trí ghép nối bình oxy phải bảo vệ, khơng có dầu mỡ • Khi vận chuyển chai khí, phải có nắp đậy • Hệ thống an tồn điện khơng phép ngắt bỏ • Các vết thương phải đảm bảo xử lý chun mơn • Đối với trường hợp bị thương nặng phải đưa đến bác sĩ • Phòng ngừa tai nạn tốt xử lý tai nạn! Năm nội dung công tác cấp cứu: • Tai nạn xảy đâu? • Xảy gì? • Có vết thương người bị thương? • Các vết thương thuộc loại gì? • Chờ đợi để nắm thông tin ngược 10 Một kính thường khơng đủ làm kính bảo hộ hai bên kính khơng có phần che chắn Ngồi mắt kính thơng thường bị vỡ va chạm với chi tiết mài đá mài vỡ vung chạm vào mắt kính Hơn nữa, dùng kính bảo hộ có tác dụng khơng làm hỏng độ xác kính bình thường 11 Nguy khoan mũi khoan bị trượt khỏi vật gia công 12 Mũi vạch mài sắc đá mài Mũi vạch cầm tay trái tì bệ mài q trình mài sắt Mũi vạch mài chéo góc từ xuống cho tiếp xúc dần mặt đá mài 13 Các quy định an tồn: • Tất vật phẩm mài trước gá phải kiểm tra lại độ sắc bén • Các vật phẩm mài tiến hành mài trục mài đảm bảo trạng thái gá kẹp tự tránh không vật phẩm mài bị rung q trình mài • Sau lắp đá mài, phải kiểm tra lại độ đảo đá Trường hợp cần thiết, kiểm tra lại độ đồng tâm máy gá 72 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành • Trước tiến hành mài, phải tiến hành cho chạy thử với thời gian phút với tốc độ cắt cho phép 14 .Những nguy xảy sử dụng dung dịch tưới nguội: • Có thể bị bong tróc da tay thường xuyên tiếp xúc với dung dịch tưới nguội bị nhiễm trùng • Các phế liệu phoi nằm dung dịch bơi trơn phoi kim loại, tác nhân gây vết thương làm thương tổn đến lớp da a) Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với vật liệu làm nguội • Trước làm việc nên sử dụng bôi kem bảo vệ da • Sau tiếp xúc với dung dịch tưới nguội, cần sử dụng phương tiện phù hợp để xử lý vệ sinh tay, ví dụ: rửa dung dịch tưới nguội Trong trường hợp nào, không phép tái sử dụng lại dung dịch tưới nguội • Các quần áo bảo hộ lao động thấm dầu phải thay ngay, không mặc khơ • Khi sử dụng có dung dịch tưới nguội bị phun bắn q trình gia cơng, thiết phải đeo kính bảo hộ lao động b) Việc phải làm phải rửa mắt sau tùy theo trường hợp đưa đến bác sĩ nhãn khoa để xử lý mắt Trường hợp xảy tiếp xúc với dung dịch tưới nguội 15 Chất bôi trơn chất làm nguội chất thải nguy hại nên phải xử lý theo quy định Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 73 Hình ảnh số xưởng thực hành tiêu chuẩn Phụ tùng trang thiết bị trí có hệ thống khoa học Dụng cụ xếp gọn gàng dễ tiếp cận Kho vật tư phân loại xếp gọn gàng Phân loại rác thải xưởng An tồn điện phòng cháy chữa cháy Mơi trường học gọn gàng, hiệu 74 Cẩm nang quản lý xưởng thực hành Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn Quản lý xưởng tác giả Markus Kamann, Công ty Gpdm International, Germny Đề án phát triển trường thuộc Chương trình Đào tạo nghề 2008 (PVT2008) Tài liệu Dự án thuộc Chương trình Đổi Đào tạo nghề Việt Nam Tài liệu Hướng dẫn triển khai Mơ hình 5S (http://www.ictroi.com/giaiphap/erp/san-xuat/trien-khai-5slean-manufacturing-vao-doanh-nghiep/) Kết khảo sát Công tác Quản lý xưởng GIZ/TVET thực trường nghề đối tác Dự án PVT2008 Và số biểu tượng, thông tin thu thập từ Internet, như: www.bienbaoantoan.com Cẩm nang quản lý xưởng thực hành 75